STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSE I ALMEN MUSIKPÆDAGOGIK, 3-faglig

Transkript

1 STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSE I ALMEN MUSIKPÆDAGOGIK, 3-faglig DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM Maj 2007 Senest revideret juni 2013, mkj/anho

2 sfortegnelse sfortegnelse Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Uddannelsens normering Adgangskrav Uddannelsens formål Uddannelsens opbygning Uddannelsens indhold, enkelte fag og prøver Elementær Musikopdragelse (Hovedfag) Musikledelse, hhv. kor- og ensembleledelse (Hovedfag) Klassisk korledelse Rytmisk korledelse Klassisk ensembleledelse Rytmisk ensembleledelse og arrangement Instrumentalt eller vokalt hovedfag (ovedfag, HI) Stemme- og instrumentalteori Stemmeteori (Sangere) Instrumentalteori (Instrumentalister) Brugssang Brugsklaver Hørelære Musikhistorie Musikteori Arrangement Teoretisk pædagogik Observationspraktik Musikkultur og kommunikation Arbejdsmarkedskundskab Fællestimer, kurser og projekter Fællestimer Kurser og projekter Stævne Turné Værkstedskor Bachelorprojekt (Hovedfag) IT og musik Ikrafttræden og overgangsbestemmelser

3 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Bacheloruddannelsen i 3-faglig almen musikpædagogik (AM) giver ret til at anvende betegnelsen Bachelor i musik (BMus) (Almen Musikpædagogik, 3-faglig). På engelsk: Bachelor of Music (BMus) (General Music Education). 2. Uddannelsens normering Uddannelsen er samlet normeret til 180 ECTS-point. 3. Adgangskrav Der henvises til de til enhver tid gældende optagelseskrav. Se 4. Uddannelsens formål Uddannelsesprofil En bachelorstuderende ved DJM gennemgår et treårigt uddannelsesforløb i et kunstnerisk og forskningsbaseret studiemiljø. Bacheloruddannelsen giver den studerende grundlæggende viden, færdigheder og kompetencer for at kunne udøve, skabe og undervise i musik. Bacheloruddannelsen giver den studerende grundlag for videre studier på kandidatuddannelsen. Endvidere giver uddannelsen grundlag for udøvelse af erhvervsfunktioner. Uddannelsesmål Ved afslutningen af uddannelsen har den studerende opnået kunstnerisk bevidsthed samt en bred teknisk, musikalsk og teoretisk basis, som dels kan danne grundlag for udøvelse af et virke som musikpædagog, dels give den studerende et kvalificeret grundlag for en personlig og målrettet specialisering på kandidatuddannelsen. Efter gennemført bacheloruddannelse i almen musikpædagogik har den studerende opnået følgende: Viden og forståelse Har indsigt i nødvendige musikalske og tekniske færdigheder for at kunne optræde Har indsigt i repertoire, stilarter og praksis i relation til hovedfagene Har indsigt i centrale pædagogiske, didaktiske og psykologiske teorier, begreber og metoder Har kendskab til professionel etik og konventioner Har kendskab til og forståelse for forskellige musikkulturer Har kendskab til musikbranchen og kulturlivet generelt Færdigheder Besidder nødvendige musikalske og håndværksmæssige kvalifikationer Besidder grundlæggende undervisningskvalifikationer Kan udtrykke sig musikalsk ud fra egne kunstneriske begreber Kan arbejde projektbaseret med musik- og undervisningsformer Kan anvende IT, herunder nodeprogrammer Kompetencer Evner at tage ansvar for egen læring, herunder at prioritere tid og arbejdsindsats Evner at opsøge, indsamle og præsentere information i en relevant form 3

4 Evner at arbejde kreativt, undersøgende og analyserende Evner at træffe og begrunde personlige kunstneriske valg Evner at kombinere eksisterende viden og færdigheder på nye måder Evner at kommunikere mundtligt og skriftligt Evner at samarbejde Evner at initiere og gennemføre musikalske projekter, undervisnings- og formidlingssituationer 5. Uddannelsens opbygning AM 1. sem. 2. sem. 3. sem. 4. sem. 5. sem. 6. sem. EM børn (P, H) 3 ects 3 ects 3 ects EM voksne (P, H) 3 ects 3 ects 3 ects Praktik (P) Klassisk korledelse (P, H) 3 ects 3 ects Rytmisk korledelse (P, H) 3 ects 3 ects Korledelse 3. år (valgfri) (P) 3 ects 3 ects Klassisk ensembleledelse (P, H) 3 ects 3 ects Rytmisk ensembleledelse (P, H) 3 ects 3 ects Ensembleledelse 3. år (valgfri) (P) 3 ects 3 ects Praktik (P) 1,5 ects 1,5 ects Arrangement (H) 1,5 ects 1,5 ects HI/sang (S) 3 ects 3 ects 6 ects 6 ects 3 ects 3 ects Stemme- eller instrumentalteori (S, H) 1 Brugssang (H, S) 1,5 ects 1,5 ects 1,5 ects 1,5 ects Brugsklaver (H, S) 1,5 ects 1,5 ects 1,5 ects 1,5 ects 3 ects Hørelære (H) 3 ects 3 ects 3 ects 3 ects Musikhistorie (H) 1,5 ects 1,5 ects 1,5 ects 1,5 ects Musikteori (H) 1,5 ects 1,5 ects Teoretisk pædagogik (P, H) 1,5 ects 1,5 ects 1,5 ects 1,5 ects OBS-praktik 1,5 ects Værkstedskor (H) 1,5 ects 1,5 ects 1,5 ects 1,5 ects 1,5 ects 1,5 ects Stemmeteori (fællestimer, brugssang) Bachelorprojekt 3 ects 12 ects Turné (H) 3 ects 3 ects 3 ects Fællestimer, kurser/projekter (H) 1,5 ects 1,5 ects 1,5 ects 1,5 ects 1,5 ects 1,5 ects Stævne (H) 1,5 ects 1,5 ects Arbejdsmarkedskundskab (H) 3 ects IT (H) 1,5 ects Musikkultur og kommunikation (H) 1,5 ects 1,5 ects I alt 30 ects 30 ects 30 ects 30 ects 30 ects 30 ects P: Pædagogisk fag Eksamen med ekstern censur S: Soloundervisning Eksamen med intern censur H: Holdfag Attest F: Forelæsning 1 Attesteres som en del af HI komplekset 4

