Allerød Kommune Job- og personprofil for distriktsskoleleder til Engholmskolen og Ravnsholtskolen

Transkript

1 Allerød Kommune Job- og personprofil for distriktsskoleleder til Engholmskolen og Ravnsholtskolen Allerød Kommune søger en distriktsskoleleder til Engholmskolen og Ravnsholtskolen med tiltrædelse efter aftale. Skolerne sammenlægges pr. 1. august Om Allerød Kommune Allerød Kommune har i dag ca indbyggere, og flere er på vej. Kommunen ligger centralt i Nordsjælland og har en veludviklet infrastruktur med gode vej- og togforbindelser til omverdenen. Det er en kommune, som ser muligheder for at tiltrække flere familier der er ledige arealer til erhverv og boliger. Kommunens borgere er veluddannede, aktive og engagerer sig gerne i sager, der er nærværende for dem. Allerød Kommune har også en smuk natur og et godt miljø med store skove, marker og søer. Kommunen har gode idræts- og fritidsmuligheder, teater og biograf, et rigt foreningsliv samt et erhvervsliv med mange arbejdspladser. I forhold til øvrigt relevant materiale om kommunens fakta og aktiviteter henvises til Allerød Kommunes hjemmeside De overordnede rammer for udviklingen af Allerød Kommune er beskrevet i Planstrategi Byrådet ønsker overordnet set, at den fremtidige byudvikling er bæredygtig. Det gælder ikke mindst i forhold til naturressourcerne. Men også for de kommunale serviceydelser vil Allerød Kommune sikre en forsvarlig økonomi og en god kvalitet til gavn for borgerne. I (den ny) Planstrategi sætter Byrådet fokus på følgende områder: Allerød Kommune i storbyregionen Boliger og befolkning Kernevelfærd Motion og sundhed Handel og kulturliv Erhverv Natur og landskab Klima, miljø og grundvand Allerød Byråd har udarbejdet visionen Fælles udvikling i balance med følgende fokusområder og værdier: Boligudbygningen (den brændende platform) Udvikling af kernevelfærden (målet) Borgerinddragelse (metoden) Visionen danner rammen for kommunens planstrategi, politikker og budgetter. 1

2 Udviklingen af kommunen sker i tæt dialog med borgerne. Udviklingen af kerneydelserne sker i dialog med medarbejderne Som mange andre af landets kommuner skal Allerød Kommune også fremadrettet nedbringe kommunens driftsudgifter af hensyn til kommunens økonomi. Hele organisationen skal løbende arbejde aktivt med af finde og realisere effektiviseringer. Demografiudviklingen for Allerød Kommune viser, at elevtallet på kommunens skoler er faldende. Der er en voksende ældrebefolkning. Allerød Kommunes politiske organisation består af Byrådet, Økonomiudvalget samt følgende stående udvalg: Børn- og Skoleudvalget Erhvervs- og Beskæftigelsesudvalget Klima- og Miljøudvalget Kultur- og Idrætsudvalget Teknik- og Planudvalget Sundheds- og Velfærdsudvalget Byrådet består af 21 medlemmer fra syv partier, to lister og to løsgængere. Allerød Kommunes organisation er blevet justeret i december Organisering understøtter en stram økonomistyring og klare referencelinjer, men skal samtidig styrke organisationens udviklingskraft, så der kommer fokus på stærkere udvikling af det tværgående samarbejde og øget dialog med og inddragelse af borgere, ledere og medarbejdere. Du vil komme til en kommune, som blandt andet er præget af: Mange politiske partier/lister/løsgængere. Politikere, der forventer at få et med- og modspil med udgangspunkt i evidens og fakta Godt tillidsfuldt samarbejde mellem det politiske og det administrative Højt til loftet og et uformelt samarbejdsmiljø At ledelsesudøvelse og samarbejde bygger på værdier og et ledelsesgrundlag At MED-organisationen, som har to niveauer, er et aktiv der tages alvorligt Et godt sted at arbejde trivselsmålingerne ligger højt Et tæt samarbejde med forældre og skolebestyrelser, som er engagerede og stiller krav til deres børns læring, udvikling og trivsel Skole og Dagtilbud i Allerød Kommune Skole- og Dagtilbud omfatter kommunens almene tilbud på 0-18 års området: Seks folkeskoler, der pr. 1. august 2016 bliver til 4 folkeskoler og to specialskoler samt en ungdomsskole Dagtilbud med ti klyngeinstitutioner og en dagpleje, klubområdet med to klubber og SSP området En forvaltningsdel med administrative medarbejdere, psykologer, logopæder, sundhedspleje samt støttepædagogkorps Den samlede skole- og dagtilbudsafdeling ledes af skole og dagtilbudschefen. 2

