Strategi for uddannelser i Innovest

Transkript

1 Strategi for uddannelser i Innovest // April 2016

2 Indhold Indledning... 2 Organisering og roller... 3 Baggrunden for uddannelsesstrategien... 4 Uddannelsesudbuddet i Innovest... 5 Afrunding... 8 Supplerende litteratur Bilagsmateriale:

3 Indledning I september 2015 blev Innovest indviet i Skjern. Indvielsen er et stort skridt i retningen af, at sætte Ringkøbing- Skjern Kommune på det uddannelsesmæssige landkort. Med Innovest får området de nødvendige rammer for at skabe et attraktivt og innovativt uddannelsesmiljø. Innovest er en vigtig brik i det store sats på uddannelses- og kompetenceudvikling, som politisk har været højt prioriteret i Ringkøbing-Skjern Kommune i de seneste år. Dette afspejles i både kommunens vækst- og udviklingspolitik samt videnpolitikken. Innovest vil i fremtiden være et centralt omdrejningspunkt i områdets uddannelses-, beskæftigelses- og erhvervsrettede indsatser. Hensigten med Innovest er klar. I samarbejdet med vores lokale erhvervsliv, uddannelsesinstitutionerne og beskæftigelse, skal vi sigte mod at imødekomme den fremtidige efterspørgsel på kvalificeret arbejdskraft, og herigennem understøtte væksten og kommunens fire styrkepositioner turisme, fødevarer, produktion og energi. Ringkøbing-Skjern Kommune er Naturens Rige og vi skal bringe områdets mange ressourcer naturen, borgerne, erhvervslivet og uddannelsesmulighederne - i spil. Herved kan vi opnå synergieffekter, som kan medvirke til, at vi bliver stærke i vækst og innovation. Det sikrer, at vi også i fremtiden kan byde på attraktive uddannelsestilbud og beskæftigelsesmuligheder for vores borgere, samt en kvalificeret arbejdsstyrke for vores virksomheder. Innovest er fysisk placeret over for UddannelsesCenter Ringkøbing Skjern, hvor flere ungdomsuddannelser og erhvervsuddannelser er placeret. En stor del af huset bebos af Ringkøbing-Skjern Forsyning. Derudover huser Innovest både Ringkøbing- Skjern Erhvervsråd, iværksættere, mindre virksomheder og periodevis PhDstuderende. Tilsammen vil UddannelsesCenter Ringkøbing-Skjern og Innovest udgøre et uddannelsesknudepunkt placeret centralt i Ringkøbing-Skjern Kommune. I nærværende notat præsenteres organiseringen på Innovest, og de eksisterende og potentielle uddannelser og aktiviteter på Innovest. Innovest skal rumme både efter- og videreuddannelsestilbud på deltid, kursusaktiviteter af både kortere og længere varighed, samt sommerskoler og forelæsningsrækker. Hovedparten af tilbuddene vil være målrettet efterspørgslen fra de lokale virksomheder og understøtte den økonomiske vækst, befolkningstilvæksten og kommunens styrkepositioner. 2

4 Organisering og roller Figuren nedenfor viser organiseringen omkring Innovest i de kommende år. Den blå del af figuren viser Ringkøbing-Skjern Kommunes organisering på vidensområdet, herunder Innovest, og den orange del af figuren viser organiseringen af Innovest under RFI fonden og Ringkøbing-Skjern Erhvervsråd. I det følgende beskrives rollefordelingen omkring arbejdet med Innovest. Ringkøbing-Skjern Kommune Videnudvalget Politisk fokuseres der primært på Innovest i Ringkøbing-Skjern Kommunes Vækstpolitik samt i Videnudvalget. Videnudvalget er et 17 stk. 4 udvalg dvs. et midlertidigt udvalg, som er nedsat af Byrådet til at varetage en særlig prioriteret opgave. Videnudvalget består af repræsentanter fra det lokale erhvervsliv, uddannelsesinstitutionerne, Erhvervsrådet, de faglige