Indholdsfortegnelse Bilag til Ydelsesmappe

Transkript

1 Indholdsfortegnelse Bilag til Ydelsesmappe Køreplan for indskrivningsmøde til intensivt tilbud 3-5 dage ugentlig... 2 Køreplan for spædbarnsterapi... 3 Behandlingsplan... 4 Rapport:... 5 Rapport spædbarnsterapi Rapport Familieterapi: Bilag til rapport: BØRNEDAG Det terapeutiske rum. Hvad gør vi Side ~ 1 ~

2 Køreplan for indskrivningsmøde til intensivt tilbud 3-5 dage ugentlig 1. Primær terapeut kontakter rådgiver med henblik på indskrivningsmøde og sender indskrivningsprocedure. 2. Indskrivningsmødet er med familie, rådgiver, primær terapeut og leder af Familiehus 3. Handleplanen gennemgås på indskrivningsmødet og der spørges dybere ind til familien 4. Familien informeres om måder hvorpå vi arbejder a. At Barnet altid er i centrum for hele behandlingen b. At der udarbejdes en behandlingsplan som deles i faggruppen. c. At vi efter aftale kan være tovholdere for al behandling og ift. andre samarbejdsparter d. At behandlingsplanen er en plan for hvordan målene i handleplanen opnås e. Hvordan er kulturen i huset både omkring det praktiske: spisning, ophold generelt i huset f. At vi deler familien med hinanden som en faglig metode for at sikre behandlingen g. At der er statusmøde første gang efter 3 måneder og der på ca. hver 6. måned h. At statusmødet er familiens møde og at de deltager i dagsorden og indkaldelse til mødet. i. At et statusmøde indeholder følgende: 1. Samarbejdsmøde med familien, rådgiver og mulige relevante parter omkring barnet og den voksne, samt Familiehuset. 2. Opfølgningsmøde på handleplanen mellem familien, rådgiver og Familiehuset. 2.a. Effekten af behandlingen mellem Familien, rådgiver og Familiehuset. 5. Faktuelle oplysninger indhentes: a. Tilknytning til arbejdsmarkedet b. Børn i dagpleje/daginstitution/skole c. Medicin d. Læge e. Ønsker om flere børn/prævention 6. Tilbuddet sammensættes udfra barnets og familiens tarv, samt rådgivers vurdering af behovet. 7. Opstart i gruppe aftales, enten hvilken dato eller minimum hvilken måned der startes op i gruppe. Opstart sker senest 1 måned efter påbegyndt behandling. 8. Første dato for statusmøde aftales 9. Skriftlig samtykke i forhold til at må tale sammen med bestemte fagpersoner. (Samtykket gælder 1 år) 10. Tilbuddet har følgende proces: Indkskrivning Behandllingen påbegyndes Intensiivt tilbud forløb 6-12 måneder Indeholder statusmøder Udslusning Forløb 3-6 måneder Side ~ 2 ~

3 Køreplan for spædbarnsterapi Behandlingen af barnet er visiteret af rådgiver enten til visitationsteamet (0-6 år) eller til Familiecentret. Her besluttes det om behandlingen bliver spædbarnsterapi, når der er traumer i det før sproglige niveau. Hvis sagen visiteres sker følgende: Primær terapeut og opstartstidspunkt afklares. Rådgiver modtager mail herom. Terapeuten kontakter rådgiver med henblik på opstartsmøde uden barnet. Barnet indgår ikke i opstartsmøde eller interviewdel, da barnet har brug for at få sine ord i en neutral ramme og med en neutral person (terapeuten). Terapeut og familie aftaler dato for interviewdel Interviewdel med primær voksne Terapeutens bearbejdning af interviewmaterialet og afvejer antallet af terapier Gennemgang af terapierne med de primære voksne uden barn Første terapi med barnet starter med/uden video. (Der gås ikke ind i traumet 1.gang) Der kan aftales efter hver terapi: Hvordan afslutningen skal foregår og om der Efter bearbejdning igennem leg hvis det skønnes hensigtsmæssigt Efter hver terapi udleveres manuskript til de primære voksne Der kan finde evaluering sted løbende efter behov og der evalueres løbendes på de primære voksnes hjemmeopgave: at italesætte og gentage flere gange dagligt, ordene fra terapierne. Terapierne med barnet slutter Der aftales dato med familien til evaluering Evaluering og evt. gennemgang af videomateriale Udarbejdelse af rapport på terapierne. Selve terapierne udleveres ikke. Rapport gennemgås med familie med anmodning om kommentarer, evt. mailes Modtager kommentarer fra familie Rapport sendes til rådgiver Vurdering om rådgiver ønsker et afslutningsmøde sagen afsluttes Side ~ 3 ~

4 Behandlingsplan Indskrevet barn: Forældre: Søskende: Udarbejdet af: Udarbejdet dato: Revideret dato: Mål i handleplan: Kopieres fra handleplan Hvordan skal der arbejdes med målene i handleplanen: (Husk at indhente data vedr. barnet fra undfangelse til 3 år, så vi er meget præcise med, hvad barnet har brug for) Side ~ 4 ~

