Hvis vi mener det, så skal vi også holde fast

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Hvis vi mener det, så skal vi også holde fast"

Transkript

1 Hvis vi mener det, så skal vi også holde fast»vi vidste, at det var kæmpestort, det vi var i gang med, og vi vidste, at denne gang var vi nødt til virkelig at mene det«, siger KL s administrerende direktør om 2013 s overenskomstforhandlinger, lockout og lovindgreb. Af Thorkild Thejsen I KL har vi ufattelig mange diskussioner om folkeskoleområdet, og op til overenskomstforhandlingerne har vi mange skoledrøftelser. På bestyrelsesmøderne, op til vi skal udtage overenskomstkrav før årsskiftet 12/13, drøfter vi sagen indgående og beslutter jo så til sidst, at arbejdstidsaftalen er hovedkravet og dermed er vi helt på det rene med, at hvis vi mener dét, så skal vi også være klar til at holde fast, siger KL s administrerende direktør Kristian Wendelboe. Jeg møder ham KL s hovedkvarter på Amager. Det er efter almindelig arbejdstid, så sekretæren er nede ved hoveddøren for at låse mig ind. Wendelboe blev administrerende direktør i KL i 2011 midt i processen med at forberede forhandlinger om lærernes arbejdstid og skolereform. Han kom fra en stilling som departementschef i Indenrigs- og sundhedsministeriet. Inden havde han en tilsvarende stilling i Velfærdsministeriet, og før det var han administrerende direktør i Danske Regioner. Så det var en politisk og administrativ leder, man hentede ind. Kristian Wendelboe har afsat to timer til samtalen, og han svarer beredvilligt på alle spørgsmål. Næsten. Hvad der blev talt om den 13.november 2012, da fire ministre mødtes med KL s top, vil han ikke tale om. Hvornår beslutter I, at I vil gå hele vejen, tage slagsmålet og komme helt ud af arbejdstidsaftalen? Da jeg starter herinde i sommeren 2011 er folkeskolen en stor sag. Jan Trøjborg, som er formand på det tidspunkt, er meget optaget af folkeskolen, så den fylder rigtig meget for os. Vi har en skolepolitik, som hedder Nysyn på folkeskolen, men især socialdemokratiske kommunalpolitikere viser ikke enormt ejerskab. De synes måske ikke lige, at det var den skolepolitik, de står for. Men der er en diskussion om skolen på det tidspunkt, hvor Løkke-regeringen jo prøver med det såkaldte 360 graders eftersyn. Tidligere, i foråret 11, havde vi sat gang i det, vi kalder partnerskab, hvor KL er ude i kommunerne, vi kom igennem måske kommuner, hvor vi blader sager igennem og går i detaljen, baseret på oplevelser med arbejdstidsaftalen fra 8. Kan ikke matche DLF lokalt

2 Lærerforeningen er en stor fagforening og vel det eneste forbund, der stadig har så mange lokalafdelinger. Den historiske lektie er, at det har givet en asymmetri i hvor meget indsigt, man egentlig har rundt omkring i landet. DLF s lokalafdelinger er godt klædt på. Det er sådan det starter, tror jeg, for kommunerne kan ikke alle steder matche DLF lokalt. Som sagt var jeg der ikke endnu, men der var en hel masse brevveksling og mødevirksomhed mellem Anders Bondo og Jan Trøjborg på det tidspunkt. Så kommer der et regeringsskifte, i november, som i den grad sætter skolen på dagsordenen, så den bliver italesat som det vigtigste projekt overhovedet. Og det viser sig senere, at det har en ret bred politisk forankring. Socialdemokraterne presser på, for det er arbejderklassens børn, der bliver tabt i skolen, og det skal der ændres på. Der er en følelse af, at folkeskolen simpelthen taber for mange. Der alt for mange, der falder fra på erhvervsskolerne, og Socialdemokraterne har så meget energi i sagen, fordi det er deres segment, det handler om. Det er dem, der ikke har resurserne til at hjælpe med lektierne osv. Michael Ziegler siger, at det var en entydig melding, at kommunerne ville af med arbejdstidsaftalen? Der er i hvert fald en massiv hvad-kan-man-gøre-ved-det-her -stemning. Hvis det er sådan, at vi klæder for få på til at kunne tage en ungdomsuddannelse, og at de går helt i sort på erhvervsskolerne, så de ikke kan de grundlæggende ting, skal der jo gøres noget. I mit arbejdsliv i ministerier kan jeg ikke komme i tanke om en sag, der er mere gennemdiskuteret og gennemarbejdet end folkeskolen op til overenskomsterne i. Gammelt krav: Væk med arbejdstidsreglerne "Der bliver så analyseret frem og tilbage, men jeg ikke huske, hvornår man egentlig traf beslutningen. Men det er jo et måske 30 år gammelt KL-krav at komme af med arbejdstidsreglerne. Det er jo det er det eneste område på arbejdsmarkedet, hvor man har noget, der bare minder om det, så det er måske ikke vildt overraskende, at KL mener, at det er arbejdstidsreglerne, der er problemet. Vi er nødt til at komme ud af det system, hvor man centralt fastsætter rammerne. Med A08 fik man godt nok nogle lokale frihedsgrader, og historisk kan man diskutere, at hvis man var kommet længere i forhold til de muligheder, der faktisk lå i aftalen, så ved jeg ikke, om konfrontationen var kommet nu. Men fakta er jo, at man ikke havde fået særlig meget ud af de muligheder, der lå i aftalen. Er det ikke skolelederne, der har været for tilbageholdende? Man bebrejdede KL, at lederne ikke har fået tilstrækkeligt ud af A08, eller at kommunerne ikke har været gode nok til at hjælpe dem. Det var bl.a. derfor partnerskabet blev sat i gang. For at få nogle redskaber. Man kan også sige, som en fagforeningsformand sagde til mig engang i forløbet, at den danske model er baseret på give some/win some. Man kan også sige,

3 at Lærerforeningen har kæmpet hårdt lokalt for at vinde det tabte land tilbage efter 8. I et længere perspektiv er det måske ikke det klogeste. Begge parter skal jo gå fra sådan en løsning med en følelse af at have fået tilstrækkelig meget. Vi vidste virkelig godt, at det her var alvor nu. For det første var det et krav, som KL havde haft i 100 år og en madpakke, og Lærerforeningen var gået i strejkevarsel tre ud af de foregående seks gange, så vi vidste godt, at det ikke var for sjov. Det var jo ikke KL, der ville lave en folkeskolereform, men vi ville have mere ud af overenskomsten. Vi er en interesseorganisation, og vi lever af at snakke med regeringen, så vi var i løbende kontakt for at se om regeringen virkelig ville reformen for alvor. I regeringsgrundlaget står der, at de vil lave en reform. Det kunne man også godt høre på Antorini? Ja, der blev talt om Ny Nordisk Skole, men er det en rigtig reform? Hvad er det egentlig, de vil, og hvor meget vil de kæmpe for det? Det måtte vi afklare, for man kan også regne ud, at der er grænser for, hvor mange gange kan man komme med et krav til overenskomstforhandlingerne om at komme af med arbejdstidsreglerne, og så bakke på det. Hvis vi nu havde rejst kravet og måttet renoncere på det denne gang, så var der nok gået ganske mange år, før vi kunne komme tilbage med det. Derfor måtte vi stå fast på kravet. Novembermødet Den danske model er sådan, at der er to redskaber hvis man er arbejdsgiver, kan man lockoute, og hvis man er arbejdstager, kan man strejke. Så er der Forligsinstitutionen, og hvis det ikke lykkes, så er det i Folketinget, det sker. Det var supervigtigt for os at vide, om regeringen mente det, som det ene. Og som det andet, om vi kunne se os selv i det, regeringen ville. Det var det, vores mange følere gik ud på. Du spørger også til møde den.november, og det, vi ville vide var: Er I regeringen - klar til at gøre en indsats for at få et flertal for det? På det tidspunkt er det nogenlunde klart for os, at de tanker, regeringen har, de giver også mening for os. Man skal jo huske, at der måske var nogen i KL, der havde svært ved at se sig selv i Nysyn på folkeskolen. De kunne bedre se sig selv i regeringens skoletanker. Derfor var det ret enkelt for os at sige, at ok, hvis det er det, regeringen vil, og den mener det, så skal vi hjem og gøre op med os selv, om vi tør svare tør føre vores krav igennem. Og konklusionen var jo, at vi ikke kunne bakke på det igen. Få uger efter novembermødet kommer regeringen med Gør en god skole bedre. Her er indbygget den forudsætning, at for at der kan laves den reform, så skal KL ud og skaffe nogle af pengene? Det et er rigtigt, at det var forudsat i det udspil, at der kom mere undervisningstid i gennemsnit, og det ville indebære noget længere tilstedeværelse for lærerne på skolen, så

