INSTITUT FOR DIDAKTIK DANMARKS PÆDAGOGISKE UNIVERSITETSSKOLE AARHUS UNIVERSITET REFERAT

Transkript

1 Beslutningsreferat fra studienævn for didaktiks 10. møde den 25. september 2009 REFERAT Til stede: I mødet deltog: VIP-repræsentanter: Mads Haugsted, Sven-Erik Holgersen og Pernille Rattleff Studenterrepræsentanter: Sebastian Møller Daugaard, Observatør: Studenterinstruktor Josefine Dalum Hansen Koordinatorer: Bernard E. Jensen, Karin Levinsen, Sara Hanghøj samt studiesekretær:anette Køhlert; indkaldt til pkt. 3, kl Tilforordnede: Morten Høyer, Bente Lomholt, Særskilt inviterede til pkt. 3, kl : Vibeke Hetmar og Birgitte Holm Sørensen Afbud: VIP- repræsentant Søren Ehlers og institutleder Martin Bayer samt studiekoordinator Tomas Institut for Didaktik Højgaard Studienævnet ved Institut for Didaktik Dato: 03. november 2009 Sagsnr.: S Ref: bl Side 1/5 Forslag til dagsorden: 1. Godkendelse af dagsorden 2. Meddelelser 3. Uddannelsesreform 4. Merit og dispensation 5. Administration af ansøgninger om overskridelse af 5 års frist 6. Regnskab F Eventuelt Bilag Ad 4. - Ansøgning om merit for Almen didaktik på dansk - Ansøgning om overflytning fra pæd. antro., gen. pæd. og dispensation fra adgangskrav og ansøgningsfrist. Ad 5. 5 ansøgninger om overskridelser af 5 års fristen 1. Godkendelse af dagsorden Dagsordenen blev godkendt, og det blev godkendt, at Anders Dall Pallesens ansøgning om merit blev behandlet under pkt Meddelelser Studieleder Pernille Rattleff havde følgende meddelelser: Studenterrepræsentanterne Linda Larsen og Kim Andersen er udtrådt af studienævnet. Der holdes nyvalg til studienævnet i november 2009, hvorefter det nye studienævn for didaktik konstitueres med virkning fra den 1. februar Institut for Didaktik Aarhus Universitet Tuborgvej København NV Tlf.: Fax: dpu@au.dk

2 Side 2/5 Pernille Rattleff fratræder efter eget ønske som studieleder fra 1. februar Pernille Rattleff bad studienævnet overveje hensigtsmæssigheden vedrørende valg af formand og indstilling af studieleder til dekanen indtil den 1. februar Dette emne tages op på det kommende studienævns møde. Dekan Lars Qvortrup og konstitueret prodekan for uddannelse Søren Kruse regner med, at resultatet af uddannelsesreformarbejdet på Institut for Didaktik (om etablering af én kandidatuddannelse i didaktik med grendelinger) fremsendes med indstilling i et notat til bestyrelsen den 1. februar Nye aftaler for normer for studieledere er nu fastsat til 50 pct. af en fuldtidsansats tid, med 30% allokeret til drift og administration og 20% allokeret til udvikling af uddannelser. 3. Uddannelsesreform Pernille Rattleff redegjorde for strukturen af reformen, der indebærer, at der etableres 3 kandidatuddannelser i pædagogisk psykologi, pædagogik henholdsvis didaktik. Kandidatuddannelserne i pædagogik og didaktik etableres som uddannelser med grendelinger. I første udspil fra konstitueret prodekan for uddannelse, Søren Kruse, blev der nævnt 11 mulige grendelinger. På Institut for Didaktik vil der blive nedsat en koordineringsgruppe (med professor Vibeke Hetmar som formand) og en arbejdsog en række undergrupper, der skal undersøge, hvilke grendelinger, det synes hensigtsmæssigt at etablere. Kandidatuddannelsen i didaktik (med grendelinger) bliver knyttet til studienævn for didaktik. I et udspil fra konstitueret prodekan for uddannelse, Søren Kruse, vil strukturen for DPU s tre nye kandidatuddannelser være følgende: Modulerne 1, 3 og 5 er generelle for hele uddannelsen. Undervisningen på disse uddannelser vil være forelæsninger og arbejde (i selvstyrende grupper) med fagspecifikke cases og aflevering og bedømmelse af mindre opgaver/refleksionspapirer. Modulerne 2, 4 og 6 er fagspecifikke (grendelings) moduler, hvor de studerende skal arbejde i studiekredse med en VIP er som vejleder/facilitator. Vibeke Hetmar redegjorde for reformarbejdet: Der er nedsat en koordineringsgruppe for udvikling af didaktikuddannelsen: Vibeke Hetmar (formand), Martin Bayer, Birgitte Holm Sørensen og Pernille Rattleff. Søren Kruse har udarbejdet forslag til kommissorium med bidrag fra koordineringsgruppen til endelig godkendelse i dekanatet. 1.fase: Hvad uddanner DPU til? Koordineringsgruppen inddrager aftagere, dimittender, advisory board for instituttet. Koordineringsgruppen har møde hver uge. I tilslutning hertil findes forskellige arbejdsgrupper, med deltagelse af medlem fra studienævnet

