Referat af mødet i aftagerpanelet for Læring den 25. april 2016 kl :30. Referent: Kathrine Vognsen
|
|
- Bente Dideriksen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 S K O L E N F O R E R K E N D E L S ES OG F O R A N D R I N G S P R O C E S S E R K AT H R I N E V O G N S E N T K L E A R N I N G. A A U. D K Sagsnr.: Referat af mødet i aftagerpanelet for Læring den 25. april 2016 kl :30. Referent: Kathrine Vognsen Dagsorden: 1. Velkomst og præsentationsrunde 2. Godkendelse af dagsorden 3. Godkendelse af referat fra sidste møde den 20. april 2015 (Bilag) 4. Hvad rører sig pt. på studierne? Pause 5. Oplæg og spørgsmål om Masterspecialiseringen KREA v. lektor Julie Borup Jensen (Brochure vedhæftet) 6. Oplæg og spørgsmål om LFP v. to specialestuderende 7. Diskussion og idégenerering vedr. beskæftigelse for LFP-studerende og rekruttering til Krea 8. Opsamling og afslutning v. Christian Til stede: Fra aftagerpanelet: Astrid Kilt, COK Professor Sverker Lindblad, Göteborg Universitet Lars Munch Svendsen, Rambøll Management Consulting Tobias Høygaard Lindeberg. Prodekan, Professionshøjskolen Metropol Fra instituttet: Studienævnsformand Christian Ydesen Skoleleder Nikolaj Stegeager Skolesekretær Kathrine Vognsen Studienævnssekretær Janice Vester Afbud fra aftagerpanelet: Svend Madsen rektor, VUC Nordjylland Søren Samuelsen Rasmus Prehn Conni Lachenmeier Camilla Hutters 1
2 Referat: Ad punkt 1 - Velkomst og præsentationsrunde CY byder velkommen. Alle tilstedeværende præsenterer sig selv. Ad punkt 2 Godkendelse af dagsorden Dagsorden er godkendt. Ad punkt 3 - Godkendelse af referat fra sidste møde den 20. april 2015 (Bilag) Godkendelse af referat fra sidste møde. Ad punkt 4 - Hvad rører sig pt. på studierne? CY redegør for de ting, der er i fokus pt. Servicetjek Kvalitetssikringsprogram Strategiske mål Tage bestik af de politiske vinde Strategi- og handlingsplan Studieeffektiviteten skal ligge over AAUs grænseværdi Forbedringer af det organisatoriske set up. Sydhavnen og Aalborg skal ensartes: Nogle moduler får færre timer alt efter hvor de holder til. Forskellig vejledningstid. Vi kan ikke sidestille de studerende, hvis ikke der er ensartethed. Erfaringsudveksling, så man kan nå en synergieffekt mellem de to campusser. Dialog og samarbejde med aftagermiljøet. Tjek af valgmoduler på LFP. Sikre at de er forskningsbaserede. Vi er i en akkrediteringsfase, hvor AAU kun er betinget akkrediteret. Får vi en fuld akkreditering kan vi selv lave vores uddannelser. Det eneste vi ikke må ændre på er de vidensmål kompetencemål og læringsmål der er uddannelsen rygrad. Hvorfor falder de studerende fra? Der ligger en opgave i at blive lidt klogere på, hvad det er der gør, at de studerende falder fra. Forbedring af studiemiljø. Øget internationalisering. LFP foregår på dansk, men har en enkelt specialisering på engelsk, men der skal være balance i, hvor mange der sendes ud i forhold til hvor mange, der tages ind. Der må fremadrettet kun være tre valgmoduler på LFP. Pt. er der tre i Sydhavnen. Forankring af valgmodulerne i forskningsmiljøer. Arbejdet med en kandidatuddannelse i organisatorisk læring, er blevet sat i bero, hvilket betyder, at der ikke er en overbygning til de BA OL studerende, som pt ikke har en naturlig overbygning. Afvisningen er primært begrundet i at det pædagogiske område er udsat 2
3 Pointer fra efterfølgende diskussion og kommentarer fra panelet: Viden om, hvorfor folk falder fra er nødvendig. Statistik har begrænsninger. Personlige årsager til at droppe ud hvad kan og bør AAU gøre ved det? Studiemiljøet er meget afgørende i forhold til frafald. Det er vigtigt at bruge kræfterne på at få de rigtige ind og finde ud af, hvem der er de rigtige studerende. Hvis man føler en stærk tilknytning til sit studie er tendensen til at falde fra mindre. Kan man bruge principperne fra PBL modellen til at skabe mere sammenhold og tilhørsforhold? Et billede af, hvem der aftager LFP kandidater efterspørges fra panelet. Et konkret aftagerperspektiv. Spinkle fortællinger når det kommer til, hvad der er derude og hvilke profiler der kan aftages. Centralt at det ikke bliver for internt funderet. Det er vigtigt, at der er orden i sagerne internt, men det er også vigtigt at vide, hvem der kommer ud bagefter, hvem de er og hvad de kan. Brug flere ressourcer på at få de rigtige ind fra start, så det er de rigtige, der kommer færdige ud på arbejdsmarkedet. Konkret forslag fra medlems egen praksis: Kontraintuitive tab: Niveauet blev hævet og selvom den frygtede konsekvens var større frafald, var oplevelsen faktisk det modsatte. Hævet niveau gav mindre frafald. Undersøgelse og fokus på, hvad der sker i processen efter endt studie? Der kunne være en aftagertænkning i det. Hvad er der behov for? Hvis nogle givne processer skal løses i fremtiden, hvilke kompetencer skal så i spil i forhold til fremtidige ledelsesopgaver? Hvor på kortet befinder LFP sig i forhold til andre uddannelser. Hvordan ser karrierestigen ud? Det er vigtigt at have et klart billede af karrieremulighederne og tænke strategi ud fra dette billede. Vejen fra kandidatuddannelserne ind i forskeruddannelsen. Man skal vise sig på den internationale bane. Overgangen findes ikke naturligt. En form for koordination mellem ph.d.