5 6. Uddannelsens indhold, enkelte fag og prøver 6.1 Elementær Musikopdragelse (Hovedfag) At den studerende erhverver sig kundskaber og færdigheder med henblik på at kunne varetage musikpædagogisk arbejde på et grundlæggende plan på førskole-, skole-, og voksenniveau At den studerende gennem det pædagogiske arbejde udvikler egne evner og et personligt udtryk At den studerende udvikler lydhørhed og opmærksomhed for kommunikation og samspillet i holdundervisning Metodik - udvikling af undervisningsmetoder samt kendskab til eksisterende metoder, forskellige indlæringsformer med hensyntagen til stilistisk alsidighed. Centralt placeret er arbejdet med at skabe musikalsk oplevelse og tilgodese musikalsk udvikling Tilrettelæggelse af undervisningsforløb på forskellige alderstrin i forbindelse med praktik Bevidstgørelse af musikalske grundelementer, bl.a. gennem improvisation, samt opbygning af et omfattende, alsidigt undervisningsrepertoire inden for områderne: sang, spil, bevægelse, lydformning, lytning, musikformidling, dramatisering m.m. På 1. og 2. semester gennemføres et praktikforløb i en børnehave under vejledning af underviseren. På 5. og 6. semester gennemfører de studerende to praktikforløb i hold på 2 studerende (i alt 2 x 12 lektioner). 5. semester: Praktik med børnehold 6. semester: Praktik med voksenhold Undervisningen relaterer sig til praktikforløbene. De studerendes egne opgaver inddrages, og den studerende forventes at tilvejebringe kendskab til relevant litteratur. Faget vægter 18 ECTS-point i uddannelsen semester. Efter 2. semester: Attest for tilfredsstillende deltagelse i undervisningen. Efter 5. semester: Eksamen, Børnehold. Eksamensindhold og materialer Praktisk prøve i undervisningsfærdigheder. Ved eksamen demonstrerer eksaminanderne med eget hold deres undervisningsfærdighed i EM. Eksamen finder sted på praktikstedet, og skal have karakter af og varighed som en normal lektion (50 min.). Eksaminanderne afløser 5

6 hinanden i løbet af lektionen (25 min. pr. person). Eksamen skal indeholde et udvalg af fagets discipliner. Det er muligt på 5. semester at gå til eksamen i børnekor med EM som grundlag. Samtale. I en samtale efter prøven i undervisningsfærdigheder redegør eksaminanderne for deres arbejde og besvarer evt. spørgsmål til rapporten. Skriftlig rapport. Rapporten skal indeholde: o Redegørelse for arbejdet med det hold, der fremføres til eksamen, herunder holdsammensætning, elevbeskrivelser, målbeskrivelse, planlægning og metodik o Beskrivelse af en eller flere lektioner o Evaluering Bilag: o Eksempler på materiale o Repertoireliste o Litteraturliste Eksamensform: Praktisk prøve og skriftlig rapport. Varighed af den praktiske prøve inkl. samtale: 60 minutter. af den skriftlige rapport: 8-10 sider. Rapporten afleveres senest 14 dage før eksamen. Ekstern censur. Karakter. Efter 6. semester: Eksamen, Voksenhold. Som eksamen efter 5. semester. 6.2 Musikledelse, hhv. kor- og ensembleledelse (Hovedfag) At uddanne kor- og ensembleledere, som kan varetage og videreudvikle et bredt spekter af det danske kor- og ensemblemusikliv At den studerende opøver egne færdigheder som korsanger og ensemblemusiker At den studerende bliver i stand til at varetage instruktion og ledelse af forskelligartede sammenspilsgrupper på både begynder og mellemniveau At den studerende erhverver sig et differentieret repertoirekendskab - også med henblik på at kunne anvende det i praktik-situationer (bearbejdning/arrangement) At den studerende tilegner sig forskelligartede arbejdsmetoder samt finder sit eget personlige virkefelt og udtryk Faget består af 4 delelementer: Klassisk korledelse (6.2.1) Rytmisk korledelse (6.2.2) Klassisk ensembleledelse (6.2.3) Rytmisk ensembleledelse (6.2.4) semester: Obligatorisk undervisning i de fire delelementer. 6

7 5.-6. semester: Specialisering: Et delelement fortsættes med praktik. Et delelement fortsættes uden praktik. De to fravalgte delelementer er uden videre afsluttet med delprøverne 2. og 4. semester. Se endvidere punkterne Faget vægter 39 ECTS-point i uddannelsen. Fordelingen mellem de enkelte discipliner er delvist valgfri semester Klassisk korledelse Slagteknik Forberedelsesteknik Indstuderingsteknik Partiturlæsning og spil Intonation, korisk stemmedannelse og klangopfattelse Opvarmning Arrangement. Undervisningen i arrangement tager særligt sigte på at styrke den studerendes evne til at re-arrangere/reducere en forelagt, klassisk korsats, uden at bryde det stilistiske grundlag. Vælges klassisk korledelse som speciale på semester udvides indholdet med et stilistisk bredt udvalg af vokalmusikken fra renæssance til nutid for forskelligt sammensatte ensembler Praktik: Holdpraktik 4. semester (januar). En samlet musikledelsespraktik på efterskole eller lignende praktiksted i 3 uger. Alle studerende på 4. semester evt. delt i 2-3 hold. De studerende udarbejder i fællesskab en praktikrapport (omfang: 3-4 sider pr. studerende) med korte individuelle afsnit.. Denne afleveres på studiekontoret senest 14 dage efter praktikkens ophør. Rapporten skal indeholde: o Målsætning o Elev/holdbeskrivelser o Beskrivelse af en eller flere udvalgte lektioner o Beskrivelse af forløbet, gerne i forhold til kostskolelærerarbejde som sådan o Materialevalg Bilag: Eksempler på anvendt undervisningsmateriale Rapporten evalueres efterfølgende i en samtale mellem holdet og to af studieleder udpegede lærere 7

