Filmhuset 25. oktober

Transkript

1 Filmhuset 25. oktober Majken Tang Koch Møde med film og forfatter

2 Gode råd til filmarbejde Hvorfor film i undervisningen? Hvad skal vi vælge? Hvordan skal vi arbejde med filmen?

3 Hvorfor film i undervisningen? Tekstopgivelser i dansk Der skal til begge prøver (FSA FS10) opgives eksempler på de andre udtryksformer (foto, lyd, video, maleri, publikation, netsider) 2 eksempler inden for fiktion og 2 inden for sagprosa FS10 Film som hovedværk Elevernes dagligdag Eleverne er storforbrugere af medie og film Eleverne er storproducenter af medier og film fx til Youtube

4 Hvad skal vi vælge? Korte formater hellere én film ti gange end ti film en gang Fagligt fokuserede valg eksemplificerer stilistiske virkemidler, fortælletyper, genrer mm. Fiktion og fakta efterspørger forskellige læsestrategier og har forskellige formål

5 Film, fup eller fakta Fiktion ISCENESÆTTELSE Kortfilmen Novellefilmen spillefilmen Tv-serier Drama Western Actionfilm Gyser Melodrama Fakta VIRKELIGHED Dokumentar Reklamer Tv-avisen Nyhederne Reportager Portrætter Sport

6 Film, fup eller fakta Fiktion Nøgleord: Ingen direkte relation til virkeligheden (kan godt have realismekrav) Tematisering af ikke viden (Intrige/sujet) Først når filmen er set til ende, forstår vi sammenhængen Billede og lyd følges ad (dialog, men også forstærkede akustiske close ups). Usynlig arbejdsproces/implicit fortalt Reference til eget univers Symbolik og skuespillere skaber oplysningerne Fakta Nøgleord: Det, der er tilfældet og sande forhold om livet Let forståelig formidling, hvor pointen/viden gives først, uddybning følger Lyd og billedside følges ikke nødvendigvis ad. Lydside forklarer billederne. Speak og grafik skaber oplysningerne Synlig arbejdsproces/eksplicit fortalt Reference til en virkelighed

7 Film, fup eller fakta Fiktion Forventninger Gys, gru, romantik, underholdning, spænding. Patos: føl bogen, føl digtet, føl filmen. Fokus på Skuespillere Miljø (enkelte elementer kan godt have reference til virkelighed, men dette er blot et realismekrav, som kan sidestilles med krav om nydelse, gys etc.) Operationalisering: Vi aflæser og udfylder tomme pladser symbolsk, figurativt, fortolkende. Vi suspenderer de den direkte virkelighedsreference. Vi oplever! Fakta Forventninger Sand/falsk logik, dokumentation og argumentation for sagsforhold og påstande Logos: Emneargumentation. Etos: Kildeargumentation. Fokus på Personer Udsagn Tid, sted og lokaliteter Begivenheder hvem, hvad hvor, hvorfor og hvordan Operationalisering: Vi aflæser og udfylder tomme pladser bogstaveligt, pålydende, direkte og referentielt. Vi har en direkte virkelighedsreference. Vi handler som politiske aktive!

8 Hvordan skal vi arbejde? Fagligt fokuseret Undervisning i film ikke med film Dobbelt perspektiv produktion og analyse Filmoplevelse Tilskuerens oplevelse Filmanalyse Filmens virkemidler Plotstrukturer Filmproduktion Værktøjsanvendelse, penneøvelser, sceneøvelser

9 Romanens sprog filmens sprog Først og fremmest er der Blue. Senere er der White, og så er der Black, og forud for historien er der Brown Stedet er New York, tiden er nutid og ingen af delene vil nogen sinde forandres Det må retfærdigvis siges, at Blue finder det hele lidt ejendommeligt. Men det vil være at gå for vidt at sige, at han på dette tidspunkt har betænkeligheder. Poul Austers Genfærd (New York-trilogien)

10 Filmanalyse Hvordan? Hvordan ser en tanke eller følelse ud? Bundet af rum & handling Indhold Form & struktur Stil Karakterernes udvikling Symbolbrug Handlingstendenser/ fx glæde (totalbilleder), angst (nærbilleder af øjne, tabe noget) Handlingskonsekvenser/ fx vrede (slå på noget) Vægt i fortælling: Alvidende/subjektiv fortæller Dramaturgi Scenernes rækkefølge Underlægningsmusik Telebilleder Vidvinkel Billedbeskæring Perspektiv