-skolen og kandidatuddannelserne. Udnytte den mulighed som instrument. Være bevidst om, hvilke andre uddannelser der er i feltet. Det at komme fra en grunduddannelse ind i et forskermiljø en anden diskurs et andet sprog man skal lære. Hvordan får vi lært det akademiske sprog det akademiske virke? Hvordan skal vi finde de rigtige studerende også på længere sigt? Helt centrale kompetencer hos de studerende er, at de skal være robuste personligheder, nogle som kan indordne sig, men også tænke selv. Værdier skal stå i spidsen. Hvordan finder vi dem? Kunne man lege med tanken om at man kunne arbejde med små videosessioner af sig selv, som ansøgning til uddannelsen? Forslag om en mentorordning med en fra ældre årgang. Kunne man udvide SUS til at man havde partneren i hele de to år, som en fast klippe igennem hele forløbet? Forventningsafstemning med de nye studerende. Kunne man arbejde med at forventningsafstemme med dem, så det ikke kommer bag på dem, hvilke krav der er til dem. Er det dem der ikke kommer i en gruppe, der falder fra? Kunne man gøre mere for at afstemme og tydeliggøre målene for de studerende, så det bliver mere klart, hvad og hvem de bliver bagefter? Ad punkt 5 - Oplæg og spørgsmål om Masterspecialiseringen KREA v. lektor Julie Borup Jensen Julie fortæller om KREA masteruddannelsen Pointer fra efterfølgende diskussion: 3
4 Kontraproduktivt at have medarbejdere, der har den opfattelse, at innovation altid handler om at starte noget nyt selv. For professionsuddannelserne ligger det store potentiale i implementeringen af nogle organisatorisk understøttede tiltag. Definition af innovation er jo netop også, at man implementerer noget i fælleslab og ser hvad det skaber af resultater. Forholdet mellem det kreative individ og det kreative fællesskab kommer i fokus. Bliver fokus for individualistisk, skal man være opmærksom på signalværdien? Fanger man de kreative eller fanger man dem der bare gerne vil ud og implementere noget? Man skal også kunne være innovativ på de resultater, der allerede er skabt og ikke altid bare implementere og opfinde noget nyt, man kan sætte sit navn på. Vigtigt at sætte fokus på innovation som en organisatorisk kompatibilitet. Hvis reformerne skal give mening kræver det også, at man kan være innovativ inden for rammerne. Der findes så mange gode redskaber ude i verden. Når der indimellem er nogle begavede koncepter ville det være dejligt, hvis der var nogle ambassadører derude, der ville bære det videre og ikke kun fokusere på, hvad man selv skaber som individ eller gruppe. Konsolidering: Innovation skal også ses fra lokal kontekst der er opfundet noget derude og at vi her i vores lille virksomhed kan få det implementeret og til at fungere er jo også innovativt. Hvilken forskel vil det komme til at gøre ude i en praksis, hvis en medarbejder får denne uddannelse. Hvordan kan vi udvikle det eksisterende kursustilbud med de kompetencer, en medarbejder vil få ved at tage denne uddannelse? Det forretningsmæssige er vigtigt. Hvis en medarbejder foreslog dette, ville en leder tænke, hvilken værdiskabelse, virksomheden ville få med denne uddannelse her frem for fx en proceskonsulent? Hvilken værdi vil den give? Hele den offentlige sektor kigger i nedadgående indtægtskurver, så det ville klart være et perspektiv i forhold til bevilling. Uddannelsen er forskningsbaseret. Det bliver mere vidensbaseret, når man sætter kreative og innovative processer i gang i sin organisation. Man kan ikke vide, men kun sandsynliggøre at folk kommer ud i den anden ende og kan noget. Hvad består brandet i? Det handler også om, hvad dem der kommer ud fra uddannelsen er i stand til efterfølgende. Det kunne være en master til den dygtige medarbejder, som mangler en master for at kunne blive lektor. Det skal perfektioneres og gøres sublimt, hvis man som chef skal synes, at det er værd at sende medarbejdere af sted til. Ad punkt 6 - Oplæg og spørgsmål om LFP v. to specialestuderende Mads og Lisa fremlægger deres perspektiver på de styrker og kompetencer, de har fået med sig fra deres LFP studie, og mener, at de som studerende er blevet gode til at byde ind med konkrete handlemuligheder og forløb. De har bl.a. fået kompetencer til at lave et forløb, Identificere problemstillinger, udvikle noget til at gøre noget ved dem. Mads siger bl.a.: Det, der er sket på KA, som er forskelligt fra min BA er, at jeg er gået fra at have nogle faglige kompetencer til at have en faglig identitet. PBL modellen er et stærkt brand. Lisa fokus er meget på processen: Det at processen kan være et mål i sig selv at alt ikke altid handler om et muligt resultat. Ting jeg gør, som er selvfølgeligheder for dem at man opdager/ser nogle ting som kunne være anderledes. I sin praksis får man en enorm respekt for de aktører der er i den. Man har redskaber til at rumme den og at se tingene fra forskelige vinkler Diskussion i forlængelse af oplæggene: 4
