INNOVATØR. Vejle. London. Fyn. Lokalt. Roskilde UDDANNELSEN II. 16. november december. 11. januar. 2. februar. 3. marts

Transkript

1 INNOVATØR UDDANNELSEN II Vejle 16. november London december Fyn 11. januar Lokalt 2. februar Roskilde 3. marts

2 1. MODUL - VEJLE Tirsdag den 16. november Kl Deltagerne præsenteres for underviserne, hinanden, forløbet og den forventede effekt af det. Vi kommer i arbejdstøjet og strukturerer et forløb for udfoldelse af egne problemstillinger og udviklingspotentialer. Hvert makkerpar definerer deres innovationsudfordring(er). Hvor er potentialerne for innova tion, og hvor ligger det lige for at starte? Forventet merværdi: Afmystificering af innovationen & afklaring af innovationsfelt 1B. Lektier til næste gang: Udfordre innovationsudfordringen - hvad skal vi have med til London? Her er øvelsen at skabe en række alternativer og idéer til jeres projekt. Processen kommer til at foregå hjemme i jeres organisation blandt kolleger. Forventet merværdi: Idégenerering 2. MODUL - LONDON Ons-/tors-/fredag den December 2010 Tre dage i London, hvor der med udgangspunkt i Idea Store -konceptet i praksis tages grundigere fat i de innovative processer og værktøjers muligheder. Og hvor der med udgangspunkt i boghandlerkæden Waterstone s Piccadilly gås direkte til feltarbejdet! - Og så selvfølgelig lidt juleshopping! I har jeres hjemmearbejde fra sidst med og får nu hjælp til at skabe struktur og de næste handlinger selvsagt i lyset af de oplevelser som London har budt på. Forventet merværdi: Mind Switch - Tænk hvis jeres arbejds-plads kan opleves på en helt anden måde? 2B. Lektier til næste gang: Kvalificering af eget innovationsarbejde. Nu har I så småt en række nye målsætninger som I skal til at eksperimentere med. Hvad virker? Hvad gør ikke? Og hvor får I de rigtige input og den rette opbakning fra? Forventet merværdi: Der bygges krop på idéen

3 3. MODUL - FYN Tirsdag den 11 januar 2010 Kl I bearbejder og konkretiserer jeres projekt. I parres i forhold til hinandens projekter til det forestående benspænd. Under visningen veksler mellem decideret sparring og præsentation af nye værktøjsmæssige perspektiver. Forventet merværdi: Medvind 3B. Lektier til næste gang: Planlægge Benspænd for et af de andre teams fra en anden organisation. Benspændet skal planlægges så forstyrrelsen bringer mest muligt nyt til dem I er parret med. Forventet merværdi: Brugbarhed af Benspænd som arbejds metode 4. MODUL - STED EFTER EGET VALG Onsdag den 2. februar 2011 Kl Benspændsdag i maj, hvor I mødes på tværs af projekter - 4 og 4 - og giver benspænd for hinandens projekter. Forventet merværdi: Konstruktiv forstyrrelse. Aflevering: Upload 2min flip.video! - Hverken mere eller mindre, fokuseret formidling er en kunst i sig selv. 4B. Lektier til næste gang: Planlægning af oplæg til Next Practice-konference. Forventet merværdi: Være parat og forberedt. 5. MODUL - ROSKILDE 1 del - Torsdag den 3. marts 2011 Kl Opsamling på lektier, den sidste sparring mm. 2 del - Torsdag den 3. marts 2011 Kl Afsluttende Next Practice-konference på Roskilde Bibliotekerne. På konferencen præsenterer I jeres projekter og den udvikling de har undergået. Feedback fra konferencedelta-gerne, som