8 Egen praktik 6.semester: Hvis klassisk korledelse med praktik indgår i den valgte specialisering: Praktik afsluttende med eksamen: minimum 10 lektioner over 10 uger Efter 2.semester: 1. årsbedømmelse Praktisk prøve, ca. 20 minutter. Indstudering af en mindre, klassisk korsats. Satsen, som meddeles den studerende 7 dage før eksamen, skal reduceres eller re-arrangeres til en af eksaminator foreskrevet besætning, fx fra SATB til SAB. Den studerende indstuderer sit eget arrangement med holdet. Den studerende demonstrerer færdigheder i grundlæggende slagteknik, samt brug af såvel klaver som egen stemme i indstuderingsarbejdet. Samtale med underviser og censor. Eksamensform: Praktisk prøve. Varighed inkl. samtale: 30 minutter. Intern censur. Bestået/ikke bestået, samt en kort samtale. Efter 6.semester: Eksamen, hvis klassisk korledelse indgår i den valgte specialisering Klassisk korledelse uden praktik Undervisning af tilstillet hold: o En tilstillet opgave o En selvvalgt opgave Der gives 1 uges forberedelse Samtale. Censor kan stille spørgsmål angående den netop afholdte prøve, eller der kan stilles generelle spørgsmål angående stemmeteknik, elementær direktionsteknik, instruktionsprincipper, opførelsespraksis og litteraturkendskab. Repertoireliste over det i studietiden gennemgåede undervisningsmateriale og litteratur. Eksamensform: Praktisk prøve. Varighed inkl. samtale: 40 minutter. Repertoireliste afleveres senest 14 dage før eksamen. Ekstern censur. Karakter. Klassisk korledelse med praktik 8

9 Undervisning af et praktikhold i 2 mindre, forskelligartede korværker valgt af den studerende i samråd med underviseren, ca. 30 minutter. Ved prøven skal der både arbejdes med kendt stof og nyindstudering. Nyindstudering af en tilstillet opgave med et tilstillet hold, ca. 20 minutter. Samtale. Censorerne kan stille spørgsmål angående den netop afholdte prøve, eller der kan stilles generelle spørgsmål angående stemmeteknik, elementær direktionsteknik, instruktionsprincipper, opførelsespraksis og litteraturkendskab. Skriftlig rapport for arbejdet med det praktikhold, der fremføres ved eksamen. Rapporten skal indeholde: o Målsætning o Elevbeskrivelser o Beskrivelse af en eller flere udvalgte lektioner o Beskrivelse af holdets udvikling i forløbet o Materialevalg o Eksempler på anvendt undervisningsmateriale Repertoireliste over det i studietiden gennemgåede undervisningsmateriale og litteratur. Eksamensform: Praktisk prøve. Varighed inkl. samtale: 60 minutter. af den skriftlige rapport: 6-8sider. Rapport og repertoireliste afleveres senest 14 dage før eksamen. Ekstern censur. Karakter Rytmisk korledelse Et bredt og varieret repertoire fra det rytmiske område Stilkundskab Indstuderingsmetodik Ledelsesteknik Partiturspil Intonation, korisk stemmedannelse og klangopfattelse Teknisk opvarmning og sammensyngning Mikrofonforstærkning og lyddesign Enkel improvisation Studerendes arrangementer og kompositioner kan i passende omfang anvendes i arbejdet Undervisningen foregår dels som metodik på hold, dels som praktik med øvekor Vælges rytmisk korledelse som bachelor-speciale endvidere et stilistisk bredt udvalg af vokalmusikken for forskelligt sammensatte ensembler Praktik: Holdpraktik 4. semester (januar). Se Egen praktik 6.semester: Hvis rytmisk korledelse med praktik indgår i den valgte specialisering: Praktik afsluttende med eksamen: minimum 10 lektioner over 10 uger 9

10 Efter 4. semester: Eksamen Praktisk prøve, ca. 20 minutter. Indstudering af egen rytmisk korsats af en mindre opgave stillet af eksaminator. Opgaven meddeles den studerende 7 dage før eksamen. Den studerende demonstrerer færdigheder i grundlæggende kormetodik, samt brug af såvel klaver som egen stemme i indstuderingsarbejdet Samtale med underviser og censor Eksamensform Praktisk prøve. Varighed inkl. samtale: 30 minutter. Censur og bedømmelse Intern censur. Bestået/ikke bestået, samt en kort samtale. Efter 6.semester: Eksamen, hvis rytmisk korledelse indgår i den valgte specialisering Rytmisk korledelse uden praktik Undervisning af tilstillet hold: o En tilstillet opgave o En selvvalgt opgave Der gives 1 uges forberedelse. Samtale. Censor kan stille spørgsmål angående den netop afholdte prøve, eller der kan stilles generelle spørgsmål angående stemmeteknik, elementær direktionsteknik, instruktionsprincipper, opførelsespraksis og litteraturkendskab. Eksamensform: Praktisk prøve. Varighed inkl. samtale: 40 minutter Ekstern censur. Karakter. Rytmisk korledelse med praktik Undervisning af et praktikhold i 2 mindre, forskelligartede korværker valgt af den studerende i samråd med underviseren, ca. 30 minutter. Ved prøven skal der både arbejdes med kendt stof og nyindstudering. Nyindstudering af en tilstillet opgave med et tilstillet hold, ca. 20 minutter. Samtale. Censorerne kan stille spørgsmål angående den netop afholdte prøve, eller der kan stilles generelle spørgsmål angående stemmeteknik, elementær direktionsteknik, instruktionsprincipper, opførelsespraksis og litteraturkendskab. Skriftlig rapport for arbejdet med det praktikhold, der fremføres ved eksamen. Rapporten skal indeholde: o Målsætning 10

11 o Elevbeskrivelser o Beskrivelse af en eller flere udvalgte lektioner o Beskrivelse af holdets udvikling i forløbet o Materialevalg o Eksempler på anvendt undervisningsmateriale Eksamensform: Praktisk prøve. Varighed inkl. samtale: 60 minutter. af den skriftlige rapport: 6-8sider. Rapport afleveres senest 14 dage før eksamen. Ekstern censur. Karakter Klassisk ensembleledelse Et bredt og varieret repertoire fra den klassiske og folkemusikalske litteratur Indstuderingsmetoder Ledelsesteknik Instrumentkendskab Partiturlæsning Stilkundskab Slagteknik Studerendes arrangementer og kompositioner kan i passende omfang anvendes i arbejdet Praktik: Holdpraktik 4. semester (januar). Se Egen praktik 6.semester: Hvis klassisk ensembleledelse med praktik indgår i den valgte specialisering: Praktik afsluttende med eksamen: minimum 10 lektioner over 10 uger Efter 4. semester: Eksamen Tilstillet opgave. Der demonstreres et grundlæggende kendskab til de under indhold beskrevne og i undervisningen gennemgåede discipliner. Der gives 1 uges forberedelse Eksamensform Praktisk prøve. Varighed: 20 minutter. Censur og bedømmelse Intern censur. Bestået/ikke bestået, samt en kort samtale. 11

