Astro Buddha Agogo Skolekoncert for indskolingen Undervisningsmateriale til musiklærer

Transkript

1 Støttet af Skolekoncert for indskolingen Undervisningsmateriale til musiklærer

2 Indhold 3 Til kontaktlæreren 4 Praktiske oplysninger 5 Koncertplakat til ophængning på skolen 6 Introduktionsmaterialet og Fælles Mål 7 LMS præsenterer 8 Hvorfor det mærkelige navn? 9-11 Astro Buddhas instrumenter - info og opgaveark til elever Lydfiler 1. Tværfløjte ren 2. Tværfløjte med råb og blæs 3. Trommesæt 1 4. Trommesæt 2 5. Hammondorgel - kirkelyd 6. Hammondorgel - gospel 7. Sopransaxofon 8. Altsaxofon 9. Tenorsaxofon 10. Baritonsaxofon 11. She curves 12. The funeral 2

3 Til kontaktlæreren ASTRO BUDDHA AGOGO For er der ikke noget, der hedder børnemusik eller voksenmusik - kun god musik. Gruppen spiller med samme indlevelse og glæde uanset, hvem de spiller for. Målet med skolekoncerten er at give børnene en ny og spændende musikalsk oplevelse, der vil gøre dem nysgerrige på at opsøge og udforske musik, man ikke normalt hører, når man tænder for radio og tv. En lærer skriver om gruppen: De er eminente til at stable en fest på benene, de engagerer deres publikum, de tager børn som voksne alvorligt, og så er de nogle gudsbenådede lune underholdere, som det er svært ikke at holde af. MUSIKERNE ER Anders Holm - trommer Dan Hemmer - hammondorgel Michael Blicher - saxofon og tværfløjte UNDERVISNINGSMATERIALE Før koncert Materialet indeholder en præsentation af musikerne samt en instrumentquiz til børnene, som kan bruges til at spore børnene ind på koncerten. Lydeksemplerne er indspillet af og ligger til download på Efter koncert: Som opfølgning på koncerten kan de to musikeksempler, She Curves og The Funeral, der ligger til download, benyttes i musiktimerne til at give børnene et genhør med musikken og lade dem opleve genkendelsens glæde. Desuden er musikken velegnet som oplæg til bevægelsesaktiviteter. Kontaktlæreren bedes videreformidle materialet til de involverede musiklærere. Eventuelle spørgsmål besvares gerne ved henvendelse til LMS på Vi ønsker rigtig god fornøjelse med koncerten. Med venlig hilsen LMS og HENT FRA Undervisningsmaterialet downloades som pdffil fra LMS hjemmeside Her finder du også lydfilerne til instrumentquiz samt de to musikeksempler til brug i undervisningen efter koncerten. EN GOD KONCERT Eleverne får den bedste koncertoplevelse, hvis de er forberedt og sidder klar, når koncerten starter. Snak også med dem om, hvad det vil sige at være til koncert. Som lærer kan man undervejs bidrage positivt ved ikke at tysse, men i stedet sætte sig blandt eleverne og dele oplevelsen med dem. 3

4 Praktiske oplysninger i Målgruppe: Indskolingen Antal elever: 120 Opstillingstid: 40 minutter Nedtagningstid: 20 minutter Lokale: Hjælpere: Scene: Publikum: Strøm: Omklædningsrum: Forplejning: Ved ankomst: Kontakt til orkester: Gymnastiksal eller aula uden gennemgang. Helst ikke hal. NB. Da hammondorgel og leslie er vældig tunge instrumenter, og to af musikerne lider af rygproblemer, kan gruppen kun spille i et lettilgængeligt lokale. I tilfælde af trapper skal skolen stille med fire voksne mænd til at slæbe ind og ud. En pedel el. to store (stærke) elever til at slæbe ind og ud. I tilfælde af trapper - fire voksne mænd, jf. ovenfor. På gulv. Bredde: 4 m, dybde: 2,5 m På gulv på måtter i en halvcirkel omkring scenen. 220 V Ja tak, gerne i tilknytning til koncertlokalet. Vand, kaffe, the m. mælk. Evt. lidt frugt/brød. Orkestret henvender sig på kontoret for at blive vist til rette, hvis ikke andet er aftalt. Skolens kontaktlærer bedes tage kontakt med orkestret i god tid inden koncerten for at sikre, at alle aftaler er på plads. Informér fx om særlige parkerings- og tilkørselsforhold eller andre særlige forhold vedr. afvikling af koncerten. KONTAKTPERSON Michael Blicher Mail: mb@michaelblicher.dk Telefon: EVALUERING Skolernes evaluering af koncerterne og undervisningsmaterialet er vigtige for LMS videreudvikling af skolekoncertordningen, så derfor opfordrer vi jer til at evaluere efter hver koncert. Det foregår elektronisk via nettet og tager kun få minutter. Evalueringsskemaet findes i skolens koncertplan på Brug skolens login for at komme til koncertplanen. Bemærk, at evalueringsskemaet kun kan udfyldes én gang pr. koncert. I koncertplanen vil I også kunne se musikernes evalueringer af mødet med jeres elever, lige som musikerne vil kunne se jeres. 4

