Høringssvar budget Dagtilbudsområdet

Transkript

1 Høringssvar budget Dagtilbudsområdet

2 Side 1 af 45 Dagtilbud - Generelle bemærkninger og nye forslag Hvem Udtalelse Nye forslag Nordlys - I forslag til nye tiltag mangler vi et fokus på 2 sprogede børn, herunder særligt børn med flygtninge baggrund. Børnehuset Nordlys har nogle børn, der er kommet til landet med traumatiserende oplevelser. Disse børn kræver helt særlig støtte fra dag 1 og vores personale oplever, at der ikke er tilstrækkelig ressourcer til at yde den optimale støtte. Efter vores opfattelse vil det være hensigtsmæssigt, at børn med en sådan baggrund indgik i normeringen med 2 enheder. Både for at sikre, at de får den nødvendige støtte og tryghed (som de virkelig har brug for og mangler), men også for at sikre, at der fortsat er ressourcer til at arbejde med det fælles pædagogiske grundlag, den sproglige udvikling og de øvrige fokusområde for de andre børn i institutionen. Disse børn kræver helt særlig støtte fra dag 1 og vores personale oplever, at der ikke er tilstrækkelig ressourcer til at yde den optimale støtte. Efter vores opfattelse vil det være hensigtsmæssigt, at børn med en sådan baggrund indgik i normeringen med 2 enheder. Både for at sikre, at de får den nødvendige støtte og tryghed (som de virkelig har brug for og mangler), men også for at sikre, at der fortsat er ressourcer til at arbejde med det fælles pædagogiske grundlag, den sproglige udvikling og de øvrige fokusområde for de andre børn i institutionen. Dagplejens MEDudvalg Dagplejens MED-udvalg har gennemgået budgetforslaget og udtaler tilfredshed med den tværfaglige omtanke, der tydelig er lagt ind i det samlede budgetforslag fra børne- og ungeområdet. Dagplejens MED-udvalg ønsker at gøre opmærksom på vigtigheden af at der i kommende budgetter tydelig prioriteres ressourcer til det sproglige arbejde med de mindste børn, da alt forskning peger på at børns sproglige udvikling er afgørende for deres senere læring. Dagtilbud - Bemærkninger til forslag til reduktioner 0,5 % puljen Forslag 3 0,5 % puljen Kørsel på dagtilbudsområdet. Hvem Bårse Børnecenter Udtalelse Vær opmærksom på at alle personaler skal være fortrolige med særligt udstyr og dette skal være tilgængeligt på alle arbejdspladser. Ligeledes skal der til stadighed være mulighed for fysisk tilstedeværelse. Forslag 9 0,5 % puljen Pædagogiske konsulenter (dagtilbud) Hvem Bårse Børnecenter - Bøgebjerg Udtalelse Såfremt de pædagogiske vejledere forsvinder, bør der være særligt fokus på de pædagogiske konsulenters arbejdsopgaver. Kan arbejdsopgaverne nås af kun 2 konsulenter? Er 2 konsulenter nok til at understøtte de pædagogiske personaler og ledelserne i hele Vordingborg kommune? De pædagogiske konsulenter skal fortsat kunne holde deres høje faglighed, som kommunen gerne vil bibeholde i deres prioritering af midler. Vi oplever at der er stor udvikling inden for dagtilbudsområdet. Det glæder os rigtig meget og vi føler os trygge ved at vores kompetente ledelse kan videreudvikle indsatsen med at løfte det faglige niveau. Lærkereden og MED udvalg Det virker fornuftigt at nedlægge en halv stilling hos de pædagogiske konsulenter.

3 Side 2 af 45 Nordlys - I forhold til punkt 9, hvor der vil være 2 pædagogiske vejledere tilbage i Vordingborg kommune, støtter vi opdelingen af arbejdsopgaver, således at den ene arbejder med sparring og vejledning og den anden står for opgaven med at fører tilsyn. Dermed sikres, at en medarbejder ikke står i en dobbelt rolle, hvor de først vejleder en institution og derefter skal fører tilsyn med samme institution. Forslag 10 0,5 % puljen Længerevarende kompetenceudvikling på dagtilbudsområdet Hvem Bårse Børnecenter Udtalelse Fra kr. til kr. (afsat til ekstern bistand) Bestyrelsen i Bårse Børnecenter er glade for at alle pædagoger har gennemgået kompetenceudviklingskurserne ved udgangen af 2015 og er glade for at der er afsat midler til fortsat at kunne afholde kursus for nytilkomne medarbejdere, hvilket er meget vigtigt. Dagtilbud - Bemærkninger til forslag til reduktioner 1,5 % puljen Forslag 4 1,5 % puljen Kompetencecenter Kalvehave Hvem Bøgebjerg Nordlys - Udtalelse Som beskrevet under forslag nr. 15 er vi ikke i mod ledelsessammenlægninger, som alternativ til lukning af mindre institutioner, så længe det ikke forrige kvaliteten af det pædagogiske arbejde. Vi mener det er særdeles afgørende at man har den rette leder på posten. I det fremsendte materiale omhandler både punkt 4 vedrørende Kalvehave og punkt 15 vedrørende Fanefjord, Hjertebjerg og Mern fælles ledelse mellem skole og dagtilbudsområdet. Vi mener, at det ved eventuel indførelse af fælles ledelse er vigtigt at have fokus på, at skole og dagtilbuds områderne arbejder efter vidt forskellig lovgivning. Hvis der ansættes en fælles leder med primære kompetencer indenfor et område, bør der være en afdelingsleder med primære kompetencer indenfor det andet område. Børnecentret Lærkereden - Bestyrelsen og MED-udvalg Man kan stille spørgsmål til om en sådan sammenlægning ville muliggøre udvikling af kompetencer, eller om den medfører det modsatte!! Ledelse af to forskellige faggrupper, medfører problematik i forhold til at forholde sig til lovskrifter for begge områder. Det hænger ikke sammen med den videreudvikling af ledelseskompetencer man hidtil har søgt. For nyligt fik vi sekretærbistand, for at muliggøre mere tid til pædagogisk ledelse. Undersøgelser viser, at sammenlægning forringer kvaliteten for det enkelte barn, medarbejdere og forældre. På længere sigt må vi tvivle på besparelsen, da der hurtigt vil opstå et behov for at ansætte mellemledere på afdelingerne. Vi undrer os over og tager afstand fra forslaget, der i den grad vil forringe kvaliteten og mulighed for videreudvikling af kernekompetencer, især set i lyset af den kvalitetsrapport, vi lige har meldt positivt tilbage på. Her blev det netop fremhævet, at der ville være fokus på at hæve fagligheden hos den enkelte leder. Skoleområdet har netop været igennem en meget turbulent tid, og vi frygter det endnu engang vil skabe uro og forstyrrelser i arbejdet med børn og unge. Skole såvel som børnehave fortjener en fag-faglig ledelse. Tilstedeværelse fra en leder i det daglige, opfatter vi som ekstrem vigtigt. Både i forhold til medarbejdergruppen, men også så man som forældre kan træffe en ansvarshavende person.

4 Side 3 af 45 Troldehaven MED udvalg Kalvehave Børnehus og Ressourcecenter I Troldehavens MED udvalg ser vi rigtig god mening i forslaget om samdrift, især ud fra argumentet om at intensivere samarbejdet mellem dagtilbud og skole ift. de særligt udsatte børn og familier. I Forslag til reduktioner jf. omstillingspuljen 1,5% har bestyrelsen i Kalvehave Børnehus erfaret,at Kompetencecenter Kalvehave har stillet et forslag omkring sammenlægning af ledelse mellem Kompetencecenter Kalvehave og Kalvehave Børnehus. Dette vil bestyrelsen i Kalvehave Børnehus gerne komme med et høringssvar til. Bestyrelsen dækker både almendelen samt Ressourcecenteret, og der er enighed om, at det for os vil være en dårlig ide at sammenlægge ledelsen mellem Kompetencecenter Kalvehave og Kalvehave Børnehus. For det første er der ikke en naturlig sammenhæng mellem Kompetencecenter Kalvehave og Kalvehave Børnehus. Det er kun ganske få af børnene, som går i Kalvehave Børnehus, som skal gå på Kompetencecenter Kalvehave, når de skal starte i skole. Derfor finder vi det ikke naturligt, at der skal være en fælles ledelse. Der er ikke en fælles dagligdag, og et fælles mål. Ingen fælles fremtid. Ved en sammenlægning af ledelsen frygter vi, at ledelsen vil komme for langt væk fra børnene, og børnene vil komme for langt væk fra ledelsen. Dette gælder både for almenbørnene og børnene med behov for særlige vilkår. Og for personalet, som ikke vil kunne drøfte en akut problematik i en børnegruppe, hvor ledelsen potentielt slet ikke kender de enkelte børn og deres udfordringer, og derfor skal bruge unødigt meget tid på at sætte sig ind i situationen omkring børnene. Bestyrelsen frygter også, at en sådan sammenlægning vil gøre almendelen i Børnehuset endnu mindre synlig. Og pludselig er det almenbørnene, der skal inkluderes i et special-miljø, og ikke omvendt, som intentionen jo er med inklusion. Det er en meget høj pris at betale som almenbarn. Og bestyrelsen vil forvente, at mange forældre til børn i almendelen vil flytte deres børn til en anden børnehave, hvilket vil medføre en lukning af almendelen, grundet et igen faldende antal børn, og så vil der slet ikke være den mulighed for inklusion, som hensigten har været med at lægge Ressourcecenteret ind under Kalvehave Børnehus. Et andet løsningsforslag kunne være at lægge ledelsen sammen mellem Ressourcecenteret og Kompetencecenter Kalvehave, og så lade Kalvehave Børnehus have sin egen ledelse. Dog giver det stadig ikke den store mening, netop fordi der ikke er ret mange af børnene fra Ressorcecenteret, der skal gå på Kompetencecenter Kalvehave. Langt de fleste børn skal inkluderes i den almindelige kommunale folkeskole. Ved en sammenlægning af Ressourcecenter og Kompetencecenter Kalvehave kan vi også frygte, at der vil ske overflytninger til Kompetencecenter Kalvehave, som ikke er nødvendige, men fordi det vil være den letteste løsning. Dette vil hæmme det enkelte barn samt inklusionen som helhed i kommunen. Som vi ser det, giver det god mening at lave fælles ledelse på de steder i kommunen, hvor det også er forventeligt, at der er en sammenhæng mellem børnehaveliv og skolegang. Altså de steder, hvor man som en naturlig del forventer, at børnene fra børnehaven fortsætter på den skole, der ligger fysisk sammen med børnehaven. Dette er ikke tilfældet for vores institution og Kompetencecenter Kalvehave. Et alternativ kunne være at lægge Kompetencecenter Kalvehave ind under en anden skole i kommunen, så der kunne dannes et tættere samarbejde mellem Kompetencecenter Kalvehave og den kommunale folkeskole. Det ville give god mening i forhold til inklusionstanken. Eller som forslaget oprindeligt så ud, at lægge Kompetencecenter Kalvehave