5 Panelet spørger ind til, hvor de to studerende tænker sig selv fremadrettet? Er det primært uddannelsessektoren? Panelet ønsker desuden en udfoldelse af dimensionen med problemløsning og hvilke typer af problemer man som studerende identificerer og arbejder med. Hvad er konsekvensen af den implementering man som studerende arbejder med? En LFP er kan bruges i mange kontekster i forhold til at byde ind med en ide om, hvordan man kan planlægge nogle læringsprocesser, hvordan man kan få planlagt nogle forløb, som gør at personalet trives og udvikler sig. Hvad har skolelederne af indflydelse på elevernes frustrationer? Ad punkt 7 - Diskussion og idégenerering vedr. beskæftigelse for LFP-studerende og rekruttering til Krea Alle akademiske uddannelser er optagede af, om de folk, der uddannes kommer i arbejde bagefter. Hvad kan uddannelserne gøre mens de studerende stadigvæk er på uddannelsesstedet for at sikre dem beskæftigelse og ruste dem til den virkelige verden? Man bør ikke gå alt for rationelt til værks. En meget empirisk uddannelse. Det med brandingen eller fortællingen om, hvad det er man kan og studerende, der formår at bruge det, de har med sig. Det er ofte, at man ikke kan koble sine kompetencer til en genkendelig praksis. Det handler om fortællingen have mange touch points tale med mange. Indholdet i uddannelsen kan være fint, men erfaringen er, at der er sjældent spørges ind til det konkrete indhold på ens uddannelse, når man søger job. Det handler derimod om, at man fremstår kompetent. Vigtigt med praksis. Fokus på bevidstgørelse af det. Rekruttering sker ofte i forlængelse af praksis Hvis man som arbejdsgiver skal ansætte jeres studerende, er det ikke bare eksamensbeviset de kigger på, men også om der er tale om handlekraftige mennesker med robusthed. Det er meget mere end selve uddannelsen. Når man kommer fra en akademisk verden er man vant til fordybelse. Så snart man træder ind og får løn, har man ikke længere god tid, for tid er penge. Mangelvare fra AAUs side, at man gør for lidt ved den kompetence, der handler om købmandsskab. Som studerende er man vant til, at man i en opgave har sin egen tid. Når man er ansat har man kun et givent antal timer til opgaven. Man skal være sin løn værd. Tid bliver til penge. Et aspekt og en kulturforskel fra den studerendes verden ud til arbejdspladsen. Afrundende diskussion af panelets ønsker og kommentarer til kommende møder: Det er et krav, at der skal være aftagerpaneler på AAU, og det er en fantastisk mulighed for samarbejde med det arbejdsmarked, som AAU sender dimittender ud i. AAU vil gerne blive klogere, så der kan udvikles uddannelser, der har relevans for arbejdsmarkedet. Diskussion af følgende spørgsmål: Hvad kan drive jer til at komme? Hvad skal sådan et møde indeholde, for at I har lyst til at prioritere at komme? Kommentarer fra panelet: Det skal give mening. Behov foren specifik ramme omkring, hvad man som medlem forventes at bidrage med på møderne, så man kan forberede sig godt og tænke nogle tanker inden mødet. Færre ting på dagsorden og mindre rush, så der er tid til fordybelse. 5
6 Vi skal have en diskussion af, hvad panelet rent faktisk kan bidrage med. Mindre fokus på det interne og mere fokus på rollen som aftagere. Som aftagerpanel skal man være kritiske venner. Input fra møderne skal kunne omsættes til noget konkret. Gerne konkrete spørgsmål til forberedelse inden møderne. Mere tid til kernen mere rammesatte diskussioner, hvor panelet får mulighed for at forberede nogle tanker. Positivt at møde de studerende og tale med dem. Ad punkt 8 - Opsamling og afslutning v. Christian 6
Referat af mødet i aftagerpanelet for Læring den 28. april 2014 kl Referent: Kathrine Vognsen
S K O L E N F O R E R K E N D E L S ES OG F O R A N D R I N G S P R O C E S S E R K AT H R I N E V O G N S E N T + 4 5 9 9 4 0 3 3 9 2 K V @ L E A R N I N G. A A U. D K Referat af mødet i aftagerpanelet
Læs mereReferat af mødet i aftagerpanelet for Læring den 18. maj 2017 kl :30. Referent: Kathrine Vognsen
S K O L E N F O R E R K E N D E L S E S O G F O R A N D R I N G S P R O C E S S E R K AT H R I N E V O G N S E N T + 4 5 9 9 4 0 3 3 9 2 K V @ L E A R N I N G. A A U. D K Sagsnr.: 2016-412-00097 Referat
Læs mereReferat af mødet i aftagerpanelet for læring den 22. oktober 2012 kl
Referat af mødet i aftagerpanelet for læring den 22. oktober 2012 kl. 14 16. Referent: Kathrine Vognsen Dagsorden: 1. Orientering om Studienævnet for Læring og Filosofi og studienævnets uddannelser inden
Læs mereReferat af mødet i aftagerpanelet for læring den 21. oktober 2013 kl. 14
Referat af mødet i aftagerpanelet for læring den 21. oktober 2013 kl. 14 Dagsorden: Referent: Kathrine Vognsen 1. Godkendelse af dagsorden 2. Godkendelse af referat fra sidste møde 3. Orientering om den
Læs mereTil stede: Referat møde i aftagerpanelet for Filosofi 13. oktober 2016 Referent: Kathrine Vognsen
Referat møde i aftagerpanelet for Filosofi 13. oktober 2016 Referent: Kathrine Vognsen Skolen for Erkendelses- og Forandringsprocesser Sagsbehandler: Sagsnr.: Tast sagsnr. Kathrine Vognsen Telefon: 9940
Læs mereReferat af studienævnsmøde den 1. oktober 2013
Studienævn for Uddannelse og Læring Sohngårdsholmsvej 2 9000 Aalborg Janice Vester Telefon: 9940 7466 Email: janice@learning.aau.dk Dato: 23.10.2013 Referat af studienævnsmøde den 1. oktober 2013 Til stede:
Læs mereStudienævnsmøde den 1. december 2015, kl
Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring Kroghstræde 3 9220 Aalborg Ø Janice Vester Telefon: 9940 7466 Email: janice@learning.aau.dk Dato: 01.12.2015 Studienævnsmøde den 1. december 2015, kl. 9.00-11.00
Læs mereStudienævnsmøde den 5. januar 2016, kl
Studienævn for Uddannelse, læring og forandring Kroghstræde 3 9220 Aalborg Ø Janice Vester Telefon: 9940 7466 Email: janice@learning.aau.dk Dato: 05.01.2016 Studienævnsmøde den 5. januar 2016, kl. 9.00-11.00
Læs mereTil stede: Fra aftagerpanelet: Anne Vibeke Vad, forlagsdirektør Jørgen Carlsen, forstander, Testrup Højskole Henrik Lydholm
