ÅRSRAPPORT FOLKEKIRKENS SKOLETJENESTE I AALBORG KOMMUNE

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "ÅRSRAPPORT 2014 2015 FOLKEKIRKENS SKOLETJENESTE I AALBORG KOMMUNE"

Transkript

1 ÅRSRAPPORT FOLKEKIRKENS SKOLETJENESTE I AALBORG KOMMUNE / TLF.: / Facebook.com/fst.aalborg [ S k r i v f i r m a e t s n a v n ] [ S k r i v f i r m a a d r e s s e n ] [ S k r i v t e l e f o n n u m m e r e t ] [ S k r i v f a x n u m m e r e t ] [ V æ l g e n d a t o ]

2 Indhold Forord... 2 Fakta om Folkekirkens skoletjeneste i Aalborg kommune... 3 Om skolerne og kontakten til skolerne i Aalborg kommune... 3 Om faget kristendomskundskab... 4 Om årsplanen Om de enkelte arrangementer og events... 6 Om undervisningsoplæg, materialer m.m Skolereformen og skoletjenesten Skoletjenesten og FOLKEKIRKENS HUS Visioner Afsluttende bemærkninger

3 Forord Folkekirkens Skoletjeneste i Aalborg kommune er etableret som et samarbejde mellem de fire provstier i Aalborg kommune med virkning fra 1. Januar Skoletjenesten har således på nuværende tidspunkt fungeret igennem 5 hele skoleår og har igennem disse 5 år opnået en større og større kontakt- og berøringsflade med undervisere indenfor kristendomskundskabsfaget, således at Folkekirkens skoletjeneste i Aalborg kommune igennem udbudte materialer, arrangementer og events m.m. fremstår som en seriøs, pædagogisk og fagligt velfunderet samarbejdspartner for skolerne i kommunen. Nærværende årsrapport indeholder en beskrivelse af en række af de gennemførte arrangementer og events, en omtale af de udbudte undervisningsmaterialer/oplæg og generelle betragtninger omkring kristendomskundskabsfaget i relation til folkeskolereformen, der blev påbegyndt indført med virkning fra skoleåret Herudover vil årsrapporten indeholde en beskrivelse af tanker om og visionerne for skoletjenestens fortsatte virkning - til gavn for såvel skolerne som for Folkekirkens i skoletjenestens geografiske område. Årsrapporten fremlægges på skoletjenestens bestyrelsesmøde i oktober 2015 til orientering/drøftelse. Årsrapporten sendes til menighedsråd og præster ved kirkerne i de fire provstier i Aalborg kommune, til provstierne og til stiftet til orientering. Herudover vil årsrapporten være tilgængelig på skoletjenestens hjemmeside. Med ønsket om et fortsat godt samarbejde med menighedsråd, provstier, skoler og andre samarbejdspartnere til gavn for såvel, elever, lærere, skoler som folkekirkens i Aalborg kommune. Jens Rasmussen/Inge Dalum Falkesgaard konsulenter 2

4 Fakta om Folkekirkens skoletjeneste i Aalborg kommune OM SKOLETJENESTEN: - Etableret som et samarbejde mellem Aalborg Vestre, Østre, Nordre samt Budolfi Provstier - Vedtægter godkendt oktober Findes på hjemmesiden. - Bestyrelsen består af 8 medlemmer. De fire provstiudvalg vælger af deres midte og/eller blandt menighedsrådsmedlemmer i provstierne to medlemmer. For øjeblikket består bestyrelsen af 1 præst og 1 valgt menighedsrådsmedlem fra hvert af de fire provstier. - Valgperioden følger provstiudvalgenes valgperiode - 2 fuldtidsansatte konsulenter pr (Jens Rasmussen ans og Inge Dalum Falkesgaard ans ) FORMÅL FOR SKOLETJENESTEN: - Skabe, sikre og udvikle kontakten mellem skole og folkekirke i Aalborg kommune - Tilbyde skolerne deltagelse i fælles projekter om kirken, dens historie og dens kulturelle rolle - Udvikle og tilbyde projekt- og undervisningsmaterialer til brug i undervisningen på alle klassetrin - Inspirere lærere og andre undervisere gennem kursusvirksomhed, erfaringsudveksling m.m. - Tilbyde konsulentbistand til folke-, fri og privatskoler beliggende i Aalborg kommune ARBEJDSGRUNDLAG: - Videns- og kulturformidlende, ikke-forkyndende - Undervisningstilbud, arrangementer, events m.m. referer til og udarbejdes i direkte relation til det til enhver tid gældende lovmæssige grundlag og formål og defineres indenfor rammerne af fagbeskrivelsen for faget kristendomskundskab: FÆLLES MÅL (2014) og FORENKLEDE FÆLLES MÅL (2015) - Skoletjenestens tilbud tager udgangspunkt i de 4 kompetenceområder for faget kristendomskundskab: livsfilosofi og etik, bibelske fortællinger, kristendom og for de ældste klassetrins vedkommende ikke-kristne religioner og andre livsopfattelser Om skolerne og kontakten til skolerne i Aalborg kommune Folkekirkens skoletjeneste i Aalborg kommune har hele Aalborg kommune som sit arbejdsfelt. I alt udbydes skoletjenestens tilbud til de godt 60 skoler i kommunen (folke-, fri- og private skoler). Kontakten til skolerne sker primært gennem udsendelse af en årsplan der leveres til skolerne i løbet af maj/juni gældende for det kommende skoleår. Herudover findes der samlet oversigt over skoletjenestens tilbud på hjemmesiden: hvor også tilmelding til events og arrangementer samt bestilling af undervisningsmaterialer kan ske. Herudover har skoletjenesten en facebookside: facebook.com/fst.aalborg De første år i skoletjenesten blev der oprettet et netværk af kontaktlærere på de enkelte skoler som igennem skoleåret modtog nyhedsmail og sørgede for at videregive til øvrige lærere på fagområdet. Med virkning fra skoleåret er dette af praktiske årsager (stor udskiftning af undervisere på 3

5 fagområdet lærerskift i løbet af skoleåret m.m.) ændret til, at nyhedsmail, generel information m.m. sendes til skolernes kontorer/sekretær som så videresender til aktuelle lærere på de aktuelle klassetrin. Årsplanen leveres personligt til skolerne og afleveres til videregivelse til skolens leder eller alternativt skolens kontor. Herudover har skolernes fagudvalg, lærerteams eller lærere mulighed for at få besøg af skoletjenestens konsulenter efter behov. Med den nye tjenestetidsaftale der på de fleste skoler trådte i kraft med virkning fra august 2014 har vi måttet konstatere at mulighederne for fælles møder med fagudvalg og lærerteams er blevet vanskeligere pga. strukturen på skolerne og måde lærernes forberedelse er organiseret på. Det ser dog ud til at der, når tjenestetidsaftalen finder sit leje vil mulighederne for møder blive forbedret. Endelig har lærerne mulighed for at træffe konsulenterne telefonisk og via mail. Om faget kristendomskundskab Kristendomskundskab er et lille fag i rækken af humanistiske fag i folkeskolen. På de fleste klassetrin er der afsat 1 ugentlig lektion (enkelte steder 2 lektioner på 1. klassetrin) og ingen lektioner på det klassetrin hvor konfirmandforberedelsen ligger placeret. På en del skoler indgår faget i et fagteam med andre humanistiske fag som f.eks. historie, dansk o. lign.). Disse forhold bevirker, at undervisningen i faget ofte tildeles lærere af praktiske årsager fremfor af pædagogisk/faglige årsager og mange steder varetages af undervisere der ikke er liniefagsuddannede på fagområdet. Ofte tildeles faget til nyuddannede lærere uden anden faglig baggrund end KLM-faget (Kristendom, livsoplysninger og medborgerskab). På en række skoler er faget planlagt som en række timedage hvor lektionerne er samlet i større blokke hvilket betyder at kontinuiteten i faget nødvendigvis brydes op. Kristendomskundskabsfaget på 8. og 9. klassetrin, bærer præg af det faktum, at faget er et prøvefag der kan komme til udtræk på den enkelte skole som en af fagmulighederne fra den humanistiske blok. For at kunne leve op til de krav der stilles til folkeskolens afgangsprøve i faget er faget indholdsmæssigt presset på netop disse klassetrin. Kristendomskundskabsfaget har igennem en årrække været udsat for et mangesidet pres om ændringer i indhold, berettigelse generelt og placering i folkeskolen. Med den sidste skolereform kan det konstateres at faget fortsat er et obligatorisk fag med stort set samme indhold som før reformen. Herudover er der en tendens til flere og flere er kommet til en erkendelse af at faget er et dannelsesfag og at netop dannelsesbegrebet bør have eller få en større rolle i den fremtidige pædagogiske debat om skolens formål og indhold. Den ovenfor skitserede virkelighed for fagets placering i skolen danner baggrunden for en folkekirkelig skoletjenestes arbejde og sætter på samme tid rammer og giver muligheder og udfordringer. 4