5 Side 4 af 45 Forslag 15 1,5 % puljen Fælles ledelse af skoleafdelinger og dagtilbud I Fanefjord, Hjertebjerg og Mern. Hvem Bårse børnecenter - Bøgebjerg Hjertehaven - sammen med Ungdomsskolen. Hvis dette ikke er en mulighed, så ser bestyrelsen i Kalvehave Børnehus det ikke muligt at spare en ledelsesstilling i forbindelse med Kompetencecenter Kalvehave. Vi ser i hvert fald ikke meget fremtid, udvikling eller inklusion ved en sammenlægning af Kalvehave Børnehus og Kompetencecenter Kalvehave. Udtalelse Såfremt børnehaverne lægges under skoleledelserne bør man være særlig opmærksom på de to forskellige professionsgrupper. Der bør prioriteres ekstra tid til kompetenceudvikling i sammensmeltningsperioden, sådan der sikres et fællessprog om opgaven. Vi har forståelse for det faldende børnetal, om end vi ville ønske at det var anderledes. Som leder handler det om, at være dygtig til personaleledelse og til at drive en institution. En børnehave kræver stor pædagogisk indsigt og indblik i småbørnsproblematikker. Har den valgte leder ikke de nødvendige faglige kompetencer, er det vigtigt at man finder en der har. Vi synes at det er afgørende, at man ikke vælger en økonomisk besparende løsning, hvor eksisterende ressourcer omprioriteres til skade for kvalitet og udvikling. Forældrebestyrelsen i Hjertehaven, stiller sig uforstående over for forslag nummer 15 omkring én samlet leder for skole og dagtilbud på henholdsvis Øst og Vest Møn. For det første har man i Børne-, Unge- & Familieudvalget givet udtryk for, at man ikke ønsker at ændre i den eksisterende skolestruktur, og samtidig foreslår man her at fjerne lederen på en skole og en daginstitution. For det andet er det svært at forestille sig, at man ville kunne finde en person, som ville være i stand til at løfte opgaven tilfredsstillende og samtidig sikre kvaliteten både i skolen, men også i daginstitutionerne. Vi ser således følgende problemer med forslaget, som alle i sidste ende vil ramme vores børn: Forringet synlig ledelse I Kvalitetsrapporten på dagtilbudsområdet, som netop er udgivet, beskrives det, hvor vigtigt det er med synlig ledelse. Vi har meget svært ved at se, hvordan én samlet ledelse for børnehave og skole kan være synlig i samme omfang, såfremt forslaget gennemføres. Man risikerer således stå med en leder, som konstant vil være på farten med møder i henholdsvis den ene og den anden forvaltning, samt netværksmøder, efteruddannelse mv. Forringet faglig ledelse Med forslaget er der lagt op til én leder, enten en pædagog med stor erfaring og ekspertise inden for 0-6 årsområdet, men ingen ekspertise på undervisning og uddannelsesområdet eller en leder med erfaring og ekspertise på undervisnings og uddannelsesområdet, men ingen erfaring på 0-6 årsområdet. Det er vores opfattelse at dette vil medføre en væsentlig forringelse på begge områder. Der er således stor forskel på de faglige kompetencer, der skal til, for at kunne lede personale, der beskæftiger sig med børn på 10 måneder, der starter i vuggestuen, og teenagere der har nået konfirmationsalderen. Lad børnehaveledere lede børnehaver, og skoleledere lede skoler. Mindre tid til det pædagogiske arbejde Forslaget vil forventeligt medføre, at medarbejderne i højere grad vil skulle varetage daglige ledelsesopgaver. Dermed vil der være mindre tid til børnene, og medarbejderne vil have mindre tid, ro og nærvær til at koncentrere sig om det Fælles pædagogiske grundlag. Herunder bør også nævnes mindre tid til at løse

6 Side 5 af 45 inklusionsopgaver samt mindre tid og mulighed for at arbejde i mindre grupper. Uens kvalitet i kommunen I dagtilbuddet arbejder man med Det Fælles Pædagogiske Grundlag, som jo netop skulle styrke den samlede kvalitet i Kommunens Institutioner og udjævne geografiske forskelle, sådan at man havde en fælles tilgang til pædagogik og arbejdsmetode. Med dette forslag vælger man at stille børnefamilier på Møn ringere end børnefamilier andre steder i kommunen. To forskellige lovgivninger Endvidere er der tale om to meget forskellige arbejdspladser, tilhørende hvert sit ministerium og derved også hvert sit lovsæt. Og vi undrer os over: Om der reelt er tale om et forsøg på at udsulte yderkantområderne i kommunen? Om forslagets konsekvenser for eksempelvis den tidlige indsats og det forebyggende arbejde er gennemtænkt? Om der er foretaget beregninger af forslagets langsigtede økonomiske konsekvenser. Eksempelvis, vil en eventuel kommende leder for både skole og børnehave, formentlig skulle have en lønstigning. Om etableringen af Krigers Flak i de kommende år, og dermed et forventet højere børnetal på Østmøn, har været med i overvejelserne? Om vi som forældre skal betale mindre for pasning af vores børn i Hjertehaven, når nu vi får en ringere kvalitet, hvis forslaget gennemføres? Om det har indgået i overvejelserne, hvad forslaget vil betyde for det psykiske arbejdsmiljø for medarbejderne, hvis de ikke længere har en tilgængelig synlig leder? Om det er et forslag der på sigt tænkes implementeret i kommunens øvrige institutioner? Om det er ønskeligt på denne måde, med den ene hånd, at rokke ved skolestrukturen, når man med den anden hånd har pillet spareforslag ud vedrørende skoleområdet da man, citat: ikke ønsker ændringer af den eksisterende skolestruktur? Hjertehaven MED udvalg Mulige løsningsforslag Den eneste umiddelbare løsning, som vi kan se på besparelsesbehovet, er, at dele besparelsen ud på samtlige institutioner. Herved vil alle institutioner bidrage og det vil ikke kun være to institutioner, som skal undgælde. Vi har svært ved at forstå, at når der bliver talt om synlig ledelse, hvor der netop bliver lagt vægt på, at der er en leder på hver enhed i dagtilbuddets institutioner, at det ikke længere skal være gældende på 2 af dagtilbuddene på Møn. Vi er bekendt med, at der på enkelte institutioner er en leder, der varetager ledelsen i 2 institutioner. Men her er der også en afdelingsleder og begge indenfor dagtilbuddet. Vigtigheden af synlig ledelse kan man læse af kvalitets- rapporten, der netop har været ude til høring. Her lægges vægt på, at lederen er garant for at implementering af det fælles pædagogiske grundlag (DFPG) og understøtter og guider personalegruppen i deres daglige arbejde, samt sikre, at det fysiske miljø lever op til det, der er foreskrevet i DFPG. Endvidere er inklusions arbejdet også en stor del af det faglige og daglige arbejde, hvor lederen er tovholderen både på det og det tætte forebyggende samarbejde med forældrene. Her i Hjertehaven er der d.d. kun 1 pædagog, der har gennemført forløbet ud af 4. Den næste skal af sted til efteråret 2015 og derefter vil der sendes en ad gangen af sted i de kommende år. Det vil sige, at det kommer til at strække sig over flere år, da kurserne i foråret er sløjfet. Derfor er lederens tætte og synlige tilstedeværelse og guidening af personalet yderst vigtig ift. Implementeringen af DFPG. I Hjertehaven har vi altid haft en synlig leder, der igennem hendes virke her i mange år sammen med personalet har skabt en rigtig god institution på Østmøn, hvor tilfredshedsundersøgelserne igennem årerne blandt forældre altid har ligget meget højt. Det har også betydet, at børnetallet altid har ligget stabilt, hvad det også gør nu.

7 Side 6 af 45 Vi undrer os over, hvorfor Mern er med i høringssvaret, da det allerede er effektueret og her med afd.leder. HVOR: der altid har været lagt vægt på høj faglighed, løbende udvikling, meget lidt udskiftning i personalegruppen igennem alle årene og derved har Hjertehaven en af de højeste scoringer i APV vedrørende et godt psykisk arbejdsmiljø og deraf også et lavt sygefravær, som er medvirkende til et stabilt og trygt miljø for børn, forældre og personale der altid har været et godt og aktivt forældresamarbejde, hvor tillid, tryghed, respekt og dialog har været nøgleordene for et godt samarbejde og dermed god grobund for et godt og solidt forebyggende arbejde med børn og familier der altid har været en leder med hvem, personalet altid har kunnet gå til og få den daglige faglige sparring ift. arbejdet med børn og forældre, til DFPG, samt til tværfaglige samarbejde med PPR der ved pludselige akutte situationer med forældre og børn er en leder tilstede, som kan tage stilling og handle på det. Det skaber tryghed og ro for både personale, børn og forældre Vores bekymring går derfor på, at når den synlige leders tilstedeværelse i Hjertehaven er IKKE eksisterende, vil det betyde AT: vi, som personale selv skal varetage flg.: skemaplanlægning, modtage sygemeldinger, skaffe vikarer tale med folk, der kommer til huset udefra f.eks. rengøringen, haveservice, miljø og teknik, IT, repræsentanter m.v. tage telefon, besvare mails, børneintra, nyhedsbreve til forældre, videregive informationer til personalet og forvaltningen og omvendt tage hånd om akutte situationer og handle på dem, der kan opstå ift. børn, forældre, personale og forvaltningsafdelinger, samt andre instanser vi ikke har mulighed for, at få den fag- professionelle sparring ift. børn og forældre i vores daglige arbejde Ovenstående bekymringer vil give meget stor utryghed og stress i personalets daglige arbejde, hvor de skal varetage disse funktioner Det vil på sigt kunne afstedkomme STOR: uro i personalegruppen hvem løser hvad og hvornår og hvem tager beslutninger bekymring om mindre tid til samvær og nærvær med børnene, stik imod det, der udmeldt i kvalitetsrapporten bekymring for, at personalet ikke har tid til det forebyggende arbejde, samt det tværfaglige samarbejde med PPR med børn og forældre og dermed svigter dem bekymring for om personalet kan leve op til implementeringen af DFPG utryghed i personalegruppen samt øget stress niveau, der vil kunne medføre konflikter personalet imellem, som kan give et øget psykisk dårligt arbejdsmiljø og dermed højere sygefravær og på sigt en personaleflugt Vores bekymringer ift. 1 leder for 2 enheder bekymring for, om den person, der skal varetage både skole, klub og Hjertehaven, har den fornødne viden om de 2 meget forskellige områder. Det er 2 forskellige ministerier personen skal forholde sig til og dermed et meget forskelligt lovgrundlag, samt forskellige overenskomster for de 2 personalegrupper. Om personen er klædt godt på nok på til, at kunne give den fornødne faglige sparring til de forskellige enheder bl.a. DFPG der skal implementeres i dagtilbuddet, samt sprogprojektet der også skal implementeres, inklusions projektet, der kører på skoleområdet og m.m. i de 2 enheder. bekymringen for, hvordan den ene person skal varetage skemaplanlægning, sygemeldinger osv. Personalemøder, LUS -, MUS -, og jobbeskrivelses- samtaler,

8 Side 7 af 45 samt opfølgning på disse i de 2 enheder bekymringen for, om personen kan varetage de mange dialogmøder med forældre og personale og i den sammenhæng, skrive referater, lave handleplaner og sørge for den guidning og opfølgning med personalet og forældrene, som skal ske kontinuerligt, hvis vi skal leve op til den tidlige indsats, der er vedtaget i Vordingborg Kommune. bekymringen for, at personen skal, for at kunne følge med på de forskellige områder, gå til ledermøder i begge forvaltninger, skal deltage i dagtilbuddets netværk i området, det samme gælder for skoledelen. Endvidere er der de tværfaglige netværk i lederforums regi. Hertil kommer der arbejdet i de forskellige projektgrupper og ad hoc udvalg osv. bekymringen for, om denne person kan yde synlig ledelse i begge enheder med den kæmpemæssige og massive tidskrævende arbejdsbyrde, der allerede er i begge enheder, hvor det som nu, allerede er meget svært at finde tid og være synlige ledere. Ikke mindst på baggrund af den nye skole reform, der stadig er under implementering. Endvidere har de afd.ledere på Øst- og Vest Møn også administrative opgaver på Møn skole Stege afdeling. Det virker, set ud fra et personalepolitisk synspunkt, meget bekymrende, at forlange et så stort arbejdspres af en og samme person bekymringen for, at hverken lederen af de 2 enheder og personalet begge steder ikke kan yde den kvalitet, der forventes, som beskrevet i den kvalitetsrapport der pt. for dagtilbudsområdet, lige har været i høring. Det vil betyde, at forældrene fremadrettet vil vælge dagtilbuddet og skolen fra, da de ikke længere kan få den kvalitet, som Vordingborg Kommune lægger op til i deres indsats om, at kvaliteten skal være den samme, uanset, hvor man har barn i Kommunen. Det skal i så fald, man gennemfører dette forslag, ikke længere være gældende for de 2 af kommunens dagtilbud og afd.- skoler på Møn. Det passer ikke ind med, at man fra politisk side har meldt ud, at man ønsker at bevare både dagtilbud og skoler i ydreområderne. Vi tænker derfor, at det er grunden til, at forslaget om lukning af Bårse skole er bortfaldet. Forslag til anden løsning På baggrund af ovenstående, kan vi efter kontakt til de faglige organisationer konstatere, at lønnen for en fælles leder ligger langt over, hvad der er kalkuleret med i besparelsesforslaget. Lægger man derudover risikoen for flere sygedage og langtidssygemeldinger for begge enheder sammen, ja, så har vi svært ved at se denne besparelse - måske tværtimod? Det fremgår af forslaget, at besparelsen er på ,-kr. Det vil sige ,-kr. til hver af de 2 forvaltninger. Vi foreslår, at man fordeler det beløb på de 20 daginstitutioner i kommunen, det vil svare til små kr. til hver enhed. Hermed kan man så fortsat leve op til det, der er meldt ud fra politisk side, at man uanset, hvor man bosætter sig, får den samme kvalitet. Vi ser frem til den øgede bosætning, hvor Østmøn bliver beriget med rigtig mange arbejdspladser og dermed bosætning af familier med børn i alle aldre, når Klintholm Havn bliver rammen for Kriegers Flak, opstartsfasen og endelig opstart Nordlys - Børnecentret Lærkereden - Bestyrelsen og MED-udvalg I det fremsendte materiale omhandler både punkt 4 vedrørende Kalvehave og punkt 15 vedrørende Fanefjord, Hjertebjerg og Mern fælles ledelse mellem skole og dagtilbudsområdet. Vi mener, at det ved eventuel indførelse af fælles ledelse er vigtigt at have fokus på, at skole og dagtilbuds områderne arbejder efter vidt forskellig lovgivning. Hvis der ansættes en fælles leder med primære kompetencer indenfor et område, bør der være en afdelingsleder med primære kompetencer indenfor det andet område. Man kan stille spørgsmål til om en sådan sammenlægning ville muliggøre udvikling af kompetencer, eller om den medfører det modsatte!! Ledelse af to forskellige faggrupper, medfører problematik i forhold til at forholde sig til lovskrifter for begge områder. Det hænger ikke sammen med den videreudvikling af ledelseskompetencer man hidtil