organisationer og centrale politiske udvalg. (Se bilag 1 for oversigt over medlemmer af Videnudvalget) Videnudvalgets opgave er at sætte retning for videnarbejdet i Ringkøbing-Skjern Kommune og udvikle og fremme de indsatser, der igangsættes under kommunens Videnpolitik (se bilag 2). Det er Videnudvalgets formål at sikre implementeringen af Videnpolitikken. Etableringen af uddannelser på Innovest er én af indsatserne i Videnpolitikken og derfor et område, der prioriteres i Videnudvalget. Videnstrategisk Styregruppe Videnstrategisk styregruppe er den administrative gruppe, som er ansvarlig for implementeringen af handlingerne i handleplanen for Videnpolitikken. Gruppen er sammensat af repræsentanter fra Ringkøbing- 3

5 Skjern Erhvervsråd, UddannelsesCenter Ringkøbing Skjern, og fra RKSK (Beskæftigelse, Dagtilbud og Undervisning, Direktionen og Vidensområdet). Hvert medlem af gruppen er ansvarlig for udførelsen af en række indsatser, som er fastsat i handleplanen for Videnpolitikken. Videnkoordinatoren Videnkoordinatoren er ansat ved Ekstern Udvikling i Ringkøbing-Skjern Kommune og er ansvarlig for at drive videnpolitikken og for at sikre, at der løbende følges op på indsatserne i videnpolitikken. Videnkoordinatoren er tillige medlem af Videnstrategisk Styregruppe. En stor del af indsatserne i videnpolitikken er knyttet til Innovest, hvorfor videnkoordinatoren, sammen med uddannelseskoordinatoren, er ansvarlig for at koordinere samarbejdet om de fælles indsatser. Midlerne til videnkoordinatoren er bevilget af Videnudvalget. Innovest Direktøren for Innovest I stillingen som direktør for Ringkøbing-Skjern Erhvervsråd ligger tillige funktionen som direktør for Innovest. Direktøren for Innovest er medlem af Videnudvalget. Direktøren for Innovest er ansvarlig for en del af driften af Innovest herunder for økonomien i Innovest. Tilsvarende har direktøren for Innovest en række repræsentative opgaver. Uddannelseskoordinatoren Uddannelseskoordinatoren er ansat ved Ringkøbing- Skjern Erhvervsråd og er ligeledes repræsenteret i Videnstrategisk Styregruppe. Herved sikres koblingen mellem det politiske niveau i kommunen og Erhvervsrådet og RFI fonden, som uddannelseskoordinatoren refererer til. Midlerne til uddannelseskoordinatoren er ligeledes bevilget af Videnudvalget. Uddannelseskoordinatoren er sammen med direktøren for Ringkøbing-Skjern Erhvervsråd ansvarlig for etableringen af uddannelser i Innovest, både hvad angår planlægning af udbud og for, at der skabes de nødvendige kontakter til og samarbejder med relevante uddannelsesinstitutioner således, at udbuddet af uddannelser i Innovest løbende tilpasses virksomhedernes behov. Ad Hoc grupper Ad hoc grupperne udgør et sidste vigtigt led i at sikre, at uddannelserne i Innovest dynamisk og løbende tilpasses virksomhedernes og borgernes behov. Videnudvalget, Videnstrategisk styregruppe/videnkoordinatoren og Uddannelseskoordinatoren har et fælles ansvar for at relevante aktører løbende inddrages. Eksempler på ad hoc grupper er: Rektorerne for kommunens gymnasier, repræsentanter fra virksomheder inden for de forskellige styrkepositioner, repræsentanter fra relevante uddannelsesinstitutioner mfl. Baggrunden for uddannelsesstrategien Det er afgørende, at de uddannelser, der tilbydes i Innovest først og fremmest understøtter væksten i hele Ringkøbing-Skjern Kommune og i særlig grad inden for de fire styrkepositioner turisme, energi, fødevarer og produktion. Derfor har