Høringssvar Budget Høringssvar vedr. afdækningskatalog for budget 2017 Skolebestyrelsen og MED-udvalget ved distrikt Hjallerup.
|
|
- Michael Olesen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Høringssvar Budget 2017 Navn på afdækningsforslag/ Overskrift: (evt. flere forslag) Fagudvalg (Sæt kryds) Økonomiudvalget Børne- og Skoleudvalget Fritids- og Kulturudvalget Beskæftigelsesudvalget Ældreomsorgsudvalget Social- og Sundhedsudvalget Miljø- og Teknikudvalget Høringssvar: X Afsender: (fx Forældrebestyrelse, MED-udvalg, Forening mv.) Skolebestyrelsen og Med-udvalget fra Distrikt Hjallerup. Høringssvar vedr. afdækningskatalog for budget 2017 Skolebestyrelsen og MED-udvalget ved distrikt Hjallerup. Som baggrund for vores høringssvar har vi taget udgangspunkt i de kommunale indsatsområder, der findes i Brønderslev Kommunes skolevæsen. Her tænkes særligt på projekt Udvikling i fællesskaber, hvor vi mener, at mange af forslagene i afdækningskataloget vil være medvirkende årsag til at undergrave projekt Udvikling i Fællesskaber. Vi frygter derfor, at hele projekt Udvikling i Fællesskaber vil blive mere eller mindre annulleret. Herudover har vi også taget udgangspunkt i SFO en, som en meget vigtig del, idet den er en naturlig del af skolen og fylder meget i de yngste elevers hverdag. Derudover har vi haft implementeringen af Folkeskolereformen for øje, med dens følgende 3 målsætninger: Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, som de kan. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater. Tilliden til og trivslen i Folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis. Vi har desuden i både Skolebestyrelsen og MED-udvalget også haft stort fokus på, hvad de forslåede besparelser vil betyde for arbejdsmiljøet indenfor vores område. Som en sidste afsluttende bemærkning før vi går videre til vores høringssvar, vil vi gerne gøre opmærksomme på, at vi i Brønderslev Kommune har Danmarks billigste skolevæsen. Et skolevæsen hvor der er skåret helt ind til benet, men alligevel formår de ansatte at få eleverne til at lære og trives i skolerne. Brønderslev kommune er blandt de 10 bedste kommuner i Danmark på begge områderne. Hvis vi forsat vil være der og samtidig opstille rammer og ordenlige vilkår for det pædagogiske personale, så vil skolebestyrelsens og MED-udvalgets indstille, at Børne og Ungeområdet friholdes for at finde en besparelse. 1
2 Forslag nr. 1 Rationale ved optimering af ny overbygningsstruktur i Distrikt Brønderslev Syd. Der ligger allerede en strategi for overbygningerne i Brønderslev Kommune, hvor det er den politiske dagsorden at samle overbygningerne på én af skolerne i de nye skoledistrikter. Det er derfor skolebestyrelsens og MED-udvalgets indstilling, at når der skal findes en besparelse i skolevæsnet, så vil det være et af de steder hvor besparelsen gør mindst ondt. Det er dog også skolebestyrelsens og MED-udvalgets opgave i den forbindelse at pege på, at en optimering af overbygningsstrukturen kræver ressourcer i forbindelse med etableringen og driften af den nye struktur. Det er derfor ærgerligt, at pengene forsvinder ud af skolevæsnet og ikke bidrager til at løfte kvaliteten, som oprindelig var hensigten med en ny overbygningsstruktur og skolernes inddeling i distrikter. Forslag nr. 2 Nedlæggelse af erhvervsklassen. Toftegårdsskolens erhvervsklasse kan noget særligt ift. de elever, der har svært ved skolegangen, og skolen har stor succes med at hjælpe disse elever i gang med en ungdomsuddannelse. Erhvervsklasserne sidder inde med ekspertisen og rammerne til at kunne motivere og hjælpe denne målgruppe en ekspertise, som vi ikke er i besiddelse af ude på de almindelige skoler. Det er derfor helt essentielt at bevare dette tilbud, hvis vi i fællesskab skal kunne nå undervisningsministeriets målsætning om, at 95 % af de unge skal gennemføre en ungdomsuddannelse. At spare her vil kort sagt være, at lade nogle unge mennesker i stikken unge mennesker, der i forvejen ikke har det nemt. Forslag nr. 3 Rammereduktion på det specialiserede undervisningsområde En rammereduktion på det specialiserede område vil være en serviceforringelse overfor de elever, der er visiteret til et specialtilbud. Serviceforringelsen gør det sværere at leve op til folkeskolelovens målsætninger denne vanskelighed øges gradvis i forhold til hvor stor en rammebesparelse der ønskes. Vi oplever at de elever, der tilknyttes specialområdet, er langt mere udfordret på deres diagnose end tidligere. Dette kan skyldes, at alle muligheder i almenområdet er afprøvet inden en visitation. Ved opstart har mange af de elever, som modtages i K-klassen ikke været i skole i op til et år. Hvis der skæres i ressourcen til disse elever, har det store konsekvenser for de muligheder der er, for at hjælpe disse elever men også deres familier. I K-klassen har eleverne i meget høj grad brug for social træning, da det typisk er noget, de har ekstremt svært ved, og skal trænes i, for at kunne klare en almindelig hverdag efter skoletid. Dette trænes de bl.a. i ved at komme ud af huset i lokalområdet, men også ved mange ekskursioner. Disse ekskursioner har altid et fagligt indhold, men med stærkt fokus på det sociale aspekt. En rammebesparelse indenfor specialområdet vil endvidere få indflydelse på arbejdet med elevernes uddannelsesvalg og det vil kunne aflæses i andelen af elever, der bliver parat til og i stand til at gennemføre en ungdomsuddannelse. Det er vores vurdering, at der er af afgørende betydning, at kontakteleverne med egne øjne ser og fornemmer, hvordan uddannelsesstedet er, for dermed bedre, at kunne se sig selv på 2