9 Side 8 af 45 har søgt. For nyligt fik vi sekretærbistand, for at muliggøre mere tid til pædagogisk ledelse. Undersøgelser viser, at sammenlægning forringer kvaliteten for det enkelte barn, medarbejdere og forældre. På længere sigt må vi tvivle på besparelsen, da der hurtigt vil opstå et behov for at ansætte mellemledere på afdelingerne. Vi undrer os over og tager afstand fra forslaget, der i den grad vil forringe kvaliteten og mulighed for videreudvikling af kernekompetencer, især set i lyset af den kvalitetsrapport, vi lige har meldt positivt tilbage på. Her blev det netop fremhævet, at der ville være fokus på at hæve fagligheden hos den enkelte leder. Skoleområdet har netop været igennem en meget turbulent tid, og vi frygter det endnu engang vil skabe uro og forstyrrelser i arbejdet med børn og unge. Skole såvel som børnehave fortjener en fag-faglig ledelse. Tilstedeværelse fra en leder i det daglige, opfatter vi som ekstrem vigtigt. Både i forhold til medarbejdergruppen, men også så man som forældre kan træffe en ansvarshavende person. Mern Børnehus Bestyrelsen og MED-udvalg Børnehuset Mejemarken Bestyrelsen og MED-udvalg De fire Årstider MED-udvalg Bestyrelsen har følgende kommentarer til fælles ledelse af skoleafdelinger og dagtilbud i Fanefjord, Hjertebjerg og Mern. Bestyrelsen har fuld forståelse for at man ønsker at bevare de små enheder i yderområder ved at etablerer Børnecentre, og at det kan være en nødvendig løsning med fælles ledelse af skoleafdelinger og dagtilbud. Der kan dog være bekymring omkring det ledelsesmæssige og kvaliteten i de forskellige institutioner og skoler, når en fælles leder skal rumme det pædagogiske arbejde fra vuggestue til 6. klasse. Det er et stort spænd at slå ledelsen sammen. Bestyrelsen mener at det vil være nødvendigt med pædagogisk ledelse i institutionsdelen i forhold til varetagelse af personale/forældremøder, og det daglige arbejde med børn og personale, når det faglige niveau skal udvikles og holdes i kog i hverdagen. Det er ligeledes betydningsfuldt for ledelsen at kunne sparre med andre med daginstitutionsbaggrund omkring det pædagogiske arbejde på daginstitutionsområdet for at kunne holde sig orienteret og opdateret i forhold til det pædagogiske arbejde i hverdagen. Bestyrelsen har følgende kommentarer til fælles ledelse af skoleafdelinger og dagtilbud i Fanefjord, Hjertebjerg og Mern. Bestyrelsen har fuld forståelse for at man ønsker at bevare de små enheder i yderområder ved at etablerer Børnecentre, og at det kan være en nødvendig løsning med fælles ledelse af skoleafdelinger og dagtilbud. Der kan dog være bekymring omkring det ledelsesmæssige og kvaliteten i de forskellige institutioner og skoler, når en fælles leder skal rumme det pædagogiske arbejde fra vuggestue til 6. klasse. Det er et stort spænd at slå ledelsen sammen. Bestyrelsen mener at det vil være nødvendigt med pædagogisk ledelse i institutionsdelen i forhold til varetagelse af personale/forældremøder, og det daglige arbejde med børn og personale, når det faglige niveau skal udvikles og holdes i kog i hverdagen. Det er ligeledes betydningsfuldt for ledelsen at kunne sparre med andre med daginstitutionsbaggrund omkring det pædagogiske arbejde på daginstitutionsområdet for at kunne holde sig orienteret og opdateret i forhold til det pædagogiske arbejde i hverdagen. Vi er af den holdning. at det er nogle fornuftige tiltag og reduktioner der peges på bortset fra punkt 15 omkring fælles ledelse af skoleafdelinger og dagtilbud i Fanefjord, Hjertebjerg og Mern. Vi ser det som problematisk/ umuligt at køre to så forskellige institutionstyper, med hver deres mange udfordringer sammen under en leder. Vi er på

10 Side 9 af 45 daginstitutionsområdet rigtig godt i gang med at implementere det fælles pædagogiske grundlag. Vi er ikke i hus endnu, og der ligger et stort arbejde i denne udvikling, som kræver fuldt fokus fra ledere og medarbejdere. Skoleområdet har ligeledes mange opgaver og udfordringer at arbejde med bl.a. inklusionsdelen. Alle evalueringer peger på, at synlig ledelse er afgørende for, at nye tiltag kommer godt i mål, og vi mener derfor ikke at dette forslag skal gennemføres. Lendemark Børnehus og MED-udvalg Dr. Fanes Børnehus forældrebestyrelse og MED udvalg Både dagtilbud og skoleområdet er i gang med implementering af flere nye tiltag. På dagtilbudsområdet arbejdes med at få efteruddannet personale, Omlægning til integrerede institutioner, nye tiltag indenfor tidlig indsats de utrolige år derudover er der nyt projekt for førskolebørnene klog på sprog samt sprogtest af 3 og 5årige børn. Vi mener at presset på lederen, der vil have ansvaret for både skoledel og dagtilbudsdel samt skolelederen for Møn skolen bliver for stort. I forhold til de høje omkostninger dette forslag medfører, er besparelsen for lille i den sidste ende. Det vil udløse tillæg til de funktioner som skal aflaste ledelsen. Der skal ligeledes tænkes på den faglige sparring som lærere og pædagoger dagligt har brug for. Vi frygter at det vil medføre en flugt fra de Kommunale, pågældende områder. Vi ser det som en forringelse og et ulige vilkår for vores børn, forældre, lærer/pædagoger. Tager man afsæt i kvalitetsrapporten, er det ikke muligt at se hvordan man kan retfærdiggøre, at ville spare en leder væk på to institutioner, en på Østmøn og en på Vestmøn, når der I budget forslaget peges på at dagtilbuddene skal løse flere opgaver på stedet. Ydermere er det af kvalitative årsager altafgørende for det specifikke fag pædagogiske felt, at der findes ledere med pædagogiske kompetencer, tillige med en ledelsesmæssig baggrund. Når man læser kvalitetsrapporten for 2014, ser man hvor meget det betyder for det kvalitative løft på dagtilbudsområdet. At lederne kan være fysisk nærværende og tilstede for, at facilitere de refleksive processer i nuet, er af afgørende betydning for den enkelte medarbejders muligheder for at løfte den praktisk pædagogiske opgave. Mange medarbejdere er ikke opkvalificerede gennem uddannelse og videreuddannelse og ikke i stand til at udvikle organisationen eller løfte den pædagogiske opgave på egen hånd. Særligt med fokus på den helt specifikke forebyggende indsats i udsatte områder, er det endnu mere vigtigt med fagspecifik ledelsesmæssig sparring, men også muligheder for mere uddannelse på alle niveauer. Bestyrelsen stiller sig undrende overfor de ulige vilkår, at to institutioner i Vordingborg kommune, tænkes sammenlagt med Møn skolen. To vidt forskellige kulturer, to lovområder. Hvad er tænkt i forhold til en sådan kultursammenlægning med henblik på pædagogisk, læring, trivsel og udvikling for 0-6 års området? Vi synes det er en udhuling af ledelsestiden og en forringelse af arbejdsvilkårene, når man tænker at én leder skal udfører de endnu flere opgaver som er på vej ud til både skolen og dagtilbuddene og som et samlet hele, en kvalitetsforringelse. Ovenstående medføre at pædagoger også skal udføre flere administrative opgaver, hvilket er den tid som skal bruges på børnenes, læring, trivsel og udvikling. Opgaven i skolen og daginstitutioner er så forskellige, og lederne i henholdsvis skole og daginstitutioner løber mere end stærkt, så vi har svært ved at se at det overhovedet kan være relevant at tale om at en af enhederne kan undvære en leder I det hele taget ser vi det som en forringelse at vores børns vilkår i Dronning Fanes børnehus og det virker ekskluderende at overlade ansvaret for faldende børnetal/ udbygning af private institutioner og skoler til at være en sag, alene for lokalområdets skole og daginstitution. Vi kan derfor pege på at hver institution og skole i Vordingborg kommune, er med til at bidrage til det faldende børnetal, ved at bidrage med x kroner proportionalt med antal børn i daginstitutioner og skoler.

11 Side 10 af 45 Skovhuset - Stege Børnehus Vi er dog betænkelige ved ønsket om at lade tre børnehaver og tre små skoleafdelinger have fælles leder, da det er imod de gode tiltag, der er sket på dagtilbudsområdet de sidste to år. Ved at integrere ledelsen fra både skole og dagtilbud, mister personalet den faglige sparring og der etableres en distance til ledelsen, da lederne allerede nu er meget fraværende i forbindelse med møder og dette vil eskalere i forbindelse med at en fælles leder vil skulle deltage i både skole og dagtilbudsmøder. Samtidig så strider det også mod forslaget om professionel ledelse, som der også er sat penge af til, da det fra vores synspunkt ikke er muligt at forene en faglig ledelse for børn i alderen fra 6 mdr. til 16 år, da hver alder har deres krav og udfordringer. Ved dialogmødet med buf-udvalget var der bred enighed mellem grupperne, om at dele en leder mellem skole og børnehave ikke var en god ide. Dette kan vi tilslutte os 100%. Det vil kræve forskelligartede kompetencer, da man skal varetage børn fra 0år til ca. 12år. Vi mener, det er meget vigtigt medsynlig ledelse, da de skal implementere det fælles pædagogiske grundlag, samt understøtte og guide personalet, i deres daglige arbejde. Presset på ledelsen vil blive for stort, for både skoledelen og dagtilbudsdelen Som vi ser det, vil der komme en merudgift når skolelederen eller daginstitutions lederen skal have udvidet deres kompetencer inden for det andet felt.. Omkostningerne for dette forslag, vil medføre en for lille besparelse i den sidste ende. Vores forslag er at man deler ledelse mellem de 2 pågældende børnehaver eller de 2 pågældende skoler. Så man holder de kompetencer der passer til børnegrupperne. Men er den langsigtede plan at lukke enten Hjertebjerg eller Fanefjord? Så vil det måske være mere fordelagtigt for børn og økonomi at foretage en lukning nu? Forslag 20 1,5 % puljen Ændret anvendelse af psykologressourcerne på skolerne. Hvem Børnecentret Lærkereden Bestyrelsen og MED-udvalg Udtalelse Vi anser samarbejdet med psykologer som ekstremt vigtigt. Derfor undrer vi os også over, hvad der ligger i en omlægning, således at det kunne spare en psykolog stilling. Det at færre børn kan blive indstillet til psykolog ligger i skærende kontrast til samfundsudviklingen, hvor stadigt flere børn og unge får behovet. Forslag 23 1,5 % puljen Nedlæggelse af korpset af pædagogiske vejledere på dagtilbudsområdet. Hvem Bårse børnecenter - Udtalelse Børnehaverne i Vordingborg kommune er små og det vil derfor være vanskeligt at besidde alle nødvendige kompetencer på alle områder i alle institutioner. Dette kan dog delvist imødekommes via konsekvent kompetenceudvikling. Hvordan vil man sikre at alle institutioner besidder alle fornødne kompetencer? Dette er omkostningsrigt. Herudover bør man være opmærksomme på, at det kan være vanskeligt at sikre interventioner og udvikling inden for samme hus. Det bør overvejes, om der skal gives tid til at pædagoger med særlige kompetencer kan tage rundt og vejlede hinanden. Bestyrelsen i Bårse Børnecenter er nervøse for, om børnehaverne i Vordingborg risikerer at mangle forstyrrelser i deres praktiske arbejde samt særlig pædagogisk sparring. Det er stadig vigtigt for dagtilbudsområdet at holde fast i et højt fagligt niveau. For at holde fast i den massive indsats, som kommunen har gjort for at udvikle personalet, bør der stadig være et korps af pædagogiske vejledere til sparring og fortsat videre