6 Om årsplanen Årsplanen for skoleåret med titlen INDBLIK OG UDSYN" blev udarbejdet i perioden oktober 2013 april 2014 og blev leveret til skolerne i maj måned Det blev ved udarbejdelsen af rækken af tilbud til skolerne tilstræbt at give skolerne tilbud om events og arrangementer der kunne være med til at give faget dimensioner og berøringsflader som man på skolerne ville have svært ved selv at etablere. Fortælling, teater og musik fik derfor afgørende roller at spille i planlægningen og i kraft af skoletjenestens gode økonomiske rammer blev der udbudt en række af tilbud med eksterne aktører alle disse tilbud blev hurtigt fuldt bookede, hvilket endnu engang var med til at dokumentere at vore tilbud passer godt ind i skolernes undervisning på fagområdet og er med til at give eleverne oplevelser af at faget er andet og mere end blot noget der sker i klassen. Det var ligeledes vigtigt, at så mange af vore arrangementer som muligt blev afviklet i lokale kirker som en tydelig markering af sammenhængen mellem kirken som institution og arrangementernes kristendomsfaglige indhold. I lighed med tidligere år er der arbejdet bevidst med at udbyde vore events og arrangementer geografisk bedst muligt under hensyntagen til kommunens store geografiske udstrækning. Enkelte af skoletjenestens tilbud blev tilrettelagt så de kunne afvikles lokalt på skolerne ikke mindst for at tilgodese skolerne i kommunens yderdistrikter, idet disse ofte har transportmæssige problematikker at forholde sig til. Både hvad angår skoletjenestens udbud af materialer som events og arrangementer var der i årsplanen for tale om gengangere og nye tilbud. Når der tilbydes de samme eks. teaterforestillinger/fortælleforestillinger som foregående år, skyldes det naturligvis den positive respons fra skolerne samt det faktum at der hvert år er tale om ny elever. På årsplanen blev der udbudt i alt 3 kurser desværre viste det sig at kun ét af disse kurser kunne gennemføres grundet manglende antal tilmeldinger. I det aktuelle skoleår var der på skolerne kun afsat begrænsede ressourcer til lærernes deltagelse i kurser, hvilket naturligvis er beklageligt, men også forståeligt set i lyset af de mange forandringer i lærernes arbejdstid der i det aktuelle skoleår var en realitet. En gentagelse værd: PÅSKEVANDRINGEN VIA DOLOROSA I marts måned 2014 deltog i alt 12 klasser i vandringen fra Getsemane Have til Golgata 5

7 Om de enkelte arrangementer og events ABRAHAMS DØTRE TEATERFORESTILLING MED TEATER TEATERTASKEN (Ældste klassetrin): Abrahams Døtre er en forestilling om to kulturer, to religioner og to mennesker, der tager sit udgangspunkt i fortællingen om Abraham, der var villig til at ofre sin egen søn. Fortællingen om Abraham har de to store monoteistiske religioner, kristendommen og islam fælles dog i to forskellige versioner. De to halvsøstre der skal deles arven efter deres far strides om hvilken der er den rigtige. Teamet for forestillingen er vanskelighederne med at skelne mellem hvad der er religion og hvad der er kultur. Forestillingen var en gentagelse fra tidligere og den blev med fuldt hus afviklet i Gug Kirke i oktober I alt deltog knap 200 elever fra overbygningsklasserne. I forbindelse med forestillingen blev der i et samarbejde mellem skoletjenesten i Aalborg i skoletjenesten i Brønderslev udarbejdet et kortfattet undervisningsoplæg, der havde til hovedformål at beskrive forskelle og ligheder i kristendommen og islam, ligesom jødedommen som den tredje monoteistiske religion blev inddraget SKIBSDRENGENS FORTÆLLING MED ANETTE JAHN (Ældste klassetrin): Karen Blixens forfatterskab er et element i den obligatoriske fælleskanon for folkeskolen og gymnasiet i forbindelse med danskundervisningen. Som et tilbud om fagsamarbejde mellem dansk- og kristendomsfaget har der været udbudt to fortælleforestillinger med Skibsdrengens fortælling med Anette Jahn fra Maale Fortælleteater. Fortællingen om drengen Simon er en gribende historie om næstekærlighedens sande væsen og en skæbnefortælling om at det, man giver ud, kommer tilbage til én og ofte i en helt uventet form. Fortællingen er én af indgangene til Karen Blixens forfatterskab og berører samtidig væsentlige eksistentielle problemstillinger og temaer: skæbne, syndefaldsberetningen, ansvar, det gode og det onde Anette Jahn er en blændende fortæller, der på sin helt egen måde formår at fastholde elevernes opmærksomhed igennem hendes dramatiske og medrivende fortællestil. Til fortællingen har skoletjenesten udarbejdet et kortfattet introduktionsmateriale, der primært fokuserer på Karen Blixen og hendes forhold til kristendommen. Begge forestillinger var fuldt besatte og flere af de deltagende elever bemærkede at Det var fantastisk at høre en fortælle så man kunne høre en knappenål falde til jorden Arrangementet vil blive udbudt igen i kommende årsplaner. 6 SKIBSDRENGENS FORTÆLLING blændende fremført ved to forestillinger i Ansgar Kirke november I alt deltog knap 400 elever fra de ældste klassetrin

8 DRØMMELYSET I BRØNDEN MED ANETTE JAHN (yngste klassetrin): De bibelske fortællinger har en fremtrædende plads i fagets indholdsbeskrivelse (FÆLLES MÅL) til forståelse af en række almenmenneskelige problemstillinger. De bibelske fortællinger har en almen gyldighed og fortællinger formår at sætte elevernes tanker i gang omkring det at være menneske. Et af eksemplerne på, at de bibelske fortællinger derfor også har en naturlig og vigtig plads i skoletjenestens tilbud var arrangementet Drømmelyset i brønden med historiefortælleren Anette Jahn fra Maale Fortælleteater. Drømmelyset i brønden er fortællingen om Josef om troen på at det onde kan vendes til det gode og om at finde lyset i mørket. Anette Jahn behersker kunsten at fastholde en stor gruppe mindre børns opmærksomhed og giver med sin helt specielle fortællestil eleverne en fortælleoplevelse af høj kvalitet. Der blev i november 2014 afviklet to forestillinger med Drømmelyset i brønden i Vor Frelser Kirke i Aalborg hvor i alt 275 elever fra 8 skoler deltog. Til dette arrangement havde skolerne mulighed for at rekvirere et materiale til efterbehandling af fortælleforestillingen. KOM SIKKERT HJEM. En flok glade elever på vej tilbage til skolen efter en god fortælleoplevelse i Vor Frelser Kirke med Anette Jahn. 7

9 OKTOBER 43 MED KLEZMER DUO (Ældste klassetrin): I 2013 var det 70 år siden, at én af de mest vellykkede enkeltaktioner mod Nazitysklands jødeforfølgelser fandt sted. Begivenhederne fandt sted her i Danmark, hvor over 700 danske jøder på mindre end en måned blev bragt i sikkerhed i Sverige sejlet over Øresund i fiskerbåde og andre småskibe. Hundredvis af danskere blev i løbet af få dage involveret i denne redningsaktion, der stadig står som et enestående eksempel på civil modstand i Europa og som eksempel på begrebet ansvar. Klezmermusikken er den traditionsrige jødiske festmusik som sammen med fortællingen bliver fremført af Klezmerduo (Henrik bredholdt og Ann-Mai-Britt Fjord). Den musikalske ramme om fortællingen om jødernes flugt til Sverige var i et, for eleverne, meget anderledes tonesprog, men både fortælling og musik greb eleverne og begge arrangementer var fuldt bookede. I forbindelse med arrangementerne var der udarbejdet et undervisningsmateriale med fokus på begreberne ansvar og skyld med udgangspunkt i den unge ambulancefører Jørgen Knudsen udtalelse: Hvad skulle jeg ellers have gjort Arrangementerne blev afviklet i Vor Frue Kirke. OKTOBER 43 Klezmerduo spillede klezmermusik og fortalte levende og medrivende DE HELLIGE TREKONGER (Yngste klassetrin): Hvad er det centrale i julens fortælling? Dette spørgsmål satte Teater Teatertasken fokus på da de i januar 2014 afviklede to forestillinger med dukkeforestillingen De hellige trekonger i Nørresundby Kirke, hvor i alt 250 elever fra klasse deltog. Forestillingen er en humoristisk og frisk gendigtning af den gamle fortælling om de hellige tre konger og danner afsæt for forståelsen af julens fortælling. Forestillingen udfordrede eleverne og de fik mange nye ord serveret på en sjov og lærerig måde. Forestillingen akkompagneres af citarspil, eksotiske rytmer og sange. 8

10 PÅSKEVANDRING VIA DOLOROSA (Mellemste klassetrin): Påskevandringen VIA DOLOROSA, hvor de deltagende elever er medaktører i fortællingen om begivenhederne omkring Jesus fra indtoget i Jerusalem, den jødiske påskefejring, domsafsigelsen, Peters fornægtelse, Røveren på korset og påskemorgen med den tomme grav har udviklet sig til en tradition i skoletjenestens årsplan. På trods af en udvidelse af antallet af vandringer blev alle pladser besat i løbet af ganske kort tid. Til hver vandring deltager 2 klasser, der i forvejen har modtaget introduktionsmateriale om vandringen, roller og replikker samt ideer til arbejdet med påskens begivenheder i den daglige undervisning. I alt deltog i marts elever i de 8 vandringer der blev gennemført. De første år hvor VIA DOLOROSA var på årsplanen startede vandringen i Budolfi Kirke og sluttede i Vor Frue Kirke. Dette års vandringer både startede og sluttede i Vor Frue Kirke, hvilket betød af det rent logistiske fungerede meget bedre både for eleverne og for arrangørerne. Fortælleren på dette års vandringer var sognepræst Anette Melbye Madsen fra Romdrup/Klarup en flot indsats. Påskevandringerne vil være at finde på de kommende års årsplaner. PÅSKEVANDRING VIA DOLOROSA MARTS 2014 Der fortælles om den jødiske påske og om Jesu indtog i Jerusalem inden afgange fra Vor Frue Kirke. På pladsen foran KFUK-bygningen i Danmarksgade bliver der savet og hamret, lavet tornekrone og skrevet sedler der blev sat på korset. 9