4 JERES PROJEKT Omdrejningspunktet i Innovatøruddannelsen er jeres eget projekt det kan være en opgave, en ide eller et defineret projekt, som I allerede arbejder med eller er på vej til at arbejde med derhjemme. Som forberedelse til Modul 1 skal I derfor vælge, hvad der skal være jeres projekt og tænke igennem, hvad der kendetegner det, sådan at I har et nogenlunde klart billede. I bliver på Modul 1 bedt om at beskrive det for de andre deltagere, og jeres tidsramme bliver 5 min. I skal gøre tydeligt, hvad det handler om og desuden forholde jer til disse 2 spørgsmål: Hvad begejstrer jer mest ved det projekt, I har valgt? Og Hvad frygter I? Endelig har I også som opgave at tage et billede med, som på en eller anden måde illustrerer det, I vil arbejde med. Der er frit spil det skal blot være todimensionelt. Og hvad kunne man forestille sig kunne være et spændende og relevant projekt at tage med ind i Innovatøruddannelsen? Spektret er bredt, fordi de innovative metoder, vi skal arbejde med, kan bruges på alle typer af projekter. Projektet kan overordnet fokusere på udvikling af et produkt eller en service, på udvikling af en proces, af kommunikationsformer eller af ledelse og organisation. Vigtigst er det, at det er relevant for det, I arbejder med hjemme. Konkrete eksempler kunne være projekter, der handlede om: Brugerinddragelse måske i forbindelse med ny teknologi? Nye flader for serviceudveksling bibliotek, kommune, borger? Styrkelse af den kollegiale kommunikation? Kontakt til de nydanske småbørnsfamilier? Fremtidens bibliotekar hvad laver sådan en? Men I ved bedst og vi glæder os til se hele paletten. Arbejdet på Innovatøruddannelsen bliver - om ikke at springe det hele i luften, så dog nok at vende det på hovedet - dvs. med innovationsmetoder at udfordre, nytænke og kvalificere det arbejde I har i gang og gøre det lettere at omsætte til en ny og bedre praksis.

5 FORSKELLIGE INNOVATIONSERFARINGER OG -NIVEAUER Deltagerne på Innovatøruddannelsen repræsenterer 12 forskellige biblioteker og jeres erfaringer med innovationsarbejde vil selvsagt også være forskellige afhængig af vilkår, muligheder - og sikkert også tilfældigheder. De forskellige erfaringer og niveauer vil vi gøre til en styrke. Det forudsætter, at I som forberedelse til Modul 1 overvejer, hvilke af de følgende udsagn, der passer bedst på jer. A. Overhovedet ikke startet - vi vil gerne være innovative, men vi ved ikke hvordan. Vi mener at have den fornødne nysgerrighed, vilje og risikovillighed. B. På vej - vi kan og ved noget om at innovere, men vi ved ikke, hvad der virker bedst. Vi kan bruge at blive skarpere på metoderne, men også at udfordre vores egen nytænkning og risikovillighed. C. Erfarne - vi har allerede opnået gode resultater, men vi ved ikke, hvordan vi kan sprede innovationskraften. Vi vil gerne involvere flere, men også undersøge hvordan innovationskraften kan blive stærkere. Hvad er det der skal til for at tage de radikale spring og tør vi vove dem? Innovationsarbejde handler om at skabe forbedringer. Det kan være små ændringer, som ikke desto mindre kan have krævet en stor og stædig indsats, fordi nedgroet adfærd og gamle mønstre først måtte aflæres. Sammenlignet med det tidligere, syner de måske ikke af meget, men effekten af dem, har skabt en klar forbedring. Innovationsarbejde kan også skabe mere radikale ændringer, som har vendt helt rundt på det eksisterende og skabt måder at løse opgaverne på, som ingen før havde drømt om. Det handler naturligvis om markant fremsynethed, men også om timing eller tilfældighed. At være innovatør dækker således over både at være i stand til løbende at skabe mange små forbedringer og at have modet til at tænke det grænseoverskridende, som måske once in a lifetime tilnærmelsesvis lykkes.

6 FORHÅNDSVURDERING - SAMTALE MED LEDELSEN At deltage i Innovatøruddannelsen er en investering. Det er selvfølgelig først og fremmest en investering for jer, men også for jeres ledelse og for hele jeres organisation. Vi beder derfor om at I, før vi mødes på Modul 1, har haft en samtale med jeres bibliotekschef eller nærmeste leder. Det overordnede formål er sammen at sikre - ganske lige til at jeres investeringer i Innovatøruddannelsen ikke forsvinder op i den blå luft. Samtalen har samtidig et andet formål, idet I beder om en forhåndsvurdering fra ledelsen, dvs. en slags før-undersøgelse, som vil være med til at gøre konteksten for jeres valgte projekt mere klar og måske åbne for muligheder, I endnu ikke kendte til? En forhåndsvurdering skal ikke indeholde beslutninger, om hvad I skal gøre undervejs i forløbet, for det skal I selv løbende beslutte, men at gennemføre denne samtale med ledelsen vil anerkende hensigten med jeres deltagelse og give en vurdering af effekten af jeres investering. I skal derfor booke et møde for at kunne stille følgende spørgsmål: Hvilken effekt vurderer ledelsen, at investeringen i Innovatøruddannelsen giver: For jeres aktuelle projekt? For jer som deltagere? For hele organisationen? Samtidig skal I invitere til Innovatøruddannelsens afsluttende Next Practice seminar den 3. marts 2010 i Roskilde!