dialogen med virksomhederne været afgørende i arbejdet med uddannelsesstrategien. For at få det bedst mulige overblik er en lang række lokale virksomheder blevet inviteret til dialog om emnet, ligesom RKSKs elektroniske virksomhedspanel er blevet adspurgt herom. Gennem dialogen med virksomhederne er billedet af, hvilke kompetencer og uddannelsesmuligheder, der efterspørges, blevet tydeligere I det følgende præsenteres resultaterne af hhv. virksomhedsmøderne samt virksomhedspanelundersøgelsen. (For yderligere uddybning af undersøgelserne se bilag 3 og 4) De fleste virksomheder forventer, at medarbejdere med kort eller mellemlang uddannelse, samt faglærte medarbejdere vil få det største behov for efter-/videreuddannelse. Uddannelse i lokalområdet i ledelse, projektledelse og kommunikation er de områder, som ifølge virksomhedspanelundersøgelsen i højeste grad vil gavne virksomhederne i Ringkøbing-Skjern Kommune). Ved at satse på akademiuddannelser inden for de efterspurgte områder, forventes det, at flest mulige virksomheder får gavn af uddannelsessatsningen, idet 4

6 akademiuddannelserne i høj grad modsvarer både det efterspurgte uddannelsesniveau (overbygning til erhvervsuddannelse, KVU er samt MVU er), og samtidigt kan udbuddet målrettes efterspørgslen og løbende justeres, så udbuddet også i fremtiden matcher virksomhederne behov. Resultaterne fra virksomhedspanelundersøgelsen understøttes af dialogen fra virksomhedsmøderne, som primært har været møder med større virksomheder inden for branchen sekundær produktion. Disse virksomheder ser generelt de største ændringer i kravene til medarbejderne inden for de næste år, hvorfor dialogen med netop disse virksomheder har været særlig prioriteret. Resultaterne viser tillige, at mangel på kvalificeret arbejdskraft udgør en barriere for væksten i omkring halvdelen af de adspurgte virksomheder. Efteruddannelse af medarbejdere udgør en del af løsningen for hovedparten af de adspurgte virksomheder, hvorfor den bredere dialog med virksomhederne uanset branche og størrelse bør være prioriteret i det fremtidige arbejde på uddannelsesområdet i Ringkøbing-Skjern Kommune. Den største uddannelsesmæssige prioritering i arbejdet med uddannelser i Innovest vil i de kommende år være deltidsuddannelser på akademiniveau. På virksomhedsmøderne har der generelt været opbakning til denne prioritering. Behovet for at satse på efteruddannelser på akademiniveau understøttes endvidere af rapporten Kortlægning af kompetencebehov og barrierer for videregående VEU for faglærte inden for det tekniske og produktionsrettede område som er udarbejdet af Teknologisk Institut for Styrelsen for videregående uddannelser i december Der angives efteruddannelse på akademiniveau som et væsentligt skridt i opkvalificeringen af faglærte medarbejdere. Her lægges desuden vægt på, at grænsen mellem faglærte opgaver og tekniker-opgaver bliver mere og mere flydende, ligesom behovet for styrkede ledelseskompetencer og uddannelse inden for LEAN også betones (Styrelsen for Videregående uddannelser pp. 53f). I det følgende afsnit præsenteres planen for det fremtidige udbud af uddannelser i Innovest. Ledelse, Produktion og Automation og drift er blandt de uddannelser, der i højest grad blev efterspurgt af de adspurgte i virksomhedspanelundersøgelsen, ligesom disse uddannelser også blev vægtet højt på flere af møderne med virksomhederne. Derfor er disse uddannelser blandt de højest prioriterede i det fremtidige