Fagfordeling skal godkendes i MED-udvalg før SKB.

Transkript

1 Indholdsfortegnelse Ansættelse ved Søndersøskolen. Budgetfordeling. Elevernes ugeskema. Fagfordeling skal godkendes i MED-udvalg før SKB. Forlade skolens område Fravær/frihed for skolegang. Klassedannelse. Klassekasse Konfirmation Afholdelse af lejrskoler. Udlevering af medicin Mobiltelefon. Skolefotografering. Skole/hjemsamarbejde. Sponsorering Undervisningsmidler. Vikardækning.

2 Princip for ansættelse ved Søndersøskolen Ansættelse af: Lærere: Der nedsættes et ansættelsesudvalg, bestående af medlemmer af skolebestyrelsen, skoleledelsen og tillidsrepræsentanten for lærerne. SFO-leder og børnehaveleder kan deltage, hvor det er relevant for beskæftigelsen. Ansættelsesudvalget læser ansøgninger og udvælger ansøgere til samtale. Ansættelsesudvalget indstiller til ansættelse evt. i prioriteret rækkefølge. Børnehaveklasseleder: Der nedsættes et ansættelsesudvalg, bestående af medlemmer af skolebestyrelsen, skoleledelsen og tillidsrepræsentanten for lærerne, SFO-leder og børnehaveleder. Ansættelsesudvalget læser ansøgninger og udvælger ansøgere til samtale. Ansættelsesudvalget indstiller til ansættelse evt. i prioriteret rækkefølge. SFO-personale: Der nedsættes et ansættelsesudvalg, bestående af medlemmer af skolebestyrelsen, skoleledelsen, ledelsen af SFO, børnehaveledelsen og repræsentant for SFO-personalet. Ansættelsesudvalget læser ansøgninger og udvælger ansøgere til samtale. Ansættelsesudvalget indstiller til ansættelse evt. i prioriteret rækkefølge. Kontorpersonale: Skoleleder, viceskoleinspektør, SFO-leder og børnehaveledelsen udvælger ansøgere til samtale og indstiller til ansættelse. Viceskoleinspektør, SFO-leder, afdelingsleder og serviceleder: Der nedsættes et ansættelsesudvalg, bestående af medlemmer af skolebestyrelsen, skoleledelsen, SFOleder og børnehaveledelsen. Repræsentant fra medarbejderne deltager, hvor det er relevant for beskæftigelsen. Ansættelsesudvalget læser ansøgninger og udvælger ansøgere til samtale. Ansættelsesudvalget indstiller til ansættelse evt. i prioriteret rækkefølge. Skoleleder: Ansættelse foregår i samarbejde med skoleafdelingen efter fastlagt procedure. Korttidsansættelser vikariater etc. Relevant leder, SFO-leder, serviceleder eller skoleleder ansætter indenfor eget område. Stillingsopslag: Udformes af eller i tæt samarbejde med skolelederen. Der bør i stillingsopslaget lægges vægt på skolens værdigrundlag samt på vigtigheden af, at ansøgeren kontakter skolen. Der bør så vidt muligt indkaldes tre ansøgere til hver stilling. Da ansættelser er personsager, deltager elevrepræsentanter ikke i hverken læsning af ansøgninger, udvælgelse eller samtale. Vedtaget i skolebestyrelsen den 13/

3 Princip for budgetfordeling Ønsker fra faggrupper indhentes i løbet af december/januar for det kommende budgetår. Ledelsen udarbejder et budget ud fra ovenstående ønsker samt de tildelte midler fra forvaltningen sammenholdt med skolens økonomiske situation. Budgettet forlægges personalet til udtalelse. Det endelige budget vedtages af skolebestyrelsen i løbet af foråret, når alle budgetoverførsler er kendt. Budgetopfølgning vil blive forlagt skolebestyrelsen ved ordinære møder ca. 1 gang månedligt. Vedtaget i skolebestyrelsen den 13/

4 Princip for elevernes ugeskema Vi tilstræber at alle elever møder til 1. lektion. at ingen elever har mellemtimer bortset fra de elever som har fravalgt tysk i overbygningen. at der over ugens 5 skoledage er en jævn fordeling af - klassens timetal - de primære fag. at klassen har deres klasselærer hver dag. at skoledagen for alle klasser indeholder mindst 5 lektioner (af hensyn til skolefritidsordningen og Klubben). at udarbejde skemaet ud fra lærernes ønsker. at pendling mellem de to afdelinger foregår i frikvarterer og ikke i moduler. Vedtaget i skolebestyrelsen den 13/