12 Efter 6.semester: Eksamen, hvis klassisk ensembleledelse indgår i den valgte bachelor-specialisering Klassisk ensembleledelse uden praktik Undervisning af tilstillet hold: o En tilstillet opgave o En selvvalgt opgave Der gives 1 uges forberedelse. Samtale. Censor kan stille spørgsmål angående den netop afholdte prøve, eller der kan stilles generelle spørgsmål angående elementær direktionsteknik, instruktionsprincipper, opførelsespraksis og litteraturkendskab. Repertoireliste over det i studietiden gennemgåede undervisningsmateriale og litteratur. Eksamensform: Praktisk prøve. Varighed inkl. samtale: 40 minutter. Repertoireliste afleveres senest 14 dage før eksamen. Ekstern censur. Karakter. Klassisk ensembleledelse med praktik Undervisnings af et praktikhold i 2 mindre, forskelligartede arrangementer valgt af den studerende i samråd med underviseren, ca. 30 minutter. Ved prøven skal der både arbejdes med kendt stof og nyindstudering. Nyindstudering af en tilstillet opgave med et tilstillet hold, ca. 20 minutter. Samtale. Censorerne kan stille spørgsmål angående den netop afholdte prøve, eller der kan stilles generelle spørgsmål angående stemmeteknik, elementær direktionsteknik, instruktionsprincipper, opførelsespraksis og litteraturkendskab. Skriftlig rapport for arbejdet med det praktikhold, der fremføres ved eksamen. Rapporten skal indeholde: o Målsætning o Elevbeskrivelser o Beskrivelse af en eller flere udvalgte lektioner o Beskrivelse af holdets udvikling i forløbet o Materialevalg o Eksempler på anvendt undervisningsmateriale Repertoireliste over det i studietiden gennemgåede undervisningsmateriale og litteratur. Eksamensform: Praktisk prøve. Varighed inkl. samtale: 60 minutter. af den skriftlige rapport: 6-8 sider. Rapport og repertoireliste afleveres senest 14 dage før eksamen. Ekstern censur. Karakter. 12

13 6.2.4 Rytmisk ensembleledelse og arrangement Et bredt og varieret repertoire fra det rytmiske område Indstuderingsmetoder Ledelsesteknik Instrumentkendskab Forstærkerkendskab og lydproduktion Stilkundskab Rotation: grundlæggende færdigheder på rytmegruppens instrumenter Enkel improvisation Arrangement. De studerendes arrangementer og kompositioner kan i passende omfang anvendes i arbejdet Praktik: Holdpraktik 4. semester (januar). Se Egen praktik 6.semester: Hvis rytmisk ensembleledelse med praktik indgår i den valgte specialisering: Praktik afsluttende med eksamen: minimum 10 lektioner over 10 uger Undervisningen foregår på hold Efter 2. semester: Eksamen Egen opgave. Den studerende udarbejder og indstuderer eget arrangement med medstuderende og evt. yderligere deltagere. Der demonstreres et grundlæggende kendskab til de under indhold beskrevne og i undervisningen gennemgåede discipliner. Samtale med underviser og censor Eksamensform Praktisk prøve. Varighed inkl. samtale: 30 minutter. Censur og bedømmelse Intern censur. Bestået/ikke bestået, samt en kort samtale. Efter 6.semester: Eksamen, hvis rytmisk ensembleledelse indgår i den valgte specialisering Rytmisk ensembleledelse uden praktik Undervisning af tilstillet hold: En selvvalgt opgave Samtale. Censor kan stille spørgsmål angående den netop afholdte prøve, eller der kan stilles generelle spørgsmål angående elementær direktionsteknik, instruktionsprincipper, indstudering og stilkendskab. 13

14 Eksamensform: Praktisk prøve. Varighed inkl. samtale: 45 minutter. Ekstern censur. Karakter. Rytmisk ensembleledelse med praktik Undervisning af eget praktikhold i arrangement valgt af den studerende i samråd med underviseren, ca. 45 minutter. Ved prøven skal der både arbejdes med kendt stof og nyindstudering. Samtale. Censorerne kan stille spørgsmål angående den netop afholdte prøve, eller der kan stilles generelle spørgsmål angående elementær direktionsteknik, instruktionsprincipper, indstudering og stilkendskab. Skriftlig rapport for arbejdet med det praktikhold, der fremføres ved eksamen. Rapporten skal indeholde: o Målsætning o Elevbeskrivelser o Beskrivelse af en eller flere udvalgte lektioner o Beskrivelse af holdets udvikling i forløbet o Materialevalg o Eksempler på anvendt undervisningsmateriale Eksamensform: Praktisk prøve. Varighed inkl. samtale: 55 minutter. af den skriftlige rapport: 6-8sider. Rapport afleveres senest 14 dage før eksamen. Ekstern censur. Karakter. 6.3 Instrumentalt eller vokalt hovedfag (Hovedfag, HI) Formålet er at bidrage til den studerendes hele musikermæssige udvikling gennem arbejde med et alsidigt solo- og sammenspilsrepertoire. Udvikling af den studerendes personlige musikalske udtryk gennem arbejdet med klang, frasering, form, timing samt for de rytmiske fag: Improvisation Udvikling af den studerendes færdigheder gennem arbejde med instrumentale eller vokale teknikker Den studerende har mulighed for, men ikke pligt til, at medvirke ved interne eller eksterne koncerter med sit hovedinstrument i en solistisk eller band/kammermusikalsk sammenhæng Faget vægter 24 ECTS-point i uddannelsen. Undervisningen foregår som soloundervisning. 14