Referat møde i aftagerpanelet for Filosofi 26. februar 2015 Referent: Kathrine Vognsen Dagsorden: Præsentationsrunde Kort status hvad er sket siden sidst Fremtidssikring mod politisk indblanding Praktikpladser
Læs mereFølgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du modulets relevans
Læs mereREFERAT Uddannelsesudvalg Design
REFERAT Uddannelsesudvalg Design Mødetidspunkt: Mødested: Referent Deltagere: Fraværende: Mødeleder Onsdag den 15 februar Sofiendalsvej 60, 9200 Aalborg SV SD - 1.1.0.5 LBD Casper Sørensen Elsebeth Gabel
Læs mereStudienævnsmøde den 5. april 2016, kl
Studienævn for Uddannelse, læring og forandring Kroghstræde 3 9220 Aalborg Ø Janice Vester Telefon: 9940 7466 Email: janice@learning.aau.dk Dato: 14.04.2016 Studienævnsmøde den 5. april 2016, kl. 9.00-11.00
Læs mereEt eksempel. Det kan være en god ide at vise en oversigt over det du vil tale om, men du sammensætter selv programmet
1 Et eksempel. Det kan være en god ide at vise en oversigt over det du vil tale om, men du sammensætter selv programmet 2 Find evt. et par gode billeder der passer til! Kort indledende præsentation 3 4
Læs mereKommunikationsstrategi 2013
Kommunikationsstrategi 2013 4 STYRKER x 3 MÅLGRUPPER x 3 TRIN Baggrund Kommunikationsstrategien 4 x 3 x 3 er sammen med kommunikationspartnerne udviklet af den nyetablerede fælles kommunikationsafdeling
Læs mereUddannelsesevaluering (Samfundsfag) i foråret 2012
1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau? 1a) Er der områder, hvor du kunne have ønsket et højere fagligt niveau? Jeg har været meget, meget tilfreds med det faglige niveau. Jeg kunne godt ønske
Læs mereReferat af møde i Aftagerpanelet for Læring Mandag den 23. april 2018, kl :30
S K O L E N F O R L Æ R I N G O G A N V E N D T F I L O S O F I K AT H R I N E V O G N S E N T + 4 5 9 9 4 0 3 3 9 2 K V @ L E A R N I N G. A A U. D K Referat af møde i Aftagerpanelet for Læring Mandag
Læs merePædagoguddannelsen i Odense og i Svendborgs relevans
UDARBEJDET JANUAR 2018 Pædagoguddannelsen i Odense og i Svendborgs relevans Aftager- og dimittendundersøgelser 2017 Kontaktperson: Ulrich Storgaard Andersen Indhold 1. Introduktion... 3 2. Præsentation
Læs mereHAR DU OVERVEJET EN CAND. MERC. I ORGANISATION & STRATEGI? CAND. MERC. I ORGANISATION & STRATEGI
HAR DU OVERVEJET EN CAND. MERC. I ORGANISATION & STRATEGI CAND. MERC. I ORGANISATION & STRATEGI EN KANDIDATUDDANNELSE HVOR PRAKSIS OG TEORI MØDER HINANDEN Velkommen til cand. merc. uddannelsen i Organisation
Læs mereAkkrediteringsrapport. Ny kandidatuddannelse i it-didaktisk design
Akkrediteringsrapport Ny kandidatuddannelse i it-didaktisk design Uddannelsen omhandler it s betydning for læring. Den studerende vil opnå viden om didaktiske teorier og viden om, hvordan man opbygger
Læs mereSelvevaluering Strategiske mål og handlingsplan for Studienævnet for KSA.
Selvevaluering 2018 Strategiske mål og handlingsplan for Studienævnet for KSA. Uddannelsen har udviklet sig meget gennem de sidste tre år, og der er allerede fokus på håndtering af en del af de problemområder,
Læs mereSTÅ STÆRKERE - TAG EN MBA. Studiestart JANUAR 2015
STÅ STÆRKERE - TAG EN MBA Studiestart JANUAR 2015 LEDERE MED DE RETTE KOMPETENCER ER EN FORUDSÆTNING FOR VORES FORTSATTE SUCCES Jeg havde fornøjelsen af at sige tillykke til MBA-uddannelsens første dimittender
Læs mereDet Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Mod ny viden og nye løsninger 2015
Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Mod ny viden og nye løsninger 2015 Forord Strategien for Det Teknisk- Naturvidenskabeli- Denne strategi skal give vores medarbejdere Forskning ge Fakultet, som
Læs mereAarhus Universitets politik for kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet
Aarhus Universitets politik for kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet Formål med kvalitetsarbejdet Kvalitetspolitikken har til formål at etablere et fælles værdigrundlag for kvalitetsarbejdet på uddannelsesområdet
Læs mereREFERAT Uddannelsesudvalgsmødet Administrationsbachelor
REFERAT Uddannelsesudvalgsmødet Administrationsbachelor Mødetidspunkt: Tirsdag den 7. februar 2017 kl. 13:30-15:30 Mødested: Referent Deltagere: Fraværende: Hobrovej 85, 9000 Aalborg - Lokale 5.k.22 Julie
Læs mereAkkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af HA-uddannelse i sundhedsledelse ved Syddansk Universitet.
Akkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af HA-uddannelse i sundhedsledelse ved Syddansk Universitet. Akkrediteringsrådet har truffet afgørelsen på baggrund af universitetets ansøgning, akkrediteringsrapporten
Læs mereSELVEVALUERINGSMØDE FOR KANDIDATUDDANNELSEN I ICTE OG MASTERUDDANNELSEN I ICT
SELVEVALUERINGSMØDE FOR KANDIDATUDDANNELSEN I ICTE OG MASTERUDDANNELSEN I ICT SCHOOL OF ICT / STUDIENÆVN FOR ELEKTRONIK OG IT 7. SEPTEMBER 2016 Dagsorden 10.00: Velkomst, præsentation af dagsorden, deltagere
Læs mereReferat. Dagsorden: Uddannelsesrådet Aalborg Kommune. Tid Tirsdag den Sted Boulevarden 13, 9000, Repræsentationslokale 1
Referat Møde Uddannelsesrådet Aalborg Kommune Tid Tirsdag den 26.06.18 12.30-15.00 Sted Boulevarden 13, 9000, Repræsentationslokale 1 Direktørens Sekretariat Sundheds- og Kulturforvaltningen Danmarksgade
Læs mereAftagerpanelet for Naturressourcer og Miljø
KØBENHAVNS UNIVERSITET DET NATUR- OG BIOVIDENSKABELIGE FAKULTET Aftagerpanelet for Naturressourcer og Miljø MØDEREFERAT 3. MAJ 2016 Forum Aftagerpanelet for Naturressourcer og Miljø Mødedato 7. april 2016,