3 dette sted. Det er en stor udfordring for eleverne, at skulle starte på noget nyt og ukendt. Der er et stort fokus på at hjælpe eleverne godt videre! K-Klassen formår at få eleverne i målgruppen til prøve efter 9 og 10 klasse, ofte også med et godt karaktergennemsnit. Det på trods af store faglige og sociale problemer! Endelig skal det nævnes, at hvis en rammebesparelse kommer til at komme til udtryk gennem færre pladser inden for det specialiserede områder, kan man forvente, at det bliver meget svært at integrere eleverne i den almindelige folkeskole, hvilket ikke er i tråd med projekt Udvikling i Fællesskaber. K-Klassen er et tilbud der kortsigtet koster penge, fordi eleverne har brug for massiv støtte samt målrettet undervisning og undervisningsmaterialer der retter sig mod den enkelte, til gengæld vil der være tale om en langsigtet besparelse for kommunen, hver gang det lykkes, at skabe et selvforsørgende individ frem for en borger, der skal være på varig forsørgelse. Forslag nr. 4 Nedlæggelse af skolernes lejrskole i 6. klasse. Lejrskolerne er et uvurderligt tilbud i folkeskolen. Lejrskolerne giver eleverne mulighed for at være sammen om oplevelser og undervisningsforløb i et fællesskab, som ikke kan tilbydes i den daglige undervisning. Der vil særligt i forbindelse med nogle elever være tale om, at deres mulighed for at indgå i sociale fællesskaber med kammeraterne forringes, da de ikke er mulighed for fra hjemmefronten side til at tilbyde oplevelser i fællesskaber med andre. Lejrskolerne bruges også som et vigtigt led i skolernes arbejde med eleveres almene dannelse, da der ofte er tale om besøg af høj kulturel værdi. Lejrskolerne bidrager til at udvikle eleverne socialt og bringer både den stærke og svage elev i ny situationer end dagligdagen. Dette kan rykke på deres forståelse og empati for andre mennesker. Lejrskolerne er typisk en oplevelse, som eleverne til huske mange år frem. Oplevelser som vi forældrevalgte stadigvæk kan huske. På grund af ovenstående årsager mener vi, at det vil være et stort tab for eleverne og folkeskolen at spare på dette område. Forslag nr. 6. Reduktion af antallet af skole-/hjem samtaler. Skole-/hjemsamtalerne bruges på skolerne til at indgå i en mundtlig dialog med forældrene og eleverne omkring det enkelte barns faglige og sociale trivsel. Der er på mange skoler en tradition for, at der gives min. pr. hjem 2 gange om året til at indgå i denne dialog. Forud for forældresamtalerne har lærerne ofte sendt en elevplan hjem, så forældrene har mulighed for at forberede sig til samtalerne. I forhold til den nye folkeskolereform, hvor vi skal gøre de enkelte elever så dygtige, som vi kan, så er der brug for at snakke med alle elever og forældre. Under selve samtalen er der mulighed for at lærerne, forældrene og eleverne kan indgå i en 3
4 dialog om den enkelte elevs udbytte af undervisningen. Der lægges ofte planer for den kommende tid, hvor det aftales, hvordan elevens læring kan forbedres i den kommende periode en del af aftalerne indeholder også en beskrivelse af, hvem der gør hvad. Det er efterfølgende vigtigt, at der ikke går for lang tid, før der samles op på de indgåede aftaler, hvilket opnås bedst ved at holde mindst 2 samtaler pr. år. Skole-/hjemsamtalerne er derfor et meget vigtigt element i at sikre optimal læring for den enkelte elev. Det er en mulighed for, at forældre og lærere sammen kan drøfte forskellige tiltag og det giver samtidig en enorm tryghed og tillid til lærerne og skolerne, at der er mulighed for at mødes og drøfte skolegangen. Alle skoler er forpligtiget til at mødes med eleverne, hvis det vurderes, at eleven kan drage nytte af/har brug for, at der holdes en samtale mellem forældre, elever og lærere. I Distrikt Hjallerup gennemføres der 2 planlagte skole-/hjemsamtaler på alle tre skoler hvert skoleår. Det er derfor skolebestyrelsens og MED-udvalgets helt klare holdning, at en reduktion i antallet af skole-/hjemsamtaler vil påvirke tilliden til Brønderslev Kommunes skoler i en negativ retning. Der ud over, er det skolebestyrelsens og MED-udvalgets klare holdning, at der kun vil blive tale om en besparelse på papiret, men ikke i virkeligheden, da vi som sagt skal holde samtaler, når det vurderes, at elevernes læring og trivsel kræver det. Der er altså tale om en besparelse, som nemt kan findes i et regneark, men som er meget vanskeligt at udmønte i praksis. Forslag nr. 7 Ekstra hænder i indskolingen Forslag nr. 8 Reduktion af inklusionsmidler på skoleområdet. Nogle af de yngste elever har brug for en ekstra indsats i forbindelse med skolestart for at blive en del af fællesskabet og dermed være i trivsel. Vi oplever, at de ekstra hænder i høj grad er med at sikre: gode indskolingsforløb også for de usikre elever stor hjælp i forhold til at inkludere alle elever tilrettelæggelse af særlige undervisningsforløb, så alle eleverne bliver udfordret der hvor de er at vi gennem en tidlig indsats er med til at mindske behovet for visitering til andre tilbud inklusion. Et bedre arbejdsmiljø fordi der er mulighed for at få hjælp til at inkludere de elever, som er usikre og ellers ville have en lidt vanskelig skolestart, som kan opleves meget vanskelig af lærerne og pædagogerne. Det er skolebestyrelsens og MED-udvalgets indstilling, at de ekstra hænder i indskolingen i høj grad er med til at understøtte projekt Udvikling i Fællesskaber. Det er derfor vores anbefaling, at der ikke reduceres i midlerne til de ekstra hænder i 4