5 Støttet af Koncert med KLASSER STED TIDSPUNKT

6 Introduktionsmaterialet og Fælles Mål F Ved brug af dette materiale tilgodeses følgende Fælles Mål for faget musik: (LMS fremhævelser) FORMÅL FOR FAGET MUSIK Formålet med undervisningen i musik er, at eleverne udvikler deres evne til at opleve musik... TRINMÅL EFTER 2. OG 4. KLASSETRIN Musikforståelse Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at lytte opmærksomt til musik med tydelige karakteristika udtrykke oplevelse af musik nuanceret og bevidst i ord, billeder og bevægelse FRA: UNDERVISNINGSVEJ- LEDNING FOR FAGET MUSIK Musiklytning...Professionelle koncerter De fleste elevers musikoplevelse har baggrund i de mange elektroniske medier. Koncerter med professionelle musikere kan tilføre musikoplevelsen nuancer og bredde, og derfor bør alle elever have mulighed for at opleve sådanne koncerter. Den mediebårne musik er af raffineret teknisk kvalitet. Derfor er det vigtigt, at den levende musik præsenteres på et højt professionelt niveau og med et alsidigt repertoire. Det er ligeledes af stor betydning, at den pædagogiske ramme er nøje tilpasset elevernes alderstrin og forudsætninger, og at koncerterne forberedes, gennemføres og efterbehandles på en pædagogisk hensigtsmæssig måde. 6

7 LÆRERARK LMS præsenterer: Saxofonist Michael Blicher og trommeslager Anders Holm mødte hinanden på Kolding Musikskole i Her fandt de ud af, at de var vokset op med den samme musik. I begges hjem havde forældrene lyttet meget til sort soulmusik fra 50 erne og 60 erne og på den måde inspireret deres drenge til selv at skabe og spille varm, bluesy, soul/jazz. Da de to musikere senere flyttede til København, løb de ind i hammond-organisten Dan Hemmer. Allerede ved det første musikalske møde opstod der en særlig soul-energi, og trioen har siden spillet mere end 150 koncerter for begejstrede publikummer i alle aldre både i ind- og udland. ANDERS HOLM - TROMMER Anders Holm voksede op i Kolding, hvor han gik på musikskole. Er siden uddannet fra konservatoriet i Århus og har spillet og spiller med fantastiske danske orkestre som The Savage Rose, Naja Rosa, HUSH og Klüvers Big Band. Anders bor halvdelen af året i New York, hvor han spiller, komponerer og suger inspiration til sig. MICHAEL BLICHER - SAXOFON OG FLØJTE Michael Blicher er fra Vejle. Begyndte at spille musik i ottende klasse og har siden spillet næsten hver eneste dag. Michael har skrevet musik lige så længe, han har spillet saxofon. Komponerer musik og er kapelmester i orkestrene, Radiostar, Blichers Bigband feat. Bobo Moreno og Søs Fenger og The KutiMangoes. Har spillet koncerter i Sydkorea, Slovenien, Berlin, USA og mange andre steder. DAN HEMMER - HAMMONDORGEL Dan Hemmer er fra København og har levet af at spille musik, siden han var 14 år gammel. Han har spillet og indspillet med en perlerække af danske orkestre og bliver af mange kaldt Danmarks bedste hammond-organist. 7

8 Men hvorfor det mærkelige navn? ASTRO - fordi vi er inspireret af musik fra alle ender af verden og universet, og navnet Astro rummer for os alting. BUDDHA Nogen mener, at den skikkelse, der rummer mest kærlighed i hele verden er Buddha. Vores musik rummer en masse kærlighed, som vi elsker at kaste ud over publikum, og vi får heldigvis meget kærlighed tilbage! AGOGO I 1960 erne blev dette ord brugt om fest, feelgood-stemning og musik, man ikke kunne sidde stille til. Det er lige præcis sådan, vores musik er! Derfor det navn! 8

9 ELEVARK Astro Buddhas instrumenter TVÆRFLØJTE Lær først navnene på de tre instrumenter at kende. Bagefter skal I pege på det rigtige instrument, når jeres lærer spiller nogle små lydprøver. Der er to lydprøver til hvert instrument. Snak om, hvordan de er forskellige. Om lidt bliver det sværere! TROMMESÆT HAMMOND- ORGEL 9

10 Saxofonen findes i fire størrelser Sopran-saxofon Sopran-saxofonen er den mindste af de almindelige saxofoner. Den er blevet rettet ud, så den ligner en klarinet. Den findes også i en krum udgave. Den kan man se klovnerne spille på i cirkus. Alt-saxofon Alt-saxofonen er også meget almindelig. Det er den, man starter på, når man skal lære at spille saxofon. Den er god til at spille smukke melodier på. Den har en meget fin og stærk lyd. Michael spiller på den til koncerten. Baryton-saxofon Tenor-saxofon Tenor-saxofonen er den mest almindelige saxofon. Den lyder rigtig jazzet, som på en lille bar en sen aften. Den bliver brugt meget i Astro Buddhas musik. Baryton-saxofonen er den største af de fire saxofoner. Den har en stor, flot, dyb lyd. Den er god til at spille den dybe bas-stemme. Og den lyder meget alvorligt og flot. 10

11 ELEVARK Saxofon-familien Alt-saxofon Tenor-saxofon Baryton-saxofon Sopran-saxofon Gå sammen to og to lige som før. På arket ser I de fire saxofon-størrelser. Når jeres lærer spiller en lille lydstump, skal I prøve at gætte, hvilken en af de fire saxofoner der spiller. Der er et lydeksempel til hvert instrument. 11