5 Princip for fagfordeling 1. Undervisningen varetages i alle fag af lærere og pædagoger, der har den fornødne faglige og pædagogiske indsigt. 2. Det er et almindeligt princip, at man fortsætter med sine fag og klasser, indtil et forløb er afsluttet. 3. Det tilstræbes at en klasse har så få lærere som muligt. 4. Der bør tages et vist hensyn til kønsfordelingen af en klasses lærere. 5. Ved fagfordelingen tilstræbes det at danne velfungerende teams. Godkendt i MED-udvalg den 22/ Vedtaget i skolebestyrelsen den 13/

6 Princip for at forlade skolens område Eleverne må ikke forlade skolens område i undervisningstiden uden forudgående aftale med en af klassens lærere eller pædagoger. Undtaget herfra er elever i 10. klasse: boglig, erhvervsrettet og specialklasser, som må forlade skolens område i de to lange frikvarterer. Elever i 10. klasse må gå til gymnasiet i 12-frikvarteret for at købe frokost Vedtaget i skolebestyrelsen den 31/

7 Princip angående fravær/frihed for skolegang Det er forældrenes ansvar at vurdere, hvad der er vigtigt nok for at afbryde skolegangen. Det er skolens og skolebestyrelsens holdning, at ekstraordinær fritagelse fra undervisningen bør undgås. Undervisningen er et forpligtende samvær. Vi beder derfor om, at I nøje overvejer, om barnet eller klassens arbejdssituation berøres, før I tager jeres barn fri fra undervisningen. I fraværsperioden er læreren ikke forpligtet til at udlevere relevante opgaver, ligesom der ikke kan forventes særlig hjælp og indføring i opgaverne, når barnet vender tilbage. På Søndersøskolen gør vi meget ud af at fortælle eleverne, at skolen og skolearbejdet er vigtigt. Vi håber, at I som forældre, vil være med til at bakke op om den holdning. Endvidere gøres der opmærksom på, at Undervisningsministeriet i Bekendtgørelse om elevers fravær fra undervisningen i folkeskolen med virkning fra 1. august 2004 har pålagt skolelederen at påse, at fravær opgøres som enten lovligt, ekstraordinært eller ulovligt fravær. Definitionen på henholdsvis lovligt, ekstraordinært eller ulovligt fravær er som følger: Lovligt fravær: er fravær ved sygdom og lign. Ekstraordinært fravær: er fravær med skolelederens tilladelse f.eks. i forbindelse med særlige begivenheder i familien, fridage og ferie uden for skolens ferietider. Ulovligt fravær: er fravær uden grund (pjæk) eller hvis det ikke er muligt for skolen at få forældrenes skriftlige begrundelse for fraværet. Fraværslisterne indføres i KMD-elev, og er tilgængelige for såvel Undervisningsafdelingen i Nordfyns Kommune som for Undervisningsministeriet Skolebestyrelsen har besluttet, at princippet ang. fravær/frihed for skolegang vedlægges kontaktbogen, når forældrene ønsker at tage deres barn fri for undervisningen. Vedtaget i skolebestyrelsen den 17. august 2006 og tilrettet den 21. januar 2008 samt 13/

8 Princip for klassedannelse Al klassedannelse har som mål at danne gode faglige og sociale fælleskaber. Vi danner nye klasser i forbindelse med skolestart, ved overgangen mellem 6. og 7. klasse, og ved etablering af 10. klasse. Hvis den gennemsnitlige klassekvotient overstiger 28 elever på en årgang, deles klasserne i forbindelse med sommerferien. Derudover placerer vi tilflyttende elever i løbet af skoleåret. Klassedannelsen foregår i samarbejde mellem ledelse og personalet og tager udgangspunkt i følgende principper. antal elever i klassen en ligelig fordeling af drenge og piger de sociale relationer familiemæssige relationer (tvillinger m.m.) faglig formåen og andre kvalifikationer særlige behov herunder støttebehov Hvilken skole/børnehave kommer børnene fra Hvor eleverne er bosiddende. Vedtaget i skolebestyrelsen den 31/

9 Princip for anvendelse af klassekasser Formålet med klassekasser: Klassekasser er en frivillig ordning. Det tages op på forældremøde, om man ønsker en klassekasse gældende for skoleåret. Formålet med at have klassekasser på Søndersøskolen er at give klasserne lidt ekstra midler, som kan bruges til fælles oplevelser ud over den daglige undervisning. Klassekassen kan således kun anvendes til formål, der ikke er undervisning. Eksempel: I forbindelse med fx ekskursioner og ture med overnatning kan klassekassen dække udgifter til aktiviteter, der ikke er undervisning (is, turpas til Tivoli etc.), men ikke entrébilletter til fx museer, da det må betragtes som undervisning. Fortæring i forbindelse med overnatningsture kan dækkes af klassekasse eller af særskilt forældrebetaling efter gældende regler. Desuden kan klassekassen stå for indkøb af bolde, spil og lign. til brug i frikvarterer. På grund af den begrænsede anvendelsesmulighed bør klassekassens beløb være forholdsvis lille og kassebeholdningen normalt ikke overstige 100,- kr. pr. elev. Beløbet indbetales til klasselæreren i forbindelse med skole/hjemsamtale og ordningen administreres af kontaktforældre, medmindre andet aftales parterne imellem. Indtægter ved salg af øl/vand og lignende ved fx klassearrangementer kan tilfalde klassekassen. Klassekassen gøres op en gang om året, og regnskabet forelægges på første forældremøde i skoleåret. Ved klassens ophør (efter 6. og 9. eller i forbindelse med sammenlægninger af parallelklasser) opfordres klassen til at bruge klassekassen op inden skoleårets afslutning. Vedtaget i skolebestyrelsen den 27/ og tilrettet 31/ Princip for konfirmation og blå mandag