12 Side 11 af 45 Bøgebjerg Nordlys - Børnecentret Lærkereden Bestyrelsen og MED-udvalg Troldehaven MED udvalg Æblehaven - Skovhuset - uddannelse. Vi oplever at der er stor udvikling inden for dagtilbudsområdet. Det glæder os rigtig meget og vi føler os trygge ved at vores kompetente ledelse kan videreudvikle indsatsen med at løfte det faglige niveau. Det er rart, at efteruddannelse af medarbejderne betyder, at de er bedre rustet til at klare flere pædagogiske opgaver. Men som vi har kommenteret i ovenstående afsnit, kan der fortsat være børn, der har brug for en særlig indsat og vi håber, at der fortsat vil være mulighed for støtte til børn med særlige behov. Vi anser ikke længere de pædagogiske vejledere for nødvendige, og vi finder det fornuftigt at nedlægge den funktion. Såfremt den pædagogiske leder er til stede i institutionen, anser vi det til hver en tid at foretrække, at anvende ressourcer til ekstra hænder i dagligdagen, og kompetent tilstedeværende pædagogisk ledelse. I Troldehavens MED udvalg har vi den holdning, at de økonomiske midler skal være hvor kerneydelsen udføres, derfor tilslutter vi os dette forslag. Vi bemærker os desuden, at der stadig er rig mulighed for at søge råd og vejledning, indenfor kommunens rammer - om nødvendigt. Vi har bekymring omkring de pædagogiske vejledere. Er der tænkt på et alternativ, hvis vi pludselig har et behov? Er der en løsning i baghånden? I forhold til reduktionen af pædagogiske vejledere er det en logisk følge af øget kompetencer hos personalet på institutionerne. Forslag 24 1,5 % puljen Tilpasning af gæsteordningernes kapacitet til et færre antal dagplejere. Hvem Bøgebjerg Nordlys - Børnecentret Lærkereden Bestyrelsen og MED-udvalg Lendemark Børnehus og MED-udvalg Udtalelse Selve nedskæringen af gæsteordningen har vi forståelse for, set ud fra at færre dagplejebørn giver færre gæstebørn. For os er det meget vigtigt, at man lokalt kan få passet sit barn. Det er nødvendigt for os at have tilbud og den nære gæstepasning for at bibeholde borgere i området. Vi bor i et område med mangler pendlere, der har brug for den fleksibilitet der er i, at have pasningsmuligheder tæt på. Det gælder uanset hvor i kommunen man bor, men især gælder det for de steder hvor der er gode tog og motorvejsforbindelser. Vi vil meget gerne imødekomme den efterspørgsel der er på en gæsteordning i Bårse/Lundby området. Tilpasningen af gæsteordning er en naturlig forlængelse af det færre antal dagplejere. Vi har dog en forhåbning om, at gæsteordningen i Børnehuset Nordlys ikke vil blive berørt yderligere. Vi finder det naturligt at der skal ske en tilpasning på dette område. En bekymring kunne gå på, om det vil påvirke fordelingen af uddannet og ikke uddannet personale i institutionen. Ud over det anser vi tiltaget for nødvendigt. Vi forslår, at den arbejdsgruppe der nedsættes tager udgangspunkt i, at det kræver et flertal af faglærte personaler for at kunne udføre de arbejdsopgaver som varetages af pædagoger.

13 Side 12 af 45 Bemærkninger vedrørende forslag til nye tiltag 1,5 % -puljen Forslag 1 1,5 % puljen Nye tiltag Fagligt løft til ledere og medarbejdere. Hvem Nordlys - Børnecentret Lærkereden Bestyrelsen og MED-udvalg Skovhuset - Udtalelse Det har været rart, at kommunen i en årrække har prioriteret fagligt løft af medarbejderne i forbindelse med indførelsen det fælles pædagogiske grundlag. En naturlig fortsættelse heraf er, at lederen også bliver tilbudt muligheder for faglig Nr. 1, 2 og 3 Vi hilser det videre arbejde med fagligt løft til ledere og medarbejdere, udbredelse af Møn-modellen og arbejdet med overgange fra dagtilbud til skole velkommen. Vi efterspørger dog en evaluering af denne model, og en opmærksomhed på at den bliver integreret på de enkelte institutioner i respekt for stedets øvrige planlægning og traditioner og med særligt fokus på den aktuelle børnegruppe. Brugen af midler til at give lederne et fagligt løft ligger i god tråd med den øgede kompetence på dagtilbudsområdet. Den øgede kompetence harmoner bare ikke med den forslået sammenlægning af ledelsen på skole og dagtilbud. Forslag 2 1,5 % puljen Nye tiltag Udbredelse af MØN-modellen omkring sprog. Hvem Nordlys - Skovhuset - Udtalelse I vores forældrebestyrelse er vi spændte på, hvad udbredelse af Møn-modellen vil betyde. Men fokus på og arbejde med børns sproglige udvikling vil helt sikkert gavne vores børn. Den øgede kompetence hos personalet skal derfor også bruges og derfor mener vi i, at Møn modellen virker meget fastlåst. Der er forskellige forudsætninger blandt børnene og derfor også forskellige læringsstile og metoder. I daginstitutionen Skovhuset bruger vi omgivelserne med skoven, stranden og udflugter og inddrager dem i læringsforløb. Kompetenceløftet blandt personalet har givet dem mulighed for at lave en alsidig og målrettet læring med fokus på børnenes forskellige forudsætninger. Derfor er det s opfattelse, at Møn-modellen bør være et tilbud og at et fastlåst forløb ikke vil være den bedste løsning for alle institutioner. Ideen med at bruge flere penge til at øge fix tallet er god, men institutionerne skal have frihed til at vælge metode. Forslag 3 1,5 % puljen Nye tiltag Overgang fra dagtilbud til skole. Hvem Nordlys - Æblehaven - Skovhuset - Udtalelse Vi er positive over, at der i den kommende tid bliver arbejdet med overgangen mellem dagtilbud og skole, da vi har erfaret, at det virkelig er noget forældrene har efterspurgt i indeværende år. Når vi ser på Forslag til prioritering af midlerne vil vi gerne sikres, at brobygning skal udmøntes som et minimumskrav, der skal være gældende i hele kommunen. Vi opfatter dette som en vigtig prioritering Det er ligeledes vigtigt at afsætte midler til den nye brobygning, således at det sikres, at der er midler til stede både på skole og dagtilbudsområdet for at sikre en sikker overgang fra dagtilbud til skole. Forslag 4 1,5 % puljen Nye tiltag Pendlerinstitution med ekstra udvidet åbningstid i Vordingborg by. Hvem Hjertehaven - Udtalelse 2030 visionen for Vordingborg Kommune er spændende og ambitiøs. Og mange af de foreslåede prioriteringer virker fornuftige, både i forhold til Det Fælles Pædagogiske Grundlag og den kvalitet, man har opnået og forventer af dagtilbuddene i Vordingborg Kommune. Dog mener vi, at man ville få større effekt ud af, at tilføre ressourcer til kommunens yderkants-institutioner i stedet for kun at have fokus på pendler- institutioner. Med øget tildeling af ressourcer ville det være muligt at kommunens yderkants-institutioner kunne udvide den eksisterende åbningstid med én time dagligt (½ time i hver ende). I Hjertehaven holder de første forældre ofte og venter på at institutionen åbner 6:30

14 Side 13 af 45 og er nærmest nødsaget til at kaste børnene af i farten. Den ekstra halve time om morgenen ville betydeligt reducere stressniveauet hos både børn og forældre om morgenen og dermed også bevirke at børnene får en bedre dag i institutionen. Det samme gør sig gældende om eftermiddagen ved lukketid. Forældre, som ikke arbejder længere væk end Nykøbing F. kan kun lige nå at hente deres børn og trafikken skal ikke drille ret meget om eftermiddagen, før man begynder at komme i tidsnød. Igen en unødvendig stress-faktor for både børn og forældre og der er sjældent tid til at snakke med pædagogerne om hvordan dagen er forløbet. Nordlys - Vi ved, at der har været stor efterspørgsel efter en institution i Vordingborg by med udvidet åbningstid. Det er rart at se, at der fra politisk side bliver lyttet til forældrene. Men som forældrebestyrelse i Børnehuset Nordlys er vi bekymret over udviklingen indenfor dagtilbudsområdet i Vordingborg by. Det er vores opfattelse, at Børnehuset Nordlys bliver kørt ud på et sidespor i forhold til de øvrige institutioner. Hvis vi ser på dagtilbud i Vordingborg By, både kommunale og private institutioner, er Nordlys den eneste institution, der ikke er fuldt integreret med pasning fra 0 år. Vi har flere forældre, som må kører til vores 2 adresser, der ligger et stykke fra hinanden, fordi de har søskende med lille aldersforskel og dermed skal aflevere og hente i begge huse. Det er også en forringelse sammenlignet med de øvrige institutioner i byen. Med forslag om udvidet åbningstid i Parkhaven, vil der være 2 institutioner i byen med længere åbningstid end Nordlys. Vi mener, at man fra politisk side skylder ikke mindst vores børn, men i høj grad også personalet i Børnehuset Nordlys en fremtidssikret løsning, hvor institutionen arbejder med mere lige vilkår i forhold til de øvrige institutioner i byen end tilfældet er i dag. Vi i vil meget gerne indgå i dialog med Afdeling for dagtilbud og BUFudvalget omkring fremtiden for Børnehuset Nordlys. Forslag 5 1,5 % puljen Nye tiltag Sikre at alle skoler og skoleafdelinger har faglige vejledere I Dansk og Matematik Hvem Børnecentret Lærkereden Bestyrelsen og MED-udvalg Udtalelse Vi bifalder i den grad, at der planlægges i færre fejltagelser, i det digitale disponeringssystem!

15 Side 14 af 45 Høringssvar vedr. reduktion af budgettet Børnehuset Bøgebjerg Forslag nr. 15 Vi har forståelse for det faldende børnetal, om end vi ville ønske at det var anderledes. Som leder handler det om, at være dygtig til personaleledelse og til at drive en institution. En børnehave kræver stor pædagogisk indsigt og indblik i småbørnsproblematikker. Har den valgte leder ikke de nødvendige faglige kompetencer, er det vigtigt at man finder en der har. Vi synes at det er afgørende, at man ikke vælger en økonomisk besparende løsning, hvor eksisterende ressourcer omprioriteres til skade for kvalitet og udvikling. Forslag nr. 24 Selve nedskæringen af gæsteordningen har vi forståelse for, set ud fra at færre dagplejebørn giver færre gæstebørn. For os er det meget vigtigt, at man lokalt kan få passet sit barn. Det er nødvendigt for os at have tilbud og den nære gæstepasning for at bibeholde borgere i området. Vi bor i et område med mangler pendlere, der har brug for den fleksibilitet der er i, at have pasningsmuligheder tæt på. Det gælder uanset hvor i kommunen man bor, men især gælder det for de steder hvor der er gode tog og motorvejsforbindelser. Vi vil meget gerne imødekomme den efterspørgsel der er på en gæsteordning i Bårse/Lundby området. Forslag nr. 9 og 23 Vi oplever at der er stor udvikling inden for dagtilbudsområdet. Det glæder os rigtig meget og vi føler os trygge ved at vores kompetente ledelse kan videreudvikle indsatsen med at løfte det faglige niveau. Forslag nr. 4 Som beskrevet under forslag nr. 15 er vi ikke i mod ledelsessammenlægninger, som alternativ til lukning af mindre institutioner, så længe det ikke forrige kvaliteten af det pædagogiske arbejde. Vi mener det er særdeles afgørende at man har den rette leder på posten. På bestyrelsens vegne Bestyrelsesformand Mie Nielsson.