3 Skolelederens ansvarsområder og opgaver Med udgangspunkt i Allerød Kommunes politikker, værdier og strategier varetager skolelederen den overordnede ledelse af skolen. Dette indebærer bl.a. at sikre synlige mål og klare pædagogiske principper og værdier på alle skolens områder. Samtidig skal skolelederen: Evne både at lede for ved at gå forrest og vise retningen, og at lede efter ved at søge sammen med medarbejdere, børn og øvrige aktører, og dermed anvende deres kompetencer i bestræbelserne på at skabe fortsat udvikling kort sagt en leder, der lytter og viser vej Implementere folkeskolereformen ved både at udfordre og respektere eksisterende praksis Sikre mere af det, der virker og mindre af det, der ikke har effekt på børnenes læring, udvikling og trivsel Sikre relevant faglig og pædagogisk dialog og tydelig kommunikation, såvel på skolen som i dialogen med forældre og andre samarbejdspartnere i lokalsamfundet og i kommunen Sikre at skolen arbejder resultat- og udviklingsorienteret og medvirker i udviklingstiltag på tværs af kommunen Have høje ambitioner på skolens og børnenes vegne. Skolelederen skal ville den mangfoldighed og kompleksitet, som skolen bygger på og være i stand til at udnytte de fordele det har Være nærværende og både være tæt på medarbejderne og have en finger på pulsen i forhold til børn og forældre Fastholde og udvikle det tætte samarbejde mellem skole og SFO samt gerne være i stand til at tænke kreativt, idérigt, og se nye muligheder i såvel dette samarbejde som i øvrige samarbejdsrelationer og udviklingstiltag Udvikle det gode samarbejde mellem skoler og hjem og udnytte de store forældreressourcer, som skolen besidder Sikre solid økonomi- og administrationsstyring Sikre godt samarbejde i MED-organisationen Sikre trivsel og godt arbejdsmiljø for såvel børn som personale Sammenlægningen af Engholmskolen og Ravnsholtskolen pr. 1. august 2016 Byrådet i Allerød Kommune vedtog den 25. februar 2016 at sammenlægge Engholmskolen og Ravnsholtskolen til én skole på to matrikler med virkning fra skoleåret 2016/17. Den nye skoleleder på Engholmskolen/Ravnsholtskolen skal stå i spidsen for implementering af denne politiske beslutning om sammenlægningen af de to skoler. Den nye skoleleder skal således stå i spidsen for sammenlægningsprocessen og skabelsen af den nye fælles skole. Den nye skoleleder skal evne at tage lederskabet på sig, skabe ejerskab til sammenlægningsprocessen i hele organisationen og med folkeskolereformen som pædagogisk ramme sætte en tydelig retning for den sammenlagte skoles fortsatte udvikling. Både Engholmskolen og Ravnsholtskolen er velfungerende, traditionsrige skoler med gode faglige resultater, beliggende i midtbyen i Allerød og samtidig tæt på naturen. Begge skolers børnegrupper kommer fra familier med mange ressourcer. Begge skoler er kendt for et højt fagligt niveau og fokus på trivsel for både børn og medarbejdere. Begge skoler præsterer således meget flotte faglige resultater sammenlignet med landets øvrige skoler. 3