10 Efter aftale med sognepræsten foregår konfirmationen i foråret i 7. klasse. Konfirmationsforberedelse foregår dels i, dels udenfor, undervisningstiden. Der er to konfirmationsdage: én for elever, der starter i 0. klasse A og C og én for elever, der starter i 0. klasse B og Y. For datoerne se Søndersøskolens hjemmeside: hvor der i Information og Konfirmationsdatoer linkes til Søndersø Kirkes hjemmeside. Blå mandag: Eleverne kan holde én samlet Blå Mandag, som placeres mandagen efter sidste konfirmationsdag. Vedtaget i skolebestyrelsen den 31/ Princip for afholdelse af lejrskoler

11 Skolebestyrelsen betragter lejrskoler som en vigtig del af undervisningen, og derfor tilstræbes det at der afholdes lejrskole for 3., 5., 8. og 10. årgang foruden kort rystesammenarrangement for 7. årgang. Vedtaget i skolebestyrelsen den 13/ Princip for udlevering af medicin

12 På Søndersøskolen udleveres ikke smertestillende medicin til elever. Der kan være enkelte undtagelsestilfælde fx hvis en elev har brækket armen eller på anden måde synligt er kommet til skade eller hvis eleven har haft en voldsom behandling ved skoletandplejen. I disse tilfælde kontaktes hjemmet altid, inden udlevering kan finde sted. Ved kroniske lidelser aftales individuelle forløb mellem forældre, klasselærer og ledelse. Vedtaget i skolebestyrelsen den 31/

13 Princip for brug af mobiltelefon på Søndersøskolen Udgangspunktet er, at mobiltelefonen kan være et nyttigt værktøj i kommunikationen mellem barn og forældre. Det må dog være klart, at muligheden for at komme i kontakt med omverdenen ikke må overskygge hverken undervisningen eller det fællesskab, der foregår i frikvarterer og friere perioder i SFO. Der er vedtaget følgende regler for brug af mobiltelefon i skoletiden. Indskoling: Elever kan efter aftale med forældrene have mobiltelefon med i skole, hvis det er nødvendigt for kommunikationen efter skoletid. Telefonen skal i skoletiden både timer, frikvarterer og SFO-tid være slukket og anbragt uden for rækkevidde i f.eks. tasken. Mellemtrin: Elever kan efter aftale med forældrene have mobiltelefon med i skole, hvis det er nødvendigt for kommunikationen efter skoletid. Telefonen skal i skoletiden både timer og frikvarterer være slukket og anbragt uden for rækkevidde i f.eks. tasken. Overbygning: Elever kan have mobiltelefon med i skole, hvis det anses for nødvendigt. Telefonen skal i timer og øvrige undervisningssituationer være slukket og anbragt uden for rækkevidde i f.eks. tasken. Telefonen kan anvendes i frikvarterer. Gælder alle elever: Der må på intet tidspunkt i skoletiden tages billeder eller optages lyd, medmindre lyd- og billedoptagelser indgår som et led i undervisningen. Alle parter: elever, forældre og ansatte må medvirke til at evt. konflikter søges løst ved personalets hjælp, og ikke at ringe efter hjælp udefra. Telefonen medbringes på eget ansvar. Ved overtrædelse af reglerne kan telefonen inddrages af skolens personale resten af dagen. Den kan udleveres efter kontakt til hjemmet. Vedtaget i skolebestyrelsen den 30. oktober 2007 og tilrettet 13/

14 Princip for skolefotografering Skolen arrangerer hvert år (om efteråret) skolefotografering med mulighed for klasse- og portrætbilleder i alle klasser. Både fotografering af klassebilleder og portrætbilleder sker i skoletiden. Ønsker om søskendefotos kan ikke efterkommes i skoletiden. Vedtaget i skolebestyrelsen den 13/