5 indskolingen. Forslag nr. 9 Midlertidigt stop for tildeling af resurser til undervisningsmidler m.v. som følge af skolereformen for budgetår I forbindelse med folkeskolereformen blev det besluttet, at der med den længere skoledag og nye fag, skulle tilføres undervisningsmidler til skolerne, så der blev afstemt, at en længere skoledag og nye fag selvfølgelig også kræver, at der indkøbes ekstra undervisningsmidler. De penge er aldrig blevet overført til skolerne, men vi har længe ønsket midlerne tildelt. I skolebestyrelsen og MED-udvalget er der ærgrelse over at de midler, som skal hjælpe med til at indføre folkeskolereformen, ikke kommer eleverne og skolerne til gavn. Det er dog også skolebestyrelsens og MED-udvalgets holdning, at kravet om en besparelse gør, at dette sted måske vil være at foretrække, da det svarer til at fortsætte med samme økonomi på skolerne som de sidste par skoleår og derfor ikke rammer ekstra hårdt. Forslag nr Reduktion i åbningstiden i daginstitutioner og SFO Dette vil virkelig presse de travle børnefamilier. De forældre, der kører ud af byen for at arbejde, eks. I Aalborg, kan virkelig komme i tidspres for at nå at hente inden lukketid. Vi bor i en kommune, hvor mange forældre pendler, vi kan derfor meget tydeligt forudse en fuldstændig uacceptabel konsekvens som resultat af dette forslag. En endnu kortere åbningstid ødelægger tiltagene med at gøre det til en attraktiv bosætterkommune - det er jo et andet felt, hvor man arbejder ihærdigt med at profilere sig overfor børnefamilier og på sigt få et bedre skattegrundlag. Prisen for en SFO plads er ekstrem høj i vores kommune, så det er helt klart en serviceforringelse, det kan være vanskeligt at forsvare. Samtidig vil en reduktion i åbningstiden måske presse en del forældre til at finde alternative løsninger f.eks. privat pasning - når SFO en alligevel ikke kan tilbyde den nødvendige pasning. Der ligger derfor en reel mulighed for, at det vil medføre en kraftig nedgang i elevtallet i kommunens SFO er. Forslaget betyder endnu en personalereduktion i SFO erne. Det bliver efterhånden en stor udfordring at finde kvalificerede pædagoger, da stillingerne ikke er attraktive nok (ansættelsesgraden bliver ganske enkelt for lille). Vi har meget fokus på projekt Udvikling i fælleskaber, hvilket kræver kompetente medarbejdere, der hver eneste dag arbejder bevidst med at skabe de bedste udviklingsbetingelser for børnene. Dette bliver vanskeligere, hvis det bliver sværere at tiltrække kvalificerede pædagoger. Som medarbejder er det enormt vigtigt, at man oplever, at man er med til at gøre en forskel. Hvis SFO en ikke opfylder forældrenes behov for pasning og et passende pædagogisk indhold frygter vi, at det vil gå ud over personalts arbejdsmiljø gnisten for ens arbejde forsvinder. 5
6 Forslag nr. 13 Reduktion i vikarpulje på dagtilbudsområdet i forbindelse med barsel og længerevarende sygdom. En del af institutionerne på dagstilbudsområdet er meget små Det er skolebestyrelsens og MED-udvalgets vurdering, at de meget små enheder er meget sårbare i forhold til økonomi, og vil blive hårdt ramt, hvis der ikke ydes kompensation ift. f.eks. længerevarende sygdom og barsel. Det vil derfor betyde en betydelig serviceforringelse på de små enheder, hvis der skæres i vikarpuljen inden for dette område. Skolebestyrelsen og MED-udvalget kan derfor ikke anbefale, at der findes en besparelse i vikarpuljen på dagtilbudsområdet. Forslag nr. 14. Besparelse på anbringelser. Det er de mest udsatte og sårbare elever, som anbringes udenfor hjemmet. I forbindelse med sager hvor det er nødvendigt at foretage en anbringelse, sker det ud fra nogle kriterier, som vurderes at være tungtvejende nok til, at det er bedre for den unge at være anbragt udenfor eget hjem. Det er skolebestyrelsens og MED-udvalgets helt klare holdning, at de børn som anbringes udenfor hjemmet er blandt de svageste, mest udsatte og mest støttekrævende unge. Det vil derfor være helt forkert, at finde en besparelse på anbringelser, da vi svigter en række af de svageste i vores samfund og dermed også udelukker en del af denne gruppe i på sigt at træde ind i samfundet som ligeværdige borgere med uddannelse og job. Risikoen ved at svigte denne gruppe af unge er derfor, at den opnåede besparelse skal bruges senere i de unges liv ifm. kontanthjælp eller andre ydelser. Forslag nr Rammebesparelse på forebyggende foranstaltninger. Vi kan helt tilslutte os børne- og skoleudvalgets indstilling til, at man ikke vil røre ved dette område. Forslag nr. 16. Nedlæggelse af tilbuddet Naturvejledning i folkeskolen. Vi er ikke klar over, hvor meget tilbuddet bliver brugt, men det er et tilbud, som strækker sig ud over den almindelige undervisning. Det er altid godt at blive inspireret af nogle, som er eksperter, og det vil være rigtig ærgerligt, hvis tilbuddet falder bort. Besparelsen udgør en meget lille andel af den ønskede besparelse, så det er skolebestyrelsens ønske, at man finder besparelsen et andet sted. Forundring vedrørende tildeling af driftsmidler til specialtilbuddene. Når vi ser på driftsudgifterne til de forskellige specialtilbud, så undre det os, at der er afsat så mange ekstra penge til elevaktiviteter til Heldagsskolen, når vi ved, at de ikke har nævneværdigt flere elever end de andre specialtilbud. Skolebestyrelsen vil opfordre 6
7 udvalget til at undersøge sammenhængen. Måske er der penge at hente her? Skolebestyrelsen og Med-udvalget Distrikt Hjallerup 7
Høringssvar vedr. afdækningskatalog for budget 2016
Høringssvar vedr. afdækningskatalog for budget 2016 Skolebestyrelsen og MED-udvalget ved Hjallerup Skole Inden Skolebestyrelsen og MED-udvalget afgiver høringssvar til de enkelte forslag, vil vi gerne
Læs mereSkolebestyrelsesmøde mandag den 15. august kl STED: Hjallerup Skole, lærerværelset
Side 1 Referat Skolebestyrelsesmøde mandag den 15. august kl. 18.00-20.00 STED: Hjallerup Skole, lærerværelset DELTAGERE Forældrevalgte: Medarbejdere: Mikael Christensen HJ Gitte Olsson FL Henrik H. Mikkelsen
Læs mereMidtvendsyssel Lærerkreds budgetinformation
Midtvendsyssel Lærerkreds budgetinformation BUDGETINFORMATION FRA Midtvendsyssel Lærerkreds budgetinformation Indledning: Som led i budgetdebatten udsender Midtvendsyssel Lærerkreds i år en budgetinformation
Læs mereHvilken klasse går dit barn i? Du bedes besvare spørgeskemaet én gang pr. barn du har, som går i en af Næstved Kommunes folkeskoler.