15 semester. Efter 2.semester: Evaluering sker i en samtale mellem den studerende og underviseren. Efter 6. semester: Eksamen Eksamensindhold og materialer Prøve i egne færdigheder, ca. 30 minutter. Repertoire efter eget valg. Mindst et værk skal være en sammenspilsopgave. Repertoiret skal repræsentere en vis stilistisk bredde. Prøve i musikalske og tekniske færdigheder: For rytmisk hovedinstrument: o Kort solostykke af en varighed på maksimum 2 minutter: Et gennemarbejdet selvvalgt, uakkompagneret stykke musik, der fokuserer på en eller flere musikalske/tekniske færdigheder o Gehørsindstudering: Et for det pågældende instrument relevant musikalsk forløb indstuderes efter gehør og spilles med tilstillet pianist. Der improviseres over udvalgte dele af nummeret. Guitarister og pianister gengiver tema og akkorder Blæsere og sangere gengiver tema. Sangere får udleveret en tekst Bassister gengiver ostinater og akkorder Trommeslagere og perkussionister gengiver rytmiske markeringer og breaks o Nodespil: En for det pågældende instrument relevant noteret stemme spilles med tilstillet pianist. o Akkompagnement efter becifring: Eksaminanden akkompagnerer og improviserer efter en nedskreven akkord-progression. Sangere og blæsere laver flydestemmer som akkompagnement Trommeslagere og perkussionister spiller en selvvalgt grundfigur og spiller med på noterede breaks og markeringer Eksamensform: Praktisk prøve. Varighed: 25 minutter. Ved prøven medvirker tilstillet pianist. Opgaverne vil repræsentere en vis stilistisk bredde. Intern censur. Én samlet karakter. Alle punkter i prøven skal bestås særskilt og vægter 25% i den samlede karakter. For klassisk hovedinstrument: 1 selvvalgt etude, 1 prima vista samt skalaspil, valgt af censor. Alle dur og molskalaer kan forekomme. 15

16 Eksamensform: Praktisk prøve. Varighed: minutter. Intern censur. Karakter. 6.4 Stemme- og instrumentalteori Stemmeteori (Sangere) At udvikle den studerendes forståelse for stemmen som instrument. At give den studerende kendskab til stemmens anatomi, støttens brug, ansatsrøret, artikulation, viden om stemmens funktioner samt øvelser med henblik på at diagnosticere stemmer. Faget attesteres som en del af HI-komplekset. Undervisningen foregår som soloundervisning eller på hold afhængig af konservatoriets aktuelle studentersammensætning. 4. semester Efter 4. semester: Attest for tilfredsstillende deltagelse i undervisningen Instrumentalteori (Instrumentalister) At udvikle den studerendes forståelse af sit instrument Kendskab til instrument specifikke anatomiske forhold, så som forebyggelse af spændinger, kropsholdning, fingerteknik, blæseteknik m.m. Kendskab til pædagogisk litteratur og materiale for det pågældende instrument At give den studerende forudsætninger for selv at fremstille pædagogisk materiale Faget attesteres som en del af HI-komplekset 16

17 Undervisningen foregår som soloundervisning eller på hold afhængig af konservatoriets aktuelle studentersammensætning. 4. semester. Efter 4. semester: Attest for tilfredsstillende deltagelse i undervisningen. 6.5 Brugssang At den studerende erhverver sig viden om og øvelse i stemmens funktion i tale og sang, og bliver i stand til at anvende tale- og sangstemmen på en hensigtsmæssig måde i og uden for undervisningen. Grundlæggende stemmeteori for tale- og sangstemmen, stemmelægning, opvarmningsøvelser. Bevidstgørelse af registerfunktioner, (tekst)-frasering, klangnuancering, dynamik, vibrato m.m. Indstudering af et alsidigt sangrepertoire inden for forskellige genrer såsom: Børnesange, viser folkesange, folkelige sange, danske sange, ældre og nyere klassisk musik, rock, jazz, pop og latin. Mikrofonsang. Forståelse af mikrofonen som en integreret del af sangstemmen og udnyttelse af den som klanglig medskaber og udvider af stemmens muligheder Evt. ensemblesang med og uden instrumentalledsagelse. Fagets vægter 6 ECTS-point i uddannelsen. 1. semester: Kursus i stemmeteori semester: Undervisningen foregår som soloundervisning semester. Efter 4. semester: Eksamen Eksamensindhold og materialer Prøve i egne færdigheder. Den studerende indleverer en af læreren godkendt repertoireliste på 20 sange repræsenterende et bredt stilistisk repertoire omfattende mindst 1/3 af rytmisk og 1/3 af klassisk tilsnit. Mindst 1/3 af sangene skal kunne synges med og mindst 1/3 uden mikrofon. Dette skal fremgå af listen. Dansksprogede sange skal indgå. Ved eksamen fremføres: o To sange fra repertoirelisten efter eget valg o To sange efter censors valg o Mindst en sang fremføres med mikrofon o Mindst en sang fremføres uden mikrofon 17

18 o En af sangene kan udføres som ensemblesang Ved bedømmelsen lægges vægt både på eksaminandens tekniske færdigheder og musikalske udtryk. Oplysning om de af censor valgte sange meddeles eksaminanden 48 timer inden eksamen. Eksamensform Praktisk prøve. Varighed: 15 minutter. Repertoireliste indleveres senest d. 1. maj, hvor der tillige oplyses om selvvalgte eksamensopgaver. Intern censur. Karakter. 6.6 Brugsklaver At den studerende bliver i stand til at udtrykke sig musikalsk på klaveret indenfor et bredt spektrum af stilarter, samt at den studerende bliver i stand til at anvende klaveret som hjælpemiddel i pædagogiske situationer såvel som ved tilegnelsen af teoretiske kundskaber. Melodispil efter becifret oplæg af et bredt repertoire (børnesange, viser, folkemusik, rytmisk musik m.v.) Akkordakkompagnement efter gehør og becifring til egen og andres sang/spil Improvisation over enkle former Transposition Lettere partiturspil Lettere nodesatser fra det rytmiske og det klassiske klaverrepertoire Faget vægter 9 ECTS-point i uddannelsen semester: semester: Undervisningen foregår som soloundervisning semester Efter 5. semester: Eksamen Prøve i egne færdigheder: Den studerende indleverer en af læreren godkendt repertoireliste på 20 numre (melodier/sange med becifring, satser, ostinatnumre m.m.), som repræsenterer et mangesidigt udvalg af stilarter. Listen skal indeholde: o Numre med melodispil o Numre der indeholder sang til eget akkompagnement 18