16 Side 15 af 45 Høringssvar,Bestyrelsen i Bårse Børnecenter, Juni 2015 Forslag til reduktion: Nr. 15 Fælles ledelse af skole & dagtilbud: Mern, Fanefjord & Hjertebjerg -Såfremt børnehaverne lægges under skoleledelserne bør man være særlig opmærksom på de to forskellige professionsgrupper. Der bør prioriteres ekstra tid til kompetenceudvikling i sammensmeltningsperioden, sådan der sikres et fællessprog om opgaven. Nr. 23 Nedlæggelse af korpset af pædagogiske vejledere på daginstitutionsområdet. -Børnehaverne i Vordingborg kommune er små og det vil derfor være vanskeligt at besidde alle nødvendige kompetencer på alle områder i alle institutioner. Dette kan dog delvist imødekommes via konsekvent kompetenceudvikling. Hvordan vil man sikre at alle institutioner besidder alle fornødne kompetencer? Dette er omkostningsrigt. Herudover bør man være opmærksomme på, at det kan være vanskeligt at sikre interventioner og udvikling inden for samme hus. Det bør overvejes, om der skal gives tid til at pædagoger med særlige kompetencer kan tage rundt og vejlede hinanden. Bestyrelsen i Bårse Børnecenter er nervøse for, om børnehaverne i Vordingborg risikerer at mangle forstyrrelser i deres praktiske arbejde samt særlig pædagogisk sparring. Det er stadig vigtigt for dagtilbudsområdet at holde fast i et højt fagligt niveau. For at holde fast i den massive indsats, som kommunen har gjort for at udvikle personalet, bør der stadig være et korps af pædagogiske vejledere til sparring og fortsat videre uddannelse. Forslag til udmøntning: Nr. 3 Kørsel -Vær opmærksom på at alle personaler skal være fortrolige med særligt udstyr og dette skal være tilgængeligt på alle arbejdspladser. Ligeledes skal der til stadighed være mulighed for fysisk tilstedeværelse. Nr. 7 Udgifter til inventar -Intet at bemærke. Nr. 9 Pædagogiske konsulenter (vakant stilling/nedsat tid) -Såfremt de pædagogiske vejledere forsvinder, bør der være særligt fokus på de pædagogiske konsulenters arbejdsopgaver. Kan arbejdsopgaverne nås af kun 2 konsulenter? Er 2 konsulenter nok til at understøtte de pædagogiske personaler og ledelserne i hele Vordingborg kommune? De pædagogiske konsulenter skal fortsat kunne holde deres høje faglighed, som kommunen gerne vil bibeholde i deres prioritering af midler. Nr. 10 Længerevarende kompetenceudvikling Fra kr. til kr. (afsat til ekstern bistand) -Bestyrelsen i Bårse Børnecenter er glade for at alle pædagoger har gennemgået kompetenceudviklingskurserne ved udgangen af 2015 og er glade for at der er afsat midler til fortsat at kunne afholde kursus for nytilkomne medarbejdere, hvilket er meget vigtigt. Forslag til prioritering af midler (fra omstillingspuljen): -Intet at bemærke

17 Side 16 af 45 Børneinstitutionen Lærkereden Skovvangen 6 DK-4793 Bogø T Dorthe Herløv Institutionsleder Dorch@vordingborg.dk Høringssvar fra Bestyrelsen og MED-udvalg i Børnecentret Lærkereden Forslag til reduktioner jf. omstillingspuljen på 1,5% Nr. 4 og 15 Kompetencecenter Kalvehave og fællesledelse Man kan stille spørgsmål til om en sådan sammenlægning ville muliggøre udvikling af kompetencer, eller om den medfører det modsatte!! Ledelse af to forskellige faggrupper, medfører problematik i forhold til at forholde sig til lovskrifter for begge områder. Det hænger ikke sammen med den videreudvikling af ledelseskompetencer man hidtil har søgt. For nyligt fik vi sekretærbistand, for at muliggøre mere tid til pædagogisk ledelse. Undersøgelser viser, at sammenlægning forringer kvaliteten for det enkelte barn, medarbejdere og forældre. På længere sigt må vi tvivle på besparelsen, da der hurtigt vil opstå et behov for at ansætte mellemledere på afdelingerne. Vi undrer os over og tager afstand fra forslaget, der i den grad vil forringe kvaliteten og mulighed for videreudvikling af kernekompetencer, især set i lyset af den kvalitetsrapport, vi lige har meldt positivt tilbage på. Her blev det netop fremhævet, at der ville være fokus på at hæve fagligheden hos den enkelte leder. Skoleområdet har netop været igennem en meget turbulent tid, og vi frygter det endnu engang vil skabe uro og forstyrrelser i arbejdet med børn og unge. Skole såvel som børnehave fortjener en fag-faglig ledelse.

18 Side 17 af 45 Tilstedeværelse fra en leder i det daglige, opfatter vi som ekstrem vigtigt. Både i forhold til medarbejdergruppen, men også så man som forældre kan træffe en ansvarshavende person. Nr. 20 Ændring af anvendelse af psykolog ressourcer. Vi anser samarbejdet med psykologer som ekstremt vigtigt. Derfor undrer vi os også over, hvad der ligger i en omlægning, således at det kunne spare en psykolog stilling. Det at færre børn kan blive indstillet til psykolog ligger i skærende kontrast til samfundsudviklingen, hvor stadigt flere børn og unge får behovet. Nr. 23 Nedlægning af korpset af pædagogiske vejledere. Vi anser ikke længere de pædagogiske vejledere for nødvendige, og vi finder det fornuftigt at nedlægge den funktion. Såfremt den pædagogiske leder er tilstede i institutionen, anser vi det til hver en tid at foretrække, at anvende ressourcer til ekstra hænder i dagligdagen, og kompetent tilstedeværende pædagogisk ledelse. Nr. 24. Gæsteordningen på dagplejeområdet. Vi finder det naturligt at der skal ske en tilpasning på dette område. En bekymring kunne gå på, om det vil påvirke fordelingen af uddannet og ikke uddannet personale i institutionen. Ud over det anser vi tiltaget for nødvendigt. Udmøntning Nr.5 Vi bifalder i den grad, at der planlægges i færre fejltagelser, i det digitale disponeringssystem! Nr. 9 Det virker fornuftigt at nedlægge en halv stilling hos de pædagogiske konsulenter.

19 Side 18 af 45 Forslag til prioritering af midlerne fra omstillingspuljen på 1,5 % Nr. 1, 2 og 3 Vi hilser det videre arbejde med fagligt løft til ledere og medarbejdere, udbredelse af Møn-modellen og arbejdet med overgange fra dagtilbud til skole velkommen. Vi efterspørger dog en evaluering af denne model, og en opmærksomhed på at den bliver integreret på de enkelte institutioner i respekt for stedets øvrige planlægning og traditioner og med særligt fokus på den aktuelle børnegruppe. Venlig hilsen På vegne af Forældrebestyrelse og MED-udvalg Dorthe Herløv

20 Side 19 af 45 Bemærkninger til for høring af budgettet Nyråd d Personalegruppen i De fire Årstider holdt p-møde med MEDstatus d og drøftede det udsendte materiale vedrørende budgettet. Vi er af den holdning. at det er nogle fornuftige tiltag og reduktioner der peges på bortset fra punkt 15 omkring fælles ledelse af skoleafdelinger og dagtilbud i Fanefjord, Hjertebjerg og Mern. Vi ser det som problematisk/ umuligt at køre to så forskellige institutionstyper, med hver deres mange udfordringer sammen under en leder. Vi er på daginstitutionsområdet rigtig godt i gang med at implementere det fælles pædagogiske grundlag. Vi er ikke i hus endnu, og der ligger et stort arbejde i denne udvikling, som kræver fuldt fokus fra ledere og medarbejdere. Skoleområdet har ligeledes mange opgaver og udfordringer at arbejde med bl.a. inklusionsdelen. Alle evalueringer peger på, at synlig ledelse er afgørende for, at nye tiltag kommer godt i mål, og vi mener derfor ikke at dette forslag skal gennemføres. På personalegruppens vegne Lisbeth Juliussen Leder i børnehaven De fire Årstider Hasselvænget Vordingborg

21 Side 20 af 45 Høringssvar vedr. budget 2016 Askeby den Forslag til reduktioner jf. omstillingspuljen på 1,5% Nr.15. Fælles ledelse af skoleafdelinger og dagtilbud Tager man afsæt i kvalitetsrapporten, er det ikke muligt at se hvordan man kan retfærdiggøre, at ville spare en leder væk på to institutioner, en på Østmøn og en på Vestmøn, når der I budget forslaget peges på at dagtilbuddene skal løse flere opgaver på stedet. Ydermere er det af kvalitative årsager altafgørende for det specifikke fag pædagogiske felt, at der findes ledere med pædagogiske kompetencer, tillige med en ledelsesmæssig baggrund. Når man læser kvalitetsrapporten for 2014, ser man hvor meget det betyder for det kvalitative løft på dagtilbudsområdet. At lederne kan være fysisk nærværende og tilstede for, at facilitere de refleksive processer i nuet, er af afgørende betydning for den enkelte medarbejders

22 Side 21 af 45 muligheder for at løfte den praktisk pædagogiske opgave. Mange medarbejdere er ikke opkvalificerede gennem uddannelse og videreuddannelse og ikke i stand til at udvikle organisationen eller løfte den pædagogiske opgave på egen hånd. Særligt med fokus på den helt specifikke forebyggende indsats i udsatte områder, er det endnu mere vigtigt med fagspecifik ledelsesmæssig sparring, men også muligheder for mere uddannelse på alle niveauer. Bestyrelsen stiller sig undrende overfor de ulige vilkår, at to institutioner i Vordingborg kommune, tænkes sammenlagt med Møn skolen. To vidt forskellige kulturer, to lovområder. Hvad er tænkt i forhold til en sådan kultursammenlægning med henblik på pædagogisk, læring, trivsel og udvikling for 0-6 års området? Vi synes det er en udhuling af ledelsestiden og en forringelse af arbejdsvilkårene, når man tænker at én leder skal udfører de endnu flere opgaver som er på vej ud til både skolen og dagtilbuddene og som et samlet hele, en kvalitetsforringelse. Ovenstående medføre at pædagoger også skal udføre flere administrative opgaver, hvilket er den tid som skal bruges på børnenes, læring, trivsel og udvikling.