15 Princip for skole/hjemsamarbejde Skole og hjem samarbejde Formålet med skole-hjem samarbejdet er, at forældrene kommer til at spille en aktiv rolle i forhold til deres børns trivsel og faglige udbytte i skolen. Der findes ikke en fast opskrift på, hvordan samarbejdet mellem skole og hjem skal foregå. Skole-hjem samarbejde kan for eksempel udmøntes gennem: Forældremøder, temaaftener, klassearrangementer, elevplanen, forældreintra og skole-hjem samtaler. Skolen, eleven og forældrene har i fællesskab pligt til at samarbejde om at leve op til folkeskolens formål Klasselæreren er nøgleperson i samarbejdet mellem skolen og forældre og koordinerer og planlægger forældresamarbejdet. Ud over kontakten mellem skolen og forældrene om elevernes undervisning ved behov, foregår samarbejdet typisk ved Skole/hjemsamtalerne Udover at hjemmet orienteres om elevens udbytte af undervisningen, forventes det også at forældre og eleven har gjort sig overvejelser om de emner, de ønsker drøftet til samtalen, så der er mulighed for dialog. Der kan forventes mindst 1 samtale pr. skoleår samt efter behov (kan både være skolen og forældrenes behov) Samtalerne tilrettes fleksibelt, så indsatsen lægges der hvor der er behov. Forældremøder På forældremøder diskuteres kun forhold af generel betydning for klassen og ikke spørgsmål om enkelte elever. Elevplanen Skole/hjemsamtalen understøttes af elevplanen som udleveres én gang om året. Forældreintra Vi betragter Forældreintra som et vigtigt led i kommunikationen mellem skole og hjem, men det erstatter hverken den personlige henvendelse eller det personlige møde mellem elever, forældre og skole, hvor der skønnes behov. Kontaktforældre På Søndersøskolen understøttes skole og hjemsamarbejdet af kontaktforældrene. Som kontaktforældre medvirker man til Et godt skole/hjemsamarbejde samt sfo-samarbejde Deltagelse i planlægning og afholdelse af klassearrangementer Planlægning af forældremøder i samarbejde med lærerne At fungere som bagland for skolebestyrelsen Vedtaget i skolebestyrelsen den 13/ Princip for sponsorering Sponsorering fra virksomheder: Sponsorering af skolens virksomhed er tilladt med visse begrænsninger. Helt afgørende for Søndersøskolen er det, at sponsorering aldrig kan gøres afhængig af modydelser.

16 Klip fra Nordfyns Kommunes reklamepolitik: Reklamer eller sponsorater må ikke modarbejde eller være i modstrid med kommunens vedtagne politikker. Ved enkeltstående arrangementer tillades, at tryksager, orienteringsmaterialer finansieres af reklamer eller sponsorater. Sponsering af enkeltarrangementer af idrætslig eller kulturel art tillades. Sponsering af kunstgenstande tillades. Sponsorater og gaver til plejecentre, daginstitutioner, skoler o.l. tillades dog uden krav om modydelse og synligt logo. Sponsorering fra forældre: Søndersøskolen kan tage imod gaver i form at frivillige forældrebidrag eller sponsorering mv. Skolen har til hver en tid dispositionsretten over disse gaver, og har ret til at flytte fx forældrebetalte køleskabe fra én klasse til en anden. Man kan således ikke forvente, at køleskabet følger klassen eller enkelte elever ved overgang til anden afdeling eller ved sammenlægning af klasser. Se evt. Nordfyns Kommunes reklamepolitik: contentsection=c8fdb2ea6cfa4fd4853cd96ad53ba408&zcs=992&objectid=58 19&noredir=true Vedtaget i skolebestyrelsen den 31/ Princip for undervisningsmidler

17 Skoleledelsen godkender på vegne af skolebestyrelsen de anvendte undervisningsmidler. Kontroversielt undervisningsmateriale forelægges skolebestyrelsen til godkendelse. Vedtaget i skolebestyrelsen den 13/ Princip for vikardækning

18 Vikar ved korte fravær: Vi tilstræber at vikarerne er fagligt og pædagogisk kompetente til den pågældende opgave at det er kendte vikarer, som kommer i klassen at der er mulighed for, at læreren kan få en tilbagemelding fra vikaren om, hvordan det er gået i klassen (skema hertil udleveres). Hvis der er en støttelærer på klassen i forvejen, kan pågældende evt. undervise hele klassen. Vikar ved længerevarende fravær: Ved langtidsfravær ansættes vikarer, som bruges under hele fraværet. Her tilstræbes det, at ansætte uddannede vikarer. Generelt: På årgang kan der gives fri i ydertimer om morgenen dog først efter at forældre og elever har fået besked. Elever i overbygningen kan sidde alene - evt. med opsyn af nabolæreren og arbejde med stof, der er udvalgt af den fraværende lærer eller kendt af eleven. I ganske særlige tilfælde benytter vi os af studiedag i overbygningen, hvor eleverne arbejder hjemme med kendte opgaver. Vedtaget i skolebestyrelsen den 13/