Skolestrukturundersøgelse Kobberbakkeskolen, Afd. Uglebro Hvilken klasse går dit barn i? Du bedes besvare spørgeskemaet én gang pr. barn du har, som går i en af Næstved Kommunes folkeskoler. Respondenter
Læs mereInklusionspolitik på Nordfyn
Inklusionspolitik på Nordfyn Evalueret 2015 Oprettet den 6. april 2016 Dokument nr. 480-2016-108394 Sags nr. 480-2016-14317 Indhold Indledning og baggrund... 2 Visionen for inklusion på Nordfyn... 3 Nordfyns
Læs mereKriseplan for folkeskolen i Albertslund
Kriseplan for folkeskolen i Albertslund Baggrund Folkeskolen i Albertslund har det ikke godt. Trivselsmålingerne viser, at mange af vores børn trives rigtig dårligt i vores skoler - resultaterne er ringere
Læs mereSkolereform din og min skole
Skolereform din og min skole Information til forældre April 2014 Natur og Udvikling Folkeskolereform i trygge rammer Når elever landet over i august 2014 tager hul på et nyt skoleår, siger de goddag til
Læs mereHøringssvar til Stevns Kommunes budget for 2018 på børneområdet
Stevns kommune Dato: 7-6-2017 Deres ref.: 4660 Store Heddinge Vor ref.: Sagsbehandler: jqs / jrb Høringssvar til Stevns Kommunes budget for 2018 på børneområdet Hermed følger BUPL s høringssvar til Stevns
Læs mereRisbjergskolen. Høring vedrørende budget 2017 Børne- og Undervisningsudvalget
Risbjergskolen Risbjergskolen Risbjergvej 10-20 2650 Hvidovre Tlf: 3678 3997 www.risbjergskolen.hvidovre.dk Dato: 18.8.2016 Høring vedrørende budget 2017 Børne- og Undervisningsudvalget Hvidovre Kommune
Læs mereDen nye folkeskole. - en kort guide til reformen. Den nye folkeskole - en kort guide til reformen 1
Den nye folkeskole - en kort guide til reformen Den nye folkeskole - en kort guide til reformen 1 Den nye folkeskole - en kort guide til reformen Et fagligt løft af folkeskolen Vi har en rigtig god folkeskole
Læs mereFolkeskolereformen åbner døren mellem skoler og klubber. Professionschef i BUPL, Bo Holmsgaard
Folkeskolereformen åbner døren mellem skoler og klubber Professionschef i BUPL, Bo Holmsgaard De tre mål for folkeskolereformen og fritidsinstitutionerne At alle børn blive så dygtige som muligt. At reducere
Læs mereBehandling af principper for en ny skoledag i Fredensborg Kommune
Behandling af principper for en ny skoledag i Fredensborg Kommune Sagsnummer: 13/29782 Sagsansvarlig: MITA Beslutningstema: Byrådet skal præsenteres for de indholdsmæssige rammer for en sammenhængende
Læs mereHvilken klasse går dit barn i? Du bedes besvare spørgeskemaet én gang pr. barn du har, som går i en af Næstved Kommunes folkeskoler.
Skolestrukturundersøgelse Holmegaardskolen, Afd. Holme-Olstrup Hvilken klasse går dit barn i? Du bedes besvare spørgeskemaet én gang pr. barn du har, som går i en af Næstved Kommunes folkeskoler. Respondenter
Læs mere1. Beskrivelse af opgaver indenfor folkeskolen
Bevillingsområde 30.30 Folkeskole Udvalg Børne- og Skoleudvalget 1. Beskrivelse af opgaver indenfor folkeskolen Området omfatter kommunens aktiviteter i forbindelse med undervisning af børn i skolealderen
Læs mereHar dit barn fået længere eller kortere til skole efter strukturændringen?
Hvilken klasse går dit barn i? Du bedes besvare spørgeskemaet én gang pr. barn du har, som går i en af Næstved Kommunes folkeskoler. Respondenter Procent 0A 2 3,8% 0B 4 7,7% 1A 3 5,8% 1B 5 9,6% 2A 1 1,9%
Læs mereHøringssvar om folkeskolereformen i Guldborgsund Kommune
Guldborgsund Kommune Dato: 31-10-2013 Att.: Deres ref.: Parkvej 37 Vor ref.: Guldborgsund 4800 Nykøbing F. Sagsbehandler: AWO/ Høringssvar om folkeskolereformen i Guldborgsund Kommune Guldborgsund Kommune
Læs mereHANDLEFORSLAG VEDR. SKOLEUDVALGETS OMRÅDE
HANDLEFORSLAG VEDR. SKOLEUDVALGETS OMRÅDE Administrative forslag SU 1 Ændring i modellen for lærerløntimetildeling. Folkeskoler Funktion: 03 22 01 Lærerløntimetildeling på grundlag af elevtallet reduceres
Læs mereSkolebestyrelsens årsberetning på Strandgårdskolen for skole årene 2010/11 & 2011/12
Skolebestyrelsens årsberetning på Strandgårdskolen for skole årene 2010/11 & 2011/12 Denne årsberetning kommer til at omhandle 2 skoleår, hvor vi, som skole har været i en rivende udvikling. Vi er også
Læs mereSammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Byrådet, forår syddjurs.dk
Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år Byrådet, forår 2017 syddjurs.dk Sammen løfter vi læring og trivsel Forord I Syddjurs Kommune er vores mål, at alle børn og unge lærer
Læs mereSkolebestyrelsesvalg 2014 Forældreinformation
Skolebestyrelsesvalg 2014 Forældreinformation Center for Skoler og Dagtilbud Børn, Kultur og Sundhed Fredensborg Kommune Facts om skolebestyrelsen og skolebestyrelsesvalget Skolebestyrelsesvalg Ved alle
Læs mereSammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune
Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune Byrådet, forår 2017 1 Forord I Syddjurs Kommune er vores mål, at alle børn og unge lærer
Læs mereBUPL s høringssvar til Næstved Kommunes implementering af folkeskolereformen
BUPL s høringssvar til Næstved Kommunes implementering af folkeskolereformen BUPL skal hermed svare på kommunens høringsmateriale vedrørende implementering af den kommende skolereform i Næstved Kommune.
