Åben dialog og dialogiske processer Mellem ord og krop. - det vi skaber sammen

Transkript

1 Åben dialog og dialogiske processer Mellem ord og krop - det vi skaber sammen

2 Dagsprogram Indflyvning Dialogiske processer Hvad betyder åben i denne kontext? Hvem er vi her Snak 2 og 2 Om gæst- og og værtsskab Hvad er åben dialog og reflekterende processer Hvor og hvordan opstod de her tanker

3 Åben dialog og dialogiske processer Mellem ord og krop Åben Dialog handler om med respekt at møde den anden uden fordom og forforståelse, om at hjælpe til mulig forløsning af det smertelige i dialogen. Og være i dialogen uden på forhånd at have en dagsorden som professionel, men at møde den anden og gå med den anden uden at navngive verden for denne. Det handler om inklusion og at tale med mere end om. Det anerkendende i at lade alle høre det sagte i det udtrykte for derigennem, at hjælpe den ramte og netværket til at høre egne ord og udtryk og herigennem at finde nye forståelser og indsigter. Det handler om at se mennesket før diagnosen, om at gå med, se med, tale med osv. (Dorthe, fra MHH opgave)

4 Åben dialog og dialogiske processer Mellem ord og krop Åben Dialog er processuel Åben Dialog er søgende og undersøgende Åben Dialog er en tankegang, en tilgang - et menneskesyn Åben Dialog er sam-skabende, inkluderende og langsom

5 Åben dialog og dialogiske processer Mellem ord og krop Film senhedenmsb/home/vores-projekter/aaben-dialog/intro-tilnetvaerksmoede.aspx?sc_lang=da

6 Åben dialog og dialogiske processer Mellem ord og krop Jeg er optaget af, tænker over, hæfter mig ved det her gør indtryk på mig..

7 At være gæst- og værtsskab

8 Åben dialog og dialogiske processer Mellem ord og krop Åben dialog (Jaakko Seikkula) Need-adopted theraphy Familieterapeuter De 7 principper Forskning Reflekterende processer (Tom Andersen) At flytte arbejdet ud Familieterapi at tage en ny plads Reflekterende processer Indflydelse på supervision, narrativ praksis osv

9 Åben dialog og dialogiske processer Mellem ord og krop Tom Andersen Veivalg Om sprogbrug Om langsommelighed Om tilpas forstyrrelse

10 Hvordan taler vi sammen. Hvordan lytter vi sammen?

11 Dialogisk praksis Hvordan kom mødet I stand? Hvem har inviteret og hvorfor? Hvordan er rammen? Er der en dagsorden og hvad betyder det? Hvilke stemmer er her og hvem har lyst at tale?

12 Åben dialog og dialogiske processer Mellem ord og krop Jaakko Seikkula Om flerstemmighed Om psykosens sprog og familiens oversættelse The Way to genuine dialogue is respecting and accepting the voice of the other without conditions

13 De 7 principper Hurtig indsats (familieterapeutisk forandring vinduet er åben) Netværksperspektivet (hvem har ansvaret for situationen alle bærer) Bevægelighed og bevægelse (mødet holdes hvor det giver mening) Ansvar invitation og opsamling..hvem har ansvaret for plan, for rammesætning, intro til mødet og afstemning af tema. Hvem taler til hvem Psykologisk kontinuitet Tolerere usikkerhed Dialogisme cirkulære spørgsmål, refleksion, håndtere og praktisere dialog, facilitere tanker om muligheder/håb, opmærksomhed på egne hypoteser og forforståelser

14 Hvad ser du. hvilken mening giver det?

15 Hvad deler vi og hvordan Forståelser Meninger ideer Refleksioner Tanker

16 Kroppen som resonansbund At give plads til det jeg mærker det jeg fornemmer Hvordan svarer jeg på resonans Respons som følge af respons

17 Relations- og netværksarbejde Åben Dialog Collaborative approaches Det dialogiske reminding Not-knowing

18 Relations- og netværksarbejde Åben Dialog Collaborative approaches Det dialogiske Dialog = dia(gennem) logos (ord) Speak little, listen to much and keep your aims in mind Listen to the other side Dialog er konversation. Dialog skaber rum for kontakt mellem mennesker At prøve forstå og indse aldrig helt at forstå

19 Relations- og netværksarbejde Åben Dialog Collaborative approaches reminding At påmindes og lade sig påminde At man, naar det i Sandhed skal lykkes En at føre et Menneske hen til et bestemt Sted, først og fremmest maa passe paa at finde ham der, hvor han er og begynde her. (Kierkegaard 1964, pp. 96)