udbud. Derudover satses på kommunikationsmoduler samt moduler i projektledelse, begge er blandt de mest efterspurgte i virksomhedspanelundersøgelsen. Slutteligt vil behovet for en akademiuddannelse i oplevelsesøkonomi og muligheden for et samarbejde med Aarhus Maskinmesterskole blive undersøgt. Ligeledes er der indgået et samarbejde med VIA Erhverv I Horsens om at etablere et særligt tilrettelagt forløb på maskiningeniøruddannelsen. Disse uddannelser er ikke blandt de mest efterspurgte i virksomhedspanelundersøgelsen, men blev efterspurgt på virksomhedsmøderne. Tilsvarende forventes det, at der i fremtiden vil blive større efterspørgsel efter medarbejdere med disse uddannelsesmæssige baggrunde (KKR, 2014:78). Ovenstående giver ikke anledning til megen tvivl om, at et sats på uddannelser er et nødvendigt skridt, hvis vi fortsat skal kunne tilbyde virksomhederne gode vilkår for vækst, og herigennem arbejdspladser for vores borgere. I det følgende beskrives det, hvordan det fremtidige uddannelsesudbud i Innovest tilrettelægges på baggrund af dialogen med virksomhederne og resultaterne fra virksomhedsundersøgelsen. Uddannelsesudbuddet i Innovest Fællesnævneren for de uddannelser, der udbydes i Innovest vil være, at de skal understøtte væksten i Ringkøbing-Skjern Kommune, samt at de skal understøtte de fire styrkepositioner. Derudover forventes aktiviteterne at blive forholdsvis forskelligartede. Det primære fokus vil de kommende år være på deltidsuddannelser på akademiniveau. Uddannelser på AMU-niveau udbydes allerede af UddannelsesCenter Ringkøbing Skjern, og herved er det allerede nu muligt for voksne i området at blive uddannet på et grundlæggende niveau. Ved at fokusere uddannelsesudbuddet på Innovest omkring uddannelser på akademiniveau, får borgerne i Ringkøbing-Skjern Kommune tillige mulighed for at opnå et højere uddannelsestrin på et lokalt uddannelsessted. Dette forventes at være til særlig gavn for de lokale virksomheder, der får lettere ved at opkvalificere deres medarbejdere fra grundlæggende uddannelser til uddannelser på akademiniveau. Der blev i efteråret 2015 ansøgt om mulighed for at etablere to fuldtidsuddannelser på akademiniveau (markedsføringsøkonomi og serviceøkonomi). Afgørelsen på ansøgningen afventes fortsat. 5

7 Det vil desuden blive prioriteret, at uddannelser på et endnu højere niveau skal være lettere tilgængelige for borgere i lokalområdet. Om end det ikke er realistisk, at der kan tilbydes fultidsuddannelser på akademisk niveau i Ringkøbing-Skjern Kommune i nærmeste fremtid, tilstræbes det, at det via alternative sammensætninger af uddannelser, kan blive muligt for borgere i Ringkøbing-Skjern Kommune at få en uddannelse på et højere akademisk niveau, samtidigt med, at tilknytningen til lokalområdet bevares. I den forbindelse vil det også blive prioriteret, at netbaseret undervisning bliver en naturlig del af undervisningsmiljøet i Innovest. Nedenfor præsenteres, hvordan de forskellige uddannelser, på forskellige niveauer, vil foregå i praksis. Niveau 1: AMU Fysisk placeret ved UddannelsesCenter Ringkøbing-Skjern AMU-kurser kan give grundlæggende kvalifikationer indenfor en række områder - (målrettet ufaglærte og faglærte) Niveau 2: Akademi Fysisk placeret i Innovest Deltidsuddanelser/fuldtidsuddannelser Både det ordinære uddannelsessystem samt voksen- og efteruddannelessystemet Niveau 3: Videregående uddannelser på højere niveau Fysisk placeret i Innovest samt andre