19 o Mindst 5 danske sange eller lignende, noteret som melodi med becifring, og velegnet til fællessang o Mindst 5 numre hvori indgår improvisation o Mindst 5 numre, der skal transponeres til 2 nye tonearter o Det er muligt at inddrage op til 10 udskrevne satser (fx Bach eller Corea). o Det er muligt at inddrage numre, hvori sammenspil indgår Ved eksamen fremføres: o Et selvvalgt nummer fra repertoirelisten o 2 censorvalgte opgaver fra repertoirelisten (meddeles umiddelbart inden forberedelsestiden) o Sekunda vista: Akkompagnement efter becifring til en sammenspilsopgave, hvor læreren spiller melodi To enklere korsatser (noteret som 4 stemmer på 2 systemer, og 3 stemmer på 3 systemer) En lettere klaversats Der gives 45 minutters forberedelsestid. Ved bedømmelsen lægges vægt både på eksaminandens tekniske færdigheder og musikalske udtryk. Eksamensform: Praktisk prøve. Repertoireliste indleveres senest d. 1. december, hvor der tillige oplyses om selvvalgt eksamensopgave. Censur og bedømmelse Intern censur. En samlet karakter. 6.7 Hørelære At den studerende erhverver sig musikermæssige kundskaber og færdigheder med henblik på et fremtidigt pædagogisk arbejde. Hovedpunkter i fagets metode er: At opbygge færdighed i at overskue og realisere et nodebillede, at udvikle det indre gehør, styrke sansen for musikalsk sammenhæng samt opøve den musikalske hukommelse. Forskellige former for improvisation anvendes som arbejdsmetode. Igennem disse processer optrænes pædagogiske metoder anvendelige i andre af uddannelsens fag. Elementær musiklære, notation, nodeskrivning samt de for hørelæren relevante musikteoretiske og analytiske grundbegreber og terminologier Rytmelære og -udførelse med stor vægt på de forskellige rytmiske genrer Bladsang, herunder solmisation, opøvelse af musikalsk hukommelse, eftersyngning, efterspilning og improvisation Korrektion Koordination 19

20 Akkord- og funktionslære, akkordhøring, becifring Form Diktat Faget vægter 12 ECTS-point i studiet. Undervisningen foregår på hold semester Efter 4. semester: Eksamen Skriftlig prøve, 2 timers musikdiktat med CD og klaver til rådighed o Et eksempel på en folkemusikalsk sats, hvor melodistemme, basstemme og becifring samt om muligt også modstemme(r) og rytmeinstrumentledsagelse skal noteres. o Et eksempel på et kortere kor ostinat, hvor stemmerne skal noteres. Mundtlig prøve o Sekunda vista med 10 minutters forberedelse Enstemmig rytme. Samtlige taktarter (inkl. vekslende) samt polyrytmer kan forekomme. Udføres med taktering 2-håndsrytme Bladsang. Der forelægges en melodi som synges uden akkompagnement Sang med rytmeakkompagnement En sang (beat/rock/latin) synges på tekst med eget claves- eller congaakkompagnement o Prima vista Synge + spille. Der forelægges en 2-stemmig sats, hvor melodien synges og modstemmen spilles på klaver Synge + vise håndtegn. Der forelægges en 2-stemmig sats noteret på solmisation, hvor melodien synges på solmisation og modstemmen vises med håndtegn (synges af underviseren). 2-stemmig swingrytme o Overstemme udføres med taktering eller knips o Udføres som 2-håndsrytme Eksamensform: Mundtlig prøve og skriftlig prøve under klausur. Varighed af den mundtlige prøve: 30 minutter. Varighed af den skriftlige prøve: 2 timer. Intern censur. En samlet karakter. 20

21 6.8 Musikhistorie At den studerende erhverver sig en bevidst og helhedspræget holdning over for musikværker, musikformer, musikteoretiske forhold, musikhistorie og almen samfunds- og kulturhistorie, og at han udvikler sin evne til at formulere sig om forskellige musikformer. Hovedtrækkene af den vestlige musiks udvikling og vort århundredes populærmusik, jazz og rock og beslægtede musikformer i kultur- og samfundsmæssig sammenhæng. Også fremmede kulturers musik bør i et vist omfang inddrages i undervisningen. Til brug herfor gennemgås de nødvendige musikteoretiske og analytiske grundbegreber og terminologier semester: Den rytmiske musiks historie semester: Den klassiske musiks historie. Faget vægter 6 ECTS-point i uddannelsen semester. Efter 4. semester: Eksamen Skriftlig opgave og mundtlig eksamen. Opgaven skrives inden for et selvvalgt emneområde. : 8-10 sider. Varighed af den mundtlige prøve: 30 minutter. Der eksamineres i den skriftlige opgave. Opgaven afleveres senest 14 dage før eksamen. Eksamensform: Skriftlig opgave og mundtlig eksamen Intern censur. Karakter. 6.9 Musikteori At den studerende beskæftiger sig med musikteoretiske grunddiscipliner som støtte for undervisningen i andre fag. Harmonilære, becifringslære, stemmeføringslære, partiturlæsning, koralharmonisering, kontrapunkt, skalateori og formlære. Faget vægter 3 ECTS-point i uddannelsen. 21

22 1.-2. semester Efter 2. semester: Attest for tilfredsstillende deltagelse i undervisningen Arrangement At den studerende udvikler færdighed i at kunne arrangere og transskribere for forskellige besætninger. Arrangement og transskription i forskellige stilarter Kendskab til instrumenter og sangstemmer (omfang, notation, spillemåde m.m.) Evt. selvstændig komposition Computerteknologi Hver studerende afleverer to fyldige arrangementer per semester, som underviseren gennemgår for holdet 2. semester: Korarrangement knyttet til klassisk korledelse og rytmisk-arrangement knyttet til rytmisk ensembleledelse semester: Arrangement knyttet til klassisk ensembleledelse. 4. semester: Korarrangement knyttet til rytmisk korledelse semester er arrangement knyttet til de to selvvalgte ledelsesfag. Faget vægter 3 ECTS-point i uddannelsen semester. Efter 6. semester: Eksamen Eksamensindhold og materialer Arrangement. Den studerende indleverer en samling på 8 satser, som den studerende selvstændigt har udarbejdet i studietiden, til bedømmelse. Samlingen skal vise eksempler fra flere stilarter, og der skal indgå satser af følgende typer: o Korsats o Forskellige instrumentalensembler o Blandet ensemble med vokale og instrumentale elementer o Klaversats eller -akkompagnement 22