4 skoledagen kunne blive længere for børnene. Det vidste vi. Men finansiering betyder ikke, at vi tager nogle penge fra lærerne. Reformen forudsætter blot, at hvis der er x antal lærere, så underviser de simpelthen mere. Og det vil sige, at hvis I ikke kom igennem med jeres krav, så skulle regeringen enten have fundet nogle penge et andet sted, eller have opgivet reformen? Ja, det er jo sådan, det er. Jeg er helt enig. Man kan jo analysere og overveje, hvor heldigt det var, at Lærerforeningen rettede skytset mod reformen. Vi sad i en ok-forhandling, men al DLF s annonceaktivitet gik på skolereformen. Det var nok ikke særlig godt, fordi man så talte reformen ned, og på den måde kom medieslagsmålet og tv-debatterne til at handle om noget andet end det, der var diskussionen ved overenskomsten. Mener du, at det var en stedfortræderkrig? DLF skriver om heldagsskolen, men i virkeligheden er det KL, man slås med? Ja, det var det jo. I virkeligheden var det meget smart. Jeg ville sikkert have gjort det samme, hvis jeg var Danmarks Lærerforening. I starten kom Anders måske lidt tumlende ind i debatten, men da så han fik fodfæste, så var de gode. Det, at de fuldstændig systematisk skød på reformen, gjorde, at de fik skabt en utryghed i Folketinget om regeringens reform. Det var jo der, reformen skulle bæres igennem. Det var meget smart, for hvis man kunne skabe usikkerhed der, ville det smitte af på slagsmålet om overenskomsterne. Dybest set var det to forskellige spor, selv om de hang sammen. KL var ikke en del af regeringens forhandlinger, og de var ikke en del af vores ok-forhandlinger - ud over at vi som arbejdsgivere selvfølgelig orienterer hinanden tæt om, hvad der sker, ligesom fagforeningerne taler sammen. Vi talte med Finansministeriet om selve ok-forhandlingerne. Det er klart, det ville være helt mærkeligt, hvis vi ikke gjorde det. Selvfølgelig koordinerer man. Det ville være en skandale, hvis man ikke gjorde. Det gør de private arbejdsgivere også. Men da jeg så Tv-avisen tænkte jeg: De skal hele fire ministre og departementschefen fra Statsministeriet til for at matche KL, det handler sgu ikke kun om overenskomst! Det synes jeg så ikke er mærkeligt. Når vi i andre sammenhænge har møde med regeringen, er det typisk regeringens økonomiudvalg. Det vil sige, at det er finansministeren for bordenden og så også økonomi- og indenrigsministeren plus nogle flere, hvis der er flere partier i regering. Vi har en masse møder med dem, og når det er KL s formand og næstformand, så er det den konstellation det vil sige økonomiudvalgets ministre - eller i hvert fald den vigtigste af økonomiudvalgsmedlemmerne, som repræsenterer partierne På det tidspunkt var SF en del af regeringen, så Annette Vilhelmsen var også med, og før hende Thor Møger. Det er en naturlig ting. Og så er der en ressortminister inde over, når der er store sager på. Så hvis det er beskæftigelsesområdet, så kommer Mette Frederiksen, og Antorini når det er undervisning og skolereform. På mandag skal vi igen til møde om

5 økonomiforhandlinger, og så vil jeg vædde på at Statsministeriet også er der. Fordi det er vigtigt. Så det når et niveau, når I snakker overenskomst og skolereform, så statsministerens departementschef skal med? Ja, eller en departementsråd. Statsministeriet er normalt repræsenteret for at kunne følge med, for det er vigtigt. Nu var det ikke et økonomiforhandlingsmøde det her, men dybest set var det jo en alvorlig situation, hvis det hele brød sammen. Jeg har spurgt Antorini og Vilhelmsen, hvorfor de ikke ventede et år. For de måtte kunne se, at det lå så tæt sammen med overenskomsterne, at det skulle gå galt Tja, hvorfor ventede de ikke? Det kan man altid overveje pro et con, men hvis man skulle nå skoleårets start, og man skal have et skoleår til at implementere, så kunne man ikke have ventet et år. De kunne have ventet nogle uger med det. Jeg skal ikke kloge mig på, hvorfor regeringen valgte at spille ud lige der. Man kan argumentere både den ene og den anden vej om det var klogt, at de to udspil kom så tæt på hinanden. Selvfølgelig kunne de have spillet ud i januar, og stadig godt have nået de politiske forhandlinger, men hvis de havde ventet, så havde det sikkert også været et problem. Vi var jo stadig ikke færdige med overenskomsten. Vidste godt at det var kæmpestort Men i hvert fald kan man sige, at vi vidste godt, at det var kæmpestort, det vi var i gang med, og vi vidste, at denne gang var vi nødt til virkelig at mene det. Og så vidste vi også godt, at det ikke var sandsynligt at vi lige kunne forhandle os frem til det. Man så ikke lige for sig, at Anders Bondo var kommet og sagt: Ok, hvis I mener dét, så siger vi ja! Selv om I kunne få overbevist Bondo og DLF s hovedstyrelse, så er der mange eksempler på, at medlemmerne har sagt nej. Så Bondo har en smal sti at gå på. Ja, han har hele tiden haft et bagland, han skulle tage pejling af. Man kan så spørge: Vidste vi i KL, at der ville blive konflikt? Selvfølgelig havde vi tænkt alle muligheder igennem, men jeg kan ikke forestille mig, at der var nogen hos os, der havde tænkt konflikt som det sandsynlige. Det sandsynlige scenario var, at det var en risiko, men at vi bestemt ikke kunne ikke udelukke en forhandlingsløsning. Opspillet hos os havde været langt og massivt med partnerskab og så videre, og regeringens udmeldinger lå jo ikke milevidt fra den gamle regering, så vi måtte tro, at 80 procent af Folketinget kunne være enige med KL. Det, vi havde tænkt som det sandsynlige, var, at hvis det endte med et sammenbrud, fordi man kunne se, at baglandet i Lærerforeningen ikke ville acceptere det, så var der jo Forligsinstitutionen, og vi havde selvfølgelig siddet og lavet regnestykker på, hvad det kunne koste os.