23 Side 22 af 45 Opgaven i skolen og daginstitutioner er så forskellige, og lederne i henholdsvis skole og daginstitutioner løber mere end stærkt, så vi har svært ved at se at det overhovedet kan være relevant at tale om at en af enhederne kan undvære en leder I det hele taget ser vi det som en forringelse at vores børns vilkår i Dronning Fanes børnehus og det virker ekskluderende at overlade ansvaret for faldende børnetal/ udbygning af private institutioner og skoler til at være en sag, alene for lokalområdets skole og daginstitution. Vi kan derfor pege på at hver institution og skole i Vordingborg kommune, er med til at bidrage til det faldende børnetal, ved at bidrage med x kroner proportionalt med antal børn i daginstitutioner og skoler. Venlig hilsen Bestyrelse - og Medudvalg i Dronning Fanes Børnehus

24 Side 23 af 45 Høringssvar fra MED-udvalget i Hjertehaven d Vedr. forslag nr.15 Fælles ledelse af skoleafdelinger og dagtilbud i Fanefjord, Hjertebjerg og Mern Vi har svært ved at forstå, at når der bliver talt om synlig ledelse, hvor der netop bliver lagt vægt på, at der er en leder på hver enhed i dagtilbuddets institutioner, at det ikke længere skal være gældende på 2 af dagtilbuddene på Møn. Vi er bekendt med, at der på enkelte institutioner er en leder, der varetager ledelsen i 2 institutioner. Men her er der også en afdelingsleder og begge indenfor dagtilbuddet. Vigtigheden af synlig ledelse kan man læse af kvalitets- rapporten, der netop har været ude til høring. Her lægges vægt på, at lederen er garant for at implementering af det fælles pædagogiske grundlag (DFPG) og understøtter og guider personalegruppen i deres daglige arbejde, samt sikre, at det fysiske miljø lever op til det, der er foreskrevet i DFPG. Endvidere er inklusions arbejdet også en stor del af det faglige og daglige arbejde, hvor lederen er tovholderen både på det og det tætte forebyggende samarbejde med forældrene. Her i Hjertehaven er der d.d. kun 1 pædagog, der har gennemført forløbet ud af 4. Den næste skal af sted til efteråret 2015 og derefter vil der sendes en ad gangen af sted i de kommende år. Det vil sige, at det kommer til at strække sig over flere år, da kurserne i foråret er sløjfet. Derfor er lederens tætte og synlige tilstedeværelse og guidening af personalet yderst vigtig ift. Implementeringen af DFPG. I Hjertehaven har vi altid haft en synlig leder, der igennem hendes virke her i mange år sammen med personalet har skabt en rigtig god institution på Østmøn, hvor tilfredshedsundersøgelserne igennem årerne blandt forældre altid har ligget meget højt. Det har også betydet, at børnetallet altid har ligget stabilt, hvad det også gør nu. Vi undrer os over, hvorfor Mern er med i høringssvaret, da det allerede er effektueret og her med afd.leder. HVOR: der altid har været lagt vægt på høj faglighed, løbende udvikling, meget lidt udskiftning i personalegruppen igennem alle årene og derved har Hjertehaven en af de højeste scoringer i APV vedrørende et godt psykisk arbejdsmiljø og deraf også et lavt sygefravær, som er medvirkende til et stabilt og trygt miljø for børn, forældre og personale der altid har været et godt og aktivt forældresamarbejde, hvor tillid, tryghed, respekt og dialog har været nøgleordene for et godt samarbejde og dermed god grobund for et godt og solidt forebyggende arbejde med børn og familier

25 Side 24 af 45 Side 2 der altid har været en leder med hvem, personalet altid har kunnet gå til og få den daglige faglige sparring ift. arbejdet med børn og forældre, til DFPG, samt til tværfaglige samarbejde med PPR der ved pludselige akutte situationer med forældre og børn er en leder tilstede, som kan tage stilling og handle på det. Det skaber tryghed og ro for både personale, børn og forældre Vores bekymring går derfor på, at når den synlige leders tilstedeværelse i Hjertehaven er IKKE eksisterende, vil det betyde AT: vi, som personale selv skal varetage flg.: skemaplanlægning, modtage sygemeldinger, skaffe vikarer tale med folk, der kommer til huset udefra f.eks. rengøringen, haveservice, miljø og teknik, IT, repræsentanter m.v. tage telefon, besvare mails, børneintra, nyhedsbreve til forældre, videregive informationer til personalet og forvaltningen og omvendt tage hånd om akutte situationer og handle på dem, der kan opstå ift. børn, forældre, personale og forvaltningsafdelinger, samt andre instanser vi ikke har mulighed for, at få den fag- professionelle sparring ift. børn og forældre i vores daglige arbejde Ovenstående bekymringer vil give meget stor utryghed og stress i personalets daglige arbejde, hvor de skal varetage disse funktioner Det vil på sigt kunne afstedkomme STOR: uro i personalegruppen hvem løser hvad og hvornår og hvem tager beslutninger bekymring om mindre tid til samvær og nærvær med børnene, stik imod det, der udmeldt i kvalitetsrapporten bekymring for, at personalet ikke har tid til det forebyggende arbejde, samt det tværfaglige samarbejde med PPR med børn og forældre og dermed svigter dem

26 Side 25 af 45 Side 3 bekymring for om personalet kan leve op til implementeringen af DFPG utryghed i personalegruppen samt øget stress niveau, der vil kunne medføre konflikter personalet imellem, som kan give et øget psykisk dårligt arbejdsmiljø og dermed højere sygefravær og på sigt en personaleflugt Vores bekymringer ift. 1 leder for 2 enheder bekymring for, om den person, der skal varetage både skole, klub og Hjertehaven, har den fornødne viden om de 2 meget forskellige områder. Det er 2 forskellige ministerier personen skal forholde sig til og dermed et meget forskelligt lovgrundlag, samt forskellige overenskomster for de 2 personalegrupper. Om personen er klædt godt på nok på til, at kunne give den fornødne faglige sparring til de forskellige enheder bl.a. DFPG der skal implementeres i dagtilbuddet, samt sprogprojektet der også skal implementeres, inklusions projektet, der kører på skoleområdet og m.m. i de 2 enheder. bekymringen for, hvordan den ene person skal varetage skemaplanlægning, sygemeldinger osv. Personalemøder, LUS -, MUS -, og jobbeskrivelses- samtaler, samt opfølgning på disse i de 2 enheder bekymringen for, om personen kan varetage de mange dialogmøder med forældre og personale og i den sammenhæng, skrive referater, lave handleplaner og sørge for den guidning og opfølgning med personalet og forældrene, som skal ske kontinuerligt, hvis vi skal leve op til den tidlige indsats, der er vedtaget i Vordingborg Kommune. bekymringen for, at personen skal, for at kunne følge med på de forskellige områder, gå til ledermøder i begge forvaltninger, skal deltage i dagtilbuddets netværk i området, det samme gælder for skoledelen. Endvidere er der de tværfaglige netværk i lederforums regi. Hertil kommer der arbejdet i de forskellige projektgrupper og ad hoc udvalg osv. bekymringen for, om denne person kan yde synlig ledelse i begge enheder med den kæmpemæssige og massive tidskrævende arbejdsbyrde, der allerede er i begge enheder, hvor det som nu, allerede er meget svært at finde tid og være synlige ledere. Ikke mindst på baggrund af den nye skole reform, der stadig er under implementering. Endvidere har de afd.ledere på Øst- og Vest Møn også administrative opgaver på Møn skole Stege afdeling. Det virker, set ud fra et personalepolitisk synspunkt, meget bekymrende, at forlange et så stort arbejdspres af en og samme person

27 Side 26 af 45 Side 4 bekymringen for, at hverken lederen af de 2 enheder og personalet begge steder ikke kan yde den kvalitet, der forventes, som beskrevet i den kvalitetsrapport der pt. for dagtilbudsområdet, lige har været i høring. Det vil betyde, at forældrene fremadrettet vil vælge dagtilbuddet og skolen fra, da de ikke længere kan få den kvalitet, som Vordingborg Kommune lægger op til i deres indsats om, at kvaliteten skal være den samme, uanset, hvor man har barn i Kommunen. Det skal i så fald, man gennemfører dette forslag, ikke længere være gældende for de 2 af kommunens dagtilbud og afd.- skoler på Møn. Det passer ikke ind med, at man fra politisk side har meldt ud, at man ønsker at bevare både dagtilbud og skoler i ydreområderne. Vi tænker derfor, at det er grunden til, at forslaget om lukning af Bårse skole er bortfaldet. Forslag til anden løsning På baggrund af ovenstående, kan vi efter kontakt til de faglige organisationer konstatere, at lønnen for en fælles leder ligger langt over, hvad der er kalkuleret med i besparelsesforslaget. Lægger man derudover risikoen for flere sygedage og langtidssygemeldinger for begge enheder sammen, ja, så har vi svært ved at se denne besparelse - måske tværtimod? Det fremgår af forslaget, at besparelsen er på ,-kr. Det vil sige ,-kr. til hver af de 2 forvaltninger. Vi foreslår, at man fordeler det beløb på de 20 daginstitutioner i kommunen, det vil svare til små kr. til hver enhed. Hermed kan man så fortsat leve op til det, der er meldt ud fra politisk side, at man uanset, hvor man bosætter sig, får den samme kvalitet. Vi ser frem til den øgede bosætning, hvor Østmøn bliver beriget med rigtig mange arbejdspladser og dermed bosætning af familier med børn i alle aldre, når Klintholm Havn bliver rammen for Kriegers Flak, opstartsfasen og endelig opstart Med venlig hilsen Med- udvalget i Hjertehaven Marianne Rasmussen Næstformand / Tillidsmand FOA Vivi Riis Inst.Leder

28 Side 27 af 45 Høringssvar fra Forældrebestyrelsen i Hjertehaven Vedr. Udsendte forslag omkring Budget Hermed fremsendes høringssvar fra i Hjertehaven. Vi har umiddelbart valgt at afgive høringssvar på følgende forslag: - Forslag til reduktioner jf. omstillingspuljen på 1,5% - Forslag til prioritering af midlerne fra omstillingspuljen på 1,5% For at holde lidt struktur, har vi inddelt høringssvaret efter de 2 forslag: Ang. Forslag til reduktioner jf. omstillingspuljen på 1,5% Forældrebestyrelsen i Hjertehaven, stiller sig uforstående over for forslag nummer 15 omkring én samlet leder for skole og dagtilbud på henholdsvis Øst og Vest Møn. For det første har man i Børn-, Unge- & Familieudvalget givet udtryk for, at man ikke ønsker at ændre i den eksisterende skolestruktur, og samtidig foreslår man her at fjerne lederen på en skole og en daginstitution. For det andet er det svært at forestille sig, at man ville kunne finde en person, som ville være i stand til at løfte opgaven tilfredsstillende og samtidig sikre kvaliteten både i skolen, men også i daginstitutionerne. Vi ser således følgende problemer med forslaget, som alle i sidste ende vil ramme vores børn: - Forringet synlig ledelse I Kvalitetsrapporten på dagtilbudsområdet, som netop er udgivet, beskrives det, hvor vigtigt det er med synlig ledelse. Vi har meget svært ved at se, hvordan én samlet ledelse for børnehave og skole kan være synlig i samme omfang, såfremt forslaget gennemføres. Man risikerer således stå med en leder, som konstant vil være på farten med møder i henholdsvis den ene og den anden forvaltning, samt netværks-møder, efteruddannelse mv. - Forringet faglig ledelse Med forslaget er der lagt op til én leder, enten en pædagog med stor erfaring og ekspertise inden for 0-6 års-området, men ingen ekspertise på undervisning og uddannelsesområdet eller en leder med erfaring og ekspertise på undervisnings og uddannelsesområdet, men ingen erfaring på 0-6 års-området. Det er vores opfattelse at dette vil medføre en væsentlig forringelse på begge områder. Der er således stor forskel på de faglige kompetencer, der skal til, for at kunne lede personale, der beskæftiger sig med børn på 10 måneder, der starter i vuggestuen, og teenagere der har nået konfirmationsalderen. Lad børnehaveledere lede børnehaver, og skoleledere lede skoler - Mindre tid til det pædagogiske arbejde Forslaget vil forventeligt medføre, at medarbejderne i højere grad vil skulle varetage daglige ledelsesopgaver. Dermed vil der være mindre tid til børnene, og medarbejderne vil have mindre tid, ro og nærvær til at koncentrere sig om det Fælles pædagogiske grundlag. Herunder bør også nævnes mindre tid til at løse inklusionsopgaver samt mindre tid og mulighed for at arbejde i mindre grupper. - Uens kvalitet i kommunen I dagtilbuddet arbejder man med Det Fælles Pædagogiske Grundlag, som jo netop skulle styrke den samlede kvalitet i Kommunens Institutioner og udjævne geografiske forskelle, sådan at man havde en fælles tilgang til pædagogik og arbejdsmetode. Med dette forslag vælger man at stille børnefamilier på Møn ringere end børnefamilier andre steder i kommunen.