23 Eksamensform: Skriftlig eksamen. Arrangementer afleveres i 2 eksemplarer senest 14 dage før eksamen. Intern censur. En samlet karakter Teoretisk pædagogik Faget sigter mod at kvalificere den studerende til at kunne formidle faglig viden samt at styrke den studerendes personlige udvikling. Begge dele med henblik på at den studerende skal kunne varetage en musikpædagogisk praksis. Det overordnede mål er at styrke den studerendes samlede kommunikative kompetencer. Undervisningen i teoretisk pædagogik omfatter: Gennemgang og diskussion af udvalgte pædagogiske teorier og disses menneske-, samfunds- og læringssyn Diskussion af musikpædagogiske tilgange og traditioner Gennemgang og diskussion af forskellige lærer- og elevroller Gennemgang og diskussion af dannelses- og læringsteorier Gennemgang og diskussion af kommunikation, organisation og ledelsesformer Gennemgang af teoretiske forudsætninger for at kunne planlægge, gennemføre og evaluere musikundervisning, herunder målformulering, implementering og fastholdelse, forløbsopbyggelse, forberedelse af den enkelte time, selvevaluering og kollegial evaluering (supervision) Pædagogik anvender antropologiske, filosofiske, psykologiske og sociologiske vidensformer En del af undervisningen på 5. semester former sig som individuel vejledning i forbindelse med udarbejdelse af eksamensopgaven (synopsis). Faget vægter 6 ECTS-point i uddannelsen semester. Efter 5. semester: Eksamen Mundtlig fremlæggelse på baggrund af synopsis, ca. 20 minutter. Den studerende afleverer en synopsis inden for et emne og med en problemstilling, der er godkendt af underviseren. Samtale, der ledes af underviseren. Eksamensform: 23

24 Synopsis og mundtlig eksamen. af synopsis: 4-6 sider. Varighed af mundtlig prøve inkl. samtale: 40 minutter. Synopsis afleveres senest14 dage før eksamen. Censur og bedømmelse Intern censur. Karakter 6.12 Observationspraktik Formålet er primært at give den studerende kendskab til det musikpædagogiske arbejdsmarked i bred forstand og sekundært til den enkelte studerendes kommende pædagogiske arbejdsmarked. Faget indeholder forberedelse, afvikling og efterbehandling af observationspraktik. Orientering om det pædagogiske arbejdsmarked og forskellige musikpædagogiske traditioner og kulturer Oplæg om rapportskrivning Praktikstederne skal dels afspejle musiklivets bredde og dels omfatte et udsnit af relevante arbejdssteder for de enkelte studieretninger. Der gives konferencetimer. Disse konferencetimer skal anvendes sammen med praktikstedernes undervisere. Faget vægter 3 ECTS-point i uddannelsen. Undervisning foregår på hold. Observationspraktikken tilrettelægges af en praktikkoordinator i samråd med fagets undervisere. 2. semester. Selve observationspraktikken afvikles over 1 uge. Efter 2. semester: Attest for tilfredsstillende deltagelse. For at opnå attest skal den studerende individuelt udarbejde en kortfattet observationspraktikrapport, der afleveres senest 14 dage efter praktikken. Evt specificere krav. Rapportens omfang: 3 sider Musikkultur og kommunikation Formålet er at udvide den studerendes musikalske horisont, således at han får et indtryk af musiklivets bredde og mangfoldighed. Det tilstræbes endvidere, at han bliver orienteret om andre stilarters kulturer og problemer, samt at han får en forståelse på orienteringsplanet af forskellige musikalske og verbale kommunikationsformer. 24

25 Faget består af en foredragsrække. Der lægges vægt på at indkalde foredragsholdere, der har et bredt udsyn over musiklivet, og som er i stand til at belyse forskelle og ligheder mellem musikkens forskellige genrer, eller som har ekspertise i forskellige kommunikationsformer indenfor performance og pædagogik. Faget vægter 3 ECTS-point i uddannelsen semester. Efter 2. semester: Attest for tilfredsstillende deltagelse i undervisningen Arbejdsmarkedskundskab At den studerende opnår viden og evne til at reflektere vedrørende: Karrierevalg Videre studieforløb Bachelorprojekt Introduktion til musiklivets arbejdsområder og uddannelser Introduktion til musikbranchen, herunder pladeselskaber, musikforlag, medier og organisationer Netværksdannelse Internationalisering Faget vægter 3 ECTS-point i uddannelsen. 5.semester. Efter 5. semester: Attest for tilfredsstillende deltagelse i undervisningen. For at opnå attest skal den studerende ved afslutningen af undervisningen udarbejde en individuel karriereplan, som omfatter refleksioner vedrørende videre studie- og karriere-valg samt 25

26 bachelorprojekt. Karriereplanen fremlægges mundtligt til undervisningen, hvorefter medstuderende og underviser kan stille spørgsmål. Varigheden af fremlæggelsen er ca. 10 minutter Fællestimer, kurser og projekter At den studerende erhverver sig praktisk kendskab til forskellige bevægelsesformer og møder musikalske emner, som knytter an til studiets hovedfag. Dette dels med henblik på egne færdigheder og dels med henblik på pædagogisk anvendelse. At de studerende får mulighed for at supplere den skemalagte undervisning med kurser i emner af særlig interesse, eller i fællesskab at lave større projekter, f.eks. koncerter, med bistand af selvvalgte instruktører, godkendt af studienævnet. Fagene vægter til sammen 9 ECTS-point i uddannelsen Fællestimer Timerne kan bl.a. indeholde: Kendskab til forskellige danseformer, som fx folkedans, latin-amerikansk dans og afrikansk dans Indføring i forskellige typer rytmik forstået som kombination og vekselvirkning af musik og bevægelse Fri dans, improviseret dans og dansedramatik i forbindelse med forskellige musikalske stilarter Bevidsthed om kroppens udtryksmuligheder samt om elementære anatomiske forhold Styrkelse af koordination og pulsfornemmelse Improvisations former Slagtøjsteknik semester. Efter 6. semester: Attest for tilfredsstillende deltagelse i undervisningen Kurser og projekter Underviserne i faget ansættes for kortere forløb efter indstilling fra fællestime- og kursusudvalget til studieleder. 26