Læs mereFolkeskolereformen. for kommunens kommende folkeskolehverdag.
Folkeskolereformen Folkeskolereformen Når det nye skoleår begynder efter sommerferien, vil det være med en ny ramme for hverdagen på alle landets folkeskoler. Regeringen har vedtaget en folkeskolereform,
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for SFO- og SFO-klub i Halsnæs Kommune
Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO- og SFO-klub i Halsnæs Kommune Børn, Unge og Læring - december 2018 Indhold Indledning 3 Formål 3 Struktur og rammer for SFO og SFO-klub 3 SFO og SFO-klub og Børne-
Læs mereDen sammenhængende skoledag for 0. 6. klassetrin
Den sammenhængende skoledag for 0. 6. klassetrin Hvorfor er der behov for at nytænke folkeskolen? Vi har en faglig udfordring Der er stadig for mange, der ikke får en ungdomsuddannelse. For mange der forlader
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for Mini SFO og SFO/LBO i Vesthimmerlands Kommune. Alle børn i Vesthimmerlands Kommune skal have et godt børneliv
2018 Mål- og indholdsbeskrivelse for Mini SFO og SFO/LBO i Vesthimmerlands Kommune Alle børn i Vesthimmerlands Kommune skal have et godt børneliv 1 Indhold Baggrund... 3 Forord... 5 Børnesyn... 5 Fritidssyn...
Læs mereBilag Avedøre Skole, skolebestyrelsen
Bilag 1 Høringssvar Bemærkninger Center for Skole og Uddannelses kommentarer 1. Bestyrelsen er opmærksom på, at de økonomiske konsekvenser for skolen vil blive en anelse mindre, hvis den senest foreslåede
Læs mereSkolerne i Ishøj Kommune Vores skoler vores mål
Foto: Thomas Mikkel Jensen Skolerne i Ishøj Kommune Vores skoler vores mål Information om målene for folkeskolerne i Ishøj Kommune Ishøj Kommune Folkeskolereformen betyder, at dit barns skoledag vil blive
Læs mereStrategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger
Strategi for inklusion i Hørsholm Kommunes dagtilbud skoler - fritidsordninger 2013-2018 Indledning Børn og unges læring og udvikling foregår i det sociale samspil med omgivelserne. Børn og unge er aktive,
Læs mereSelvforvaltningsaftale for 2014/15 mellem Sjølundsskolen og Børne- og skoleudvalget
Selvforvaltningsaftale for 2014/15 mellem Sjølundsskolen og Børne- og skoleudvalget Sjølundsskolen Side 1 1. Indledning Denne selvforvaltningsaftale er indgået mellem: Sjølundsskolen og Børne- og skoleudvalget
Læs mereTALEPAPIR DET TALTE ORD GÆLDER
Børne- og Undervisningsudvalget 2015-16 BUU Alm.del Bilag 115 Offentligt TALEPAPIR DET TALTE ORD GÆLDER Anledning Åbent samråd den 2. februar 2016 Titel Svar på følgende spørgsmål: Spørgsmål Q: Hvad er
Læs mereInklusionspolitik at høre til i et fællesskab
Inklusionspolitik at høre til i et fællesskab Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 15. december 2016 Indhold 3 5 6 7 8 9 Inklusion i Dragør Kommune at høre til i et fællesskab Faglighed Organisering Forældresamarbejde
Læs mereMulige skolemodeller i Greves fremtidige skolestruktur
Mulige skolemodeller i Greves fremtidige skolestruktur Børne-og Ungeudvalget har slut maj og start juni afholdt dialogmøder med skolebestyrelserne i Midt, Nord og Syd om Greves fremtidige skolestruktur.
Læs mereOplæg for deltagere på messen.
1 Oplæg for deltagere på messen. Side 1 2 Baggrunden for skolereformen Den danske folkeskole står over for store udfordringer Det faglige niveau særligt i læsning og matematik er ikke tilstrækkeligt højt
Læs mereBeskrivelse af opgaver
Bevillingsramme 30.30 Folkeskolen Ansvarligt udvalg Børne- og Skoleudvalget Beskrivelse af opgaver Bevillingsrammen omfatter kommunens aktiviteter i forbindelse med undervisning af børn i skolealderen
Læs mereFælleskommunal mål- og indholdsbeskrivelse for SFO
Fælleskommunal mål- og indholdsbeskrivelse for SFO Indhold Forord...2 Lovgivningen på området...3 Et sammenhængende skole- og fritidstilbud...4 Folkeskolens formålsparagraf...5 Horsens Kommunes sammenhængende
Læs mereSkolebestyrelsens årsberetning 2017
Skolebestyrelsen på Strandskolen Kongens Enge 40, 2690 Karlslunde Den 8. november 2017 Skolebestyrelsens årsberetning 2017 Denne årsberetning fra skolebestyrelsen på Strandskolen er den sidste årsberetning,
Læs mereSFO og SFO-klub bidrager som en aktiv medspiller til opfyldelse af folkeskolens og skolereformens hensigt og formål. 1
Indledning I Halsnæs er SFO og SFO-klub en fuldt integreret del af folkeskolen. Det betyder i det daglige arbejde, at lærere og det pædagogiske personale ud fra hver deres faglige baggrund har et fælles
Læs mereAlle børn og unge har ret til et godt liv
NOTAT Dato: 28. maj 2013 Sags nr.: 330-2012-6687 Vedr.: Høringsoplæg til ny børne- og ungepolitik Alle børn og unge har ret til et godt liv Indledning Vi ønsker, at alle vores børn og unge i Slagelse Kommune
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for SFO. - fritidstilbuddet i FællesSkolen
Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO - fritidstilbuddet i FællesSkolen Indhold Formål med Mål- og indholdsbeskrivelse samt beskrivelse af FællesSkolen... 3 Formål med mål- og indholdsbeskrivelse på SFO-området...