29 Side 28 af 45 - To forskellige lovgivninger Endvidere er der tale om to meget forskellige arbejdspladser, tilhørende hvert sit ministerium og derved også hvert sit lov-sæt. Og vi undrer os over: - Om der reelt er tale om et forsøg på at udsulte yderkantområderne i kommunen? - Om forslagets konsekvenser for eksempelvis den tidlige indsats og det forebyggende arbejde er gennemtænkt? - Om der er foretaget beregninger af forslagets langsigtede økonomiske konsekvenser. Eksempelvis, vil en eventuel kommende leder for både skole og børnehave, formentlig skulle have en lønstigning. - Om etableringen af Krigers Flak i de kommende år, og dermed et forventet højere børnetal på Østmøn, har været med i overvejelserne? - Om vi som forældre skal betale mindre for pasning af vores børn i Hjertehaven, når nu vi får en ringere kvalitet, hvis forslaget gennemføres? - Om det har indgået i overvejelserne, hvad forslaget vil betyde for det psykiske arbejdsmiljø for medarbejderne, hvis de ikke længere har en tilgængelig synlig leder? - Om det er et forslag der på sigt tænkes implementeret i kommunens øvrige institutioner? - Om det er ønskeligt på denne måde, med den ene hånd, at rokke ved skolestrukturen, når man med den anden hånd har pillet spareforslag ud vedrørende skoleområdet da man, citat: ikke ønsker ændringer af den eksisterende skolestruktur? Mulige løsningsforslag Den eneste umiddelbare løsning, som vi kan se på besparelsesbehovet, er, at dele besparelsen ud på samtlige institutioner. Herved vil alle institutioner bidrage og det vil ikke kun være to institutioner, som skal undgælde. Ang. Forslag til prioritering af midlerne fra omstillingspuljen på 1,5% 2030 visionen for Vordingborg Kommune er spændende og ambitiøs. Og mange af de foreslåede prioriteringer virker fornuftige, både i forhold til Det Fælles Pædagogiske Grundlag og den kvalitet, man har opnået og forventer af dagtilbuddene i Vordingborg Kommune. Dog mener vi, at man ville få større effekt ud af, at tilføre ressourcer til kommunens yderkants-institutioner i stedet for kun at have fokus på pendler- institutioner. Med øget tildeling af ressourcer ville det være muligt at kommunens yderkants-institutioner kunne udvide den eksisterende åbningstid med én time dagligt (½ time i hver ende). I Hjertehaven holder de første forældre ofte og venter på at institutionen åbner 6:30 og er nærmest nødsaget til at kaste børnene af i farten. Den ekstra halve time om morgenen ville betydeligt reducere stressniveauet hos både børn og forældre om morgenen og dermed også bevirke at børnene får en bedre dag i institutionen. Det samme gør sig gældende om eftermiddagen ved lukketid. Forældre, som ikke arbejder længere væk end Nykøbing F. kan kun lige nå at hente deres børn og trafikken skal ikke drille ret meget om eftermiddagen, før man begynder at komme i tidsnød. Igen en unødvendig stress-faktor for både børn og forældre og der er sjældent tid til at snakke med pædagogerne om hvordan dagen er forløbet. På bestyrelsens vegne Formand Jonas Christoffersen og næstformand Jane Lind

30 Side 30 af 45 Kalvehave, 9. juni Børn-, Unge- og Familieudvalget Vordingborg Kommune Valdemarsgade Vordingborg Høringssvar ang. forslag 4 i reduktioner jf. omstillingspuljen 1,5% (samlet ledelse mellem Kalvehave Børnehus og Kompetencecenter Kalvehave. I Forslag til reduktioner jf. omstillingspuljen 1,5% har bestyrelsen i Kalvehave Børnehus erfaret,at Kompetencecenter Kalvehave har stillet et forslag omkring sammenlægning af ledelse mellem Kompetencecenter Kalvehave og Kalvehave Børnehus. Dette vil bestyrelsen i Kalvehave Børnehus gerne komme med et høringssvar til. Bestyrelsen dækker både almendelen samt Ressourcecenteret, og der er enighed om, at det for os vil være en dårlig ide at sammenlægge ledelsen mellem Kompetencecenter Kalvehave og Kalvehave Børnehus. For det første er der ikke en naturlig sammenhæng mellem Kompetencecenter Kalvehave og Kalvehave Børnehus. Det er kun ganske få af børnene, som går i Kalvehave Børnehus, som skal gå på Kompetencecenter Kalvehave, når de skal starte i skole. Derfor finder vi det ikke naturligt, at der skal være en fælles ledelse. Der er ikke en fælles dagligdag, og et fælles mål. Ingen fælles fremtid. Ved en sammenlægning af ledelsen frygter vi, at ledelsen vil komme for langt væk fra børnene, og børnene vil komme for langt væk fra ledelsen. Dette gælder både for almenbørnene og børnene med behov for særlige vilkår. Og for personalet, som ikke vil kunne drøfte en akut problematik i en børnegruppe, hvor ledelsen potentielt slet ikke kender de enkelte børn og deres udfordringer, og derfor skal bruge unødigt meget tid på at sætte sig ind i situationen omkring børnene. Bestyrelsen frygter også, at en sådan sammenlægning vil gøre almendelen i Børnehuset endnu mindre synlig. Og pludselig er det almenbørnene, der skal inkluderes i et special-miljø, og ikke omvendt, som intentionen jo er med inklusion. Det er en meget høj pris at betale som almenbarn. Og bestyrelsen vil forvente, at mange forældre til børn i almendelen vil flytte deres børn til en anden børnehave, hvilket vil medføre en lukning af almendelen, grundet et igen faldende antal børn, og så vil der slet ikke være den mulighed for inklusion, som hensigten har været med at lægge Ressourcecenteret ind under Kalvehave Børnehus. Et andet løsningsforslag kunne være at lægge ledelsen sammen mellem Ressourcecenteret og Kompetencecenter Kalvehave, og så lade Kalvehave Børnehus have sin egen ledelse. Dog giver det stadig ikke den store mening, netop fordi der ikke er ret mange af børnene fra Ressorcecenteret, der skal gå på Kompetencecenter Kalvehave. Langt de fleste børn skal inkluderes i den almindelige kommunale folkeskole. Ved en sammenlægning af Ressourcecenter og Kompetencecenter Kalvehave kan vi også frygte, at der vil ske overflytninger til Kompetencecenter Kalvehave, som ikke er nødvendige, men fordi det vil være den letteste løsning. Dette vil hæmme det enkelte barn samt inklusionen som helhed i kommunen.

31 Side 31 af 45 Som vi ser det, giver det god mening at lave fælles ledelse på de steder i kommunen, hvor det også er forventeligt, at der er en sammenhæng mellem børnehaveliv og skolegang. Altså de steder, hvor man som en naturlig del forventer, at børnene fra børnehaven fortsætter på den skole, der ligger fysisk sammen med børnehaven. Dette er ikke tilfældet for vores institution og Kompetencecenter Kalvehave. Et alternativ kunne være at lægge Kompetencecenter Kalvehave ind under en anden skole i kommunen, så der kunne dannes et tættere samarbejde mellem Kompetencecenter Kalvehave og den kommunale folkeskole. Det ville give god mening i forhold til inklusionstanken. Eller som forslaget oprindeligt så ud, at lægge Kompetencecenter Kalvehave sammen med Ungdomsskolen. Hvis dette ikke er en mulighed, så ser bestyrelsen i Kalvehave Børnehus det ikke muligt at spare en ledelsesstilling i forbindelse med Kompetencecenter Kalvehave. Vi ser i hvert fald ikke meget fremtid, udvikling eller inklusion ved en sammenlægning af Kalvehave Børnehus og Kompetencecenter Kalvehave. På forhånd tak for hensynet til vores børns trivsel. Venlig hilsen På vegne af en samlet og enig bestyrelse for Kalvehave Børnehus; Camilla Lai Schmøde, formand i bestyrelsen i Kalvehave Børnehus.

32 Side 32 af 45 Vi har på sidste bestyrelsesmøde haft budgettet op og vende. Der har efterfølgende været betænkningstid. Vi har fra bestyrelsen i Kastanjen ikke noget at indvende vedr. det foreslåede budget. Mvh. Tidl. formand for bestyrelsen Troels S. Jørgensen

33 Side 33 af 45 Høringssvar fra Bestyrelsen Lendemark Børnehus. 2/ Forslag til reduktioner jf. omstillingspuljen på 1,5% Nr.15. Fælles ledelse af skoleafdelinger og dagtilbud i Fanefjord, Hjertebjerg og Mern. Både dagtilbud og skoleområdet er i gang med implementering af flere nye tiltag. På dagtilbudsområdet arbejdes med at få efteruddannet personale, Omlægning til integrerede institutioner, nye tiltag indenfor tidlig indsats de utrolige år derudover er der nyt projekt for førskolebørnene klog på sprog samt sprogtest af 3 og 5årige børn. Vi mener at presset på lederen, der vil have ansvaret for både skoledel og dagtilbudsdel samt skolelederen for Møn skolen bliver for stort. I forhold til de høje omkostninger dette forslag medfører, er besparelsen for lille i den sidste ende. Det vil udløse tillæg til de funktioner som skal aflaste ledelsen. Der skal ligeledes tænkes på den faglige sparring som lærere og pædagoger dagligt har brug for. Vi frygter at det vil medføre en flugt fra de Kommunale, pågældende områder. Vi ser det som en forringelse og et ulige vilkår for vores børn, forældre, lærer/pædagoger. Nr. 24. Tilpasning af gæsteordningernes kapacitet til færre antal dagplejer. Vi forslår, at den arbejdsgruppe der nedsættes tager udgangspunkt i, at det kræver et flertal af faglærte personaler for at kunne udføre de arbejdsopgaver som varetages af pædagoger. Med venlig hilsen Bestyrelsen og MED udvalget. Jane Holm Rasmussen. Lendemark Børnehus.

34 Side 34 af 45 Til Vordingborg Kommune Valdemarsgade Vordingborg Børnehuset Mejemarken Rynkebjerg 10 DK-4760 Vordingborg Tlf Susanne Hansen Institutionsleder Juni 2015 Udtalelse vedr. budgetmateriale for budgetforslag 2016 fra Børnehuset Mejemarken Bestyrelsen i Børnehuset Mejemarken har gennemlæst budgetforslag 2016, hvor alle budgetområder skal finde 0,5 procent af budgettet i effektiviseringer og 1,5 procent af budgettet til en fælles pulje til politiske prioriteringer for at få vision 2030 til at blive til virkelighed. Børnehuset Mejemarken har nedenstående kommentarer til budgetforslag 2016: Følgende effektiviseringer/reduktion jf. puljen på 1,5 % kan accepteres, og bestyrelsen har ingen bemærkninger til: Kørsel på dagtilbudsområdet. (Dagtilbud) Diverse udgifter til inventar i dagtilbud. (Dagtilbud) Ingen besættelse af ledig stilling som pædagogiske konsulenter. (Dagtilbud) Nedlæggelse af korpset af pædagogiske vejledere på dagtilbudsområdet. (Dagtilbud) Kompetanceudviklingskursus for pædagoger en gang årligt. (Dagtilbud) Tilpasning af gæsteordningernes kapacitet til et færre antal dagplejere. (Dagtilbud) Bestyrelsen har følgende kommentarer til fælles ledelse af skoleafdelinger og dagtilbud i Fanefjord, Hjertebjerg og Mern. Bestyrelsen har fuld forståelse for at man ønsker at bevare de små enheder i yderområder ved at etablerer Børnecentre, og at det kan være en nødvendig løsning med fælles ledelse af skoleafdelinger og dagtilbud. Der kan dog være bekymring omkring det ledelsesmæssige og kvaliteten i de forskellige

35 Side 35 af 45 institutioner og skoler, når en fælles leder skal rumme det pædagogiske arbejde fra vuggestue til 6. klasse. Det er et stort spænd at slå ledelsen sammen. Bestyrelsen mener, at det vil være nødvendigt med pædagogisk ledelse i institutionsdelen i forhold til varetagelse af personale/forældremøder, og det daglige arbejde med børn og personale, når det faglige niveau skal udvikles og holdes i kog i hverdagen. Det er ligeledes betydningsfuldt for ledelsen at kunne sparre med andre med daginstitutionsbaggrund omkring det pædagogiske arbejde på daginstitutionsområdet for at kunne holde sig orienteret og opdateret i forhold til det pædagogiske arbejde i hverdagen. Følgende nye tiltag kan accepteres og bestyrelsen har ingen bemærkninger til visionen jf. 1,5 % puljen: Fagligt løft til ledere og medarbejdere (Dagtilbud) Udbredelse af Møn-modellen omkring sprog (Dagtilbud) Overgang fra dagtilbud til skole (Dagtilbud) Pendlerinstitution med ekstra udvidet åbningstid i Vordingborg by (Dagtilbud) På bestyrelsens og personalets vegne Mette Holm Hansen Bestyrelsesformand Susanne Hansen Leder Leif Hausner Petersen Afdelingsleder