Læs mereStrategisk ledelse, E13
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? 1 Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs meremaster i ledelses- og organisationspsykologi Studiestart forår 2015
master i ledelses- og organisationspsykologi Studiestart forår 2015 På LOOP arbejder vi med ledelse og konsultation ud fra psykologiske og læringsteoretiske perspektiver. Det er en humanistisk orienteret
Læs mereAftagerpanel for biologi og husdyrvidenskab
DET NATUR- OG BIOVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Aftagerpanel for biologi og husdyrvidenskab MØDEREFERAT 6. MAJ 2013 Forum Aftagerpanel for biologi og husdyrvidenskab SCIENCE UDDANNELSE
Læs mereKonferencen finder sted mandag den 16. september kl. 10-16 på Syddansk Universitet, Campusvej 55, Odense
Invitation til konferencen VUC deler viden 2013 VUC Videnscenters første konference VUC deler viden 2013 viser resultater og deler viden om vigtige udviklingstendenser og projekter i og omkring VUC. Konferencen
Læs mereUNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Strategi 2020. Sammen skaber vi fremtidens velfærd i Danmark
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Strategi 2020 Sammen skaber vi fremtidens velfærd i Danmark En fælles retning mod 2020 University College Lillebælts mission, vision og strategier danner tilsammen billedet
Læs mereMøde i Økonomisk Instituts aftagerpanel STUDIEADMINISTRATIONEN
KØBENHAVNS UNIVERSITET ØKONOMISK INSTITUT Aftagerpanelet ved Økonomisk Institut MØDEREFERAT 29. AUGUST 2016 Forum Møde i Økonomisk Instituts aftagerpanel STUDIEADMINISTRATIONEN Møde afholdt 25-08-2016
Læs mereDET VI ARBEJDER MED PÅ IKT-OMRÅDET ET HURTIGT OVERBLIK 1. JUNI 2017 UFFE KJÆRULFF
DET VI ARBEJDER MED PÅ IKT-OMRÅDET ET HURTIGT OVERBLIK 1. JUNI 2017 UFFE KJÆRULFF Emner Diverse nyt fra andedammen Kvalitetssikring Strategi på uddannelsesområdet Uddannelsesporteføljetilpasninger Ny bevillingsmodel
Læs mereOpsamling på gruppedrøftelser på seminaret for bestyrelse og talsmænd for Metropols uddannelsesudvalg
Dato 29. oktober 2012 Initialer Opsamling på gruppedrøftelser på seminaret for bestyrelse og talsmænd for Metropols uddannelsesudvalg 1.0 Tema: Integration af praksis Omdrejningspunktet for seminaret mellem
Læs mereDer kom en del sidste øjebliks afbud til mødet, hvorfor vi endte med at gennemføre mødet med blot en enkelt deltager fra panelet.
Referat møde i aftagerpanelet for Filosofi 11. december 2017 Referent: Kathrine Vognsen Skolen for Læring og Anvendt Filosofi Sagsbehandler: Kathrine Vognsen Sagsnr.: Tast sagsnr. Telefon: 9940 3392 Email:
Læs mereREFERAT Uddannelsesudvalget for pædagoguddannelsen
REFERAT Uddannelsesudvalget for pædagoguddannelsen Mødetidspunkt: Torsdag den 29. oktober 2015 kl. 14.00-16.00 Mødested: Referent Deltagere: Mylius Erichsens Vej 131, 9210 Aalborg SØ Lokale CME 3.0.31
Læs mereReferat af studienævnsmøde den 3. december 2013
Studienævn for Uddannelse og Læring Sohngårdsholmsvej 2 9000 Aalborg Janice Vester Telefon: 9940 7466 Email: janice@learning.aau.dk Dato: 21.01.2014 Referat af studienævnsmøde den 3. december 2013 Til
Læs mereØ K O N O M I S K I N S T I T U T. Aftagerpanelet ved Økonomistudiet R E F E R A T 22.MAJ 2014. Aftagerpanelet. Mødedato: 16. januar 2014, kl. 16.
Ø K O N O M I S K I N S T I T U T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Aftagerpanelet ved Økonomistudiet R E F E R A T 22.MAJ 2014 Forum Aftagerpanelet ØKONOMISK STUDIENÆVN Mødedato: 16. januar 2014,
Læs mereNy skole Nye skoledage
Skoleledelsesforløb 2013 KL og COK har i samarbejde med kommunale chefer og skoleledere tilrettelagt og udviklet et 3-dages udviklingsforløb for landets skoleledelser med henblik på at understøtte implementeringen
Læs mereDagsorden monofagligt møde i uddannelsesudvalget
Dagsorden monofagligt møde i uddannelsesudvalget Mødedato: Onsdag d. 10. maj 2017 Starttidspunkt: Fællesmøde kl. 13.00 14.00 Monofagligt møde kl. 14.00-16.00 Mødested: Mødelokale: Deltagere: Campus Roskilde
Læs mereReferat af møde i studienævn for elektronik og it's aftagergruppe d. 6. juni 2016, kl på Aalborg Universitet
Referat af møde i studienævn for elektronik og it's aftagergruppe d. 6. juni 2016, kl. 9.00-15.00 på Aalborg Universitet Studienævn for Elektronik og IT Fredrik Bajers Vej 7, B1 9220 Aalborg Ø Telefon:
Læs mereReferat: Aftagerpanelmøde på Institut for Samfundsvidenskab og Erhverv (ISE)
Referat: Aftagerpanelmøde på Institut for Samfundsvidenskab og Erhverv (ISE) Sted: Roskilde Universitet, Universitetsvej 1, 4000 Roskilde Bygning 24.2 (mødelokalet) Dato: Tirsdag, d. 8. november 2016 Tidspunkt:
Læs mereKvalitet og decentrale uddannelsesudbud
Fremtidens decentrale uddannelser Holbæk, 26. november 2018 Kvalitet og decentrale uddannelsesudbud Anette Dørge, Direktør Danmarks Akkrediteringsinstitution Indhold Hvad er afgørende for kvalitet i uddannelser?
Læs merekøbenhavns universitet det juridiske fakultet JURA TIL FREMTIDEN STRATEGI
københavns universitet det juridiske fakultet JURA TIL FREMTIDEN STRATEGI 2018-2023 VISION Det Juridiske Fakultet bidrager aktivt til samfundets udvikling. Vi udforsker, udfordrer og udvikler det ret lige
Læs mereØKONOMISK INSTITUT. Aftagerpanelet ved Økonomistudiet MØDEREFERAT 18. JANUAR Aftagerpanelet. Forum. Møde afholdt: 15. januar 2013, kl. 16.