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for SFO. - fritidstilbuddet i FællesSkolen
Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO - fritidstilbuddet i FællesSkolen Indhold Formål med Mål- og indholdsbeskrivelse samt beskrivelse af FællesSkolen... 3 Formål med mål- og indholdsbeskrivelse på SFO-området...
Læs mereBørn & Unge. Direktør Hans Henrik F. Gaardsøe
Direktør Hans Henrik F. Gaardsøe Overordnet organisering Kerneopgaver dagtilbud Dagtilbudsloven som overordnet ramme Fremme børns trivsel, udvikling og læring Forebygge negativ social arv og eksklusion,
Læs mereMål i Budget 2018 Børn og Unge (version )
Mål i Budget 2018 Børn og Unge (version 220517) Serviceområde 10, 12 og 16 Fokusområde Alle børn skal være en del af fællesskabet. - Inklusion af børn og unge i dagtilbud og skoler. - Fastholdelse af børn
Læs mereSkolereform har tre overordnede formål:
Skolereform har tre overordnede formål: 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige de kan. Mål: Flere dygtige elever i dansk og matematik 2. Folkeskolen skal mindske betydningen
Læs mereKVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013. Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013. Herningsholmskolen
KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013 Herningsholmskolen 1 Indholdsfortegnelse 1 {%computation text(668235/3/163809833)%} 3 2 RAMMEBETINGELSER
Læs mereVedtagne principper i Skolebestyrelsen, Distrikt Syd.
Vedtagne principper i Skolebestyrelsen, Distrikt Syd. 1. Kontinuitetsprincip Alle nugældende principper, vedtaget af de 3 skolebestyrelser før august 2016, er gældende efter juli 2016, indtil der vedtages
Læs mereOverblik over budskaber i høringssvar
Overblik over budskaber i høringssvar AFSENDER INDHOLD ADMINISTRATIONENS KOMMENTARER Forældrebestyrelsen i Vuggestuen Manegen Forældrebestyrelsen modsætter sig en eventuel sammenlægning af Vuggestuen Manegen
Læs mereDannelse og kompetencer to sider af samme sag. Århus Skolelederforening 02.10.2014
Dannelse og kompetencer to sider af samme sag Århus Skolelederforening 02.10.2014 Dannelse Søge at gribe så meget som muligt af verdenen og forbinde det så tæt som muligt med sig selv (Humbolt om dannelse
Læs mere- Vi vil mennesker og fællesskab. Høringssvar
Høringssvar Fra Hanebjerg skole modtager I hermed høringssvar til finansieringsforslag- og budget 2018-2021 - jævnfør det udsendte høringsmateriale af maj/ juni 2017. Høringssvarene tager udgangspunkt
Læs mereAlle børn skal lære mere
Skolereformen Kontaktforældremøde 5. maj 2014 Alle børn skal lære mere Skolebestyrelsesformand Birgit Bach-Valeur Program 19.00 Velkomst v/ skolebestyrelsens formand Birgit Bach-Valeur 19.05 Valg til skolebestyrelsen
Læs mereErik Krogh Pedersen Lilli Hornum Inge Trinkjær
I juni 2013 indgik regeringen aftale med Venstre, Dansk Folkeparti og Konservative om et fagligt løft af folkeskolen. Den nye folkeskole slår dørene op fra skolestart 2014. Intentionen med reformen af
Læs mereBørne- og Ungeudvalgets dialogmøde med skoleområdet. 30.maj 2017
Børne- og Ungeudvalgets dialogmøde med skoleområdet 30.maj 2017 Hvilke veje SKAL vi gå? Hvad styrer vi efter? Hvilke veje SKAL vi gå? Hvad styrer vi efter? Skolepolitikkens fokusområder og de nationale
Læs mereSkolereform baggrundsbilag
Skolereform baggrundsbilag Bemærk! Nedenstående indstillinger er udarbejdet ud fra 1. behandling af lovforslaget omkring ny skolereform. Skolereformens intention Det fremgår af udspillet, at regeringen
Læs mereKvalitetsrapport for skoleåret 2013/2014 forslag til opbygning
Kvalitetsrapport for skoleåret 2013/2014 forslag til opbygning Baggrund Siden 2006 har det været lovpligtigt at udarbejde kvalitetsrapporter en gang om året. Rapporten er en del af Kommunalbestyrelsens
Læs mereAlle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, de kan
Alle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, de kan Strategi for folkeskoleområdet i Aabenraa Kommune 2015-2020 Børn og Skole, Skole og Undervisning Marts 2015 Indhold 1. Baggrund... 3 2. Formål...