11 SALMEKASSEN I KLASSEN (Mellemste klassetrin): At tale om salmer og at synge med på salmer indgår som elementer i kristendomsfaget på yngste og mellemste klassetrin. Som et tilbud til skolerne har skoletjenesten igennem et par år udbudt Salmekassen i klassen, der afvikles lokalt på skolerne. Salmekassen i klassen tager udgangspunkt i en skattekiste indeholdende forskellige effekter som skal få eleverne selv til at definere hvad en salme er, hvad der kendetegner en salme og i hvilke sammenhænge salmer kan anvendes. Arrangementet, der beregnes til to lektioner, indeholder også forskellige kreative aktiviteter og salmedans. Skoletjenestens konsulent besøger klasserne som gæstelærer, men det pointeres overfor de deltagende skoler, at ansvaret for undervisningen fortsat ligger hos faglæreren. Tilbuddet forventes udbudt igen på årsplanen for skoleåret grundet efterspørgsel efter arrangementet. På enkelte af skolerne afvikles arrangementet som et fællesprojekt for fagene kristendomskundskab og musik. SALMEKASSEN I KLASSEN Der arbejdes kreativt med salmen: Du kom til vor runde jord. November 2014 SALMESANGSPROJEKT LIVSGLÆDE (Mellemtrinnet): Salmesangsprojektet er et årligt tilbagevendende tilbud på skoletjenestens årsplan. Temaet for dette års salmesangsprojekt var Livsglæde, og tog udgangspunkt i en række gamle, nyere og helt nye salmer. Salmesangsprojektet er opbygget dels af et undervisningsoplæg med opgaveforslag, lærerinfo, baggrund for de valgte salmer m.m., dels af selve salmesangsdagen i de tre valgte kirker (denne gang, Hals, Nibe og Vor Frue Kirker). Som det har været tilfældet igennem skoletjenestens historie er den musikalske ledsagelse til salmerne lagt i hænder på et dygtigt og velspillende rytmisk band. Det at give de deltagende elever oplevelsen af salme i et vedkommende og nutidigt, velkendt tonesprog og derved være med til at øge glæden ved at synge salmer er ét af målene med projektet. I alt deltog godt 500 elever i dette års salmesangsprojekt. SYNG SAMMEN.. Salmesangsprojekt LIVSGLÆDE i Nibe kirke, marts

12 KUNSTPROJEKT OM AT GÅ PÅ VANDET (Yngste + mellemste klassetrin): At arbejde kreativt med bibelske fortællinger udfordrer elevernes fantasi og er medvirkende til at skabe forbindelse mellem fortællingen og den virkelighed som eleverne befinder sig i. De bibelske fortællinger rummer elementer af almenmenneskelige problemstillinger og netop igennem det at udtrykke sig kreativt skabes der rum for livstydninger for den enkelte. Igennem nogle år har skoletjenesten samarbejdet med billedkunstner Gitte Engen om dette projekt, der i dette skoleår har været udbudt til 9 skoler. Tilbuddet var fuldtegnet allerede inden det nye skoleår begyndte på trods af et udvidet antal udbudte arrangementer. Projektet gennemføres lokalt på skolerne og skoletjenesten dækker alle udgifter til såvel Gitte Engen som materialer m.m. I tilknytning til projektet er der udarbejdet et kortfattet undervisningsoplæg om årets tema som tænkes anvendt som forberedelse eller efterbehandling af efter Gitte Engens besøg på skolen, der hvert sted har en varighed af 4 lektioner. Skolerne opfordres ved tilmelding til at etablere samarbejde med den lokale sognekirke om at udstille elevernes værker dette har været gjort med stor succes flere steder i kommunen til glæde for såvel skole som kirke. Knap 250 elever deltog i dette års kunstprojekt. OM AT GÅ PÅ VANDET Kunstprojekt Udstilling i Vesterkær Kirke, Aalborg ESBJERGEVANGELIET ON TOUR (Alle klassetrin): Det arrangement der fyldte mest i årsplanen for skoleåret både hvad angår deltagende antal elever og anvendte dage til gennemførelse af undervisningsforløb, har været tilbuddet om deltagelse i fortællingen bag Erik Hagens store vægmaleri ESBJERGEVANGELIET. For at tilgodese kommunens geografi var de store vægtæpper på turné i kommunen. Således var det opstillet i Skalborg i en 3 ugers periode, i Nibe og i Hals i en 2 ugers periode. I alt deltog godt 800 elever i de planlagte to-lektioners undervisningsforløb. ESBJERGEVANGELIET er på samme tid: bibelsk fortælling, Danmarkshistorie, menneskets historie og et stort og mangfoldigt kunstværk, som udfordrer elever på alle klassetrin. Med en bevilling fra Stiftsrådet, og med tilladelse fra kunstneren er det lykkedes at få erhvervet en kopi af Erik Hagens originale vægmaleri fra UCV i Esbjerg i en formindsket, håndterlig størrelse (22 x 2 meter) samt et ophængningssystem der gør at lærrederne kan stilles op mange forskellige steder. Afhængigt af klassetrin er der til forløbene omkring ESBJERGEVANGELIET udarbejdet forskellige aktiviteter som sætter fokus på relationen mellem motiverne i vægtæpperne, de bibelske fortællinger og tilskuerens egen livsopfattelse m.m. Med udgangspunkt i forskellige måder at formidle en fortælling på (lyd, tekst, maleri) finder eleverne genkendelige elementer og fortællinger i billedet. Herefter sættes der på forskellig vis fokus på enkelte af fortællingerne gennem forskellige tilpassede opgaveforslag. For de yngste klasser er det den umiddelbare oplevelse af det store kunstværk og dets fortællinger der er i fokus, mens det for de ældste 11

13 klasser drejer sig om såvel den tekstmæssige som billedlige forbindelse mellem fortælling og motiv, samt det samfundskritiske syn der er i fokus. Kort sagt et fantastisk pædagogisk læringsredskab som rummer mange muligheder. ESBJERGEVANGELIET et fantastisk pædagogisk læringsredskab for alle aldersgrupper. Mellemtrinnet udfordres i Hals og de yngste elever i Nibe. Januar 2015 Om undervisningsoplæg, materialer m.m. Udover rækken af tilbud om deltagelse i events og arrangementer som ovenfor beskrevet tilbyder Folkekirkens skoletjeneste en række undervisningsoplæg og undervisningsmaterialer om forskellige temaer/emner som lægger sig op af målsætningen for faget som den fremgår af hhv. FÆLLES MÅL og FORENKELEDE FÆLLES MÅL. Som eksempler på disse oplæg og materialer der blev udbudt i skoleåret kan nævnes: - Engle Vores kirke Symboler Ritualer i hverdagen Kalkmalerier tegneserier fra kirkens mure Kirken i nye klæder (Luther/reformationen i Danmark) QR-baserede aktiviteter om hhv. lignelser, året i kirken, symboler) Virtuel kirketour (IT-platform) Tvebak, Pippi og Emil (Om Astrid Lindgrens forfatterskab og kristendom) Værdispil for hhv. mellemtrin og ældste klassetrin 12

14 Der vil løbende fremover blive udarbejdet nye oplæg/materialer, og eksisterende oplæg/materialer vil løbende blive revideret. Oplæg og materialer er ligesom øvrige tilbud fra skoletjenesten gratis for skoler i Aalborg kommune. Efterspørgslen efter færdige materialer har siden skoletjenestens start været stigende, og også i det afsluttede skoleår har der været tale om en stigning i efterspørgslen i forhold til foregående skoleår. Skolereformen og skoletjenesten De nye forenklede Fælles Mål træder i kraft fra skoleåret 2015/16. Det giver skoler og kommuner mulighed for at forberede sig på læringsmålstyret undervisning og brugen af de nye mål. Dette gælder dog ikke for håndværk og design, madkundskab, de fremrykkede fremmedsprog, valgfaget medier og emnet uddannelse og job, hvor forenklede Fælles Mål træder i kraft fra skolestart 2014/15. De nye Fælles Mål er en del af folkeskolereformens målsætning om, at alle elever skal blive så dygtige, som de kan. I modsætning til Fælles Mål fra 2009, som beskriver, hvad undervisningen skal indeholde, består de forenklede Fælles Mål af læringsmål, der tager udgangspunkt i, hvad eleven skal lære. De kommende Fælles Mål for faget kristendomskundskab er pt. i en høringsfase. De tidligere Fælles Mål for faget kristendomskundskab var opbygget af 4 centrale kundskabsområder, 12 slutmål og 30 trinmål i grundskoleforløbet. Disse afløses af 4 kompetenceområder (svarende til de 4 centrale kundskabsområder), 10 kompetencemål og øget antal færdigheds- og vidensmål for hvert kompetenceområde. Færdigheds- og vidensmålene vil være en slags pejlemærker for hvordan undervisningen tilrettelægges og hvad den konkret indeholder. Kortfattet oversigt over kompetencemål for de 4 kompetenceområder i de kommende FÆLLES MÅL for faget kristendomskundskab: Kristendomskundskab Kompetencemål Kompetencemål Kompetencemål Kompetenceområde Efter 3. klassetrin Efter 6. klassetrin Efter 9. klassetrin Livsfilosofi og etik Eleven kan udtrykke sig om den religiøse dimension ud fra grundlæggende tilværelsesspørgsmål og etiske principper Eleven kan udtrykke sig nuanceret om den religiøse dimensions indhold og betydning ud fra grundlæggende tilværelsesspørgsmål og etiske principper Eleven kan forholde sig til den religiøse dimensions indhold og betydning ud fra grundlæggende tilværelsesspørgsmål og etiske principper Bibelske fortællinger Eleven kan udtrykke sig om centrale bibelske fortællinger Eleven kan genkende temaer fra centrale bibelske fortællinger i kulturelle udtryk Eleven kan tolke grundlæggende værdier og ud fra centrale bibelske fortællinger Kristendom Eleven kan udtrykke sig om, hvad kristendom er og om centrale begivenheder i kristendommens historie, herunder folkekirkens betydning i Danmark Eleven kan forklare, hvad kristendom er, og gengive hovedtræk i kristendommens historie, herunder folkekirkens betydning i Danmark Eleven kan forholde sig til, hvad kristendom er og til hovedtræk i kristendommens historie, herunder folkekirkens betydning i Danmark Ikke-kristne religioner og andre livsopfattelser 13 Eleven kan forholde sig til hovedtanker og problemstillinger i de store verdensreligioner og livsopfattelsers oprindelse, historie og nutidige fremtrædelsesformer

