Det uanmeldte tilsyn forventes at vare ca. 2-3 timer og udføres af konsulent for dagtilbud fra Børne- og Skole sekretariatet.

Transkript

1 Uanmeldt tilsyn på dagtilbudsområdet 2012 Private dagtilbud Institution: Børnebakken Adresse: Østergade 25, 3720, Aakirkeby Telefon: Leder: Steen Noer Tilsynsdato: 15. november 2012 Tilstede ved tilsyn: Leder Steen Noer, Pædagog/souschef Tina Bräuner, medhjælper Marlene, medhjælper Pia, specialpædagog Andreas og vikar Kasper Kofoed Larsen. Tidligere tilsyn: Januar 2008, 14. maj 2009, 9. juli 2010, 23. november 2011 Uanmeldt pædagogisk tilsyn Formålet med det uanmeldte tilsyn er, at danne sig et indtryk af det private dagtilbud. Tilsynet er et øjebliksbillede på dagen og baserer ud sig på de samme hovedområder som ved de anmeldte tilsyn. Det uanmeldte tilsyn forventes at vare ca. 2-3 timer og udføres af konsulent for dagtilbud fra Børne- og Skole sekretariatet. Hvis der viser sig at være forhold, der fremstår uantagelige eller sikkerhedsmæssigt og pædagogisk uforsvarligt, påpeges dette straks overfor lederen, og der indledes dialog om, hvordan problemerne løses. Afkrydsningsskemaet Dialog med leder krydses af i dialog med leder, er leder ikke til stede ved det uanmeldte tilsyn, foretages afkrydsningen efterfølgende telefonisk sammen med lederen eller ved et eventuelt besøg. Efter tilsynet skrives et kort referat, der sendes til institutionen senest 1 uge efter tilsynet. 1

2 Opfølgning på eventuelle anbefalinger og henstillinger fra tilsyn 2011, tilsendes Børne-og Skolesekretariatet senest mandag den 10. september 2012: Anbefalinger: Intet Henstillinger: Intet Fokusområder ved uanmeldt tilsyn: Fokusområder: Umiddelbart indtryk Stemning Imødekommenhed Hvordan ser der ud? Hvad er i gang lige når man kommer ind ad døren? Eksempler på pædagogiske aktiviteter her og nu Hvordan opleves tonen mellem børn og voksne? Børn og børn imellem? Mellem de voksne indbyrdes? 8.30 Bemærkninger Da jeg ankommer om morgenen er der på stuen både SFO og børnehavebørn, i dag er der 10 SFO børn, hvilket kan variere fra dag til dag. Der er to voksne. Personalet opleves imødekommende og venlige. Børnene er fordelt på stuen, der leges med biler på et tæppe med en vejbane på gulvet, 3 drenge leger med brikker med bogstaver på. Der ankommer forældre med deres børn, personalet hilser og taler med alle forældre der kommer. Der lægges madpakker in i et køleskab. En medhjælper finder juleskabeloner frem til dagens senere aktiviteter, hvor der skal startes op på en julekalender. Morgenaktivitet på stuen. Et øjebliksbillede narrativ observation: Morgensamling med de 13 ældste børn, pædagog, medhjælper og støttepædagog. Børnene sidder rundt om et bord, med de voksne fordelt mellem sig. Pædagog styrer morgensamlingen, starter op med at spørge: hvordan kan man vise man er klog?, børnene rækker hænderne i vejret, børnene svarer: at man har noget inde i hovedet, at man er klog, pædagog fortæller: man er klog på noget når man ved noget, som man kan sige videre til andre. Pædagog tager nogle ark frem og præsenterer den sang der skal klappes rytme til, pædagog starter med at klappe, børnene klapper derefter, sangen synges dernæst. Derefter deler pædagog en lamineret A-4 side rundt til alle børnene, de får også en tusch hver, pædagog introducerer børnene de skal tegne nuller, nullerne bliver til øjne, 2