uddannelsessteder Kombinerede tilbud hvor undervisningen sammensættes af fysisk undervisning både i Innovest og på andre lokationer, og hvor der desuden tilbydes undervisning via netbaseret undervisning. Både det ordinære uddannelsessystem samt voksen- og efteruddannelsessystemet Uddannelser i fremtiden I nedenstående præsenteres de konkrete uddannelser, der i løbet af den kommende kan blive udbudt i Innovest. Niveau 1 og 2: Efteruddannelse fra AMU til Akademi-niveau (deltid) Muligheden for en struktureret opkvalificering af medarbejdere er ét af hovedformålene med den tætte kontakt til lokale virksomheder og udarbejdelsen af uddannelsesstrategien. Gennem dialogen med virksomhederne er det blevet tydeligt, at noget af det, der i særlig grad efterspørges i øjeblikket, er uddannelser i henholdsvis ledelse og produktion. Her oplever virksomhederne, at de må sende medarbejderne i uddannelse væk fra lokalområdet, for at de skal opnå de nødvendige kompetencer. Dette gør sig gældende for både ufaglærte, faglærte og medarbejdere med videregående uddannelser. Derfor vil der i de kommende år i særlig grad blive fokuseret på sammenhængende spor inden for områderne ledelse, produktion samt automation og drift, hvor virksomhedernes medarbejdere kan opnå de nødvendige kompetencer på såvel AMU som Akademiniveau. Dette vil ske i samarbejde med UddannelsesCenter RingkøbingSkjern. Uddannelsessporene forventes at udgøre det faste udbud af uddannelser i Innovest i de kommende år. Med henblik på at imødekomme behovet for at højne uddannelsesniveauet på serviceområdet, undersøges tillige muligheden for at tilrettelægge et særligt uddannelsesforløb på serviceøkonomuddannelsen. Ud over 6

8 virksomheder i servicebranchen forventes denne ordning også at gavne unge med HF, HTX, HHX eller STX som højest gennemførte uddannelse. En stor del af studenterne i Ringkøbing-Skjern Kommune vælger ikke at videreuddanne sig, og arbejder i stedet som ufaglærte i de lokale virksomheder. Det tilstræbes, at der tilrettelægges uddannelsesforløb, der kan medvirke til, at også denne gruppe unge videreuddanner sig. Ved at arbejde i en lokal virksomhed sideløbende med at der tages en deltidsuddannelse på akademiniveau vil det blive muligt for disse unge, at opnå en fuld akademiuddannelser over en treårig periode, samtidig med at de er under beskæftigelse. Dette giver vores unge mulighed for at uddanne sig lokalt samtidigt med at vores virksomheder får givet de medarbejdere, der eller ofte ville forblive ufaglærte, et kompetenceløft. Uddannelsen som serviceøkonom opbygges ligeledes som et uddannelsesspor, så sammenhængen med uddannelserne på AMU-niveau fastholdes. I nedenstående model præsenteres et udkast til, hvordan uddannelsessporene kan se ud*: Spor Forår 2016 Efterår 2016 Forår 2017 Efterår 2017 Forår 2018 Ledelse (AMU) Den grundlæggende lederuddannelse (Varighed: 13 Den grundlæggende lederuddannelse (Varighed: 13 Den grundlæggende lederuddannelse (Varighed: 13 Den grundlæggende lederuddannelse (Varighed: 13 Den grundlæggende lederuddannelse (Varighed: 13 Ledelse (Akademi) Ledelse i Praksis (10 Organisation og arbejdspsykologi (10 Det strategiske lederskab (10 Projektstyring i praksis (10 Lederens forretningsforstå else (10 LEAN (AMU) LEAN-kørekort LEAN-kørekort LEAN-kørekort LEAN-kørekort LEAN-kørekort Produktion (Akademi) Produktionsopti mering (10 Logistik (10 Projektledelse (10 Anvendt økonomi (5 Organisering (5 Kvalitetsoptimeri ng med Six