15 Fokus i de kommende FÆLLES MÅL er altså rettet imod hvad eleverne skal lære (færdigheder og viden) fremfor hvad undervisningen skal indeholde altså et øget fokus på den enkelte elevs læring og viden. De kommende FÆLLES MÅL bliver således en ny rettesnor for hvad tilbud fra skoletjenesten fremover skal/bør indeholde, idet man for at sikre troværdighed og legitimitet i forhold til samarbejdet mellem skole og kirke skal give skolerne tilbud der supplerer undervisningen på det faglige niveau der fordres i forhold til de opstillede mål. Dette vil blive en af skoletjenestens store udfordringer i de kommende år. Skolereformen der på en række punkter trådte i kraft med virkning fra skoleåret betyder mange ændringer på de enkelte skoler og betyder nye udfordringer for skoletjenesten. Ønsket om at etablere og udbygge skolereformens tanker om såvel understøttende undervisning som den Åbne skole rummer mange muligheder for folkekirken herunder skoletjenesterne ikke blot i Aalborg kommune men over hele landet. Tjenestetidsaftalen for lærerne der trådte i kraft til skoleret har betydet væsentlige ændringer i lærernes arbejdstid, bla. er forberedelsestiden blevet presset, hvilket kan ses af, at lærerne i højere grad end før efterspørger koncentrerede materialer der er lige til at gå til. Dette faktum vil vi naturligvis fremover have øje for ved udarbejdelsen af nye materialer og undervisningsoplæg. Skoletjenesten og FOLKEKIRKENS HUS Med virkning fra efteråret 2015 bliver Folkekirkens skoletjeneste i Aalborg kommune en del af Folkekirkens Hus på Gammeltorv midt i Aalborg. Skoletjenesten vil her få kontorlokale samt adgang til mødelokaler, værksteder m.m.. ligesom vi ved flytningen hertil bliver en del af et hus, der vil komme til at rumme mange mulige samarbejdspartnere. Præcist hvad flytningen vil indebære, udover en central placering i byen er pt. svært at sige, men det er konsulenternes håb, at netop placeringen i et hus fyldt med kompetencer af forskellig art, vil være med til at udvikle skoletjenesten på sigt. Visioner Med fordoblingen af personalenormeringen i Folkekirkens skoletjeneste der blev en realitet med Inge Dalum Falkesgaards ansættelse pr. 1. august 2015, tydeliggøres den lokale folkekirkens ønske om at tilbyde skolerne kvalificerede tilbud til brug i undervisningen på alle klassetrin i grundskoleforløbet. Opnormeringen og det øgede økonomiske råderum vil naturligvis på sigt kunne ses af mængden og indholdet af de tilbud der tilbydes til skolerne. Vi vil i de kommende år have specielt fokus på: øget synlighed gennem optimering af sociale medier, målrettede nyhedsbreve m.m. udvikle projekter i direkte tilknytning til tanker omkring eks. åben skole, understøttende undervisning, forskellige læringsstile m.m. målrette undervisningstilbud til skolernes aktuelle virkelighed (fagets placering, timetal, lærernes mulighed for forberedelse m.m.) etablere netværk i forbindelse med flytning til Folkekirkens Hus og etablere samarbejde med andre kulturinstitutioner i byen/kommunen udvikle undervisningstilbud der tager konkret udgangspunkt i Folkekirkens Hus og dets placering konsulentbistand i forhold til implementering af ny prøveform til FSA-prøven i kristendomskundskab udvikling af apps og lign. IT-platforme til undervisningsbrug 14

16 udvikle samarbejdet med læreruddannelsen på UCN Aalborg fortsat arbejde på at etablere relevante kurser evt. i samarbejde med Folkekirkens Hus m. fl.. Afsluttende bemærkninger Hvilken målestok skal eller kan der bruges til at vurdere skoletjenestens indsats på, er vanskelig klart at definere. Får det flere børn og unge i kirke? Får eleverne et målbart udbytte af skoletjenestens tilbud? Er det disse målestokke eller helt andre der skal bruges i forhold til en vurdering? Set fra konsulenternes synspunkt er ingen af disse målestokke hverken saglige eller velbegrundede og i øvrigt vanskelige at dokumentere. Kan skoletjenesten være med til igennem et fagligt og pædagogisk velfunderet virke- at fastholde kirken, dens historie, dens traditioner, dens dannelsesmæssige aspekter og dens væsentlige rolle i vores samfund vil meget være nået og dens berettigelse være til stede. Den måde Folkekirkens skoletjeneste i Aalborg kommune indtil nu er blevet modtaget på og bruges på af et stadig stigende antal skoler og undervisere fortæller om et mulighedernes marked, hvor der er store muligheder for såvel videreudvikling, nytænkning og fortsat relevans. Kort sagt fremtid med perspektiv og udfordringer. 15

PUST LIV I UNDERVISNIN

PUST LIV I UNDERVISNIN LUFTFORANDRING PUST LIV I UNDERVISNIN EN FOLKEKIRKENS SKOLETJENESTE I AALBORG KOMMUNE ÅRSPLAN 2015-2016 Si. 1 INDHOLD AF ÅRSPLAN 2015-2016 Om Folkekirkens skoletjeneste i Aalborg kommune Side 3 FORENKLEDE

Læs mere

Eleven kan udtrykke sig nuanceret om den religiøse dimensions indhold og betydning ud fra grundlæggende tilværelsesspørgsmål og etiske principper

Eleven kan udtrykke sig nuanceret om den religiøse dimensions indhold og betydning ud fra grundlæggende tilværelsesspørgsmål og etiske principper Kompetencemål Kompetenceområde Efter klassetrin Efter 6. klassetrin Efter 9. klassetrin Livsfilosofi og etik om den religiøse dimension ud fra og etiske principper nuanceret om den religiøse dimensions

Læs mere

ÅRSPLAN 2013-2014 FOLKEKIRKENS SKOLETJENESTE I AALBORG KOMMUNE

ÅRSPLAN 2013-2014 FOLKEKIRKENS SKOLETJENESTE I AALBORG KOMMUNE ÅRSPLAN 2013-2014 FOLKEKIRKENS SKOLETJENESTE I AALBORG KOMMUNE www.skole-kirke-aalborg.dk skoletjenesten.aalborg@gmail.com konsulent Jens Rasmussen, tlf. 24 94 46 46 1 INDHOLDSFORTEGNELSE: Om Folkekirkens

Læs mere

Bibelske fortællinger Undervisningen giver eleven mulighed for at kunne tolke grundlæggende værdier ud fra centrale bibelske fortællinger.

Bibelske fortællinger Undervisningen giver eleven mulighed for at kunne tolke grundlæggende værdier ud fra centrale bibelske fortællinger. Religion Der undervises i religion på 2.- 8. klassetrin. Fra 5.- 8. klasse afholdes en ugentlig fagtime, hvor det i 2.- 4. klasse er integreret i den øvrige undervisning. Kompetencemål efter 9. klasse

Læs mere

Kristendom delmål 3. kl.

Kristendom delmål 3. kl. Kristendom delmål 3. kl. Livsfilosofi og etik tale med om almene tilværelsesspørgsmål med brug af enkle faglige begreber og med en begyndende bevidsthed om det religiøse sprog samtale om og forholde sig

Læs mere

Årsplanen er lavet med udgangspunkt i Fælles mål 2009 - trinmål for faget kristendomskundskab og læseplan 2. forløb, der dækker 4.- 6. klassetrin.

Årsplanen er lavet med udgangspunkt i Fælles mål 2009 - trinmål for faget kristendomskundskab og læseplan 2. forløb, der dækker 4.- 6. klassetrin. Årsplan for 5A kristendomskundskab skoleåret 2012-13 IK Årsplanen er lavet med udgangspunkt i Fælles mål 2009 - trinmål for faget kristendomskundskab og læseplan 2. forløb, der dækker 4.- 6. klassetrin.

Læs mere

Opbygning af Skole-Kirke-Samarbejdet i Aarhus

Opbygning af Skole-Kirke-Samarbejdet i Aarhus Opbygning af Skole-Kirke-Samarbejdet i Aarhus REPRÆSENTANTSKAB ( 1 gang årligt i begyndelsen af oktober) (Vælger bestyrelse, vedtægtsændringer). Alle kirker og skoler, der aktivt har tilmeldt sig har én

Læs mere

INDHOLDSFORTEGNELSE SIDE 2

INDHOLDSFORTEGNELSE SIDE 2 Rapport fra Folkekirkens Skoletjeneste i Frederikshavn marts-december 2014 INDHOLDSFORTEGNELSE Indledning................................................side 3 Fakta om Folkekirkens Skoletjeneste i Frederikshavn

Læs mere

Årsplan Skoleåret 2012/13 Kristendom. Skolens del og slutmål i kristendom kan læses på skolen hjemmeside.