36 Side 36 af 45 Til Vordingborg Kommune Valdemarsgade Vordingborg Mern Børnehus Solhøjvej 1 DK-4735 Mern Tlf Susanne Hansen Institutionsleder saha@vordingborg.dk Juni 2015 Udtalelse vedr. budgetmateriale for budgetforslag 2016 fra Mern Børnehus Bestyrelsen i Mern Børnehus har gennemlæst budgetforslag 2016, hvor alle budgetområder skal finde 0,5 procent af budgettet i effektiviseringer og 1,5 procent af budgettet til en fælles pulje til politiske prioriteringer for at få vision 2030 til at blive til virkelighed. Mern Børnehus har nedenstående kommentarer til budgetforslag 2016: Følgende effektiviseringer/reduktion jf. puljen på 1,5 % kan accepteres, og bestyrelsen har ingen bemærkninger til: Kørsel på dagtilbudsområdet. (Dagtilbud) Diverse udgifter til inventar i dagtilbud. (Dagtilbud) Ingen besættelse af ledig stilling som pædagogiske konsulenter. (Dagtilbud) Nedlæggelse af korpset af pædagogiske vejledere på dagtilbudsområdet. (Dagtilbud) Kompetanceudviklingskursus for pædagoger en gang årligt. (Dagtilbud) Tilpasning af gæsteordningernes kapacitet til et færre antal dagplejere. (Dagtilbud) Bestyrelsen har følgende kommentarer til fælles ledelse af skoleafdelinger og dagtilbud i Fanefjord, Hjertebjerg og Mern. Bestyrelsen har fuld forståelse for at man ønsker at bevare de små enheder i yderområder ved at etablerer Børnecentre, og at det kan være en nødvendig løsning med fælles ledelse af skoleafdelinger og dagtilbud. Der kan dog være bekymring omkring det ledelsesmæssige og kvaliteten i de forskellige

37 Side 37 af 45 institutioner og skoler, når en fælles leder skal rumme det pædagogiske arbejde fra vuggestue til 6. klasse. Det er et stort spænd at slå ledelsen sammen. Bestyrelsen mener at det vil være nødvendigt med pædagogisk ledelse i institutionsdelen i forhold til varetagelse af personale/forældremøder, og det daglige arbejde med børn og personale, når det faglige niveau skal udvikles og holdes i kog i hverdagen. Det er ligeledes betydningsfuldt for ledelsen at kunne sparre med andre med daginstitutionsbaggrund omkring det pædagogiske arbejde på daginstitutionsområdet for at kunne holde sig orienteret og opdateret i forhold til det pædagogiske arbejde i hverdagen. Følgende nye tiltag kan accepteres og bestyrelsen har ingen bemærkninger til visionen jf. 1,5 % puljen: Fagligt løft til ledere og medarbejdere (Dagtilbud) Udbredelse af Møn-modellen omkring sprog (Dagtilbud) Overgang fra dagtilbud til skole (Dagtilbud) Pendlerinstitution med ekstra udvidet åbningstid i Vordingborg by (Dagtilbud) På bestyrelsens og personalets vegne Marlene Petersen Bestyrelsesformand Susanne Hansen Leder Leif Hausner Petersen Afdelingsleder

38 Side 38 af 45 Budgetudtalelse vedr. budgetoplæg for 2016 fra Børnehuset Nordlys Forældrebestyrelsen i Børnehuset Nordlys har gennemgået oplæggene i forbindelse med budgetarbejdet for Vi har primært haft fokus på de områder, der vedrører dagtilbudsområder og har følgende kommentarer til budgetoplæg for 2016: Forslag til nye tiltag (1,5% puljen) Det har været rart, at kommunen i en årrække har prioriteret fagligt løft af medarbejderne i forbindelse med indførelsen det fælles pædagogiske grundlag. En naturlig fortsættelse heraf er, at lederen også bliver tilbudt muligheder for faglig udvikling og det er godt at se, at det også bliver prioriteret (punkt 1). I vores forældrebestyrelse er vi spændte på, hvad udbredelse af Møn-modellen vil betyde (punkt 2). Men fokus på og arbejde med børns sproglige udvikling vil helt sikkert gavne vores børn. Vi er positive over, at der i den kommende tid bliver arbejdet med overgangen mellem dagtilbud og skole (punkt 3), da vi har erfaret, at det virkelig er noget forældrene har efterspurgt i indeværende år. Vi ved, at der har været stor efterspørgsel efter en institution i Vordingborg by med udvidet åbningstid (punkt 4). Det er rart at se, at der fra politisk side bliver lyttet til forældrene. Men som forældrebestyrelse i Børnehuset Nordlys er vi bekymret over udviklingen indenfor dagtilbudsområdet i Vordingborg by. Det er vores opfattelse, at Børnehuset Nordlys bliver kørt ud på et sidespor i forhold til de øvrige institutioner. Hvis vi ser på dagtilbud i Vordingborg By, både kommunale og private institutioner, er Nordlys den eneste institution, der ikke er fuldt integreret med pasning fra 0 år. Vi har flere forældre, som må kører til vores 2 adresser, der ligger et stykke fra hinanden, fordi de har søskende med lille aldersforskel og dermed skal aflevere og hente i begge huse. Det er også en forringelse sammenlignet med de øvrige institutioner i byen. Med forslag om udvidet åbningstid i Parkhaven, vil der være 2 institutioner i byen med længere åbningstid end Nordlys. Vi mener, at man fra politisk side skylder ikke mindst vores børn, men i høj grad også personalet i Børnehuset Nordlys en fremtidssikret løsning, hvor institutionen arbejder med mere lige vilkår i forhold til de øvrige institutioner i byen end tilfældet er i dag. Vi i vil meget gerne indgå i dialog med Afdeling for dagtilbud og BUF-udvalget omkring fremtiden for Børnehuset Nordlys. I forslag til nye tiltag mangler vi et fokus på 2 sprogede børn, herunder særligt børn med flygtninge baggrund. Børnehuset Nordlys har nogle børn, der er kommet til landet med traumatiserende

39 Side 39 af 45 oplevelser. Disse børn kræver helt særlig støtte fra dag 1 og vores personale oplever, at der ikke er tilstrækkelig ressourcer til at yde den optimale støtte. Efter vores opfattelse vil det være hensigtsmæssigt, at børn med en sådan baggrund indgik i normeringen med 2 enheder. Både for at sikre, at de får den nødvendige støtte og tryghed (som de virkelig har brug for og mangler), men også for at sikre, at der fortsat er ressourcer til at arbejde med det fælles pædagogiske grundlag, den sproglige udvikling og de øvrige fokusområde for de andre børn i institutionen. Forslag til reduktioner (1,5% puljen) I det fremsendte materiale omhandler både punkt 4 vedrørende Kalvehave og punkt 15 vedrørende Fanefjord, Hjertebjerg og Mern fælles ledelse mellem skole og dagtilbudsområdet. Vi mener, at det ved eventuel indførelse af fælles ledelse er vigtigt at have fokus på, at skole og dagtilbuds områderne arbejder efter vidt forskellig lovgivning. Hvis der ansættes en fælles leder med primære kompetencer indenfor et område, bør der være en afdelingsleder med primære kompetencer indenfor det andet område. Det er rart, at efteruddannelse af medarbejderne betyder, at de er bedre rustet til at klare flere pædagogiske opgaver. Men som vi har kommenteret i ovenstående afsnit, kan der fortsat være børn, der har brug for en særlig indsat og vi håber, at der fortsat vil være mulighed for støtte til børn med særlige behov. Tilpasningen af gæsteordning er en naturlig forlængelse af det færre antal dagplejere. Vi har dog en forhåbning om, at gæsteordningen i Børnehuset Nordlys ikke vil blive berørt yderligere. Udmøntning 10 mio. kr. reduktioner (0,5%) I forhold til punkt 9, hvor der vil være 2 pædagogiske vejledere tilbage i Vordingborg kommune, støtter vi opdelingen af arbejdsopgaver, således at den ene arbejder med sparring og vejledning og den anden står for opgaven med at fører tilsyn. Dermed sikres, at en medarbejder ikke står i en dobbelt rolle, hvor de først vejleder en institution og derefter skal fører tilsyn med samme institution. Christina Madsen Bestyrelsesformad Birgitte Palsøe Leder

40 Side 40 af 45 Daginstitutionen Nøddebo Rødegårdsvej 92 DK-4720 Præstø T M Pia Charlotte Larsen Institutionsleder Forslag til reduktioner og prioriteringer til Høring i Bestyrelserne juni Bestyrelsen i Nøddebo har drøftet de forslag, der vedrører Dagtilbud. Bestyrelsen har ingen bemærkninger i forhold til disse Med venlig hilsen Elsuba Poulsen, formand for Bestyrelsen i Nøddebo Pia Charlotte Larsen, Leder i Nøddebo

41 Side 41 af 45 Høringssvar om budgetforslag på dagtilbudsområdet Generelt ser det ud til at være nogle fornuftige valg af reduktioner. Dette gælder både reduktioner i forhold til 0,5 %, samt 1,5 % forslagene. Vi er dog betænkelige ved ønsket om at lade tre børnehaver og tre små skoleafdelinger have fælles leder, da det er imod de gode tiltag, der er sket på dagtilbudsområdet de sidste to år. Ved at integrere ledelsen fra både skole og dagtilbud, mister personalet den faglige sparring og der etableres en distance til ledelsen, da lederne allerede nu er meget fraværende i forbindelse med møder og dette vil eskalere i forbindelse med at en fælles leder vil skulle deltage i både skole og dagtilbudsmøder. Samtidig så strider det også mod forslaget om professionel ledelse, som der også er sat penge af til, da det fra vores synspunkt ikke er muligt at forene en faglig ledelse for børn i alderen fra 6 mdr. til 16 år, da hver alder har deres krav og udfordringer. I forhold til reduktionen af pædagogiske vejledere er det en logisk følge af øget kompetencer hos personalet på institutionerne. Den øgede kompetence hos personalet skal derfor også bruges og derfor mener vi i, at Møn modellen virker meget fastlåst. Der er forskellige forudsætninger blandt børnene og derfor også forskellige læringsstile og metoder. I daginstitutionen Skovhuset bruger vi omgivelserne med skoven, stranden og udflugter og inddrager dem i læringsforløb. Kompetenceløftet blandt personalet har givet dem mulighed for at lave en alsidig og målrettet læring med fokus på børnenes forskellige forudsætninger. Derfor er det s opfattelse, at Møn-modellen bør være et tilbud og at et fastlåst forløb ikke vil være den bedste løsning for alle institutioner. Ideen med at bruge flere penge til at øge fix tallet er god, men institutionerne skal have frihed til at vælge metode. Brugen af midler til at give lederne et fagligt løft ligger i god tråd med den øgede kompetence på dagtilbudsområdet. Den øgede kompetence harmoner bare ikke med den forslået sammenlægning af ledelsen på skole og dagtilbud. Det er ligeledes vigtigt at afsætte midler til den nye brobygning, således at det sikres, at der er midler til stede både på skole og dagtilbudsområdet for at sikre en sikker overgang fra dagtilbud til skole. Forældrebestyrelsen i daginstitutionen Skovhuset.

42 Side 42 af 45

43 Side 43 af 45 Køng den 8. juni 2015 Til for-høring angående budget 2016, har bestyrelsen i børnehuset Æblehaven følgende kommentarer: I forhold til for-høring af budget, har vi ingen kommentarer ud over at vi: Kan tilslutte os pkt nr (udmøntning af 10 mio reduktion) Og Vedr. pkt 15 (forslag til reduktion jf omstillingspuljen på 1.5%) har vi bekymring omkring de pædagogiske vejledere. Er der tænkt på et alternativ, hvis vi pludselig har et behov? Er der en løsning i baghånden? Når vi ser på Forslag til prioritering af midlerne vil vi gerne sikres, at brobygning skal udmøntes som et minimumskrav, der skal være gældende i hele kommunen. Vi opfatter dette som en vigtig prioritering På bestyrelsens vegne Jette Hansen

44 Side 44 af 45 Dagplejen Postboks Vordingborg T dagplejen.vordingborg.dk Udtalelse fra dagplejens MED-udvalg, afholdt den Dagplejens MED-udvalg har gennemgået budgetforslaget og udtaler tilfredshed med den tværfaglige omtanke, der tydelig er lagt ind i det samlede budgetforslag fra børne- og ungeområdet. Dagplejens MED-udvalg ønsker at gøre opmærksom på vigtigheden af at der i kommende budgetter tydelig prioriteres ressourcer til det sproglige arbejde med de mindste børn, da alt forskning peger på at børns sproglige udvikling er afgørende for deres senere læring.