ANSØGNINGSSKEMA FÆLLES PULJE P4 IT

Transkript

1 INITIATIVETS TITEL: Prototype 4 IT ANSØGERE OG SAMARBEJDSPARTNERE Ansøger (projektansvarlig): Navn: Emil Pallesen emilpallesen@gmail.com Telefon: Arbejdssted: N.J. Fjordsgades skole Samarbejdspartnere: Personalet på kommende 4 årgang samt ledelsesteamet på NJ. Fjordsgades Skole. Budgetansvarlig leder i Aarhus Kommune: Navn: Jette Bjørn Hansen jebj@aarhus.dk Telefon: Arbejdssted: N.J. Fjordsgades skole 2. INITIATIV Hvad handler initiativet om? Hvad er formålet? Hvem gavner det? (max anslag) - Vi sætter ikke bare strøm til papir. Vi digitalisere vores undervisning ved at innovere i retning af didaktik Vi er undervisere med høje digitale ambitioner. På NJ. Fjordsgades skoles kommende 4 årgang ønsker vi sammen med eleverne at kickstarte en banebrydende IT kultur på skolen. Vi kalder initiativet Prototype 4 IT. Vi ønsker at innovere og sprænge rammerne i arbejdet med IT og læring så elevernes informationskompetence, didaktiske designarbejde og deres evner som producenter udvikles. Initiativet handler derfor om at udfordre og undersøge mulighederne i arbejdet med digitale læremidler herunder didaktik 2.0. For at illustrere vores prototype bedst muligt har vi udarbejdet en blog. Bloggen er en central

2 del af den måde vi ønsker at arbejde med IT på. Derfor får du det bedste indtryk at denne ansøgning hvis du klikker ind på Formålet er: Formålet er, at fremme brugen af IT læremidler på NJ. Fjordsgades skole, samt erobre de nye didaktiske strømningen som i øjeblikket skyller ind over den danske folkeskole. Initiativet gavner: Initiativet gavner primært eleverne og personalet på kommende 4 årgang, men vi forventer også at hele skolen drager fordel af prototypen. Hvilke(t) af de syv innovationstemaer relaterer initiativet til? (sæt kryds) Inklusion om medborgerskab Velfærdsteknologi X Digitalisering Mobilitet Innovationskultur Sundhed Sygefravær Hvor kommer inspirationen fra? (max tegn med mellemrum) Vi er primært inspirerede af folkene bag Lærit har specialiseret sig i at didaktisere IT læremidler og herefter producerer videovejledninger som hjælpemiddel til underviseren. Vi er på den måde kommet utroligt langt i arbejdet med at digitalisere dele af undervisningen. Denne proces er på alle måder dybt inspirerende, og vi kan i vores virke, mærke at eleverne dagligt motiveres i arbejdet med IT som værktøj. Vi er også utroligt inspirerede af bogen Didaktik 2.0 som behandler mange af de emner vi beskriver på bloggen.

3 Hvilke metoder vil I anvende? Hvad forventer I vil være gevinsten ved at bruge disse metoder? Metoder: For det første ønsker vi at veksle mellem den analoge og den digitale undervisning. Didaktik 2.0 skal løbende udvikles og for at sikre elevernes faglige niveau vil det være nødvendigt at gå på to ben i denne sammenhæng. Herudover vil vi samarbejde på tværs af faggrænser. Vi ønsker at benytte det ansøgte udstyr i både skole og SFO regi. På den måde vil eleverne opleve større helhed i deres hverdag og kan derved arbejde mere fokuseret og sammenhængende med deres digitale opgaver. Hele prototypen er opstillet i en SMTTE model. Forholdet mellem modellens status, mål, tiltag, tegn og evaluerings- elementer, er med at sikre et fornuftigt grundlag i arbejdet med prototypens indhold. Forventede gevinster: Grundlæggende forventer vi en berigelse og en øget merværdi i arbejdet med IT læremidler på N.J. Fjordsgades skole. Herudover beskriver vores konkrete målsætning intensionerne og dermed også vores forventningen til prototypens gevinst. Målet er: at alle 4 klasser på årgangen får deres eget digitale klasseværelse. at det digitale klasseværelse supplerer det analoge arbejde mellem læreren og eleven. at det digitale klasseværelse effektiviserer og skaber merværdi i elevens faglige arbejde Se flere konkrete mål på Initiativets start og afslutning: Prototypen tager sin begyndelse i juni Vi forventer at have det ansøgte udstyr klar til august hvor eleverne begynder i skole. Projektet afsluttes op mod sommerferien i Hvordan skal initiativet forankres, når bevillingen er opbrugt? Vi forventer at vores prototype inspirerer resten af skolens personale og elever. Vi håber at sætte så kraftigt et digitalt aftryk, at andre årgange ikke kan undgå at følge i vores fodspor.