5 Rapport: Opfølgning: Udslusning: Afslutning: Indskrivningsdato: Rapport periode: Barnets navn: Forældre: Cpr.nr.: Cpr.nr.: Søskende: Øvrig familie: sagsbehandler: Psykoterapeut primær: Støtte/kontakt: Tlf.: Mobil: Mobil: Mål for indskrivningen jvf. handleplanen: Behandlingsplan for at nå handleplanen: I punktform med aktiviteter (ikke metoder) Side ~ 5 ~

6 Beskrivelse af arbejdet i forhold til målene i handleplanen: Udtalelser fra tværfaglige samarbejdsparter: Side ~ 6 ~

7 Sårbarhedsmodel forældre: Sårbarhed Belastningsfaktorer Risikoadfærd Beskyttende faktorer Side ~ 7 ~

8 Sårbarhedsmodel barnet: Sårbarhed Belastningsfaktorer Risikoadfærd Beskyttende faktorer Side ~ 8 ~

9 Beskrivelse af barnet og dets tilknytningsmønster: Beskrivelsen af barnet/børnene er på grundlag af spædbarnsinterview, sårbarhedsmodel, observationer og interaktioner med barnet og familien: Beskrivelse af forældrenes udviklings- og forandringspotientale: Beskrivelsen af forældrene er på grundlag af gennogram, sårbarhedsmodel, observationer og interventioner: Indsæt sårbarhedsmodel Vurdering af barnet og familien: Målinger på barnet i form af eks. tegninger, citater, udsagn, eller anden dokumentation: Side ~ 9 ~

10 Familie og terapeutens arbejdspunkter og mål for næste periode: Terapeutens brug af metode og overvejelser om ændringer: Familiens kommentar: Gennemgået dato: Side ~ 10 ~

11 Rapport spædbarnsterapi Navn: Primære voksne: Rådgiver: Psykoterapeut: Indskrivningsdato: Afslutningsdato: Henvist i.h.t. handleplan: Processen har været følgende: Visitation fra socialrådgiver Interview del med Bearbejdning af interviewdel og fremlæggelse af terapi-manuskripter for: X terapier med Løbende evalueringer undervejs i form af Evaluering med: Udarbejdelse af rapport og fremsendelse til rådgiver Traumatiske begivenheder: X i terapierne De voksnes oplevelser Vurdering: Der er ikke flere ord til det før-sproglige traumatiske niveau og arbejdet er derfor afsluttet. Psykoterapeut Side ~ 11 ~

12 Rapport Familieterapi: Opfølgning: Afslutning: Indskrivningsdato: Rapport periode: Barnets navn: Forældre: Cpr.nr.: Cpr.nr.: Søskende: Øvrig familie: sagsbehandler Psykoterapeut primær: Støtte/kontakt: Tlf.: Mobil: Mobil: Mål for indskrivningen jvf. handleplanen: Beskrivelse af arbejdet i forhold til målene i handleplanen: Side ~ 12 ~

13 Kommentarer fra tværfaglige samarbejdsparter: Analyse og vurdering af barnet og familien: Målinger på barnet i form af eks. tegninger, citater, udsagn, eller anden dokumentation: Familie og terapeutens arbejdspunkter og mål for næste periode: Terapeutens brug af metode og overvejelser om ændringer: Familiens kommentar: Gennemgået dato: Side ~ 13 ~

14 Bilag til rapport: BØRNEDAG Evaluering af børnedage Barnets navn: Forældre: Cpr.nr.: Cpr.nr.: Dato for børnedag Program for børnedag: Hvad så vi hos barnet beskrivelse af barnets adfærd: Hvad så vi i relationen beskrivelse af adfærden i relationen: Hvad så andre - beskrivelse fra de andre forældre: Hvad er vores analyse og vurdering: Side ~ 14 ~

15 Det terapeutiske rum. Hvad gør vi Visitationsteam vurderer visitering Intensivt tilbud Nye neuronstier Nye kompetencer Forandringsskabende Forebyggelse Tilknytningsmønstre Personlighedsstruktur Miljøsekretær Atmosfære, Hjemligt, Miljø-dannelse, Sundhed i form af: (Hygiejne/Kost/ Helbred), Økonomi, Socialisering Barnet objektdannelse (personlighed) Mor, Far og Mig Mors forældre, Fars forældre De voksne objektdannelse (personlighed) Mor, Far og Mig (Barnets bedsteforældre) Gruppen Rollemodeller, spejlinger, identitetsdannelse, fællesskab, tilknytning, nye indre repræsentationer, kulturdannelse, Børnene Sundhedspleje/pasnings -tilbud/skole Fastholdelse af fælles perspektiv via samarbejde Terapeuter Nye rollemodeller som nye indre repræsentationer = reparation af tilknytningsmønstre Jobcenter/skole Job/uddannelse muligheder Børnene Fritid, venner, aktiviteter Socialisering, tilknytning Fag-Personligt relationsarbejde Flermetodisk (se projektbeskrivelse Hjemmet kultur, hygiejne, sundhed, atmosfære Side ~ 15 ~

16