20 Relations- og netværksarbejde Åben Dialog Collaborative approaches Det at være Lærer er i Sandhed at være Lærende. Undervisningen begynder med at Du, Læreren, lærer af den Lærerende, sætter Dig ind i hvad han har forstået og hvordan han har forstået det, eller Du, hvis Du har forstået det, ligesom lader ham overhøre Dig, at han kan være sikker på du kan Dit; dette er indledningen, saa kan der begyndes i en anden forstand. (Kierkegaard 1964, pp 98)

21 Relations- og netværksarbejde Åben Dialog Collaborative approaches At være ikke-vidende Usikkerhed Ydmyghed Hvad kræver det ikke at vide Hvad ikke-viden ikke vil sige

22 Relations- og netværksarbejde Åben Dialog Collaborative approaches At lytte At høre At tale

23 Relations- og netværksarbejde Åben Dialog Collaborative approaches Høre-med Tale-med Være-med Gå-med.med-hed

24 Relations- og netværksarbejde Åben Dialog Collaborative approaches Terapeuten arbejder med og opretholder sit eget indre dialogiske rum Terapeuten etablerer og opretholder en ydre dialog med klienten Klienten arbejder med sin egen indre dialog Klienterne er i ydre dialog med hinanden

25 Relations- og netværksarbejde Åben Dialog Collaborative approaches 1. Opretholde en vis skepsis 2. Undgå generaliseringer 3. Respektere herværende viden 4. Viden som en interaktiv social proces 5. Sprog som en skabende social proces 6. Viden og sprog som transformerende / skiftende 7. Almindeligt hverdags-liv

26 Collaborative Relationship - samskabende relationer Er en særlig måde hvorpå vi orienterer os selv i; at være, at respondere og agere med den anden, som inviterer til delt engagement og joint action. Et fællesskab/relation hvor man skaber rum (connect), samarbejder og skaber fælleshed. Et særligt socialt anliggende et fællesskab- som kræver en særlig deltagelse og ejerskab for alle deltagere.

27 Collaborative/samskabende At blive sam-tale-partnere som arbejder-, udvikler og lærer af. At sætte pris på og ligeligt værdsætter eksperticen, sandheden, viden og erfaringerne som hver enkelt bidrager med. Deler med deltagelse, ejerskab, ansvarlighed og forpligtelse.

28 Dialogisk samtale En særlig dialog eller samtaleform, hvor deltagerne lader sig optage højlydt eller stille med sig selv med Man deltager I en gensidig og delt undersøgelse af emner; fælles undersøgende, spørgende, undrende og reflekterende En naturlig, spontan form, som opstår fra øjeblik til øjeblik.

29 Forbliver i den dialogiske samtale med sig selv, som det første skridt mod en egentlig dialog. Forbliver undersøgende indenfor rammerne af aftalte dagsorden/agenda. Reflekterer/nærer flere og modstridende ideer samtidigt. Bruger sammenhængende sprog. Responderer, lytter, taler og hører.

30 Det filosofiske grundlag Ways of being and becoming (not a technique or method) A posture, an attitude, and a tone that reflects a way of being in relationship and conversation with people, including a way of thinking, talking, acting, and being responsive with them. Consistent with this view, the philosophical stance becomes a philosophy of life a worldview that does not separate professional and personal.

31 A Philosophical Stance: 7 Action-orienting Sensitivities Conversation Partners 1. Mutual / shared inquiry 2. Relational expertise 3. Not-knowing 4. Being public 5. Mutually transforming 6. Uncertainty 7. Everyday ordinary life

32 Problemer opløses i dialogen Dialogue is the condition for the emergence of new meaning. Mikhail Bakhtin

33 Delt inquiry - at udvikle forståelser og skabe ny mening Dialog er en proces I at prøve at forstå den anden og skabe ny mening. At forstå er en aktiv proces og ikke en passiv proces. Istedet for at forstå den andens ord udfra teori - da at prøve at forstå ved respondere for at lære/forstå mere. Undersøge om du har hørt det, den anden gerne vil, at du har hørt. Udvikle nærværende (local understandings) forståelser som vokser fra samtalens inderste.

34 Mulige elementer i samtalen Nærme sig eller møde hver relation eller situation som unik. Tage ansvar for at invitere samskabende fællesskaber (kontekst) og dialogiske samtaler(proces) Tillade at den såkaldte patient har centrum for samtalen. Tilbyde spørgsmål, meninger, tanker og ideer som en mulig deltagende tilgang og tøvende form/facon. Antager og forstå IKKE for hurtigt, men stiller sig I højere grad som en nysgerrig elev

35 At skrive og reflektere med den proces jeg har været optaget af, skal du vide om mig, at jeg..

36 At skrive og reflektere og med dine ord og refleksioner får jeg nu tanker om..

37 Åben dialog og dialogiske processer Mellem ord og krop Noget omkring samtaler/dialoger