Årsplan Skoleåret 2012/13 Kristendom. Skolens del og slutmål i kristendom kan læses på skolen hjemmeside. Årsplan Skoleåret 2012/13 Kristendom Skolens del og slutmål i kristendom kan læses på skolen hjemmeside. Årsplan Kristendomskundskab 1. årgang 2012/2013 Periode og emne Materialer Metode/arbejdsform Mål

Læs mere

En mosaik af tilbud. Folkekirkens Skoletjeneste i Aalborg kommune

En mosaik af tilbud. Folkekirkens Skoletjeneste i Aalborg kommune Årsplan 2016-2017 En mosaik af tilbud Folkekirkens Skoletjeneste i Aalborg kommune INDHOLD AF ÅRSPLANEN 2016-2017 OM FOLKEKIRKENS SKOLETJENESTE I AALBORG KOMMUNE SI. 2 KALENDEROVERSIGT OVER EVENTS ARRANGEMENTER

Læs mere

ÅRSPLAN 2015-16. www.skolekirke-broenderslev.dk. Hvad er Folkekirkens Skoletjeneste i Brønderslev Kommune?

ÅRSPLAN 2015-16. www.skolekirke-broenderslev.dk. Hvad er Folkekirkens Skoletjeneste i Brønderslev Kommune? ÅRSPLAN 2015-16 Hvad er Folkekirkens Skoletjeneste i Brønderslev Kommune? Formålet med Folkekirkens Skoletjeneste er at tilbyde materialer, idéer og events til undervisningen i kristendomskundskab til

Læs mere

Ideer, inspiration, kurser og materialer til undervisningen i kristendomsfaget

Ideer, inspiration, kurser og materialer til undervisningen i kristendomsfaget Ideer, inspiration, kurser og materialer til undervisningen i kristendomsfaget Formålet med Skole-Kirke-Samarbejdet er at udvikle materialer, metoder og ideer til undervisningen i kristendomskundskab i

Læs mere

Årsplan Skoleåret 2014/2015 Kristendom Nedenfor følger i rækkefølge undervisningsplaner for skoleåret 14/15. Skolens del og slutmål følger

Årsplan Skoleåret 2014/2015 Kristendom Nedenfor følger i rækkefølge undervisningsplaner for skoleåret 14/15. Skolens del og slutmål følger Årsplan Skoleåret 204/205 Kristendom Nedenfor følger i rækkefølge undervisningsplaner for skoleåret 4/5. Skolens del og slutmål følger folkeskolens fællesmål slut 2009. Årsplan for kristendom FAG: Kristendom

Læs mere

Folkekirkens Skoletjeneste, København Frederiksberg Årsrapport 2012

Folkekirkens Skoletjeneste, København Frederiksberg Årsrapport 2012 Folkekirkens Skoletjeneste, København Frederiksberg Årsrapport 2012 Generelt Klasserne modtager i forbindelse med de enkelte projekter et undervisningsoplæg (evt. med tilhørende cd, plakat eller andet)

Læs mere

Årsplan Team Asteroider Danmark i Verden 2014 / 2015

Årsplan Team Asteroider Danmark i Verden 2014 / 2015 Årsplan Team Asteroider Danmark i Verden 2014 / 2015 Faget Danmark i Verden skal støtte imødegå børnenes nysgerrighed. Undervisningen skal lede frem mod, at børnene tilegner sig en viden, som sætter dem

Læs mere

Ideer, inspiration, kurser og materialer til undervisningen i kristendomsfaget

Ideer, inspiration, kurser og materialer til undervisningen i kristendomsfaget Ideer, inspiration, kurser og materialer til undervisningen i kristendomsfaget Formålet med Skole-Kirke-Samarbejdet er at udvikle materialer, metoder og ideer til undervisningen i kristendomskundskab i

Læs mere

Årsplan Team Vega Danmark i Verden 2014 / 2015

Årsplan Team Vega Danmark i Verden 2014 / 2015 Årsplan Team Vega Danmark i Verden 2014 / 2015 Faget Danmark i Verden skal støtte imødegå børnenes nysgerrighed. Undervisningen skal lede frem mod, at børnene tilegner sig en viden, som sætter dem i stand

Læs mere

Folkekirkens Skoletjeneste i Frederikshavn Provsti

Folkekirkens Skoletjeneste i Frederikshavn Provsti Årsplan 2 0 1 4/15 Folkekirkens Skoletjeneste i Frederikshavn Provsti Havnepladsen 10 3, 9900 Frederikshavn www.skt-frederikshavn.dk tlf. 2178 2044 Indhold Indhold Velkommen til Folkekirkens Skoletjeneste........

Læs mere

Årsplan for kristendom i 2.a

Årsplan for kristendom i 2.a Årsplan for kristendom i 2.a Fællesmål: Formålet med undervisningen i kristendomskundskab er, at eleverne opnår kundskaber til at forstå den religiøse dimensions betydning for livsopfattelsen hos det enkelte

Læs mere

I 4.-6.-klaser arbejdes der hen mod, at eleverne får et mere bevidst forhold til at anvende faglige begreber og det religiøse sprogs virkemidler.

I 4.-6.-klaser arbejdes der hen mod, at eleverne får et mere bevidst forhold til at anvende faglige begreber og det religiøse sprogs virkemidler. I 4.-6.-klaser arbejdes der hen mod, at eleverne får et mere bevidst forhold til at anvende faglige begreber og det religiøse sprogs virkemidler. Det skal medvirke til, at eleverne bliver i stand til at

Læs mere

Folkekirkens Skoletjeneste

Folkekirkens Skoletjeneste Folkekirkens Skoletjeneste Dragør - Tårnby Skoleåret 2015 2016 KÆRE LÆRER Kunne du tænke dig: At give dine elever en undervisning lidt ud over det sædvanlige? At have let ved at forberede din undervisning,

Læs mere

KRISTENDOMS- KUNDSKAB

KRISTENDOMS- KUNDSKAB Nyhedsbrev 1 (2007-2008) NYHEDSBREV KRISTENDOMS- KUNDSKAB Juni 2008 Pædagogisk Central Velkommen til det første nyhedsbrev fra Pædagogisk Central om kristendomskundskab. Jeg Nyhedsbrev 1 2007-2008 Side

Læs mere

Folkekirkens skoletjeneste i Aalborg kommune. Folkekirkens Hus Gammeltorv 4 9000 Aalborg. Konsulent Inge Dalum Falkesgaard 23467600 idf@km.

Folkekirkens skoletjeneste i Aalborg kommune. Folkekirkens Hus Gammeltorv 4 9000 Aalborg. Konsulent Inge Dalum Falkesgaard 23467600 idf@km. Folkekirkens skoletjeneste i Aalborg kommune Folkekirkens Hus Gammeltorv 4 9000 Aalborg Fra skoleåret 2015/2016 har kulturfagene samfundsfag, historie og kristendomskundskab fået ny prøveform med selvvalgt

Læs mere

Eleven kan forklare, hvad kristendom er, og gengive hovedtræk i kristendommens historie, herunder folkekirkens betydning i Danmark

Eleven kan forklare, hvad kristendom er, og gengive hovedtræk i kristendommens historie, herunder folkekirkens betydning i Danmark Fagformål for faget kristendomskundskab Eleverne skal i faget kristendomskundskab tilegne sig viden og færdigheder, der gør dem i stand til at forstå og forholde sig til den religiøse dimensions betydning

Læs mere

Kristendomskundskab. Slutmål efter 9. klassetrin for faget kristendomskundskab

Kristendomskundskab. Slutmål efter 9. klassetrin for faget kristendomskundskab Kristendomskundskab Formål for faget kristendomskundskab Formålet med undervisningen i kristendomskundskab er, at eleverne opnår kundskaber til at forstå den religiøse dimensions betydning for livsopfattelsen

Læs mere

Lærervejledning. Baggrund

Lærervejledning. Baggrund Lærervejledning Formidlingsmaskinen er en hjemmeside, hvor Kulturhistorisk Museum stiller middelalderudstillingen Middelalderens mennesker til rådighed blandt andet for skoleklasser. Her kan eleverne ved

Læs mere

Skole-kirkeprojekter 2014-2015

Skole-kirkeprojekter 2014-2015 Skole-kirkeprojekter 2014-2015 Mellemtrin Kirken er et af de steder, hvor børn kan lære om de traditioner, højtider, værdier og fortællinger, som står centralt i vores samfund. I Farum Sogn har vi derfor

Læs mere

Forpligtende samarbejder og partnerskaber i folkeskolen

Forpligtende samarbejder og partnerskaber i folkeskolen Forpligtende samarbejder og partnerskaber i folkeskolen Folkeskoleloven pålægger kommuner at sikre, at der finder samarbejder og partnerskaber sted mellem de kommunale skoler og andre institutioner og

Læs mere

På Skt. Josefs Skole er undervisningen delt op i 3 faser:

På Skt. Josefs Skole er undervisningen delt op i 3 faser: Kristendomskundskab Formål: Formålet med undervisningen i kristendomskundskab er, at eleverne får kendskab til, at den religiøse dimension har betydning for livsopfattelsen hos det enkelte menneske og

Læs mere

Natur/teknik i naturen fra haver til maver. Ole Haubo ohc@nts Centeret.dk

Natur/teknik i naturen fra haver til maver. Ole Haubo ohc@nts Centeret.dk Natur/teknik i naturen fra haver til maver ohc@nts Centeret.dk Natur/teknik i naturen fra haver til maver 9.00 Kaffe/te og rundstykker 9.10 Velkomst 9.10 Naturfagene i folkeskolereformen ved Christensen,

Læs mere

Naturfagene i folkeskolereformen. Ole Haubo ohc@nts centeret.dk

Naturfagene i folkeskolereformen. Ole Haubo ohc@nts centeret.dk Naturfagene i folkeskolereformen ohc@nts centeret.dk Overblik over reformens indhold på Undervisningsministeriets hjemmeside: www.uvm.dk/den nye folkeskole Tre overordnede mål 1)Folkeskolen skal udfordre