Sigma (10 AMU Automation og drift El-teknologi og integrerede automatiske enheder (10 Automations- DESIGN (10 Drift og Vedligehold (5 og Maskinteknologi industri (5 SCADA, Netværk og databaser (10 Valgfag (5 ECTS - OBS: Udbydes i Herning) AMU Oplevelsesøkonomi ** Oplevelsesøkono mi (10 Oplevelsesledels e (10 Valgfrit modul (10 Valgfrit modul (10 Valgfrit modul (10 *Alle uddannelser kan afsluttes med et afgangsprojekt, når alle modulerne i forløbet er gennemført. **Akademiuddannelsen i oplevelsesøkonomi kan eventuelt placeres forskudt for de øvrige forløb, således at tilbuddet tilpasses medarbejdere i turismebranchen. Enkeltmoduler på akademiniveau Udover, at der udbydes moduler fra de fastlagte uddannelsesspor jf. ovenfor, vil der også blive udbudt moduler fra andre akademiuddannelser det kan eksempelvis være modulet Sociale medier der er en del af akademiuddannelsen i Kommunikation. Udbuddet af enkeltmoduler, som ligger ud over uddannelsessporene, vil variere alt efter, hvad der dels udbydes gennem Innovests samarbejdspartnere og efter, hvad der efterspørges af virksomhederne. Niveau 3: Videregående uddannelser på højere niveau: 7

9 Maskiningeniøruddannelsen (samarbejde med VIA Erhverv, Horsens) Innovest, RKSK og VIA UC Horsens samarbejder pt. på at etablere en pakkeløsning for maskiningeniøruddannelsen. Hensigten hermed er at en andel af undervisningen placeres i Innovest og at praktikopholdene i forløbet placeres hos lokale virksomheder. Endvidere kan e-læring integreres i forløbet. Et sådant undervisningsforløb forventes at have et stort potentiale for de mange unge i Ringkøbing-Skjern Kommune, som gennemfører en studentereksamen, men efterfølgende ikke får en videregående uddannelse. Kendetegnende for denne gruppe af unge er, at de bliver i lokalområdet og får ufaglærte jobs i de lokale virksomheder. Med en videregående uddannelse, der har stor relevans for vores lokale virksomheder, og hvor de unge kun i mindre grad vil være tvunget til at forlade lokalområdet, kan vi imødekomme flere udfordringer: 1) De unge, får en relevant uddannelse og gode beskæftigelsesmuligheder lokalt 2) Virksomhedernes efterspørgsel på ingeniører imødekommes. Øvrige aktiviteter Innovest skal i fremtiden spille en central rolle inden for uddannelse i Ringkøbing-Skjern Kommune. Hvor det primære formål er at tilrettelægge uddannelser, der kan matche virksomhedernes behov, skal det samtidigt sikres, at Innovest bliver borgernes hus. Derfor satses også på aktiviteter, hvor man kan gå lige ind fra gaden og få oplevelser og indsigter inden for forskellige områder. For at gøre Innovest til borgernes hus satses der blandt andet på aktiviteter i samarbejde med Folkeuniversitetet. Det tilstræbes, at der afholdes 3-4 forelæsninger i hhv. foråret og efteråret. For at kunne give borgerne det bedst mulige tilbud vil en del af forelæsningerne være netbaserede. Her transmitteres forelæsningerne fra eksempelvis Aarhus Universitet, og deltagerne i Innovest kan stille spørgsmål til forelæseren via SMS. Innovests moderne undervisningsfaciliteter giver således vores borgere nye muligheder for at få viden inden for en lang række områder en viden, der ellers ikke var umiddelbart tilgængelig. Innovest vil desuden hvert år i uge 17 afholde Forskningens døgn. Det er hensigten at arrangementet tilrettelægges, så det rammer den bredest mulige gruppe og at Innovest denne dag vil danne rammen om både forelæsninger, men også andre forskningsrelaterede