Læs mereFællesskabets skole. - en inkluderende skole. Danmarks Lærerforening
Fællesskabets skole - en inkluderende skole Danmarks Lærerforening Den inkluderende folkeskole er et af de nøglebegreber, som præger den skolepolitiske debat. Danmarks Lærerforening deler målsætningen
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Lind skole
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Lind skole 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...4 Resultat bemærkninger...5
Læs mereStrategi for Folkeskole
Strategi for Folkeskole 2014 Forfatter: Skole og dagtilbud Revideret den 5. februar 2015 Dokument nr. [xx] Sags nr. 480-2014-97805 I Indhold Forord... 1 Indledning... 2 Kerneopgaven:... 2 Visionen... 3
Læs mereUDKAST Horsens Kommunes fælleskommunale Mål- og indholdsbeskrivelser for SFO
UDKAST Horsens Kommunes fælleskommunale Mål- og indholdsbeskrivelser for SFO Indhold Forord...1 Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO...2 Et sammenhængende skole- og fritidstilbud...3 Folkeskolens formålsparagraf...3
Læs mereHjallerup skole. En skole i trivsel en skole i vækst. Information til forældre Juni 2016 HJALLERUP SKOLE 1
Hjallerup skole En skole i trivsel en skole i vækst. Information til forældre Juni 2016 HJALLERUP SKOLE 1 Distrikt Hjallerup I august 2016 træder de nye skoledistrikter i Brønderslev Kommune officielt
Læs mereSkolepolitikken i Hillerød Kommune
Skolepolitikken i Hillerød Kommune 1. Indledning Vi vil videre Med vedtagelse af læringsreformen i Hillerød Kommune står folkeskolerne overfor en række nye udfordringer fra august 2014. Det er derfor besluttet
Læs mereKERTEMINDE KOMMUNE. Casebeskrivelse
KERTEMINDE KOMMUNE Casebeskrivelse 58 Overblik Region: Region Syddanmark Kommunestørrelse: 23.787 Socioøkonomisk indeks: Mellem Antal folkeskoler: 7 (inkl. et 10. klassecenter) Antal elever: Total:3146
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2017/18. Lokalrapport for: Åmoseskolen
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2017/18 Lokalrapport for: Åmoseskolen 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...4 Resultat bemærkninger...5
Læs mereSOLRØD KOMMUNE SKOLE OG DAGTILBUD. Inklusions strategi. Udkast nr. 2 Dagtilbud og Skole
SOLRØD KOMMUNE SKOLE OG DAGTILBUD Inklusions strategi Udkast nr. 2 Dagtilbud og Skole Indhold Indledning... 2 Status:... 3 Formål... 3 Solrød Kommune... 3 Hvorfor inklusion... 3 Inklusion... 3 Mål... 4
Læs mereKommissorium for implementering af skolereformen i Furesø Kommune
Kommissorium for implementering af skolereformen i Furesø Kommune Formål Formålet med skolereformen er at sikre en højere faglighed gennem en sammenhængende skoledag og bedre undervisning. Således skal
Læs mereLæring og trivsel hos børn og unge
Læring og trivsel hos børn og unge Omstillingsgruppens anbefalinger Materiale til byrådet - juni 2014 På baggrund af de første to møder i omstillingsgruppen er der formuleret tre temaer: Større sammenhæng
Læs mereSkolebestyrelsens principper
Skolebestyrelsens principper 1. Princip for arbejde med elevernes læring 2. Princip for information mellem skole og hjem 3. Princip for kost og måltider 4. Princip for overgange 5. Princip for skole-hjem
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Timring skole
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Timring skole 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...5 Resultat bemærkninger...5
Læs mereBESLUTNINGSGRUNDLAGET FOR LEMVIG KOMMUNE IMPLEMENTERINGEN AF FOLKESKOLEREFORMEN I. juni 2015
BESLUTNINGSGRUNDLAGET FOR IMPLEMENTERINGEN AF FOLKESKOLEREFORMEN I LEMVIG KOMMUNE - juni 2015 Indhold Indledning... 2 Teamstrukturen... 2 Den samskabende skole... 3 Vejledende timefordeling... 3 Tysk fra
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Aulum-Hodsager skole
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Aulum-Hodsager skole 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...5 Resultat
Læs mereSkolepolitik. Silkeborg Kommunes skolepolitik
Skolepolitik Silkeborg Kommunes skolepolitik 1 2 Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende for Den
Læs mereHolbæk Kommunes. ungepolitik
Holbæk Kommunes Børneog ungepolitik Indhold Forord... side 3 Udfordringerne... side 4 En samlet børne- og ungepolitik... side 5 Et fælles børnesyn... side 6 De fire udviklingsområder... side 7 Udviklingsområde
Læs mereNyhedsbrev Børn og Unge
Nyhedsbrev Børn og Unge Januar 2014. Indhold Fælles nyt.......s. 1 Skoler nyheder og meddelelser....s. 2 Rådgivning nyheder og meddelelser...s. 3 Stafetten..s. 4 Fælles Nyt Man må ikke save det træ over,
Læs mereIndholdsfortegnelse. Værdigrundlagets opbygning. Den sociale kompetence. Faglighed. Forskellighed. Samarbejde. Læsø Skoles indsatsområder
Indholdsfortegnelse Værdigrundlagets opbygning Den sociale kompetence Faglighed Forskellighed Samarbejde Læsø Skoles indsatsområder Værdigrundlagets opbygning Skolens værdigrundlag er det pædagogiske fundament
Læs mereHøringssvar - September Tildelingsmodel på skoleområdet
Dragør Kommune Att.: Kommunalbestyrelsen Mie Friis Larsen, Skole- og Kulturafdelingen Jesper Tangbæk, direktør Karina Møller, Skole- og Kulturchef CC: Medlemmerne af Store Magleby Skoles bestyrelse Dragør,
Læs mereSkolepolitik. Alle med tilknytning til skolen indgår i en åben dialog, hvor den enkelte bliver set, hørt og forstået.
Skolepolitik Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende for Den Gode Skole i Silkeborg Kommunes skolevæsen
Læs mereForældremøde for alle forældre tirsdag den 18. november fra kl
Forældremøde for alle forældre tirsdag den 18. november fra kl. 18.30 20.00 Programmet for aftenen: 1. Næstformand i skolebestyrelsen Susanne Grunkin byder velkommen 2. Skoleleder Kirsten Kryger giver
Læs mereNy Folkeskolereform Bogense Skole. Glæde, ordentlighed, mod, anerkendelse.
Ny Folkeskolereform Bogense Skole Glæde, ordentlighed, mod, anerkendelse. Program 16. juni 2014. Velkomst. Bogense skoles visioner, mål og pejlemærker Skolereformen 2014. formål og indhold. Skolereformen
Læs mereSkolebestyrelsen har udviklet principper for skolehjem- samarbejdet på Gerbrandskolen
Skolebestyrelsen har udviklet principper for skolehjem- samarbejdet på Gerbrandskolen Formålet med skole hjem-samarbejdet på Gerbrandskolen er at skabe den bedst mulige kontakt mellem skole og hjem til
Læs mereHvilke udfordringer og muligheder ser I i forhold til den nye folkeskolereform?
Hvilke udfordringer og muligheder ser I i forhold til den nye folkeskolereform? Muligheder: Vi skal tænke anderledes Folkeskolen har med reformudspillet fået en markant udfordring, som giver muligheder
Læs mereBørne- og ungepolitik
Børne- og ungepolitik Børne - og ungepolitik Bken i pixi-format Favrskov Byråd har vedtaget en B, der peger frem mod 2014. Den er delt op i fem temaer: Udvikling og effektivisering Læring og kvalitet Inklusion
Læs mereFOLKESKOLEREFORMEN VELKOMMEN TIL INFORMATIONAFTEN TIRSDAG DEN 3. JUNI 2014.