Læs mere

KRISTENDOMSUNDERVISNINGEN BETYDER NOGET

KRISTENDOMSUNDERVISNINGEN BETYDER NOGET KRISTENDOMSUNDERVISNINGEN BETYDER NOGET Folkeskolefaget kristendomskundskab diskuteres hyppigt. Tit formuleres forestillinger om undervisningen i faget, fx at der undervises for lidt i kristendom, for

Læs mere

Kragenyt april 2014 Indhold

Kragenyt april 2014 Indhold Kragenyt april 2014 Indhold Forår på Kragelundskolen Kragelundskolen og den nye reform Infomøde for forældre Valg til skolebestyrelsen Nye personalefaciliteter og håndværk/design. Kalender april juli 2014

Læs mere

BESLUTNINGSGRUNDLAGET FOR LEMVIG KOMMUNE IMPLEMENTERINGEN AF FOLKESKOLEREFORMEN I. juni 2015

BESLUTNINGSGRUNDLAGET FOR LEMVIG KOMMUNE IMPLEMENTERINGEN AF FOLKESKOLEREFORMEN I. juni 2015 BESLUTNINGSGRUNDLAGET FOR IMPLEMENTERINGEN AF FOLKESKOLEREFORMEN I LEMVIG KOMMUNE - juni 2015 Indhold Indledning... 2 Teamstrukturen... 2 Den samskabende skole... 3 Vejledende timefordeling... 3 Tysk fra

Læs mere

Læseplan for faget kristendomskundskab

Læseplan for faget kristendomskundskab Læseplan for faget kristendomskundskab Indledning Faget kristendomskundskab er et obligatorisk fag i Folkeskolen fra 1. - 7./8. klasse og 9. klasse. Undervisningen er opdelt i tre trinforløb: 1. 3. kl.,

Læs mere

Kapitel 2: Evaluering af elevernes udbytte af undervisningen

Kapitel 2: Evaluering af elevernes udbytte af undervisningen Kapitel 2: Evaluering af elevernes udbytte af undervisningen På Hindholm Privatskole er evaluering en naturlig del af undervisningen. Den foregår dels løbende og i forskellig form - dels på fastlagte tidspunkter

Læs mere

Årsplan for kristendom i 5. klasse 2011/2012 af Helene Dyssegaard Jensen. Årsplan for kristendom i 5. klasse 2011/2012

Årsplan for kristendom i 5. klasse 2011/2012 af Helene Dyssegaard Jensen. Årsplan for kristendom i 5. klasse 2011/2012 Årsplan for kristendom i 5. klasse 2011/2012 Formål Formålet med undervisningen i kristendomskundskab er, at eleverne opnår kundskaber til at forstå den religiøse dimensions betydning for livsopfattelsen

Læs mere

Relation til Fælles Mål

Relation til Fælles Mål Fagårsplan 10/11 Fag: Kristendom Fagområde/ emne Periode Mål Eleverne skal: Det gamle testamente 33-40 Vi går dybere ned i der ligner? Det gamle testamente 43-48 Vi går dybere ned i der ligner? Lave rollespil

Læs mere

Et fagligt løft af folkeskolen

Et fagligt løft af folkeskolen Forenklede Fælles Mål - Rammen for digitale læremidler Et fagligt løft af folkeskolen Informationsmøde om udviklingspuljen for digitale læremidler, Kbh, 29. september 2015 Ved chefkonsulent Helene Hoff,

Læs mere

Kære præster og menighedsråd i Ribe Stift

Kære præster og menighedsråd i Ribe Stift Ribe Stift, marts 2013 Kære præster og menighedsråd i Ribe Stift Hermed det halvårlige nyhedsbrev fra Det Religionspædagogiske Sekretariat, som holder til i Hundehuset ved Tårnborg i Ribe. Der er fortsat

Læs mere

Bøvling Friskole Fagplan for kristendom (Faget er obligatorisk) Formål Centrale kundskabs- og færdighedsområder

Bøvling Friskole Fagplan for kristendom (Faget er obligatorisk) Formål Centrale kundskabs- og færdighedsområder Bøvling Friskole Fagplan for kristendom (Faget er obligatorisk) Formål Formålet med undervisningen i kristendomskundskab er at styrke elevernes forståelse af kristendommen som grundlæggende for vor livsanskuelse

Læs mere

Strategi for Folkeskole

Strategi for Folkeskole Strategi for Folkeskole 2014 Forfatter: Skole og dagtilbud Revideret den 5. februar 2015 Dokument nr. [xx] Sags nr. 480-2014-97805 I Indhold Forord... 1 Indledning... 2 Kerneopgaven:... 2 Visionen... 3

Læs mere

UNDERVISNINGSEVALUERING GLAMSBJERG EFTERSKOLE 2014/2015

UNDERVISNINGSEVALUERING GLAMSBJERG EFTERSKOLE 2014/2015 UNDERVISNINGSEVALUERING GLAMSBJERG EFTERSKOLE 2014/2015 Gitte Jørgensen Indhold: Krav til evaluering Rammer for evaluering Evalueringsplan Opfølgningsplan Evaluering af danskundervisningen Konklusion Krav

Læs mere

Preview af formularskabelon

Preview af formularskabelon Preview af formularskabelon Vælg tema: Blåt tema Det valgte tema gemmes automatisk i skabelonen Import Elevplan 6.klasse KK Elevplan 6 klasse Dansk Status Progression i forhold til seneste læringsmål for

Læs mere

Fælles Mål dækker over de to vigtigste sæt af faglige tekster til skolens fag og emner

Fælles Mål dækker over de to vigtigste sæt af faglige tekster til skolens fag og emner Hvad er Fælles Mål? Fælles Mål dækker over de to vigtigste sæt af faglige tekster til skolens fag og emner De bindende fælles nationale mål i form af fagformål, centrale kundskabs- og færdighedsområder

Læs mere

Et undervisningsprojekt for 4.klasse Kristendomskundskab På sporet af Jesus

Et undervisningsprojekt for 4.klasse Kristendomskundskab På sporet af Jesus Folkekirkens Skoletjeneste har den glæde igen i år, at indbyde til et projekt for næste skoleårs 4.klasse. Mange af jer lærere har været med før, men for de kommende 4. klasser er det hele nyt. Et undervisningsprojekt

Læs mere

Solhverv Privatskole Tilsynserklæring / Tilsynsrapport 2014

Solhverv Privatskole Tilsynserklæring / Tilsynsrapport 2014 Privatskole Tilsynserklæring / Tilsynsrapport 20 Tilsynet er gennemført i perioden marts september i.h.t. Bekendtgørelse om certificeret tilsyn på frie grundskoler. Skolens navn: Privatskole, Nr. Truevej

Læs mere

Effektmål, indsatsområder og rammer for skolerne i Lejre Kommune for skoleåret 2015-2016

Effektmål, indsatsområder og rammer for skolerne i Lejre Kommune for skoleåret 2015-2016 Effektmål, indsatsområder og rammer for skolerne i Lejre Kommune for skoleåret 2015-2016 Lejre Kommune Møllebjergvej 4 4330 Hvalsø T 4646 4646 F 4646 4615 H www.lejre.dk E cs@lejre.dk Dato: 14. april 2015

Læs mere

Lektiehjælp og faglig fordybelse - statusnotat

Lektiehjælp og faglig fordybelse - statusnotat Lektiehjælp og faglig fordybelse - statusnotat juni 2015 Dette notat præsenterer kort rammerne for lektiehjælp og faglig fordybelse, aktuelle opmærksomhedspunkter for kommuner og skoler samt udvalgte hovedresultater

Læs mere

Find og brug informationer om uddannelser og job

Find og brug informationer om uddannelser og job Find og brug informationer om uddannelser og job Uddannelse og job; eksemplarisk forløb 4. 6. klasse Faktaboks Kompetenceområder: Fra uddannelse til job Kompetencemål: Eleven kan beskrive sammenhænge mellem

Læs mere

Religionspædagogik. Konfirmandundervisning og minikonfirmandundervisning i dag

Religionspædagogik. Konfirmandundervisning og minikonfirmandundervisning i dag Religionspædagogik Konfirmandundervisning og minikonfirmandundervisning i dag at møde børnene og de unge, hvor de er d. 24. november 2013 d. 14. december 2013 v. sognepræst Lene Sander Baggrund Friedrich

Læs mere

Skole-Kirke-Samarbejdet i Sydthy, Morsø og Thisted Provstier + Thyholm

Skole-Kirke-Samarbejdet i Sydthy, Morsø og Thisted Provstier + Thyholm Skole-Kirke-Samarbejdet i Sydthy, Morsø og Thisted Provstier + Thyholm Årsplan for skoleåret 2010/2011 Hvad er Skole-Kirke-Samarbejdet? Formålet med Skole-Kirke-Samarbejdet og de Folkekirkelige Skoletjenester

Læs mere

Årsplan. Undervisningstilbud. www.fsvs.dk

Årsplan. Undervisningstilbud. www.fsvs.dk 2013 2014 Årsplan Undervisningstilbud www.fsvs.dk Kontakt Folkekirkens Skoletjeneste Skottenborg 12-14 8800 Viborg www.fsvs.dk fsvs@fsvs.dk Hvem, hvad, hvor? Henrik Kunst skoletjenestenhk@fsvs.dk tlf.

Læs mere

Skoleleder til Søholmskolen, Ringsted Kommune. Denne job- og personprofil indeholder følgende afsnit: Rammer og perspektiv.