ØKONOMISK INSTITUT KØBENHAVNS UNIVERSITET Aftagerpanelet ved Økonomistudiet MØDEREFERAT 18. JANUAR 2013 Forum Aftagerpanelet ØKONOMISK STUDIENÆVN Møde afholdt: 15. januar 2013, kl. 16.00 Sted: Frokoststuen,
Læs mereVelkommen til Aalborg Universitet 2013
Velkommen til Aalborg Universitet 2013 God morgen alle sammen. Og rigtig hjertelig velkommen til Aalborg Universitet, og vores smukke campus her i Sydhavnen. Det er en stor dag i dag både for os og for
Læs mereAftagerpanelmøde for Skolen for Arkitektur, Design og Planlægning. Studienævnet for Planlægning og Geografi
:sadp Skolen for Arkitektur, Design og Planlægning Vestre Havnepromenade 5, 1 9000 Aalborg www.sadp.aau.dk Studieleder Michael Tophøj Sørensen tophoej@plan.aau.dk Skolesekretær Louise Hartmann lhh@plan.aau.dk
Læs mereDPU - DANMARKS INSTITUT FOR PÆDAGOGIK OG UDDANNELSE
Side 1/5 Undervisningsevaluering på DPU 2016 Nærværende notat er en sammenfatning af drøftelserne i studienævnet på DPU på baggrund af undervisningsevalueringerne for 2016 behandlet og fremsendt af de
Læs mereUddannelsesstrategi for. Det Informationsvidenskabelige Akademi (IVA) Københavns Universitets Humanistiske Fakultet (KU-HUM)
D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Uddannelsesstrategi 2015-17 for Det Informationsvidenskabelige Akademi (IVA) Københavns Universitets Humanistiske
Læs mereReferat af møde mellem aftagerpanelet og uddannelserne den 25 april 2016
Referat af møde mellem aftagerpanelet og uddannelserne den 25 april 2016 Sted: Aalborg Universitet, A. C. Meyers Vænge 15. 1 sal, lokale 2.1.024. Tid: Kl. 13 15 Deltagere: Szilvia Gyimóthy, lektor, formand
Læs mereSELVEVALUERINGSMØDE FOR KANDIDATUDDANNELSEN I SERVICE SYSTEM DESIGN SKOLE FOR IKT (SICT) STUDIENÆVN FOR MEDIETEKNOLOGI 13.
SELVEVALUERINGSMØDE FOR KANDIDATUDDANNELSEN I SERVICE SYSTEM DESIGN SKOLE FOR IKT (SICT) STUDIENÆVN FOR MEDIETEKNOLOGI 13. SEPTEMBER 2017 Deltagere Jørgen Rasmussen, Ekstern faglig ekspert, AARCH Thomas
Læs mereAnsvarsområder for skole og studienævn på TEKNAT, Aalborg Universitet
Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Niels Jernes Vej 10 9220 Aalborg Kim Jensen Telefon: 9940 9900 Email: kje@adm.aau.dk Dato: 30-04-2014 Sagsnr.: 2014-409-00021 Ansvarsområder for skole og studienævn
Læs mereBacheloruddannelsen i idræt Kandidatuddannelsen i idræt
Fakultetskontoret for Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet og Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Niels Jernes Vej 10 9220 Aalborg Uddannelsessekretariatet Sebastian Bue Rakov Telefon: 99 40 96 81
Læs mereStudienævnsmøde den 2. maj 2017, kl
Studienævn for Uddannelse, læring og forandring Kroghstræde 3 9220 Aalborg Ø Janice Vester Telefon: 9940 7466 Email: janice@learning.aau.dk Dato: 06.06.2017 Studienævnsmøde den 2. maj 2017, kl. 9.30-11.30
Læs mereMBA PÅ AALBORG UNIVERSITET
TAG EN MBA PÅ AALBORG UNIVERSITET Studiestart februar 2020 Skab værdi for dig selv og din virksomhed 2 MBA MASTER OF BUSINESS ADMINISTRATION AAU s MBA skaber værdi for vores forretning Hos Fibertex Nonwovens
Læs mereKandidatuddannelsen i folkesundhedsvidenskab
Fakultetskontoret for Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet og Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Niels Jernes Vej 10 9220 Aalborg Uddannelsessekretariatet Sebastian Bue Rakov Telefon: 99 40 96 81
Læs mereFællesmødet: lokale D014, Monofagligtmøde: Lokaleoversigt fremsendes sammen med dagsorden for fællesmødet.
Referat Mødedato: Tirsdag den 4. oktober 2016 Starttidspunkt: Monofagligt møde Kl. 14.00 16.00 Fællesmødet er fra kl. 13.00 14.00 Mødested: Ankerhus, Slagelsevej 70-74. 4180 Sorø - Lokale D014 Mødelokale:
Læs mere1. Velkomst, præsentation og godkendelse af dagsorden
1. Velkomst, præsentation og godkendelse af dagsorden 1.1 Sagsfremstilling 1.1.1 Velkommen til uddannelsesudvalget for Pædagoguddannelsen Til stede: Berit Vilsbøl, Inge Bjørnshave, Christian Mygind, Niels
Læs mereStudienævnsmøde den 13. juni 2017, kl
Studienævn for Uddannelse, læring og forandring Kroghstræde 3 9220 Aalborg Ø Janice Vester Telefon: 9940 7466 Email: janice@learning.aau.dk Dato: 13.06.2017 Studienævnsmøde den 13. juni 2017, kl. 13.30-15.30
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Juridiske Fakultet Afrapporteringsår 2018 Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens godkendelse Der er
Læs mere3. Aftagerpanel Bilag 2: Mail fra Erling samt mødereferat fra møde i aftagerpanel for økonomiske og erhvervsøkonomiske uddannelser den
Referat Af: Møde i Studierådet for økonomi og erhvervsstudier 10. F E B R U A R 2 0 1 5 S K O L E N F O R Ø K O N O M I O G E R H V E R V S S T U D I E R F I B I G E R S T R Æ D E 2 P O S T B O K S 159
Læs mereInspiration til arbejdet med udvikling af inkluderende læringsmiljøer og et differentieret forældresamarbejde
KONFERENCE Inspiration til arbejdet med udvikling af inkluderende læringsmiljøer og et differentieret forældresamarbejde LÆRINGSKONSULENTERNE Den styrkede pædagogiske læreplan er det nationale fundament
Læs mereKICK-OFF: PBL-LÆRINGSMÅL I ALLE STUDIEORDNINGER PÅ AAU
KICK-OFF: PBL-LÆRINGSMÅL I ALLE STUDIEORDNINGER PÅ AAU DEKAN RASMUS ANTOFT Dagens program 9.00-9.30 Morgenbrød 9.30-9.40 Velkomst v/inger Askehave, Prorektor 9.40-9.50 Rammesætning v/rasmus Antoft, Dekan
Læs mereKONTAKT. Studiecenter ARTS. Studievejledningen. Aarhus. Emdrup. Niels Juelsgade 84, bygning 2110, 8200 Aarhus N T: 8716 1380 E: studvej@dpu.