11 Romanens sprog filmens sprog Ked af det Sørgelig underlægningsmusik Regn på ruden Gråd vigende blikke Langsom klipperytme Forelskelse Ild i pejsen/fyrværkeri Strygere Farvemætning

12 Filmanalyse Filmanalyse Syntese Splitte i dele og atomer: Indhold Form Stil Samle dele til helhed Fortolkning

13 Formanalysen

14 Formanalysen Point of no return lå meget senere i historien Point of no return lå meget tidligt i historien Point of no return kom først til slut Præsentationen lå til slut. Der fik vi at vide, hun var skilt Berettemodellen skal gå op!

15 Formanalysen Berettemodellen spænder ben for elevernes iagttagelse! Berettemodel fokuserer kun på den ydre konflikt!

16 Formanalysen et notatark Syd Field Vendepunktsmodel

17 Formanalysen Syd Field Vendepunktsmodel

18 Formanalysen Syd Field plot point model

19 Formanalysen Syd Field plot point model

20 En lille død Kasper Munk 2005, 11 min. Formanalysen Se 1. akt (frem til 02.45). Hvilke set ups rejser historien? Titlen En lille død Karaktererne og deres projekter Locations og rekvisitter Se 2. akt (frem til 6.58). Karaktererne og deres projekter Locations og rekvisitter Se 3. akt Hvilke set ups får pay offs?

21 Formanalysen

22 Subjektivitet Der er mange måder at skabe subjektivitet på: Vægten i fortællingen er koncentreret om en eller få karakterer Vi deler primært syn (POV) med en karakter Vi hører måske den ene karakter tale direkte til os en jegfortæller (VO) Symbol og farvebrug stemmer fortællingen i bestemt subjektiv retning Beskæring, perspektiv, overtoninger eller kælkede linjer farver fortællingen i en bestemt subjektiv retning Underlægningsmusikken skaber subjektivitet

23 Subjektivitet Fortællere på spil Personel fortæller, som holder sig tæt på hovedkarakteren Subjektive fortæller - Kristians POV (som han ser og som han føler) og VO Alvidende fortæller Registrerende fortæller Personelle fortæller Jeg fortæller

24 Subjektivitet Point of view Når vi deler en fiktiv persons syn og oplevelser, ser vi med subjektive øjne, men vi går samtidig glip af noget andet - vores syn begrænses Et POV skal altid forankres, dvs. vi skal vide, hvem der ser, hvad der ses, og tilbage til hvem der ser

25 Subjektivitet Point of view Perceptuelle POV - Som Kristian ser... Konceptuelle POV - Som Kristian føler...

26 Subjektivitet Lyden Voice Over Diegetisk lyd findes på handlingsplanet. De fiktive personer kan høre lyden og kan forholde sig til den Akustiske close ups Ikke-diegetisk lyd er lydeffekter og underlægningsmusik, som bruges til at sætte tilskueren i rette stemning. Musikken kan have forskellige funktioner Parafraselyd Polariseret lyd Kontrapunktisk lyd Akustiske close ups

27 Subjektivitet Klassens portrættavle Det er tidskrævende at lave video, men knap så tidskrævende at lave stilfotos. Hvordan skal dit nye profilbillede til Facebook se ud? Hvilket udtryk vil du gerne give skal du virke lille eller stor? Glamourøs eller farlig? Ensom eller tæt knyttet? Planlæg dit billede detaljeret. Tænk over: Billedbeskæring og perspektiv Billedkomposition Farver og lyssætning Rummet omkring dig

28 Filmanalyse Hypotese Filmanalyse Syntese Genrer udstikker forskellige præmisser Splitte i dele og atomer: Indhold Form Stil Samle dele til helhed Fortolkning

29 Genretilgang Hvornår er noget en genre? Film tilhører samme genre, hvis de har en række fællestræk. Kendetegn: 1) Indhold tematik orkestrering setting - ikonografi 2) Form Dramaturgi 3) Stil

30 En lille død

31 Indholdsanalysen Filmen som allegori Tematik Ikonografien Særlige rekvisitter, personer, kostumer eller handlinger, der udgør ikoner for den enkelte filmgenre eller myte Setting Handlingens miljø, omgivelser og scenografi Orkestrering & præmis Filmen viser sit budskab gennem hovedkarakterens, kontrastens og skyggens udvikling