6 Men hvis forligskvinden skal komme med et kompromis, så skal der være noget, hun kan bøje mod hinanden? Ja, hun skal have noget at arbejde med Og når Ziegler siger, at man ikke kan være halvt gravid, altså ikke afskaffe en arbejdstidsaftale halvt, så... Jeg kunne godt forestille mig en situation, hvor der var kommet nogle penge på bordet. Som gymnasiemodellen. Lærerne har haft et privilegium, og det kan man argumentere for, at vi kunne betale os ud af, derfor må det også godt koste noget. Men der kom det ikke til. Det kom til den der lockout. Fejl at diskutere mediestrategi KL s kommunikationschef har fortalt, at taktikken var at sige, at det ikke var lærerne, KL konflikter med, det var fagforeningen. Resultatet blev, at lærerne blev vrede. Var I ikke klar over, at det kunne virke kontraproduktivt at lave den skelne mellem lærerne og lærerforeningen? Jeg syntes ikke, det var særlig klogt, at vi stillede op og diskuterede mediestrategier, som det skete på Folkemødet. Vi har ikke haft en bevidst strategi, men vi var meget bevidste om, at lærerne er vores medarbejdere, og hvis det skulle føre til en skolereform, så skulle vi have lærerne og pædagogerne med. Når vi taler om kontanthjælpsreform, kommunikerer vi til vores medarbejdere, ikke til HK. Og når Lærerforeningen, Anders Bondo, siger at det var underligt, at de ikke var med til de der møder, så havde jo heller ikke HK med, da vi skulle implementere en reform på deres område. Vi har selvfølgelig været bevidste om at kommunikere til lærerne, det er vores medarbejdere. Det er dem, der skal få reformen op at flyve. Det er ikke alle de ellers så udmærkede medarbejdere ovre på Vandkunsten. Der er en masse medarbejdere derude, der skal kunne se sig selv i hverdagen. Jeg ved faktisk ikke, om man kan sige, at KL havde en smart mediestrategi. Den første lange periode var det kun Lærerforeningen, der kommunikerede til offentligheden, og det er fair nok. Fagforeningen sætter annoncer i avisen, det gør vi ikke. Vi er offentlige arbejdsgivere, men hvis du lægger mærke til det, så gør DA det også meget sjældent. Men reklamerne med læreren Ditte havde meget gennemslag, så stemningen begyndte at vende, og så kom vi i en situation, hvor vi var nødt til at gå ind på den bane. Det havde vi diskussioner i bestyrelsen om, for vi var nødt til at vende stemningen for ikke at tabe. At kommunikere til befolkningen, det gør man jo, fordi man politisk altid tager bestik af, om man har folkestemningen med sig. Det er Folketinget selvfølgelig også meget opmærksom på. Det var en defensiv reaktion, at vi

7 kom ind på det der annoncespor, og havde vi haft en skudsikker kommunikationsstrategi, så var vi måske aldrig kommet dertil, for så var vi ikke kommet i defensiven. Jeg synes Michael Ziegler gjorde det fænomenalt godt, og var på i en uendelighed. Men han var en enmandshær. Der var kun enkelte andre. Danmarks Lærerforening blev jo også lig med Anders Bondo? Ja. Det sker jo. Det var Anders Bondo, der var symbolet. Jeg synes ikke, det var os, der havde den vindende kommunikationsstrategi. Jeg er med på at vi til allersidst, da konflikten virkelig brød ud, var nødt til at forklare folk, hvorfor vi gjorde det. Men jeg tror, der kommer til at gå voldsomt mange år, før KL gør noget lignende igen. Annoncer er på en eller anden måde et instrument, der er forbeholdt fagforeningerne. Jeg har nogle gange tænkt, at hvis ikke Anders ikke havde lavet den Gu ska de da ej i Københavns Lærerforening, eller filmklippet ikke var blevet lagt på YouTube, så ved jeg ikke, hvordan mediebilledet havde set ud. Det var virkelig en game changer. Der var nogen, der sendte den til mig fredag eller lørdag, og det kunne man bare se lige med det samme Der skete der et voldsomt skift. Det er klart, at når man er på hele tiden i rigtig lang tid, så er der risiko for, at man kommer til at træde forkert. Jeg ved ikke, om det var udslagsgivende, men det er altså ikke så enkelt, at vi bare havde en vindende mediestrategi. Hvis vi havde haft det, så havde jeg godt nok sovet roligere, for jeg synes virkelig, at det var højspændte måneder, og der var på intet tidspunkt nogen her hos os, som følte, at der var styr på situationen. Det er en stor ting at udløse en så stor konflikt - og så på folkeskoleområdet! For det betyder, at folk ikke komme på arbejde, fordi deres børn ikke kan komme i skole. Reformen, der skal lykkes Den skolereform skal blive en succes. Det er en kæmpemæssig ting ude i landet, og alt, hvad vi hører, er en positiv proces. Selvfølgelig er der nogle ar. Men processen derude er rigtig god, ifølge de tilbagemeldinger vi får. Jeg har godt se, at der har været folk ude og sige, at det ikke kører derude, men det stemmer altså bare ikke med de meldinger, vi får ind, når vi spørger til processen. Vores billede er, at folkeskolereformen så absolut er på sporet. Vi er i tæt kontakt og samarbejde med Skolelederforeningen, Børne- og Kulturcheferne, kommunaldirektørerne og naturligvis borgmestrene, som alle beretter, at der arbejdes ihærdigt med at realisere folkeskolereformen. KL har netop spurgt alle kommunerne om en række forhold i forhold til folkeskolereformen og denne undersøgelse bekræfter også, at reformen er på sporet. Selvfølgelig vil der være nogle skoler, hvor der vil være problemer, men langt, langt de fleste finder ud af det. Lærerforeningen efterlyser regler, men det er en ny situation nu, hvor lederne skal træde i karakter. Det er der mange måder at gøre på, men det er vigtigt, at lederne har et ledelsesrum.

8 Nogle steder har man så sagt, at lærerne er på skolen fra kl. 8 til et eller andet sent eftermiddag måske. Jeg ved ikke lige, om det er det smarteste, men det har de nok deres grunde til, og det kan jo også godt være, at det ikke behøver være sådan for altid - at der senere vil komme opblødninger. Men med alt hvad vi kan høre og se og måle på, så er processen rigtig godt i gang. I 93 laver man en arbejdstidsaftale med kontrol og optælling. I 95 laver man, set fra lærernes side, en rimelig god overenskomst, hvor medlemmerne stemmer nej. Man går i Forligsen, medlemmerne stemmer nej. Det tog årevis, hvor lærerne lukkede sig inde og sagde: Jeg passer mit arbejde og lader være med at blande mig. Det var ikke godt for hverken undervisning, udvikling eller arbejdsmiljø? Det er jeg med på. Men vi hører overraskende mange eksempler på, at lærerne går med på det positive, at de godt kan se, hvad der ligger af muligheder i den nye skole. Men vi har en åben invitation til Lærerforeningen til dialog. Og jeg tænker, at det er svært, når man har et problem med baglandet, og det har de vel i et eller andet omfang. Men den der vedvarende meget hårde retorik og det med at give lærerne det indtryk, at nu går verden under lige om lidt, det undrer mig meget. Det ville være klart bedre, hvis Lærerforeningen blev en del af processen. Vores invitation er stadig åben, det gælder alle de andre interessenter også. Det gælder om at få klinket skårene, for det er lærerne og pædagogerne, der skal føre reformen ud i livet. DLF har altid været interesseret i skoleudvikling. Anders Bondo er også en lystpædagog, vil nogen sige. Han tænker lærerfaget som en ansvarlig profession. Ja, og det er jo enormt godt og positivt, der minder DLF måske om lægernes organisation. Det har bare en eller anden grænse, for det er også en fagforening. Det er supergodt med en fagforening, der er engageret i fagligheden i arbejdets indhold og kvalitet - men det havde godt nok været lidt eventyrligt, hvis man havde haft en fagforening med til den slags møder, som vi snakkede om før. Det har jeg aldrig oplevet. Man er nødt til at have respekt for rollefordelingen. Samtidig ville det naturligvis have været en milliard gange bedre, hvis Lærerforeningen nu havde været en del af implementeringsprocessen. Ingen tvivl om det, også fordi DLF har en stærk faglig status blandt lærerne og er et stærkt samlingspunkt. DLF er begyndt at holde møder om professionsidealet og taler om skolen som det principielle og det langsigtede. Hvordan ser KL på det? Det er måske lidt at gå en meget langsom omvej til målet. Anders er jo den uantastede formand. Han har været en del af konflikten. Det er også ham, der er nødt til at bringe tingene videre. Jeg tror, grænsen er nået hos Folketinget og forældrene og alle mulige steder. Man kan ikke blive ved. Det er overstået, det her. Og der er ikke ret mange mennesker i Danmark, der ikke synes, at den folkeskolereform er en god idé. Jeg synes, det er synd, at DLF ikke er med.

