Fælles udfordringer for pædagog- og læreruddannelserne

Transkript

1 Fælles udfordringer for pædagog- og læreruddannelserne Potentialer i et nordisk samarbejde Footer indsættes via: 'Indsæt' / 'Sidehoved og sidefod' / Indsæt teksten i Sidefodfeltet / 'OK' 1

2 Kort om os Nordisk arbejdsgruppe nedsat af Ministerrådet for Uddannelse og Forskning Repræsentanter fra alle nordiske lande samt Grønland, Åland og Færøerne Hovedsageligt rådgivere fra ministerier Mandatperiode: Maj-december 2015 Footer indsættes via: 'Indsæt' / 'Sidehoved og sidefod' / Indsæt teksten i Sidefodfeltet / 'OK' 2

3 Baggrund Drøftelser i Ministerrådet for uddannelse og forskning (MR-U) Nordiske lærerkonferencer i København og Reykjavik 2014 Nationale reformer, prioriteringer og indsatser Nordiske og internationale analyser om børn, unge og voksnes læring Footer indsættes via: 'Indsæt' / 'Sidehoved og sidefod' / Indsæt teksten i Sidefodfeltet / 'OK' 3

4 Formål At øge kvaliteten af undervisningen og derigennem fremme børn, unge og voksnes læring At realisere de politiske mål og ønsker At give indspil til, hvilke temaer og spørgsmål et nordisk samarbejde på området kan bestå i. At levere anbefalinger til, hvordan det nordiske uddannelses- og forskningssamarbejde kan understøtte nationale udfordringer. At sikre bedste rammebetingelser for pædagog- og læreruddannelser kan uddanne fremtidens pædagoger og lærere. Footer indsættes via: 'Indsæt' / 'Sidehoved og sidefod' / Indsæt teksten i Sidefodfeltet / 'OK' 4

5 Genstandsfeltet Førskole omfatter de nordiske pædagogiske tilbud til børn i førskolealderen som børnehave, vuggestue, integrerede institutioner osv. Grundskolen omfatter klasse svarende til niveau 1-2 i den europæiske kvalifikationsramme. Ungdomsuddannelser omfatter både de gymnasiale uddannelser samt erhvervsuddannelser svarende til niveau 3-5 i den europæiske kvalifikationsramme. Footer indsættes via: 'Indsæt' / 'Sidehoved og sidefod' / Indsæt teksten i Sidefodfeltet / 'OK' 5

6 Udfordringer i dag Nordiske udfordringer ift. børn og unges grundlæggende færdigheder Udfordringer med at rekruttere til pædagog- og lærerfaget Nye krav til pædagoger og lærere som følge af reformer Kvaliteten i pædagog- og læreruddannelserne skal øges Behov for øget evidens- og forskningsbasering Andelen af lærere i et professionelt udviklingsforløb er under OECD-gennemsnit (TALIS) Lav nordisk studentermobilitet Footer indsættes via: 'Indsæt' / 'Sidehoved og sidefod' / Indsæt teksten i Sidefodfeltet / 'OK' 6

7 Politiske fokusområder Understøtte spredning af forskning og evidensbaserede undervisningsmetoder til pædagoger og lærere i Norden Formidling af praksiserfaringer og forskningsresultater Styrke den pædagogiske og praksisnære forskning i Norden Styrke kvaliteten i pædagog- og læreruddannelserne Sikre at undervisningen på pædagog- og læreruddannelserne er forskningsbaseret og i højere grad er forankret i evidens Udfordre metodefriheden Footer indsættes via: 'Indsæt' / 'Sidehoved og sidefod' / Indsæt teksten i Sidefodfeltet / 'OK' 7

8 Politiske fokusområder Systematisk og løbende efteruddannelse af pædagoger og lærere gennem hele karriereforløbet Sikre at den nyeste viden er tilgængelig ogh omsættelig Skræddersyede og fleksible efteruddannelsestilbud tilpasset konkrete praksisudfordringer Fremme en kultur for livslang læring og målrettet og forskningsbaseret efteruddannelse af lærere Læreruddannelserne og skoleledelsen må tage et medansvar for at sikre målrettede, relevante og forskningsbaserede efteruddannelsestilbud samt gode rammer for pædagogernes og lærernes efteruddannelse Footer indsættes via: 'Indsæt' / 'Sidehoved og sidefod' / Indsæt teksten i Sidefodfeltet / 'OK' 8

9 Politiske fokusområder Understøtte mobiliteten mellem de nordiske pædagog- og læreruddannelser Fjerne barriere for mobilitet mellem nordiske pædagog- og læreruddannelser Målrettede mobilitetsprogrammer for pædagog- og lærerstuderende Øge rekrutteringen til pædagog- og lærerfaget Øge pædagog- og lærerfagets status og attraktivitet Se på karriereveje og -muligheder - åbne professionen Hvordan optager vi til uddannelserne? Footer indsættes via: 'Indsæt' / 'Sidehoved og sidefod' / Indsæt teksten i Sidefodfeltet / 'OK' 9

10 Nordiske instrumenter Mobilitetsprogrammer Nordic Master Programme Nordplus Nordisk sprogsamarbejde Forsknings- og analysesamarbejde Nordiske analyser Education for Tomorrow Formidling og spredning af viden til praktikere Footer indsættes via: 'Indsæt' / 'Sidehoved og sidefod' / Indsæt teksten i Sidefodfeltet / 'OK' 10

11 Spørgsmål Hvordan kan anvendelsen af pædagogisk forskning øges i uddannelserne? Hvordan kan rekrutteringen til pædagog- og lærerfaget øges? Hvordan øger vi status for disse uddannelser og professioner? Hvordan fremmer vi et målrettet, kontinuerlig og forskningsbaseret efteruddannelsestilbud baseret på konkrete praksisudfordringer? Hvilken rolle kan læreruddannelserne spille? Hvordan kan mobiliteten mellem de nordiske pædagog og læreruddannelser øges? Footer indsættes via: 'Indsæt' / 'Sidehoved og sidefod' / Indsæt teksten i Sidefodfeltet / 'OK' 11