4 3. EFFEKTER OG RISICI Hvordan bidrager initiativet til en bedre, smartere eller mere effektiv opgaveløsning? Hvad er den forventede økonomiske effekt? Det er svært at kalkulere med en decideret økonomisk effekt af vores prototype. Vi forventer dog at den beriger alle implicerede parter og måske på sigt er med til at udklække nogle kreative, produktive og livsduelige unge mennesker hvis IT kompetencer ligger langt over gennemsnittet. Hvordan vil I dokumentere den økonomiske effekt? Der er ikke i dansk kontekst tidligere gennemført undersøgelser som på nationalt niveau dokumenterer effekterne af digitale læremidler på ressourceanvendelsen i folkeskolen. På baggrund af erfaringer fra andre lande som er langt fremme på området (fx Singapore) samt input fra fagfolk, vurderes der dog at være et betydeligt potentiale forbundet med en omstilling af undervisningen mod integreret brug af it og digitale læremidler. Forventningen er, at digitale læremidler bl.a. kan reducere lærernes forberedelses- og efterbehandlingstid (f.eks. opgaveretning) og dermed øge lærer til elev-tiden. Endvidere er der en forventning om at opnå øget mulighed for individuelt tilrettelagte undervisningsforløb, som dermed inkluderer flere elever med særlige behov i undervisningen. Endelig er forventningen at digitale læremidler giver mulighed for at arbejde med nye organiserings- og læringsformer, som kan nedbringe behovet for lærerstyret og bunden undervisningstid. Derfor er der et uudnyttet potentiale for at styrke fagligheden og muliggøre en bedre ressourceanvendelse. Hvilke risici er forbundet med initiativet?(fx økonomiske, organisatoriske) Risikoen ved prototypen er, at vi som undervisere og pædagoger benytter teknologien for teknologiens skyld. Vi skal huske at digitalisering af læremidler handler om at berige læringen hos eleverne ved fx at benytte forskelligartede udtryksformer. 4. EVALUERING Hvordan evaluerer I initiativets evne til at skabe merværdi i forhold til en bedre, smartere eller mere effektiv opgaveløsning? Vi ønsker løbende at evaluere prototypen via Mindmeister er et

5 kollaborativt møde- og mindmapværktøj, som vi på årgangen har stor glæde af. Udover et evaluerings mindmap ønsker vi at benytte Google Forms som spørgeskema. Vi evaluerer 3 gange i forbindelse med vores prototype. Første gang vil være ved skoleårets begyndelse i august. Her spørger vi elever, forældre og andre implicerede parter om deres forventninger til brugen af det nye udstyr samt forventninger til at benytte IT i det omfang som vi lægger op til. Omkring januar udfører vi en midtvejsevaluering på samme måde via Google form som spørgeskema. Her forventer vi at se hvordan vores brugere har benyttet udstyret og herpå forbedre og forfine vores tiltag. Afslutningsvis evaluerer vi igen via et spørgeskema i juni måned. Vi forventer at afholde en større fernisering i slutningen af skoleåret hvor alle implicerede parter bliver inviteret til at se elevernes produktioner. Som kommune vil I få direkte indsigt i resultaterne fra spørgeskemaerne samt en invitation til vores afsluttende fernisering. Linket til forventningsundersøgelsen ligger her 5. LÆRING OG VIDENDELING Hvem vil have gavn af at kende til initiativet og dets resultater? Alle skoler, elever og undervisere som har særligt fokus på IT læremidler. Hvordan vil I offentliggøre og formidle initiativet og dets resultater? Vi ønsker hovedsageligt at formidle vores prototype via bloggen Her vil alle interesserede kunne følge vores proces under evalueringsmenuen. Vi ønsker også at afholde en større fernisering i slutningen af skoleåret hvor alle implicerede parter bliver inviteret til at se nogle af elevernes produktioner. Som kommune vil I få direkte indsigt i resultaterne fra spørgeskemaerne samt en invitation til vores afsluttende fernisering. 6. ØKONOMI Der søges om følgende beløb til følgende udgifter:

6 Udgiftstype Beløb i kr. Lønudgifter - AAKmedarbejdere Lønudgifter - Eksternemedarbejdere Materiale ,00 kr Evt. andet 0 Ansøgte midler i alt ,00 kr Medsend udspecificeret budget for initiativet herunder evt. medfinansiering (medsendes som pdf)