9 For selv om der er mange store reformer, så er det en af de vigtigste i rigtig mange år. Og den er afgørende for den konkurrence, vi kommer i. Danmark kan kun overleve på, at folk er godt uddannede og kan tage en uddannelse. På alle parametre er det bare vigtigt. Der er meget på spil! Samtalen foregik i maj 2014 som baggrundsinterview til bogen»lærernes kampe kampen for skolen«, og teksten blev godkendt af Kristian Wendelboe umiddelbart efter med meget få præciseringer.

Man kan ikke lave et gennemsnit mellem noget og ingenting

Man kan ikke lave et gennemsnit mellem noget og ingenting Man kan ikke lave et gennemsnit mellem noget og ingenting Krigsomkostningerne ved lockouten har været meget store, lige nu er det en udfordring, siger KL s tidligere næstformand Erik Fabrin. Men på den

Læs mere

Folkeskolen er i gang med en nødvendig kulturændring

Folkeskolen er i gang med en nødvendig kulturændring Folkeskolen er i gang med en nødvendig kulturændring Der er ikke et eneste element i skolereformen, som der ikke allerede er nogle lærere, der arbejder med. Forskellen er, at der nu bliver nogle måder,

Læs mere

Et skridt i den rigtige retning betyder jo ikke, at man stopper

Et skridt i den rigtige retning betyder jo ikke, at man stopper Et skridt i den rigtige retning betyder jo ikke, at man stopper Interview med Michael Ziegler, chefforhandler for KL, til bogen Lærernes kampe kampen for skolen Interviewer: Hanne Birgitte Jørgensen Hvad

Læs mere

SenesteNyt SLAGELSE LÆRERKREDS. Indhold: 2. maj 2013. nr. 19

SenesteNyt SLAGELSE LÆRERKREDS. Indhold: 2. maj 2013. nr. 19 SLAGELSE LÆRERKREDS 2. maj 2013 SenesteNyt nr. 19 Indhold: 1. skoledag efter lockouten Hvæserbrev Byrådsmøde 1. maj Bilag: Brev til statsministeren fra Mille, 11 år Flakkebjerg skole Boeslunde skole: Skolebestyrelsen

Læs mere

Jeg er godt klar over, at I ikke sidder og brænder efter at høre en grundig teknisk gennemgang af lærernes nuværende arbejdstidsaftale.

Jeg er godt klar over, at I ikke sidder og brænder efter at høre en grundig teknisk gennemgang af lærernes nuværende arbejdstidsaftale. 1. maj tale Mange tak for invitationen til at tale her i dag. Det er jo ikke hvert år, at vi lærere hives ind som ekstranummer ved 1. maj festerne. Jeg er godt klar over, at I ikke sidder og brænder efter

Læs mere

Borgmesterbrev IX - Folkeskolen skal udvikles via kommunale beslutninger

Borgmesterbrev IX - Folkeskolen skal udvikles via kommunale beslutninger Borgmesteren Kommunalbestyrelsen Kommunaldirektøren Økonomidirektøren Direktøren for skoleområdet HR-direktøren Direktøren for kommunikation Borgmesterbrev IX - Folkeskolen skal udvikles via kommunale

Læs mere

Rollespil Projektsamarbejde Instruktioner til mødeleder

Rollespil Projektsamarbejde Instruktioner til mødeleder Instruktioner til mødeleder Introduktion Med dette rollespil træner I det lærte i lektionen Hjælp en kollega i konflikt. Der skal medvirke to personer, der skal spille henholdsvis Christian og Bente, hvor

Læs mere

BILAG 1 TRANSSKRIBERING AF TV-DEBAT

BILAG 1 TRANSSKRIBERING AF TV-DEBAT BILAG 1 TRANSSKRIBERING AF TV-DEBAT Deltagere Journalist - Janni Pedersen (JP) Chefforhandler for Kommunernes Landsforening - Michael Ziegler (MZ) Formand for Danmarks Lærerforening - Anders Bondo Christensen

Læs mere

Tale ved Christiansborg 11. april 2013. Kære venner

Tale ved Christiansborg 11. april 2013. Kære venner Tale ved Christiansborg 11. april 2013 Kære venner I dag gør vi status. Vi gør status over de 10 dages faglige kamp, som vi er blevet presset ud i. Vi gør status over 10 dage med et væld af fællesaktiviteter

Læs mere

Bilag 4 Interview med undervisningsminister Christine Antorini i Deadline den 1. juli 2014.

Bilag 4 Interview med undervisningsminister Christine Antorini i Deadline den 1. juli 2014. Bilag 4 Interview med undervisningsminister Christine Antorini i Deadline den 1. juli 2014. Hentet fra Mediestream http://www2.statsbiblioteket.dk/mediestream/tv/record/doms_radiotvcollection%3auuid%3aba1

Læs mere

Lærerne er de første - hvem er de næste

Lærerne er de første - hvem er de næste Lærerne er de første - hvem er de næste Dennis Kristensen, formand for FOA Christiansborgs Slotsplads, 11. april 2013 Med så mange lærere og undervisere samlet på ét sted, er det ikke helt nemt at tilstå

Læs mere

FAKTAARK PROBLEMSTILLINGER OG SVAR FRA KLF december 2012

FAKTAARK PROBLEMSTILLINGER OG SVAR FRA KLF december 2012 FAKTAARK PROBLEMSTILLINGER OG SVAR FRA KLF december 2012 1. Er det rigtig, at kommunerne i årevis har været utilfredse med lærernes arbejdstidsaftale? Nej. A08 blev rost af KL og kommunerne ved indgåelsen

Læs mere

Gallup om lærernes overenskomst

Gallup om lærernes overenskomst Feltperiode: Den 4. marts 2013 Målgruppe: Repræsentativt udvalgte vælgere landet over på 18 eller derover Metode: GallupForum (webinterviews) Stikprøvestørrelse: 1.280 personer Stikprøven er vejet på køn,

Læs mere

Det bærer i den grad præg af at beslutningstagerne ikke aner, hvad der foregår i det daglige arbejde på skolerne.

Det bærer i den grad præg af at beslutningstagerne ikke aner, hvad der foregår i det daglige arbejde på skolerne. Beretning 2015. De forløbne år har været de mest turbulente i foreningens nyere historie. Arbejdsgiverne er målrettet gået efter at stække lærernes muligheder for indflydelse. De har frataget foreningens

Læs mere

Bjarne Corydon, resultatminister

Bjarne Corydon, resultatminister Bjarne Corydon, resultatminister Formålet med en»normalisering«af lærerne var at sikre, at lærernes arbejdstid kan bruges bedst muligt til at lære eleverne mest muligt, siger Bjarne Corydon.»Jeg synes,

Læs mere

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) 1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du

Læs mere

Gallup til BT om SF, regeringen og folkeskoleforhandlingerne. Gallup til BT om SF, TNS Dato: 21. marts 2013 Projekt: 5918

Gallup til BT om SF, regeringen og folkeskoleforhandlingerne. Gallup til BT om SF, TNS Dato: 21. marts 2013 Projekt: 5918 regeringen og folkeskoleforhandlingerne regeringen og folkeskoleforhanlingerne Feltperiode: Den 20.-21. marts 2013 Målgruppe: Repræsentativt udvalgte vælgere landet over på 18 eller derover Metode: GallupForum

Læs mere

VALLENSBÆK LÆRERKREDS

VALLENSBÆK LÆRERKREDS Blækklatten november 2015 VALLENSBÆK LÆRERKREDS Hovedstyrelsesvalget 2015 Hvert 4. år afholdes der valg til DLF s hovedstyrelse. Præsentation af kandidater: Præsentation af kandidaterne bliver bragt i

Læs mere

Med Pigegruppen i Sydafrika

Med Pigegruppen i Sydafrika Med Pigegruppen i Sydafrika Fire piger fortæller om turen Af Lene Byriel, journalist I efteråret 2006 rejste 8 unge piger og tre voksne medarbejdere på en 16 dages tur til Sydafrika. Danni, Michella, Tania

Læs mere

20-spørgsmål S 422 Om ungdomskommissionen.

