Overbevisende ledelse. - At lede uden at bestemme

Transkript

1 Overbevisende ledelse - At lede uden at bestemme

2 Situationen Uddannelseskonsulent: Opgave: koordinere kommunens uddannelsesopgave med hhv. praktik, skole, forvaltning. Det strategiske led i kommunens praktik/uddannelsesopgave. Ansætter eleverne Placering: ældreforvaltningen Praktikansvarlig Opgave: ansvarlig for tilrettelæggelse af praktikopgaven på det enkelte praktiksted. Koordinere / samarbejder med skolen om den enkelte elevs uddannelsesforløb. Deltager i opfølgningssamtaler efter behov Placering: praktikstedet Daglige praktikvejleder: Opgave: varetage den daglige vejledning af eleven. Koordinerer med den praktikansvarlige om eleverne i forhold til det videre forløb. Kan trække på den praktikansvarlige efter behov Placering: på praktikstedet Eleven: Opgave: at tilegne sig den nødvendige viden så uddannelsens mål nås.

3 Situationen Uddannelseskonsulent Praktikansvarlig Eleven Daglige praktikvejleder:

4 Situationen Samfund Politikere Uddannelseskonsulent Skole Chefer Praktikansvarlig Eleven Ledere Daglige praktikvejleder Borgere Kollegaer Brugere

5 Ledelse Blanchard: Ledelse er en påvirkningsproces. Når du leder dine medarbejdere, samarbejder du med dem for at hjælpe dem til at opfylde deres egne og virksomhedens mål.

6 Et lidt andet sted Blanchard: Ledelse er en påvirkningsproces. Når du leder dine medarbejdere, samarbejder du med dem for at hjælpe dem til at opfylde deres egne og virksomhedens mål.

7 Interessenterne Dem, der skal påvirkes og dem, som påvirker jeres arbejde

8 Påvirkning Blanchard: Ledelse er en påvirkningsproces. Når du leder dine medarbejdere, samarbejder du med dem for at hjælpe dem til at opfylde deres egne og virksomhedens mål.

9 To elementer Påvirkning Det gode argument At åbne modtageren op

10 Åbne modtageren Blanchard: Ledelse er en påvirkningsproces. Når du leder dine medarbejdere, samarbejder du med dem for at hjælpe dem til at opfylde deres egne og virksomhedens mål.

11 Og det gode argument Blanchard: Ledelse er en påvirkningsproces. Når du leder dine medarbejdere, samarbejder du med dem for at hjælpe dem til at opfylde deres egne og virksomhedens mål.

12 Ledelses stile

13 Bestemme Autoritær Temposættende

14 Bestemme Autoritær Temposættende Negativ Negativ

15 Andre stile

16 Andre stile Retningssættende Positiv Påvirkning og Mål

17 Andre stile Relationel Positiv Samarbejde

18 Andre stile Involverende Positiv Samarbejde og deres mål

19 Andre stile Støttende Positiv Hjælpe og opfylde egne og deres mål

20 En god kombi Det er kombinationen af god stil og tydelige argumenter, der virker bedst!

21 Nærfremtid Visionær fremtid Nær fremtid Nu

22 Nærfremtid Visionær fremtid Nær fremtid Nu

23 Nærfremtid Visionær fremtid Nær fremtid Nu

24 Aktuelle erfaringer med at lede praktikken Hvad er det, I gør nu, som virker godt?

25 HVAD ER DET I GØR NU, SOM VIRKER GODT? Del jeres erfaringer ved bordet. Bliv enige om, hvad der virker godt. Skriv det ind på denne side. DET ER GODT, AT DET ER GODT, AT DET ER GODT, AT YDERLIGERE KOMMENTARER DET ER GODT, FORDI DET ER GODT, FORDI DET ER GODT, FORDI DET ER GODT, AT DET ER GODT, AT DET ER GODT, AT DET ER GODT, FORDI DET ER GODT, FORDI DET ER GODT, FORDI 1

26 NÅR DET VIRKER GODT, HVEM ER DET SÅ GODT FOR? - og hvordan er det godt? FOR ELEVERNE ER DET GODT, FORDI FOR UDDANNELSES KONSULENTEN ER DET GODT, FORDI FOR DEN PRAKTIK ANSVARLIGE ER DET GODT, FORDI FOR DEN DAGLIGE PRAKTIKVEJLEDER ER DET GODT, FORDI FOR KOMMUNEN ER DET FOR BORGERNE ER DET FOR ANDRE ER DET GODT, YDERLIGERE KOMMENTARER GODT, FORDI GODT, FORDI FORDI 2

27 HVAD VIL I GERNE SE MERE AF? - for at praktikken fungerer optimalt - også i den nærmeste fremtid 3 VI ØNSKER OS VI ØNSKER OS VI ØNSKER OS VI ØNSKER OS VI ØNSKER OS HVIS DET BLIVER GENNEMFØRT, SÅ VIL DET BETYDE, AT HVIS DET BLIVER GENNEMFØRT, SÅ VIL DET BETYDE, AT HVIS DET BLIVER GENNEMFØRT, SÅ VIL DET BETYDE, AT HVIS DET BLIVER GENNEMFØRT, SÅ VIL DET BETYDE, AT HVIS DET BLIVER GENNEMFØRT, SÅ VIL DET BETYDE, AT YDERLIGERE KOMMENTARER

28 4 HVEM KAN GØRE NOGET - og hvad gør det vanskeligt for dem at gøre det? A KAN KAN KAN KAN KAN MEN DET ER VANSKELIGT, FORDI MEN DET ER VANSKELIGT, FORDI MEN DET ER VANSKELIGT, FORDI MEN DET ER VANSKELIGT, FORDI MEN DET ER VANSKELIGT, FORDI B C FORMULER TRE UDFORDRINGER MED UDGANGSPUNKT I DET TEMA, I HAR VALGT: DET TEMA, DER DOMINERER SOM EN VANSKELIGHED ER HVORDAN HVORDAN HVORDAN (Navngiv temaet med højst tre ord)???

29 Workz A/S Jesper Toft Terkel Skårup