BACHELORUDDANNELSEN I UDDANNELSESVIDENSKAB 2012 De første 180 studerende startede på Bacheloruddannelsen i Uddannelsesvidenskab i 2010. KONTAKT Studiecenter ARTS Emdrup Tuborgvej 164, 2400 København NV
Læs mere2
1 2 3 Husk at selvom det er nærmest programmeret i os, at vi gerne vil svare, når vi bliver stillet et spørgsmål, så er det ok ikke at vide det! Og det der sker hvis du svarer på spørgsmål om adgangskrav
Læs mereSkab værdi for dig selv og din virksomhed TAG EN MBA PÅ AALBORG UNIVERSITET
2018 Skab værdi for dig selv og din virksomhed TAG EN MBA PÅ AALBORG UNIVERSITET 2 AAU EXECUTIVE / MBA Kompetente medarbejdere sikrer virksomhedens fremtidige indtjening En vigtig faktor for at sikre vores
Læs mereRoskilde Universitets fornemmeste opgave er eksperimenterende, nyskabende former for læring, forskning og problemløsning, samfundet fremad.
Profil Roskilde Roskilde Universitets fornemmeste opgave er eksperimenterende, nyskabende former for læring, forskning og problemløsning, som flytter samfundet fremad. Universitet Vi tænker fremad RUC
Læs mereThorkild Ærø (TKA), Thomas Ploug (PLOUG, Michael Mullins (MULLINS). Henrik Brohus (HB) og Lene Tølbøll (LT) deltog via videokonference
REFERAT AF MØDE I CAMPUSRÅDET #04.2018 DATO 12.06.2018 Kl. 11.00 12.00 STED LOKALE 4.13, BYGNING B (FKJ 12) AAU CPH FÆLLES SERVICE CPH DELTAGERE: AFBUD: Thorkild Ærø (TKA), Thomas Ploug (PLOUG, Michael
Læs mereTAG EN MBA PÅ AALBORG UNIVERSITET. Er du klar til fremtidens udfordringer?
TAG EN MBA PÅ AALBORG UNIVERSITET. Er du klar til fremtidens udfordringer? KOMPETENCEUDVIKLING ER EN NATURLIG DEL AF VORES FORTSATTE SUCCES Nordjyske Bank har i de seneste år været igennem en større omstillingsproces,
Læs mereOrganisering af kvalitetsledelse af uddannelser på Aalborg Universitet
Strategi og Kvalitet Email: kvalitet@adm.aau.dk www.kvalitetssikring.aau.dk Oktober 2018 Sagsnr.: 2018-412-01052 Organisering af kvalitetsledelse af uddannelser på Aalborg Universitet Indledning Organisering
Læs mereStudienævnsmøde den 2. marts 2016, kl
Studienævn for Uddannelse, læring og forandring Kroghstræde 3 9220 Aalborg Ø Janice Vester Telefon: 9940 7466 Email: janice@learning.aau.dk Dato: 02.03.2016 Studienævnsmøde den 2. marts 2016, kl. 9.15-12.00
Læs mereHandleplan for uddannelse,
Handleplan for uddannelse, -18 Det Humanistiske Fakultets strategi 2016-2021, Humaniora for Verden, fastsætter det overordnede mål for uddannelse på Humaniora til at være fortsat udvikling af kvaliteten
Læs mereI N S T I T U T F O R K U N S T - OG K U L T U R V I D E N S K A B. Studienævnet Institut for Kunst- og Kulturvidenskab R E F E R A T.
I N S T I T U T F O R K U N S T - OG K U L T U R V I D E N S K A B K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Studienævnet Institut for Kunst- og Kulturvidenskab R E F E R A T Forum SN-IKK Mødedato: 3.
Læs mereDet Samfundsvidenskabelige Fakultet. Evalueringsskema PUF, Hold 2, MPG-uddannelsen, E11
Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Evalueringsskema PUF, Hold 2, MPG-uddannelsen, E11 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Følgende
Læs mereVelkommen til statskundskab
københavns universitet institut for statskundskab Velkommen til statskundskab 1 Velkommen til statskundskab 3 Bliv uddannet problemløser På Statskundskab i København bliver du uddannet til problemløser.
Læs mereJA s uddannelsespolitik
JA s uddannelsespolitik 1. Formål JA s uddannelsespolitik tegner organisationens holdning til uddannelse og efteruddannelse samt former og koordinerer JA s indsats på uddannelsesområdet. Uddannelsespolitikken
Læs mereUddannelsesudvalg Sygeplejerskeuddannelsen. Dagsorden
Dato & tid 5.12 2012 kl. 15-17 Referent Lisbeth Ahl Afbud Ingrid Poulsen, Allan Kjær Andersen, Rene Priess, Gyrit Poulsen Deltagere Helle Stang Traasdahl, Katia Dupret Søndergaard,Vibeke Schaltz, Bente
Læs mereKVALITETSLEDELSE OG STUDIEORDNINGSREVISION I SAMARBEJDE MED AFTAGERNE 28. AUGUST 2014
KVALITETSLEDELSE OG STUDIEORDNINGSREVISION I SAMARBEJDE MED AFTAGERNE MØDE MED AFTAGERGRUPPEN VEDR. PLANLÆGNINGS - OG GEOGRAFIUDDANNELSERNE 28. AUGUST kvalitetsledelse af uddannelser på Aalborg Universitet
Læs mereReferat fra møde i aftagerpanelet mandag den 7. februar 2011 kl. 12 til 15, lokale: rektors kontor, Det Jyske Musikkonservatorium
Referat Oprettet: november 2010 Senest rev.: 110218 J.nr.: 2011-000411 Aftagerpanel møder 2011 Ref: Meo Behandlet / godkendt af: Fuzzy Aftagerpanel Referat fra møde i aftagerpanelet mandag den 7. februar
Læs mereReferat fra møde i uddannelsesudvalget på Læreruddannelsen 28. september 2016
Dato & tid 28.9.16 kl. 14-16 Referent Afbud Deltagere Lene Musiat Kristine Falgaard, Inger Andersen, Sofie Wilken Bovien Jensenius, Thit Fabrin Ditzel, Gorm Bagger Andersen, Peter Rene Christensen, Ane
Læs mereKl. 13: Fælles uddannelsesudvalgsmøde. Kl. 14: Uddannelsesspecifikt uddannelsesudvalgsmøde. Slagelsevej 70-74, 4180 Sorø
Dagsorden Mødedato: Mandag den 21.januar 2013 Starttidspunkt: Sluttidspunkt: Mødested: Mødelokale: Deltagere: Afbud: Kl. 13:00-14.00 Fælles uddannelsesudvalgsmøde Kl. 14:00-16.00 Uddannelsesspecifikt uddannelsesudvalgsmøde
Læs mereJAs uddannelsespolitik
JAs uddannelsespolitik JA s uddannelsespolitik 1. Formål JA s uddannelsespolitik tegner organisationens holdning til uddannelse og efteruddannelse samt former og koordinerer JA s indsats på uddannelsesområdet.