20-spørgsmål S 422 Om ungdomskommissionen. Page 1 of 6 Folketinget, Christiansborg 1240 København K. Tlf.: +45 3337 5500 Mail: folketinget@ft.dk 20-spørgsmål S 422 Om ungdomskommissionen. Af Til undervisningsministeren Bertel Haarder (V) 20-11-2009

Læs mere

Notat: Medierne sætter lærerne under pres

Notat: Medierne sætter lærerne under pres Notat: Medierne sætter lærerne under pres Det er afgørende at have den offentlige mening bag sig for at kunne komme stærkt ud af en forhandlingssituation. Og på det seneste er resultater fra meningsmålinger

Læs mere

DLF for alle medlemmer

DLF for alle medlemmer DLF for alle medlemmer Øget fokus på de mindre medlemsgrupper Mit navn er Erik Cloyd Ebsen og jeg er kandidat til Hovedstyrelsen. Jeg er medlem af Aarhus Lærerforenings styrelse samt formand for Foreningen

Læs mere

KL's understøttelse af kommunernes forb e- redelse af folkeskolereformen

KL's understøttelse af kommunernes forb e- redelse af folkeskolereformen Børne- og Undervisningsudvalget 2013-14 BUU Alm.del Bilag 192 Offentligt KL's understøttelse af kommunernes forb e- redelse af folkeskolereformen Målsætningen om at styrke elevernes læring og trivsel er

Læs mere

Kandidater til bestyrelsen DET HANDLER OM DIN HVERDAG. 1. april 2014 31. marts 2016

Kandidater til bestyrelsen DET HANDLER OM DIN HVERDAG. 1. april 2014 31. marts 2016 Kandidater til bestyrelsen 1. april 2014 31. marts 2016 DET HANDLER OM DIN HVERDAG GENERALFORSAMLING ONSDAG DEN 12. MARTS KL. 17.30 TRE FALKE SKOLEN SØNDERJYLLANDS ALLÉ 4 2000 FREDERIKSBERG ANE SØEGAARD

Læs mere

DIALOG # 5 HVORDAN SKAL MAN FORHOLDE SIG TIL EN SJOV BEMÆRKNING, DER KAN VIRKE SÅRENDE PÅ ANDRE?

DIALOG # 5 HVORDAN SKAL MAN FORHOLDE SIG TIL EN SJOV BEMÆRKNING, DER KAN VIRKE SÅRENDE PÅ ANDRE? DIALOG # 5 HVORDAN SKAL MAN FORHOLDE SIG TIL EN SJOV BEMÆRKNING, DER KAN VIRKE SÅRENDE PÅ ANDRE? OM TRIVSEL PÅ SPIL EN GOD DIALOG De følgende sider er et redskab til at få talt om, hvordan I i fællesskab

Læs mere

Interview med drengene

Interview med drengene Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I

Læs mere

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere

1. maj tale 2015. Men inden vi når så langt, så et par ord om det der optager mig som landets justitisminister.

1. maj tale 2015. Men inden vi når så langt, så et par ord om det der optager mig som landets justitisminister. 1. maj tale 2015 Forleden besøgte jeg den store danske virksomhed Leo Pharma. Den ligger et stenkast fra min bopæl. 1600 gode danske arbejdspladser har de i Danmark. De skaber produkter til millioner af

Læs mere

DIALOG # 2 ELEVERNE HØRER IKKE EFTER HVAD SKAL LÆREREN GØRE?

DIALOG # 2 ELEVERNE HØRER IKKE EFTER HVAD SKAL LÆREREN GØRE? DIALOG # 2 ELEVERNE HØRER IKKE EFTER HVAD SKAL LÆREREN GØRE? OM TRIVSEL PÅ SPIL EN GOD DIALOG De følgende sider er et redskab til at få talt om, hvordan I i fællesskab vil forholde jer til en potentielt

Læs mere

Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen

Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen Case til punktet kl. 13.45: Det tværfaglige arbejde øves på baggrund af en fælles case, som fremlægges af ledelsen

Læs mere

Byrådsmøde 21. januar 2015. Sag 1 Ændring i Feriekalenderen

Byrådsmøde 21. januar 2015. Sag 1 Ændring i Feriekalenderen Sag 1 Ændring i Feriekalenderen Så går vi tilbage til sag 1 på dagsordenen, som er et forslag fra Liberal Alliance: Ændring i Feriekalenderen. Og der skal jeg bede om indtegnet under Lotte Cederskjold,

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Et afgørende valg året 2007

Et afgørende valg året 2007 Et afgørende valg året 2007 Det er gået fint. Du havde otte flotte æg. Vi har befrugtet dem med din mands sæd, og de har alle delt sig. Tre af dem har delt sig i fire. Du kan få sat to af de æg op i dag.

Læs mere

SYTTEN INFO. Hent dit eget eksemplar på www.kreds17.dk DET ER RIGTIG GODT JEG VED, HVAD JEG IKKE VED. Læs formandens jule og nytårshilsen på side 3

SYTTEN INFO. Hent dit eget eksemplar på www.kreds17.dk DET ER RIGTIG GODT JEG VED, HVAD JEG IKKE VED. Læs formandens jule og nytårshilsen på side 3 SYTTEN INFO Rødovre Lærerforenings medlemsblad Årgang 18 Nr. 2 Hent dit eget eksemplar på www.kreds17.dk DET ER RIGTIG GODT JEG VED, HVAD JEG IKKE VED Læs formandens jule og nytårshilsen på side 3 Ny strategi

Læs mere

Nye standpunkter og 2020-forlig

Nye standpunkter og 2020-forlig En kommentar fra Kritisk Debat Nye standpunkter og 2020-forlig Skrevet af: Bent Gravesen Offentliggjort: 15. april 2011 Man kan ikke tage patent på bevingede ord. Det gælder også politikere. Derfor behøver

Læs mere

Et liv med Turners Syndrom

Et liv med Turners Syndrom Et liv med Turners Syndrom Hvordan er det at leve med Turner Syndrom, og hvordan det var at få det at vide dengang diagnosen blev stillet. Måske kan andre nikke genkendende til flere af tingene, og andre

Læs mere

Effektundersøgelse organisation #2

Effektundersøgelse organisation #2 Effektundersøgelse organisation #2 Denne effektundersøgelse er lavet på baggrund af interviews med etikambassadørerne, samt et gruppeinterview i aktivitets og samværstilbuddene. Denne undersøgelse er ikke

Læs mere

Niels erklærer under de givne regler at generalforsamlingen var lovligt indvarslet og beslutningsdygtig.

Niels erklærer under de givne regler at generalforsamlingen var lovligt indvarslet og beslutningsdygtig. Indkaldelse til ekstraordinær generalforsamling i Vejen Lærerkreds torsdag den 20. juni 2013 kl.17.00 på Kredskontoret Vejen lærerkreds, Nørregade 58B, 6600 Vejen Dagsorden: 1. Valg af dirigent 2. Forretningsorden

Læs mere

Nyhedsbrev 24.5.13 Årgang 8 nr. 5. Nyhedsbrevet. Ekstraordinær generalforsamling. Tirsdag den 11. juni kl. 15.30. Kontingentnedsættelse!