Skoleleder til Søholmskolen, Ringsted Kommune. Denne job- og personprofil indeholder følgende afsnit: Rammer og perspektiv. Skoleleder til Søholmskolen, Ringsted Kommune Denne job- og personprofil indeholder følgende afsnit: Rammer og perspektiv 1) Stillingen 2) Ansættelsesvilkår 3) Skoleområdet i Ringsted 4) Søholmskolen Forventningerne

Læs mere

BILAG 1. BESTEMMELSERNE FOR FAGET KRISTENDOMSKUNDSKAB

BILAG 1. BESTEMMELSERNE FOR FAGET KRISTENDOMSKUNDSKAB BILAG 1. BESTEMMELSERNE FOR FAGET KRISTENDOMSKUNDSKAB 1. Skoleloven 1: Folkeskolens formål 1. Folkeskolens opgave er i samarbejde med forældrene at fremme elevernes tilegnelse af kundskaber, færdigheder,

Læs mere

Egebækskolen. Den nye folkeskolereform

Egebækskolen. Den nye folkeskolereform Egebækskolen Den nye folkeskolereform 1 Kære Alle I juni 2013 blev der som bekendt indgået aftale om en ny skolereform. Reformen træder i kraft 1. august 2014. Formålet med reformen er blandt andet, at

Læs mere

Folkekirkens Skoletjeneste

Folkekirkens Skoletjeneste Folkekirkens Skoletjeneste Dragør - Tårnby Skoleåret 2014 2015 KÆRE LÆRER Kunne du tænke dig: At give dine elever en undervisning lidt ud over det sædvanlige? At have let ved at forberede din undervisning,

Læs mere

Læseplan for Iværksætteri på 8. og 9. årgang. Formål. Læringsmål

Læseplan for Iværksætteri på 8. og 9. årgang. Formål. Læringsmål Læseplan for Iværksætteri på 8. og 9. årgang I Tønder Kommunes strategiplan fremgår det under Uddannelsesstrategien, at iværksætteri skal fremmes i Tønder Kommune som et bidrag til at hæve det generelle

Læs mere

Spørgsmål og svar om den nye skole

Spørgsmål og svar om den nye skole Spørgsmål og svar om den nye skole Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder i kraft 1. august 2014. Hvor mange timer skal mit barn gå i skole? Alle elever får en mere varieret

Læs mere

Elevforudsætninger I forløbet indgår aktiviteter, der forudsætter, at eleverne kan læse enkle ord og kan samarbejde i grupper om en fælles opgave.

Elevforudsætninger I forløbet indgår aktiviteter, der forudsætter, at eleverne kan læse enkle ord og kan samarbejde i grupper om en fælles opgave. Undersøgelse af de voksnes job Uddannelse og job; eksemplarisk forløb 0-3.klasse Faktaboks Kompetenceområde: Fra uddannelse til job Kompetencemål: Eleven kan beskrive forskellige uddannelser og job Færdigheds-

Læs mere

Årsplan for kristendom i 5. klasse 14/15

Årsplan for kristendom i 5. klasse 14/15 Årsplan for kristendom i 5. klasse 14/15 Formål: Formålet med undervisningen i kristendom er, at eleverne erkender og forstår, at den religiøse dimension har betydning for livsopfattelsen hos det enkelte

Læs mere

Den Folkekirkelige Udviklingsfond: Tildeling af midler 2012, dok.nr 23827/12 Identifikation

Den Folkekirkelige Udviklingsfond: Tildeling af midler 2012, dok.nr 23827/12 Identifikation Den Folkekirkelige Udviklingsfond: Tildeling af midler 2012, dok.nr 23827/12 Identifikation Økonomi Ans Nr. Dok. nr. Ansøger Projekttitel Ansøgt beløb Tildelt beløb Bemærkninger 4 95929/11 Flemming Chr.

Læs mere

Skolepolitikken i Hillerød Kommune

Skolepolitikken i Hillerød Kommune Skolepolitikken i Hillerød Kommune 1. Indledning Vi vil videre Med vedtagelse af læringsreformen i Hillerød Kommune står folkeskolerne overfor en række nye udfordringer fra august 2014. Det er derfor besluttet

Læs mere

Naturfagene i folkeskolereformen. Ole Haubo ohc@nts Centeret.dk

Naturfagene i folkeskolereformen. Ole Haubo ohc@nts Centeret.dk Naturfagene i folkeskolereformen Overblik over reformens indhold på Undervisningsministeriets hjemmeside: www.uvm.dk/i fokus/aftale om et fagligt loeft affolkeskolen/overblik over reformen Eller som kortlink:

Læs mere

Forenklede Fælles Mål v. John Rydahl

Forenklede Fælles Mål v. John Rydahl - PROGRAM: Forenklede Fælles Mål v. John Rydahl -Rids af fagets udvikling - Ændringer i beskrivelsen af faget - Den nye portal - Materialer Dannelse Skolen og religionsundervisningen i 200 år Kundskabsformidling

Læs mere

HØJVANGSKOLEN !!!!!!!!!! Skolereform 2014. Højvangskolen 2014 Forældreudgave !!!

HØJVANGSKOLEN !!!!!!!!!! Skolereform 2014. Højvangskolen 2014 Forældreudgave !!! HØJVANGSKOLEN Skolereform 2014 Højvangskolen 2014 Forældreudgave 1 HØJVANGSKOLEN Højvangskolen 2014 3 Folkeskolens formål & Højvangskolens vision 4 Nye begreber i reformen 6 Motion og bevægelse 9 Fra børnehave

Læs mere

Kære elever og forældre i fase 2/mellemtrinnet!

Kære elever og forældre i fase 2/mellemtrinnet! Grønvangskolen den 24.06.14 Kære elever og forældre i fase 2/mellemtrinnet! Sommerferien nærmer sig med hastige skridt. I år er det ikke blot et nyt skoleår, som afsluttes. Med den nye folkeskolereform

Læs mere

1)Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan.

1)Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. Skolereformen. Skolereformens mål 1)Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. 2) Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater.

Læs mere

NYT August 2015. Velkommen tilbage fra sommerferie.

NYT August 2015. Velkommen tilbage fra sommerferie. NYT August 2015 Velkommen tilbage fra sommerferie. Hækken er klippet, vinduerne pudset og solen skinner. Det er dejligt at komme tilbage fra ferien og se så mange glade, friske og veloplagte elever. Flere

Læs mere

POLITISK PROCES 2013-2014 SKOLEPOLITIK OG KVALITETSRAPPORT

POLITISK PROCES 2013-2014 SKOLEPOLITIK OG KVALITETSRAPPORT POLITISK PROCES 2013-2014 SKOLEPOLITIK OG KVALITETSRAPPORT Fase 1 Temadrøftelse august Politiske pejlemærker i august KL-møde for kommunalpolitikere 16.august Politisk møde med skolebestyrelser Udvalget

Læs mere

Fremtidens skole: Alle elever skal udfordres

Fremtidens skole: Alle elever skal udfordres Fremtidens skole: Alle elever skal udfordres Debatoplæg fra Odense Lærerforening maj 2010 Effektmål At andelen af unge, der fuldfører en ungdomsuddannelse, skal øges med 5 procent i den kommende 3 årsperiode.

Læs mere

Skolereformen på Borup Skole Skoleåret 2014-2015

Skolereformen på Borup Skole Skoleåret 2014-2015 Skolereformen på Borup Skole Skoleåret 2014-2015 Hvem, hvad, hvor og hvordan? Juni 2014 Indledning I dette skrift vil vi forsøge at give et billede af hvordan hverdagen kommer til at se ud på Borup Skole

Læs mere

Indhold : Intro side 3 Velkomst side 4 Afklaring, kundskaber og profil side 5 Skolens hverdag side 6 Brobygning, OSO, Paktik, Vejledning side 7

Indhold : Intro side 3 Velkomst side 4 Afklaring, kundskaber og profil side 5 Skolens hverdag side 6 Brobygning, OSO, Paktik, Vejledning side 7 HNX Hjørring Ny 10. Indhold : Intro side 3 Velkomst side 4 Afklaring, kundskaber og profil side 5 Skolens hverdag side 6 Brobygning, OSO, Paktik, Vejledning side 7 Dramaprojekt side 7 Obligatoriske fag

Læs mere

Ny Folkeskolereform Bogense Skole. Glæde, ordentlighed, mod, anerkendelse.

Ny Folkeskolereform Bogense Skole. Glæde, ordentlighed, mod, anerkendelse. Ny Folkeskolereform Bogense Skole Glæde, ordentlighed, mod, anerkendelse. Program 16. juni 2014. Velkomst. Bogense skoles visioner, mål og pejlemærker Skolereformen 2014. formål og indhold. Skolereformen

Læs mere

Referat fra Repræsentantskabsmødet onsdag d. 25. marts 2015

Referat fra Repræsentantskabsmødet onsdag d. 25. marts 2015 Referat fra Repræsentantskabsmødet onsdag d. 25. marts 2015 Hadsten Sognegård Dagsorden og referat: 1. Velkomst og præsentation Formanden for Folkekirkens Undervisning og Skoletjeneste i Randers & Favrskov

Læs mere

Skole-Kirke-Samarbejdet i Sydthy, Morsø og Thisted Provstier + Thyholm Årsplan for skoleåret 2011/2012

Skole-Kirke-Samarbejdet i Sydthy, Morsø og Thisted Provstier + Thyholm Årsplan for skoleåret 2011/2012 Skole-Kirke-Samarbejdet i Sydthy, Morsø og Thisted Provstier + Thyholm Årsplan for skoleåret 2011/2012 Hvad er Skole-Kirke-Samarbejdet? Formålet med Skole-Kirke-Samarbejdet og de Folkekirkelige Skoletjenester

Læs mere

Fælles rammebeskrivelse for faget Dansk

Fælles rammebeskrivelse for faget Dansk Fælles rammebeskrivelse for faget Dansk 1. Baggrund og formål Det blev den 7. april 2014 politisk besluttet, at skolevæsenet i Frederikssund Kommune skal have en fælles kvalitetsramme for centrale fag

Læs mere

Skolereformen på Farstrup Skole 2014/2015

Skolereformen på Farstrup Skole 2014/2015 Skolereformen på Farstrup Skole 2014/2015 Indledning For at give alle medarbejdere, elever og forældre et fundament at starte på i forbindelse med implementeringen af folkeskolereformen 2014, har vi udarbejdet

Læs mere

Forårs SFO skal være medvirkende til, at børnene får et godt afsæt for den første tid i skolen.