27 1.-6. semester Efter 6. semester: Attest for tilfredsstillende deltagelse i undervisningen Stævne At møde højt kvalificerede instruktører, som ikke har sin daglige gang på DJM. En uge om året afholdes en stævneuge med deltagelse af rytmisk afdelings studerende. Der oprettes hold med fremstående danske og udenlandske instruktører. AM's klassiske studerende kan bruge de afsatte løntimer til sammenspilsvejledning indenfor deres stilistiske område. Faget vægter 3 ECTS-point i uddannelsen. 2. og 4. semester. Efter 4. semester: Attest for tilfredsstillende deltagelse i undervisningen Turné At de studerende i fællesskab på tværs af årgange forbereder, indstuderer og afvikler et koncertprogram, der repræsenterer uddannelsens indhold. et af turnéen forberedes i god tid inden øveugen, der grænser op til den egentlige turnéruge. Koncerterne på turnéen kan finde sted på skoler, forskellige uddannelsesinstitutioner og spillesteder, og der kan i forbindelse hermed afholdes workshops arrangeret af de studerende. Ligesom selve koncerten kan indeholde pædagogiske vinkler. De studerende varetager i fællesskab de organisatoriske og indstuderingsmæssige opgaver, der er forbundet med turnéen. Der er mulighed for at inddrage hjælp fra lærere til faglige og afviklingsmæssige opgaver. Faget vægter 9 ECTS-point i uddannelsen. 27

28 1.,3. og 5. semester. Efter 5. semester: Attest for tilfredsstillende deltagelse i undervisningen Værkstedskor Der lægges vægt på at undervisningen er værksteds-orienteret, så de studerende gennem samtale inddrages i instruktørens forskellige overvejelser angående forberedelsen og udførelsen af det givne stofområde. Hvert projekt har til formål at introducere de studerende for forskellige korlederes arbejdsform(er). Den pågældende underviser vælger selv et emne eller en emnekreds, som kan belyses indenfor den givne kursus-form, og virker som instruktør. Faget vægter 9 ECTS-point i uddannelsen semester. Efter 6. semester: Attest for tilfredsstillende deltagelse i undervisningen Bachelorprojekt (Hovedfag) Bachelorprojektets formål er at give den studerende lejlighed til selvstændigt at formulere og udarbejde et sammenhængende projekt og at gennemføre projektet i alle faser fra idé til virkeliggørelse. Bachelorprojektet tager primært udgangspunkt i et hovedfagsområde, men kan inddrage tværfaglige vinkler. Projektet vælges og udarbejdes selvstændigt af den studerende, og skal rumme følgende elementer: a) Et skabende, udøvende eller undervisende element b) En skriftlig refleksion. : max. 20 sider c) Formidling af ovenstående. Ad. a) Kan eksempelvis være en koncert, performance, installation, en Cd-indspilning eller et undervisningsforløb. Ad. b) En refleksion udgøres normalt af 3 trin: redegørelse, analyse og vurdering 28

29 Ad. c) Kan eksempelvis have form som et mundtligt foredrag ved den afsluttende eksamen med yderligere perspektivering af det behandlede i a) og b), en præsentation af en selvstændigt udarbejdet hjemmeside eller andet. Faget vægter 15 ECTS-point i uddannelsen. Vejledning i individuelt projektarbejde samt studiegruppearbejde. Medio 4. semester indsendes beskrivelse af det påtænkte bachelorprojekt omhandlende projektets titel og idé samt vejleder-ønsker til godkendelse hos studieleder Senest 3 uger herefter modtager den studerende den godkendte foreløbige projektbeskrivelse fra studieleder. På 5.semester fremlægges projektbeskrivelser og arbejdsplan i studiegrupper (max. 8 medlemmer). Grupperne nedsættes af studieleder og mødes minimum tre gange i løbet af 5. semester. Januar på 6. semester. Midtvejsseminar for studiegrupperne. Bachelorprojekterne fremlægges i plenum til fælles evaluering og erfaringsudveksling. Intern projektvejleder medvirker. Senest d. 1. februar på 6. semester udarbejder den studerende i samarbejde med vejlederen den endelige projektbeskrivelse, som indsendes til studieleder til endelig godkendelse. Den endelig godkendte projektbeskrivelse fremsendes fra studieleder til den studerende og vejlederen senest 15. februar på 6. semester. På en af studiekontoret udmeldt dato (senest 14 dage før projektfremlæggelsen) afleveres den skriftlige del af projektet. Samtidig afleveres plan for afvikling af eksamen, herunder stillingtagen til vægtningen af projektets to øvrige hovedelementer a) og b). Plan udarbejdes i samarbejde med projektvejleder. 5. og 6. semester Efter 6. semester: Eksamen Fremlæggelse i henhold til den godkendte projektbeskrivelse. Eksamensform: Individuelt tilrettelagt i henhold til den godkendte projektbeskrivelse. Varighed: I alt 60 min. 30 min. fremlæggelse, 10 min samtale og 20 min votering incl. motivering af karakter og udtalelse Ekstern censur. Karakter, samt en skriftlig udtalelse. 29

30 6.20 IT og musik IT og musik skal give de studerende en generel indføring i musikteknologi og dette værktøjs muligheder indenfor musikområdet. Faget skal sikre, at de studerende har et fælles fundament som kan bygges ovenpå indenfor andre fag som fx arrangement og hørelære. Introduktion til intranet, internet, filhåndtering, mail, tekstbehandling, hørelæreprogrammer Nodeskrivning herunder: indspilning, indtastning, import og eksport af MIDI-filer, opstilling af partiturer, grafisk redigering, udskrivning, udarbejdelse af undervisningsmateriale, eksport af lyd og grafik, udskrivning og udarbejdelse af undervisningsmateriale Akkompagnementsprogram herunder: becifringer, stilarter, arrangement, skæve og vekslende taktarter m.m. Digital lyd- herunder: import af lyd, klip, mix og effekter m.m. MIDI herunder: indspilning, redigering, mix, softsynths m.m. Faget vægter 1,5 ECTS-point i uddannelsen. 1. semester. Efter 1. semester: Attest for tilfredsstillende deltagelse i undervisningen. 7. Ikrafttræden og overgangsbestemmelser Godkendt af konservatorierådet den Ikrafttræden: August 2007 Revideret november