3 pædagog tegner først dernæst børnene, når alle har tegnet et menneske samles arkene sammen og sættes til udstilling på en sofa. Der synges nu: min gud er stor, Jens Hansen har en bondegård og guds kærlighed. Efter de tre sange fortæller pædagog bibelhistorien om Joseph med de 11 brødre, Joseph smides i en brønd, sælges til købmænd der tager ham til Egypten, efter historien om Joseph, siger pædagog til børnene: nu skal vi til at bede, er der noget I gerne vil have vi beder om? En dreng siger min far er ude at rejse, jeg vil bede til han kommer godt hjem, en pige fortæller mormor og morfars kat er død, den vil hun gerne have der bedes for, pædagog beder for både børnene, dyrene på Landstedet, drengens far, mormors kat, at alle må have en ven. Samlingen sluttes med at børnene henter deres medbragte frugt og spiser. Personale og kompetencer: Hvad er I optaget af lige nu, hvad fylder? Hvordan er mulighederne for faglig opkvalificering? Hvilke kurser, uddannelser har medarbejderne gennemført de sidste år? Kerneydelse: Pædagogiske læreplaner: der på, at der arbejdes med de pædagogiske læreplaner? der på, at der arbejdes med dokumentation? Hvordan kommer arbejdet med de pædagogiske læreplaner til udtryk? Hvordan dokumenterer I? Medarbejdere fortæller at man altid har delt børnene op i mindre grupper i perioder, men at man nu har besluttet at gøre det mere konsekvent i løbet af dagen, børnehavebørnene aldersopdeles til morgensaling, hvor de ældste børn går på loftet og de yngste blive nede på stuen til samling. Efter samling bliver en gruppe børn på tværs af de to aldersopdelte grupper hjemme og laver aktiviteter, de øvrige tager til Landstedet, efter frokost går de børn og den voksne der har været hjemme til Landstedet, hvor så alle er samlet indtil klokken hvor alle går tilbage til Børnebakken. 2 medarbejdere har deltaget i temadag vold i familien, 2 pædagoger deltog i sprogpakken, derudover er der afholdt et internt kursus i børn i sorg. I januar 2013 skal de medarbejdere der deltog i sprogpakken videregive den nye viden til de øvrige kollegaer. Der planlægges med udgangspunkt i de pædagogiske læreplaner, På personalemøder bruges matrix til dokumentation udfra observerede øjebliksglimt. På p-møder og i bestyrelsen evalueres læreplanerne og vi taler om, hvordan vi kan udvikle dem. Der skrives hver dag i dagbog, der arbejdes med piktogrammer 3

4 Hvordan evakuerer I? Hvordan arbejdes der med børnemiljøvurdering? Kerneydelse: Forældresamarbejde: Hvis der er forældre til stede, spørges til samarbejde og tilfredshed Samspillet mellem forældre og personale. der på information til forældre? Vedtagne mål 2012: Kender I målet om inklusion og hvilke tanker gør I jer? Føler I jer fagligt klædt på til opgaven? Sikkerhed: Er medarbejderne introducerede og bekendte med beredskabsplan? Ved de hvor den hænger? Har medarbejderne deltaget i årlige opfølgningskurser i beredskabsplan Der skrives i dagbog hver dag, på forældremøder vises power point som dokumentation. Der er udarbejdet BMV - elektronisk vha. "Børnemiljøtermometeret. Mariann Madsen mor til dreng på 5 år. Vi er rigtigt glade for at have vores søn gående her i børnehaven, det er lige i hans ånd at være så meget ude, at kunne boltre sig på Landstedet, der er mange udfoldelsesmuligheder. Mor fortæller at personalet er meget opmærksomme overfor det enkelte barn, der opleves tid og overskud i hverdagen til dialog. Der opleves et fint informationsniveau, hvor man som forældre orienteres både generelt om børnehaven og mere specifikt om eget barn. Leder: Politikken er printet ud og læst, leder opfatter politikken som omhandlende ressourcer. Der er et fint samarbejde med PPR i hverdagen. Ja Ja Der er genopfølgning en gang om året. Dialog med leder: Indhentes børne- og straffeattester ved alle ansættelser? Har alle medarbejdere grundkursus i livreddende førstehjælp? 2012 Ja Nej Bemærkninger Afventer etablering af kursus i BRK regi, deltager da. 4

5 Har I opfølgningskurser hvert andet år i livreddende førstehjælp? Har I sagt ja tak til kommunes tilbud om oplæg om den tværfaglige håndbog, herunder barnets reform og underretninger? Er I bekendt med procedurer i forhold til underretning Er alle medarbejdere bekendt med politik for inkluderende læringsmiljøer? Er alle medarbejdere bekendt med beredskabsplan mod seksuelle overgreb? Vil deltage i BRK opfølgningskurser. Vi har sagt JA tak til nedenstående tilbud. (dagen blev bare aflyst pga. for få tilmeldinger..) Vi har haft telefonisk og mail kontakt til Trine Dorow. Har I en opdateret APV? Den nuværende APV er 3 år gammel der skal laves en ny. Er der afholdt eller planlagt Afholdt januar 2012 MUS Er I bekendt med BRK s hjemmeside Til vores samarbejdspartnere? Opfølgning fra uanmeldt tilsyn 2012: Eventuelle anbefalinger: Ingen Eventuelle henstillinger: Ingen Bemærkninger: 5