Nyhedsbrev 24.5.13 Årgang 8 nr. 5. Nyhedsbrevet. Ekstraordinær generalforsamling. Tirsdag den 11. juni kl. 15.30. Kontingentnedsættelse! Årgang 8 nr. 5 Nu er der gået en måned siden konflikten sluttede med et lovovergreb. Jeg kan mærke, at jeg stadig er meget vred over den måde KL (kommunen) og regeringen har handlet på. Vi var til kongres

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

Informationsbrev nr. 1/15

Informationsbrev nr. 1/15 Informationsbrev nr. 1/15 Udsendt mandag den 26. januar 2015 Aalborg Lærerforening Kære medlem Aalborg Lærerforening vil gerne takke alle, der har fundet tid i en travl hverdag til at svare på vores udsendte

Læs mere

At være to om det - også når det gælder abort

At være to om det - også når det gælder abort At være to om det - også når det gælder abort Arbejdsopgave Tidsforbrug Cirka 1-2 timer Forberedelse Kopiering af artiklen At være to om det også når det gælder abort eller deling af denne pdf. Eleverne

Læs mere

OK 15 Arbejdstid. En tidlig status april 2015

OK 15 Arbejdstid. En tidlig status april 2015 OK 15 Arbejdstid En tidlig status april 2015 Michael Ziegler: En speciel aftale Aftaler eller ej?! "Vi vil bakke loyalt op om den aftale, vi har lavet og bakke loyalt op om de 15 punkter, vi har aftalt

Læs mere

Den vanskelige samtale

Den vanskelige samtale Den vanskelige samtale Et arbejdsmateriale til den vanskelige samtale 1 Hvorfor er samtalen vanskelig? Din selvtillid Metoden Din fantasi Manglende tro på, at tingene bliver ændret Ingen klare mål for,

Læs mere

87. møde. Torsdag den 25. april 2013 (D) 1. Det eneste punkt på dagsordenen er: 1) 1. behandling af lovforslag nr. L 215:

87. møde. Torsdag den 25. april 2013 (D) 1. Det eneste punkt på dagsordenen er: 1) 1. behandling af lovforslag nr. L 215: Torsdag den 25. april 2013 (D) 1 87. møde Torsdag den 25. april 2013 kl. 14.05 Dagsorden 1) Eventuelt: 1. behandling af lovforslag nr. L 215: Forslag til lov om forlængelse og fornyelse af kollektive overenskomster

Læs mere

HØRING Folkeskolereform faglig udmøntning

HØRING Folkeskolereform faglig udmøntning www.blivhoert.kk.dk 15. januar 2014 HØRING Folkeskolereform faglig udmøntning Det er en fastslået kendsgerning, at forudsætningen for en reforms succes er medinddragelse af det berørte personale. Det bliver

Læs mere

Dagpengeaftale ligger på den flade hånd - UgebrevetA4.dk 20-10-2015 10:05:45

Dagpengeaftale ligger på den flade hånd - UgebrevetA4.dk 20-10-2015 10:05:45 HURTIG AFTALE Dagpengeaftale ligger på den flade hånd Af Michael Bræmer @MichaelBraemer Iver Houmark Andersen @IHoumark Tirsdag den 20. oktober 2015, 05:00 Del: Der er udsigt til hurtigt at kunne lande

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Kristiansand oktober 2013

Kristiansand oktober 2013 Kristiansand oktober 2013 Medlem af hovedstyrelsen Danmarks Lærerforening Lærerne blev de første hvem bliver de næste? Disposition Overenskomst Arbejdstid Strategi og medie Foleskolereform Fremtiden Faktaboks

Læs mere

Minihåndbog om overenskomstforhandlinger

Minihåndbog om overenskomstforhandlinger Minihåndbog om overenskomstforhandlinger 1. Indledning Formålet med denne minihåndbog er at give kredsene et materiale om overenskomstforhandlingssystemet. Minihåndbogen er tænkt til at give baggrund for,

Læs mere

Aarhus Byråd onsdag den 9. september 2015. Sag 5 - Rammeaftale for 2016 for det sociale område

Aarhus Byråd onsdag den 9. september 2015. Sag 5 - Rammeaftale for 2016 for det sociale område Sag 5 - Rammeaftale for 2016 for det sociale område Og vi kan gå videre til næste, og det er rammeaftale for 2016 på det sociale område. Hvem ønsker ordet til den? Hüseyin Arac, Socialdemokraterne. Værsgo.

Læs mere

BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011

BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 Tilstede: Faglærer og Kristine Lodberg Madsen Kristine: Hvad er din baggrund, uddannelse og hvad

Læs mere

INNOVATION STARTER MED KERNEOPGAVEN

INNOVATION STARTER MED KERNEOPGAVEN INNOVATION STARTER MED KERNEOPGAVEN Liggende møder i farverige Fatboys er ikke innovation. Innovation handler om, at alle på arbejdspladsen er enige om, hvad der er den fælles kerneopgave. Medarbejdere

Læs mere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN 27.APRIL 2014 1.SEP VESTER AABY KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN 27.APRIL 2014 1.SEP VESTER AABY KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 KONFIRMATIONSPRÆDIKEN 27.APRIL 2014 1.SEP VESTER AABY KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Søren satte sig op i sengen med et sæt. Den havde været der igen. Drømmen. Den drøm, han kendte så godt,

Læs mere

DIALOG # 4 FORÆLDRENE TALER NEGATIVT OM EN ELEV SKAL MAN GRIBE IND?

DIALOG # 4 FORÆLDRENE TALER NEGATIVT OM EN ELEV SKAL MAN GRIBE IND? DIALOG # 4 FORÆLDRENE TALER NEGATIVT OM EN ELEV SKAL MAN GRIBE IND? OM TRIVSEL PÅ SPIL EN GOD DIALOG De følgende sider er et redskab til at få talt om, hvordan I i fællesskab vil forholde jer til en potentielt

Læs mere

Man føler sig lidt elsket herinde

Man føler sig lidt elsket herinde Man føler sig lidt elsket herinde Kirstine er mor til en dreng med problemer. Men først da hun mødte U-turn, oplevede hun engageret og vedholdende hjælp. Det begyndte allerede i 6. klasse. Da Oscars klasselærer

Læs mere

DUSØR FOR ORANGUTANG

DUSØR FOR ORANGUTANG Biffer Alle kaldte ham Biffer, men hans rigtige navn var Birger. Det er et vildt gammeldags navn. Der er stort set ingen drenge, der hedder Birger i dag. Men Biffers forældre var ret gamle, og de var også

Læs mere

I dette brev følger yderligere information om lockouten og hvordan en lockout vil påvirke skolerne og dermed elever og familier på Frederiksberg.

I dette brev følger yderligere information om lockouten og hvordan en lockout vil påvirke skolerne og dermed elever og familier på Frederiksberg. NOTAT Information 2 om lockout af lærere 1. marts 2013 Sagsbehandler: Dok.nr.: 2013/0005110-1 Skoleafdelingen Kære forældre til børn i folkeskoler i Frederiksberg Kommune Forhandlingerne mellem Kommunernes

Læs mere

Selvevaluering 2009 10

Selvevaluering 2009 10 Selvevaluering 2009 10 Selvevalueringen er foretaget i 2 klasser i foråret 2010. Lever skolen generelt op til værdigrundlaget? I høj grad 52.6% I nogen grad 47.4% I ringe grad 0% Bliver du under dit ophold

Læs mere

Bilag 5 Interview med formand for Liberal Alliance Anders Samuelsen i Deadline den 13. juli 2014.