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, Aalborg semester foråret 2015
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, Aalborg - 10. semester foråret 2015 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 52 studerende den 30. juni 2015.
Læs mereInspirationskatalog. Introduktion
Inspirationskatalog Introduktion Inspirations kataloget er udarbejdet på baggrund af de statsfinansierede praksisnære innovationsprojekter. Rammen for de praksisnære innovationsprojekter er sat op omkring,
Læs mereUdmøntningsnotat for bemanding af Det Sundhedsvidenskabelige Fakultets
Fakultetskontoret for Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet og Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Dokument dato: 20-06-2017 Dokumentansvarlig: Christine Hald Nielsen Sagsnr.: 2016-410-00036 Udmøntningsnotat
Læs mereStrategiske mål og handlingsplan for Studienævnet for kommunikation og digitale medier. Version: 3
Strategiske mål og handlingsplan for Studienævnet for kommunikation og digitale medier Studienævn: Kommunikation og digitale medier Periode: 2015-2018 Dato: 25/01 2016. Version: 3 Nuværende situation:
Læs mereAkkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i pædagogik ved Syddansk
Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i pædagogik ved Syddansk Universitet Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets- & Bygningsstyrelsens
Læs mereEvaluering af modulet som helhed: Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til fagets formål?
Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Evalueringsskema Strategisk ledelse, MPG-uddannelsen, F11 Evaluering af modulet som helhed: Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til fagets formål?
Læs mere*Center for Læring i Natur, Teknik og Sundhed
Naturfagene åben skole skole-virksomhedssamarbejde og og/eller Netværksmøde for naturfagskoordinatorer i Region Nordjylland Aalborg, 1. juni 2017 Dagens program Vision Vores vision er at alle børn og unge
Læs mereHD på AAU. - din fremtid starter her
HD på AAU - din fremtid starter her 2017 »DER STILLES STORE KRAV TIL AT VORE MEDARBEJDERE HAR DEN RIGTIGE VIDEN«Som kommerciel direktør i Keflico A/S er det mit ansvar at sikre, at vi har de rigtige erhvervsøkonomiske
Læs mereReferat fra møde i aftagerpanelet for International Affairs mandag den 14. juni 2016
Referat fra møde i aftagerpanelet for International Affairs mandag den 14. juni 2016 Deltagere: Finn Reske Nielsen (FRN), Susan Vonsild (SV), Carsten Boyer Thøgersen (CBT), Lisbeth Pilegaard (LP), Camilla
Læs mereSpeciale- og uddannelsesevaluering, Politik & Administration, Forår 2016
Speciale- og uddannelsesevaluering, Politik & Administration, Forår 2016 Samlet status Evalueringen er sendt til 28 studerende, hvoraf 15 har besvaret hele evalueringen, hvilket giver en svarprocent på
Læs mereUNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Strategi Sammen skaber vi fremtidens velfærd i Danmark
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Strategi 2020 Sammen skaber vi fremtidens velfærd i Danmark En fælles retning mod 2020 University College Lillebælts mission, vision og strategier danner tilsammen billedet
Læs mereMaster i offentlig kvalitet og ledelse. Akkrediteringsrådet. Forskningsbaseret efteruddannelse Syddansk Universitet
Master i offentlig kvalitet og ledelse Akkrediteringsrådet Forskningsbaseret efteruddannelse Syddansk Universitet 2 Øje for kvalitet og ledelse Det handler om at skabe, fastholde og udvikle kvalitet i
Læs mereNyt udbud af den sociale diplomuddannelse Dokumentation af efterspørgsel på nyt udbud af uddannelsen i Nordjylland
Januar 2019 Nyt udbud af den sociale diplomuddannelse Dokumentation af efterspørgsel på nyt udbud af uddannelsen i Nordjylland Indhold 1. Indledning... 3 2. Afdækning af behov via dialog med samarbejdspartnere...
Læs mereDette brev præciserer de valgte audit trails og indeholder følgende oplysninger om hver audit trail:
Aalborg Universitet Fredrik Bajers Vej 5 9220 Aalborg Øst Att. Heidi Linnemann Prehn Institutionsakkreditering af AAU - Audit trails Akkrediteringspanelet har i forbindelse med institutionsakkrediteringen
Læs mereBeskæftigelsesundersøgelse
Beskæftigelsesundersøgelse 2016 Respondenter er dimittender fra januar 2015 og juni 2015 August 2016 Beskæftigelsesundersøgelsen 2016 Metode... 3 Svarprocent... 4 Undersøgelsernes resultater... 4 Arbejdsmarkedet...
Læs mereREFERAT Uddannelsesudvalgsmøde Design
REFERAT Uddannelsesudvalgsmøde Design Mødetidspunkt: Onsdag 14. februar 2018 kl. 14:00-16:00 Mødested: Referent Deltagere: Fraværende: Mødeleder Norriq, Østre Havnepromenade 26, 1. sal, 9000 Aalborg Lena
Læs mere