aktiviteter. Ringkøbing-Skjern Kommune som organisation prioriterer at understøtte Innovest. Derfor har kommunen besluttet at alle kommunens efter- og videreuddannelsesforløb placeres i Innovest. Flere virksomheder benytter desuden Innovest lokaler til afholdelse af interne kursusforløb. Innovest skal også være et sted, hvor der eksperimenteres med nye måder, at samarbejde om uddannelser. Den netbaserede undervisning er én måde hvorpå undervisningsmetoder og uddannelsesformer kan nytænkes. Tilsvarende kan Innovest give lokalområdet mulighed for at skabe samarbejder på tværs af både kommunegrænser og landegrænser, og der arbejdes på, at Ringkøbing-Skjern Kommune i højere grad end tidligere vil tiltrække højtuddannede udefra og herved bidrage til og nyde godt af den nyeste viden inden for vores styrkepositioner. Ringkøbing-Skjern Kommune og Innovest har tillige indgået et samarbejde med Vestjysk Landboforening, Aarhus Universitet og det japanske Hokkaido University om etableringen af et summer university placeret i Innovest. Det forventes at det første Summer University forløb kører i sommeren 2017, og at både danske og japanske studerende vil deltage. Disse er blot eksempler på, hvad Innovest også kan rumme. Yderligere informationer om øvrige aktiviteter i Innovest fremgår af bilag 5. Afrunding På baggrund af tæt dialog med det lokale erhvervsliv og uddannelsesinstitutionerne er strategien for uddannelser i Innovest blevet klar. Strategien handler kort fortalt om at bygge oven på det, vi har, og gøre det, vi ikke har, mere tilgængeligt. 8

10 Første skridt på vejen har været at afdække uddannelsesbehovet i Ringkøbing-Skjern Kommune. Dette har givet os et billede af, hvad virksomhederne efterspørger, og en retning at arbejde efter. Arbejdet med at afdække uddannelsesbehovet er imidlertid en løbende opgave, og det er afgørende, hvis vi skal lykkes hermed, at alle borgere, virksomheder, uddannelsesinstitutioner og politikere tager del i at løfte opgaven, og indgår i et samarbejde, hvor vi i fællesskab identificerer vores uddannelsesmæssige udfordringer. Vi vil med uddannelsesaktiviteterne både understøtte væksten i vores lokale virksomheder, give vores borgere mulighed for at udvikle deres kompetencer, samt tiltrække viden og højtuddannet arbejdskraft. Innovest bliver således et nøgleelement i forhold til at bruge vores egne ressourcer bedst muligt dvs. sikre at vores borgere i højere grad kan opnå de nødvendige kompetencer i forhold til arbejdsmarkedets krav. Samtidigt bliver Innovest et trækplaster for viden udefra eksempelvis gennem Folkeuniversitetet og samarbejder med nationale og internationale vidensinstitutioner. Herved er Innovest med til at sikre de bedst mulige uddannelsesbetingelser for borgere og virksomheder i hele Ringkøbing-Skjern Kommune. 9

11 Supplerende litteratur Styrelsen for Videregående Uddannelser (2014): Kortlægning af kompetencebehov og barrierer for videregående VEU for faglærte inden for det tekniske og produktionsrettede område. Hentet fra KKR Midtjylland, Region Midtjylland og Beskæftigelsesregion Midtjylland (2014). Fremtidens uddanneles- og beskæftigelsesmuligheder i Midtjylland. Bilagsmateriale: Bilag 1: Oversigt overmedlemmer af videnudvalget Bilag 2: Videnpolitikken for Ringkøbing-Skjern Kommune Bilag 3: Afrapportering af virksomhedspanelundersøgelse gennemført i vinteren 2016 Bilag 4: Uddybende bemærkninger til virksomhedspanelundersøgelsen og virksomhedsmøderne. 10