Bilag 5 Interview med formand for Liberal Alliance Anders Samuelsen i Deadline den 13. juli 2014. Bilag 5 Interview med formand for Liberal Alliance Anders Samuelsen i Deadline den 13. juli 2014. Hentet fra Mediestream http://www2.statsbiblioteket.dk/mediestream/tv/record/doms_radiotvcollection%3auuid%3ac60

Læs mere

Case: Ledelsesmøde på. Kornager Skole

Case: Ledelsesmøde på. Kornager Skole Case: Ledelsesmøde på Kornager Skole Jørgen Søndergaard, Forskningsleder, SFI Det Nationale Forskningscenter for Velfærd Herluf Trolles Gade 11, 1052 København K, E-mail: js@sfi.dk September 2016 Casen

Læs mere

1. maj-tale LO s næstformand Lizette Risgaard

1. maj-tale LO s næstformand Lizette Risgaard Den 1. maj 2009 Det talte ord gælder 1. maj-tale LO s næstformand Lizette Risgaard 1. maj tale af LO s næstformand Lizette Risgaard. Har I det godt? Det ser sådan ud. Jeg har det også godt. Det er klart,

Læs mere

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne 1. Så sad jeg og lyttede, alt hvad jeg kunne Nå for søren! Man kan komme til Cuba for 6000 kr. Cæcilie: 6000? Cæcilie: Jeg var på Cuba i sommer, så betalte jeg 7000. Nå, jeg har faktisk også tænkt på at

Læs mere

Forestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og

Forestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og Plads til Rosa Slåskampe, raserianfald og dårlig samvittighed. Luften var tung mellem Rosa og hendes mor, indtil Rosa fortalte, at hun tog hårde stoffer. Nu har både mor og datter fået hjælp og tung luft

Læs mere

Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid af Maria Zeck-Hubers

Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid af Maria Zeck-Hubers Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid af Maria Zeck-Hubers Forlag1.dk Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid 2007 Maria Zeck-Hubers Tekst: Maria Zeck-Hubers Produktion: BIOS www.forlag1.dk

Læs mere

Kan man se det på dem, når de har røget hash?

Kan man se det på dem, når de har røget hash? Kan man se det på dem, når de har røget hash? Når forældre og medarbejdere på de københavnske skoler gerne vil vide noget om unge og rusmidler, har U-turn et godt tilbud: To behandlere og en ung er klar

Læs mere

DIALOG # 9 HVILKE KONSEKVENSER SKAL DET HAVE AT KOMME FOR SENT?

DIALOG # 9 HVILKE KONSEKVENSER SKAL DET HAVE AT KOMME FOR SENT? DIALOG # 9 HVILKE KONSEKVENSER SKAL DET HAVE AT KOMME FOR SENT? OM TRIVSEL PÅ SPIL EN GOD DIALOG De følgende sider er et redskab til at få talt om, hvordan I i fællesskab vil forholde jer til en potentielt

Læs mere

SYTTEN INFO. Hent dit eget eksemplar på www.kreds17.dk DET ER RIGTIG GODT JEG VED, HVAD JEG IKKE VED. Læs formandens jule og nytårshilsen på side 3

SYTTEN INFO. Hent dit eget eksemplar på www.kreds17.dk DET ER RIGTIG GODT JEG VED, HVAD JEG IKKE VED. Læs formandens jule og nytårshilsen på side 3 SYTTEN INFO Rødovre Lærerforenings medlemsblad Årgang 18 Nr. 2 Hent dit eget eksemplar på www.kreds17.dk DET ER RIGTIG GODT JEG VED, HVAD JEG IKKE VED Læs formandens jule og nytårshilsen på side 3 Ny strategi

Læs mere

Ordførertale til forhandlingen om statsministerens redegørelse 6. oktober 2011 af politisk ordfører Magnus Heunicke (S) (Det talte ord gælder)

Ordførertale til forhandlingen om statsministerens redegørelse 6. oktober 2011 af politisk ordfører Magnus Heunicke (S) (Det talte ord gælder) Ordførertale til forhandlingen om statsministerens redegørelse 6. oktober 2011 af politisk ordfører Magnus Heunicke (S) (Det talte ord gælder) De stod der, danskerne. I lange køer fra morgen til aften.

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

Tak for invitationen, som vi ser som et skridt i den retning, der lægges op til forliget nemlig samarbejde.

Tak for invitationen, som vi ser som et skridt i den retning, der lægges op til forliget nemlig samarbejde. Tak for invitationen, som vi ser som et skridt i den retning, der lægges op til forliget nemlig samarbejde. Jeg vil indledningsvis sige, at BKF har et godt samarbejde med DLF, som vi sætter stor pris på.

Læs mere

Test din viden om overenskomst Svargennemgang. Kommentar

Test din viden om overenskomst Svargennemgang. Kommentar SVARENE Eventuelle sorte prikker ud for svarmulighederne skal I se bort fra. De betyder ikke noget i printudgaven her. Side 1 af 11 Du er omfattet af en overenskomst, der gælder for dit arbejdsområde.

Læs mere

Bilag B Redegørelse for vores performance

Bilag B Redegørelse for vores performance Bilag B Redegørelse for vores performance Vores performance finder sted i en S-togskupé, hvor vi vil ændre på indretningen af rummet, så det inviterer passagererne til at indlede samtaler med hinanden.

Læs mere

Forældreperspektiv på Folkeskolereformen

Forældreperspektiv på Folkeskolereformen Forældreperspektiv på Folkeskolereformen Oplæg v/ personalemøde på Hareskov Skole d. 23. januar 2014 Tak fordi jeg måtte komme jeg har glædet mig rigtig meget til at få mulighed for at stå her i dag. Det

Læs mere

Mennesker på kontanthjælp bliver hængt ud, som om de var roden til alt ondt.

Mennesker på kontanthjælp bliver hængt ud, som om de var roden til alt ondt. 1 Folkemødetale 2015 Johanne Schmidt Nielsen Det talte ord gælder. Jeg vil gerne starte med at sige, at den her valgkamp efterhånden har udviklet sig til sådan en konkurrence om, hvem der kan banke hårdest

Læs mere

Kim Simonsens indlæg på KTOs konference om fremtidens forhandlinger. 28. april 2003.

Kim Simonsens indlæg på KTOs konference om fremtidens forhandlinger. 28. april 2003. Kim Simonsens indlæg på KTOs konference om fremtidens forhandlinger. 28. april 2003. Som bekendt blev mæglingsforslaget i 2002 kun vedtaget med nogle få tusinde ja-stemmers overvægt. Jeg har forstået,

Læs mere

Bilag 1: Interviewguide:

Bilag 1: Interviewguide: Bilag 1: Interviewguide: Vores interview guideforskningsspørgsmål Spiller folk på ITU multiplayer, frem for singleplayer? Skaber onlinespil sociale relationer mellem folk på ITU? Interviewspørgsmål Foretrækker

Læs mere

Konfirmationer 2014. Salmer: 478, 29, 369 / 68, 192 v1,3,7, 70. Tekster: Ps.8 og Mt.18.21-35 ...