3 Side 3/5 og/eller koordineringsgruppen. Sekretær for arbejdsgrupperne er Morten Høyer. Forslag til ny uddannelse skal afprøves i forhold til aftagergrupperne. 1. fase afsluttes ultimo januar 2010 og skal indeholde forslag til aftagere af kandidater, uddannelses-struktur, indhold og formål i uddannelsen 2. fase: I februar, marts og april 2010 detailbeskrives uddannelsen (med grendelinger) i forhold til akkrediteringskravene. I arbejdet indgår repræsentanter fra de for de faglige miljøer. Disse repræsentanter skriver input til arbejdsgruppen om uddannelsens grendelinger. Koordineringsgruppen er i tæt dialog med uddannelsessøjlen. Akkrediteringskriterierne gennemgås dels af DPU, dels af AUs medarbejdere på akkrediteringsområdet i samarbejde med den ny akkrediteringsmedarbejder i uddannelsessøjlen. Koordinatorernes bemærkninger: Mads Haugsted så gerne en diskussion om didaktikuddannelsens fremtidige faglige profil med aftagerpaneler, så længe strukturen er uafklaret. Kan med fordel inddrages i fase 1. Karin Levinsen understregede, at der skal være sammenhæng mellem forskning og undervisning og omvendt. Sven-Erik Holgersen var bekymret i forhold til de studerendes baggrund og deres afsætningsmuligheder og i forhold til studerendes mulighed for at gennemføre uddannelserne på fuldtid. Mads Haugsted bad om, at man også vurderer forholdet mellem master og kandidat. Nogle masteruddannelser kan ændres til kandidatuddannelser (og omvendt). Sven-Erik Holgersen udtrykte bekymring for, om der ville komme ansøgere, hvis nogle af didaktikuddannelserne skulle omlægges til masteruddannelser. Pernille Rattleff nævnte, at det p.t. ikke vides, hvilket studienævn kandidatuddannelsen i generel pædagogik vil høre under. I dekanatets udspil foreslås det, at kandidatuddannelsen i didaktik får en grendeling i almen didaktik. Processen for reformarbejdet påbegyndes inden kommissoriets godkendelse, fordi tiden er knap. Koordineringsgruppen presser på for godkendelse af kommissoriet. Martin Bayer har lovet at invitere til flere orienteringsmøder. Der skal imidlertid ikke gives information til underviserne før kommissoriet er vedtaget og timer er bevilget til udviklingsarbejdet. Morten H oplyste, at strukturarbejdet gerne skulle være færdig inden 27/ med henblik på forelæggelse for Aarhus Universitet. September 2010 optages studerende på supplering som sædvanligt i tilfælde af at den nye kandidatuddannelse i didaktik ikke akkrediteres posi-

4 Side 4/5 tivt af ACE med mulighed for optag på den nye uddannelse pr. september Fast punkt på studienævnets kommende møder: Uddannelsesreform. Søren Kruse inviteres til at deltage i næste studienævnsmøde. 8. Merit og dispensation En studerendes ansøgning om merit for modul 3- antropologi til modul 1 kultur, dannelse og identitet blev godkendt. Peter Rigbolt bliver bedt om at præcisere sin ansøgning om merit for sin tidligere cand. pæd. uddannelse vedrørende Almen didaktik. Ansøgning fra 2 studerende om studieskift fra kandidatuddannelsen antropologi til generel pædagogik. Der er søgt om dispensation fra adgangskravene samt dispensation for ansøgningsfristen. Studienævnet godkendte studieskift med dispensation fra adgangskravene og indstiller til Aarhus Universitet, at der dispenseres fra ansøgningsfristen. Mailhøring om generel merit for studerende på didaktik, matematik tiltrådt af studienævnet Modulet Curriculumteori og institutionsdidaktik meriteres til kurset Almen didaktik. Projektarbejde E meriteres til projektarbejde A. Projektarbejde F meriteres til projektarbejde B. Et af projektarbejderne A-D (mer prioritet for A og C) meriteres til projektarbejde C. 9. Administration af ansøgninger om overskridelse af 5 års frist En studerende indskrevet i 2003 og har kun merit for et fag. Studienævnet afslog at forlænge hendes studietid. Det afklares, om hun kan udskrives og indskrives igen. Studienævnet vil overveje en dispensation, hvis hun kan fremsende en fornuftig studieplan, hvorefter hun færdiggør sin uddannelse på normeret tid. En studerende indskrevet senest aktiv i 2004 med 30 ECTS. Forsinket på grund af sygdom og barsel. Studienævnet godkendte at dispensere for 5 års reglen på betingelse af, at hun bliver færdig september En studerende: studienævnet godkendte dispensation fra 5års regel og skal afslutte sit speciale i juni Ulla Baggesgaard mangler kun sit speciale

5 Side 5/5 En studerende har ansøgt om forlængelse af sin dispensation fra 5 årsreglen til sit speciale. Dispensationen fra 5 års reglen forlænges fra januar 2010 til juni En studerende har ansøgt om at blive specialestuderende til forårssemestret Studienævnet afslog ansøgningen, men gav dispensation således, at specialet skal være afsluttet senest juni Regnskab F 2009 Det kan konstateres, at der er brugt for mange timer til undervisning i forhold til timetalsmodellen. Regnskabet godkendes, som det foreligger, men for efteråret E 2009 skal der justeres fra den 1/10 ifølge den ny Tempusmodel. Institutleder Martin Bayer og sekretariatschef Margit Christiansen er orienteret om dette. Mads Haugsted anbefalede etablering af en solidaritetspulje som andre uddannelser med færre studerende kunne trække på. 11. Eventuelt Sidste studienævnsmøde i 2009 afholdes fredag den 11. december Bente Lomholt/Pernille Rattleff