Forårs SFO skal være medvirkende til, at børnene får et godt afsæt for den første tid i skolen. Evaluering af Forårs SFO I forbindelse med beslutningen om Sammen om de yngste i Børn- og Ungeudvalget d. 11. juni 2013, blev det besluttet, at der pr. 1. marts 2014 etableres obligatorisk forårs SFO på

Læs mere

Sæt spot på kompetencerne 1. Kursusdag

Sæt spot på kompetencerne 1. Kursusdag Sæt spot på kompetencerne 1. Kursusdag Side 1 Dagens program 09.00 Intro til kurset og dagens program 09.15 Skolediskurser og samarbejdsflader 10.00 Værdispil 10.45 Pause 11.00 Forenklede Fælles Mål 12.00

Læs mere

Fælles Mål 2009. Kristendomskundskab. Faghæfte 3

Fælles Mål 2009. Kristendomskundskab. Faghæfte 3 Fælles Mål 2009 Kristendomskundskab Faghæfte 3 Undervisningsministeriets håndbogsserie nr. 5 2009 Fælles Mål 2009 Kristendomskundskab Faghæfte 3 Undervisningsministeriets håndbogsserie nr. 5 2009 Indhold

Læs mere

! Her er dagens tavleforedrag aflyst

! Her er dagens tavleforedrag aflyst ! Her er dagens tavleforedrag aflyst På Elev Skole ved Aarhus læser de lektier i skolen og bliver undervist hjemme. Flipped leaning kaldes konceptet. Elever og forældre er begejstrede det samme er forskere.

Læs mere

PARADISBAKKESKOLEN Nexø Svaneke

PARADISBAKKESKOLEN Nexø Svaneke Undervisningens organisering og skole-hjem-samarbejde mv. i Paradisbakkeskolen Til behandling på skolebestyrelsesmøder januar-februar 2011. Elevernes timetal: Senest 1. juni: forud for det kommende skoleår

Læs mere

Holddannelse i folkeskolens ældste klasser

Holddannelse i folkeskolens ældste klasser Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Magistratsafdelingen for Børn og Unge Dato 22. oktober 2014 Holddannelse i folkeskolens ældste klasser Børn og Unge fremsender hermed Børn og Unge-byrådets

Læs mere

Skolereform Vittenbergskolen 2014 Karen Mortensen. Hvor sejler vi hen.?

Skolereform Vittenbergskolen 2014 Karen Mortensen. Hvor sejler vi hen.? Skolereform Vittenbergskolen 2014 Karen Mortensen Hvor sejler vi hen.? Program 1. Skolereformen generelt 2. Initiativer på Vittenbergskolen 3. Særligt for indskoling, mellemtrin og udskoling 1. Skolereformen

Læs mere

Folkeskolereformen. for kommunens kommende folkeskolehverdag.

Folkeskolereformen. for kommunens kommende folkeskolehverdag. Folkeskolereformen Folkeskolereformen Når det nye skoleår begynder efter sommerferien, vil det være med en ny ramme for hverdagen på alle landets folkeskoler. Regeringen har vedtaget en folkeskolereform,

Læs mere

Proces omkring implementering af ny skolereform

Proces omkring implementering af ny skolereform Proces omkring implementering af ny skolereform Sagsnummer: 13/29782 Sagsansvarlig: LSTE Beslutningstema: Folketinget har vedtaget en ny skolereform, der træder i kraft med første fase den 1. august 2014.

Læs mere

Skole-kirkeprojekter 2015-2016

Skole-kirkeprojekter 2015-2016 Skole-kirkeprojekter 2015-2016 Kirken er et af de steder, hvor børn kan lære om de traditioner, højtider, værdier og fortællinger, som står centralt i vores samfund. I Farum Sogn har vi derfor i en årrække

Læs mere

FOLKESKOLEREFORMEN. Stensagerskolen

FOLKESKOLEREFORMEN. Stensagerskolen FOLKESKOLEREFORMEN Stensagerskolen Tre overordnede mål for folkeskolen 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan 2. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund

Læs mere

Forligspartierne ønsker, at folkeskolens faglige niveau skal forbedres og har disse tre overordnede mål for folkeskolen:

Forligspartierne ønsker, at folkeskolens faglige niveau skal forbedres og har disse tre overordnede mål for folkeskolen: Aftalen mellem Regeringen, Venstre og DF om folkeskolen Regeringen, Venstre og DF har indgået en aftale om folkeskolen. Hvis de konservative siger ok til forliget, hvilket de indtil videre ikke har været

Læs mere

1. klasse 28 timer Der indføres 1 lektion engelsk. Idræt forhøjes med 1 lektion om ugen. Musik forhøjes med 1 lektion om ugen.

1. klasse 28 timer Der indføres 1 lektion engelsk. Idræt forhøjes med 1 lektion om ugen. Musik forhøjes med 1 lektion om ugen. Folkeskolereform Regeringen, Venstre og Dansk Folkeparti er blevet enige med de Konservative om at lade folkeskoleaftalens hovedelementer træde i kraft allerede i 2014. Nogle elementer træder først i kraft

Læs mere

Hvilke udfordringer og muligheder ser I i forhold til den nye folkeskolereform?

Hvilke udfordringer og muligheder ser I i forhold til den nye folkeskolereform? Hvilke udfordringer og muligheder ser I i forhold til den nye folkeskolereform? Muligheder: Vi skal tænke anderledes Folkeskolen har med reformudspillet fået en markant udfordring, som giver muligheder

Læs mere

2014-2015. Antboy. NOas ark - et f lydende museum NEPHEW HJERTESTARTER. - et filmprojekt. www.skole-kirke-aarhus.dk

2014-2015. Antboy. NOas ark - et f lydende museum NEPHEW HJERTESTARTER. - et filmprojekt. www.skole-kirke-aarhus.dk 2014-2015 www.skole-kirke-aarhus.dk NEPHEW HJERTESTARTER NOas ark - et f lydende museum Antboy - et filmprojekt Skole-Kirke-Samarbejdet i Aarhus Kommune Kannikegade 12 8000 Aarhus C Kontortid : mandag-tirsdag

Læs mere

Læreplan for faget kristendomskundskab

Læreplan for faget kristendomskundskab Læreplan for faget kristendomskundskab Signalement af faget kristendomskundskab Der undervises i kristendomskundskab på 0.-10. klassetrin bortset fra 7. klasse, hvor konfirmationsforberedelsen finder sted.

Læs mere

Tilsynserklæring for Ådalens Privatskole 2013 skolekode 183008

Tilsynserklæring for Ådalens Privatskole 2013 skolekode 183008 1. Indledning Denne tilsynserklæring er udarbejdet af tilsynsførende Lisbet Lentz, der er certificeret til at føre tilsyn med frie grundskoler. Vurderingerne i erklæringen bygger både på data, som jeg

Læs mere

Teater Rollespil Kirkebesøg Åben skole Dramaværksted Faglig fordybelse Understøttende undervisning

Teater Rollespil Kirkebesøg Åben skole Dramaværksted Faglig fordybelse Understøttende undervisning Teater Rollespil Kirkebesøg Åben skole Dramaværksted Faglig fordybelse Understøttende undervisning Vejen 5. 7. klasse Billedkunst At give eleverne En forståelse af vejen som symbol på livet og valg heri.

Læs mere

Kompetencemål: Eleven kan træffe karrierevalg på baggrund af egne ønsker og forudsætninger

Kompetencemål: Eleven kan træffe karrierevalg på baggrund af egne ønsker og forudsætninger Parat til uddannelse Uddannelse og job; eksemplarisk forløb 8. klasse Faktaboks Kompetenceområde: Personlige valg Kompetencemål: Eleven kan træffe karrierevalg på baggrund af egne ønsker og forudsætninger

Læs mere

Selam Friskole. Religion. Målsætning og læseplan

Selam Friskole. Religion. Målsætning og læseplan Selam Friskole Religion Målsætning og læseplan September 2009 Religionsundervisning Formål for faget Formålet med undervisningen i kundskab til islam er, at eleverne erkender og forstår, at den religiøse

Læs mere

PARTNERSKABSAFTALER UNGDOMSSKOLEN:

PARTNERSKABSAFTALER UNGDOMSSKOLEN: NOTAT Uddrag Analyse af ungdomsskolen 2.0 I forbindelse med fritidsaktiviteter, heldagsskole og diverse projekter har Ungdomsskolen en del samarbejdspartnere. Nedenstående tabel lister de foreninger, klubber

Læs mere

NY FOLKESKOLEREFORM PÅ SKÅDE SKOLE

NY FOLKESKOLEREFORM PÅ SKÅDE SKOLE NY FOLKESKOLEREFORM PÅ SKÅDE SKOLE 1. august 2014 træder en ny folkeskolereform i kraft på alle landets skoler. Det betyder en længere skoledag for vores elever, nye fag, mere bevægelse, mulighed for lektiehjælp

Læs mere