FOLKESKOLEREFORMEN VELKOMMEN TIL INFORMATIONAFTEN TIRSDAG DEN 3. JUNI 2014. 1 Disse slides blev brugt til orienteringsmødet om skolereformen på Løsning skole den 3.6.2014. Disse slides kan nok ikke stå
Læs mereINTRODUKTION TIL SKOLEPOLITIK. Skoleudvalgsmøde d. 5 april 2018
INTRODUKTION TIL SKOLEPOLITIK Skoleudvalgsmøde d. 5 april 2018 Kompetencefordelingen på folkeskoleområdet Ledelseskompetence Folketingets arbejdsfelt National lovgivning Bekendtgørelse om obligatoriske
Læs mereHØRINGSSVAR, BU SAG 283 SPECIALUNDERVISNING
HØRINGSSVAR, BU SAG 283 SPECIALUNDERVISNING Erikstrupskolens skolebestyrelse har nøje gransket Endelig rapport angående rationalisering på specialundervisningsområdet marts 2009. Rapporten beskriver udførligt
Læs mereTil Børn- og Ungeudvalget Norddjurs Kommune
Til Børn- og Ungeudvalget Norddjurs Kommune Sdr. Fælledvej 4 8963 Auning Tlf. 89 59 10 50 auning-skole@norddjurs.dk www.auning-skole.dk Auning d. 14/5-2016 Høringssvar vedr. Børne- og ungdomsudvalgets
Læs mereBydele i social balance
Bydele i social balance Strategi for social balance i Gladsaxe Kommune Revideret udkast til Økonomiudvalget Sidst revideret: 9. februar 2016 J. nr. 00.01.00P05 1 Gladsaxe Kommune er et attraktivt sted
Læs mereStruktur for forudsigelighed, - at skabe ro og overblik for den enkelte elev. Herunder visualisering og tydelige rammer.
SIAA klasser Kære forældre, Velkommen til Kobberbakkeskolens SIAA klasser. SIAA står for Struktur, inklusion, autisme i almen. Struktur for forudsigelighed, - at skabe ro og overblik for den enkelte elev.
Læs mereGodkendelse af Kvalitetsrapport behandling
Punkt 5. Godkendelse af Kvalitetsrapport 2018-2. behandling 2018-003138 Skoleudvalget indstiller, at byrådet godkender Kvalitetsrapport 2018. Kristoffer Hjort Storm var fraværende. Magistraten anbefaler
Læs mereVedtagne principper i Skolebestyrelsen, Distrikt Syd.
Vedtagne principper i Skolebestyrelsen, Distrikt Syd. 1. Kontinuitetsprincip Alle nugældende principper, vedtaget af de 3 skolebestyrelser før august 2016, er gældende efter juli 2016, indtil der vedtages
Læs mereForslag til justering af struktur og ændring af ressourcetildelingsmodel
Forslag til justering af struktur og ændring af ressourcetildelingsmodel 19/8649 Beslutningstema Skoleafdelingen har analyseret struktur og ressourcetildeling på specialundervisningsområdet og har på den
Læs mereTillægsdagsorden. Dato: :00:00. Sted: Mødelokale nr. 8, Rådhuset i Skanderborg 1/11
Tillægsdagsorden Dato: 26-02-2014 09:00:00 Udvalg: Direktionen Sted: Mødelokale nr. 8, Rådhuset i Skanderborg 1/11 Indholdsbetegnelse Tillægsdagsorden Indholdsbetegnelse 45 Skolereform - nye tildelingsmodeller
Læs mereBørnehaven Skolen Morsø kommune
Nordmors Børnegård er en landsbyordning, med børn i alderen 2,9-11 årige. Børnehaven for de 2,9-6 årige og SFO for 0.-3. klasse. Vi er en del af Nordmorsskolen. Børnehave og SFO er delt i to grupper det
Læs mereSkolestrategi juni 2014
Børne- og Kulturforvaltningen Næstved Kommune Skolestrategi 2011 - juni 2014 Indledning Skolestrategien skal tydeliggøre sammenhæng, helhed og retning for skolevæsenets udvikling i Næstved kommune frem
Læs mereReferat fra det årlige dialogmøde med forældreråd og skolebestyrelse den 12. maj 2011.
Referat fra det årlige dialogmøde med forældreråd og skolebestyrelse den 12. maj 2011. Velkomst ved skolebestyrelsesformand Gitte Schmidt som orienterede om skolebestyrelsens arbejde: Det første den nytiltrådte
Læs mere2. budgetopfølgning Den politiske aftale for budget Anlæg. Drift. Kort beskrivelse af indsatsen
2. budgetopfølgning 2015 Den politiske aftale for budget 2015 Anlæg Forslag Understøtte digitaliseringsstrategien i dagtilbud IT køb Digitaliseringen af samfundet finder vej også til de mindste børn. For
Læs mereHøringssvar vedr. budget 2016-19
Budget 2016-2019 Høringssvar afgivet af: Vedrørende følgende forslag (kan udfyldes): Dato: Borgerskolens Skolebestyrelse Høringssvar vedr. Budget 2016-2019 i Høje Taastrup Kommune 22-09- 2015 Dok. Id.
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Vildbjerg Skole
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Vildbjerg Skole 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...5 Resultat
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Kibæk skole
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Kibæk skole 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...4 Resultat bemærkninger...5
Læs mereSTRATEGI & STRATEGISKE INDSATSOMRÅDER CENTER FOR DAGTILBUD OG SKOLE
STRATEGI & STRATEGISKE INDSATSOMRÅDER 2016-2020 STRATEGI & STRATEGISKE INDSATSOMRÅDER 2016-2020 Med udgangspunkt i Vision Furesø og i Børneog Ungepolitikken har Center for Dagtilbud og Skole (CDS) formuleret
Læs mereBusiness case. Pilotprojekt - Ny organisering af Hornbæk Skole og Puk
Business case Projekttitel Pilotprojekt - Ny organisering af Hornbæk Skole og Puk Skolebestyrelse, forældrebestyrelse, A-med i skolen og på Puk samt ledelse på Puk og Hornbæk Skole, ønsker en ny organisering,
Læs mere