Konfirmationer 2014. Salmer: 478, 29, 369 / 68, 192 v1,3,7, 70. Tekster: Ps.8 og Mt.18.21-35 ... 1 Konfirmationer 2014.... Salmer: 478, 29, 369 / 68, 192 v1,3,7, 70. Tekster: Ps.8 og Mt.18.21-35 Gud, tak for, at du har vist os kærligheden, som det aller vigtigste i livet. Giv os troen og håbet og

Læs mere

KLAUSULERET TIL 1. MAJ KL DET TALTE ORD GÆLDER

KLAUSULERET TIL 1. MAJ KL DET TALTE ORD GÆLDER LO-sekretær Marie Louise Knuppert 1. maj 2013, Odense kl. 15.30 KLAUSULERET TIL 1. MAJ KL. 15.30 DET TALTE ORD GÆLDER God morgen. Det er godt at se jer sådan en forårsdag - her i Odense! Jeg skal hilse

Læs mere

GRØNDALSVÆNGE NYT. Andelsboligforeningen Grøndalsvænge Vindruevej 2 A 2400 København NV Uge 5/2015

GRØNDALSVÆNGE NYT. Andelsboligforeningen Grøndalsvænge Vindruevej 2 A 2400 København NV Uge 5/2015 GRØNDALSVÆNGE NYT Andelsboligforeningen Grøndalsvænge Vindruevej 2 A 2400 København NV Uge 5/2015 Ekstraordinær generalforsamling onsdag den 4. februar 2015 Sammen med dette Grøndalsvænge nyt modtager

Læs mere

klassetrin Vejledning til elev-nøglen.

klassetrin Vejledning til elev-nøglen. 6.- 10. klassetrin Vejledning til elev-nøglen. I denne vejledning vil du til nøglen Kollaboration finde følgende: Elev-nøgler forklaret i elevsprog. En uddybende forklaring og en vejledning til hvordan

Læs mere

Tale til afslutningsdebatten Ellen Trane Nørby, politisk ordfører, Venstre 29. maj 2013

Tale til afslutningsdebatten Ellen Trane Nørby, politisk ordfører, Venstre 29. maj 2013 Tale til afslutningsdebatten Ellen Trane Nørby, politisk ordfører, Venstre 29. maj 2013 ----------------------- DET TALTE ORD GÆLDER -------------------------- Socialdemokraternes og SFs topfolk siger,

Læs mere

ANOREKTIKER AF MARCUS AGGERSBJERG ARIANNES

ANOREKTIKER AF MARCUS AGGERSBJERG ARIANNES ANOREKTIKER AF MARCUS AGGERSBJERG ARIANNES 20 PSYKOLOG NYT Nr. 20. 2004 HISTORIE Marianne er kronisk anorektiker. I snart 30 år har hun kæmpet forgæves for at slippe fri af sin sygdom. Fire gange har hun

Læs mere

fatale fejl skoleledere skal undgå at begå lige nu!

fatale fejl skoleledere skal undgå at begå lige nu! 3 Gratis E-bog fatale fejl skoleledere skal undgå at begå lige nu! Der er brug for handlekraftig ledelse! Den vedtagne arbejdstidsaftale for lærerne medfører allerede nu forandringer. Dette er på trods

Læs mere

I har i foråret 2014 besvaret et spørgeskema fra KL, som handlede om rammerne for

I har i foråret 2014 besvaret et spørgeskema fra KL, som handlede om rammerne for Spørgeskema til de kommunale skoleforvaltninger Kære kommune I har i foråret 2014 besvaret et spørgeskema fra KL, som handlede om rammerne for omstillingsprocessen til en ny folkeskole. Endnu engang rigtig

Læs mere

Han ville jo ikke gemme sig. Og absolut ikke lege skjul! I stedet for ville han hellere have været hjemme i køkkenet sammen med sin mor og far.

Han ville jo ikke gemme sig. Og absolut ikke lege skjul! I stedet for ville han hellere have været hjemme i køkkenet sammen med sin mor og far. Kapitel 1 Der var engang en dreng, der gemte sig. Bjergene rejste sig høje og tavse omkring ham. En lille busks lysegrønne blade glitrede i solen. To store stenblokke skjulte stien, der slyngede sig ned

Læs mere

Analyseresultater Graviditetsbesøg

Analyseresultater Graviditetsbesøg Analyseresultater Graviditetsbesøg Hovedkonklusion I analysearbejdet er der fokuseret på graviditetsbesøg som forældreforberedende generel indsats i forhold til primært jordemorens tilbud til vordende

Læs mere

GENERALFORSAMLINGER I KREDSEN

GENERALFORSAMLINGER I KREDSEN Vises e-mailen ikke ordentligt? Se onlineversion. NYHEDSBREV: 18. FEBRUAR 2014 ANNI MATTHIESENS NYHEDSBREV Vær social - hold dig opdateret og deltag i debatten GENERALFORSAMLINGER I KREDSEN Traditionen

Læs mere

Optagelsen starter da Kristian laver en introduktion til emnet og fortæller om de etiske regler.

Optagelsen starter da Kristian laver en introduktion til emnet og fortæller om de etiske regler. Bilag 2 T=Thomas A= Anders K= Kristian Optagelsen starter da Kristian laver en introduktion til emnet og fortæller om de etiske regler. K: Som sagt så kommer det til at handle om at være ung i Danmark

Læs mere

SKYLD. En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt

SKYLD. En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt SKYLD En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt H en ad vejen så man en lille fyr komme gående. Han var ikke særlig stor, nærmest lidt lille. Bare 45 cm høj. Han var bleg at se på. Hans øjne

Læs mere

Vid at de arbejder i dig og at du hele tiden kan gå tilbage til dem, når du har lyst.

Vid at de arbejder i dig og at du hele tiden kan gå tilbage til dem, når du har lyst. Kald 4: Hvad er dit behov lige nu. Nu er det tid til at ligge ønskerne lidt væk. Vid at de arbejder i dig og at du hele tiden kan gå tilbage til dem, når du har lyst. Men i dag skal vi tale om dit behov.

Læs mere

Hver for sig er vi stærkere sammen

Hver for sig er vi stærkere sammen Hver for sig er vi stærkere sammen Claus Hjortdal, formand for Skolelederforeningen Folkeskolen står overfor den største forandring i nyere historie og en ny rollefordeling mellem ledere og medarbejdere.

Læs mere

Indslaget er på hjemmesiden annonceret under overskriften: Flere ledige var ligefrem en forudsætning for dagpengereformen.

Indslaget er på hjemmesiden annonceret under overskriften: Flere ledige var ligefrem en forudsætning for dagpengereformen. Forudsætning for dagpengereformen. Det følgende er en afskrift af P1 Orientering, fredag den 2. november 2012, kl. 16.09 17.00. Det konkrete indslag blev bragt 16.44, jf. DR s hjemmeside. Indslaget er

Læs mere

DIALOG # 13 HVORDAN SKAL MAN TAKLE KLIKEDANNELSE BLANDT ELEVER?

DIALOG # 13 HVORDAN SKAL MAN TAKLE KLIKEDANNELSE BLANDT ELEVER? DIALOG # 13 HVORDAN SKAL MAN TAKLE KLIKEDANNELSE BLANDT ELEVER? OM TRIVSEL PÅ SPIL EN GOD DIALOG De følgende sider er et redskab til at få talt om, hvordan I i fællesskab vil forholde jer til en potentielt

Læs mere

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen.

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. 1. Søvnløs Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. Jeg havde en mærkelig uro i mig - lidt kvalme og lidt ondt i maven. Det havde jeg

Læs mere

Prædiken til 4. søndag efter påske, Joh 16,5-15. 1. tekstrække. Grindsted Kirke Søndag d. 3. maj 2015 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal.

Prædiken til 4. søndag efter påske, Joh 16,5-15. 1. tekstrække. Grindsted Kirke Søndag d. 3. maj 2015 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal. 1 Grindsted Kirke Søndag d. 3. maj 2015 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal Prædiken til 4. søndag efter påske, Joh 16,5-15. 1. tekstrække Salmer DDS 478: Vi kommer til din kirke, Gud Dåb: DDS 448: Fyldt af

Læs mere

1. Indledning..2. 2. Hvem har magten over folkeskolen?...3

1. Indledning..2. 2. Hvem har magten over folkeskolen?...3 Indholdsfortegnelse 1. Indledning..2 Side 2. Hvem har magten over folkeskolen?...3 2.1. Økonomisk tænkning dominerer folkeskolepolitikken..4 2.2 Indflydelse på folkeskolens økonomiske rammer..6 2.3 Indflydelse

Læs mere

AMBITIONER FOR EN BEDRE FOLKESKOLE

AMBITIONER FOR EN BEDRE FOLKESKOLE Valggrundlag Uanset hvilket emne jeg har taget op fra løn- og arbejdsforhold til skole- og uddannelsespolitik vender jeg tilbage til én fællesnævner: Medlemmerne. Når vi som fagforening handler på et hvilket

Læs mere