4 Det er Allerød Kommunes ambition at fastholde og videreudvikle de gode faglige resultater og den gode trivsel blandt børn og medarbejdere, således at kommunens folkeskoler fortsat er det naturlige valg for familierne i Allerød Kommune. Engholmskolen er en stor 3 sporet skole med 773 børn inklusiv kommunens 10. klassecenter, 320 SFO børn og en gruppeordning for børn med autismespektrumforstyrrelser. Skolen er afdelingsopdelt, og lærerne arbejder i én af 4 afdelinger: indskoling, mellemtrin, udskoling eller gruppeordning for børn med autisme. Medarbejdergruppen består af en god blanding af yngre og ældre erfarne og mindre erfarne. Ravnsholtskolen er en 2-3-sporet skole, der huser 558 elever, 228 SFO børn og en gruppeordning for normalt begavede børn med diagnosen ADHD. Skolen er opdelt i indskoling, mellemtrin og udskoling. I indskolingen og på mellemtrinnet er lærerne desuden opdelt i årgangsteam. Pædagogerne indgår i årgangsteamene i indskolingen. Medarbejdergruppen består af ressourcefyldte og engagerede medarbejdere med en høj grad af ansvarlighed. Personalegruppen på begge skoler består af et ledelsesteam, SFO-ledelse, lærere, pædagoger, pædagogmedhjælpere, sekretærer samt kantinepersonale. I det daglige vægter begge skoler et tæt samarbejde mellem skolen og SFO. Skolelederens profil Skolederen besidder en solid pædagogisk/faglig ballast og erfaring med ledelse af en skole. Skolelederen kan tilslutte sig den helhedsorienterede tilgang og arbejder bevidst og fokuseret med udviklingen af en inkluderende og faglig stærk skole. Vi forventer derudover, du har følgende kompetencer: Relevant lederuddannelse og dokumenteret ledelseserfaring på skolelederniveau samt solid pædagogisk viden i teori og i praksis. Strategiske og visionære kompetencer som kan fremme den sammenlagte skoles udvikling. Sans for det helhedsorienterede med et tværfagligt fokus. Evner at tænke ud af boksen og sammen med andre aktører skabe nye muligheder og smarte løsninger Administrative evner og overordnet indsigt i økonomistyring. Gerne erfaring fra specialområdet/specialtilbud. Erfaring med at arbejde i en politisk styret organisation Derudover lægger vi vægt på følgende personlige egenskaber: Du udviser analytiske evner og er god til at skabe overblik. Du har stærke kommunikative kompetencer Du har en anerkendende og lyttende ledelsesstil, hvor samarbejde og dialog er nøgleord Du har god fornemmelse for, hvornår der skal medinddrages, lyttes, udfordres, delegeres og følges op. Du er modig, handlekraftig og evner at træffe også svære beslutninger 4

5 Du skal kunne inspirere, give faglig sparring og feedback. Du er robust og tillidsvækkende med et energiniveau og en arbejdsglæde, der smitter Du har en naturlig autoritet og optræder professionelt Du har plads til overskud og humor også når der er travlt. Du kan læse mere om forventninger til ledelse i Allerød Kommunes ledelsesgrundlag på Allerød Kommune tilbyder Vi tilbyder en spændende og udfordrende skolelederstilling på to skoler som er i proces med at blive sammenlagt til en skole på to matrikler. Begge skoler er præget af høj faglighed og stort engagement. Stillingen besættes på overenskomstvilkår med et lønniveau på ca kr. ekskl. pension. Der vil blive indhentet straffeattester på den person, der tilbydes ansættelse i stillingen. Ansættelsesproces og ansættelsesvilkår Allerød Kommune har nedsat et ansættelsesudvalg bestående af repræsentanter for Engholmsskolens ledelse, bestyrelse og medarbejdere, repræsentanter fra Ravnsholtskolens ledelse, bestyrelse og medarbejdere samt skole- og dagtilbudschefen og chefkonsulent i Skole- og Dagtilbud i Allerød Kommune. I det der er lige nu er tale om 2 skoler lige nu med mange forskellige faggrupper skal ansøgerne der indbydes til samtale forberede sig på, at ansættelsesudvalget er relativt stort. Ansættelsesudvalget udvælger ansøgere til 1. samtaleunde og gennemfører herefter 1. og 2. samtaleunde. Ansættelsesudvalget vurderer ansøgerne ud fra de faglige, ledelsesmæssige og personlige kompetencer, der er beskrevet i job- og personprofilen. Ansøgningsfristen er fredag den 3. juni 2016 kl , hvor ansøgningerne skal være modtaget via vores hjemmeside. Første samtale finder sted onsdag den 15. juni 2016 og 2. samtale afholdes tirsdag den 21. juni Kandidater, der går videre til 2. samtale, skal gennemføre en personlighedstest. Der vil blive indhentet referencer forud for afholdelse af 2. samtale. I forhold til stillingen kan der kan rettes fortroligt henvendelse til Skole- og dagtilbudschef Dorthe Lund Nielsen på tlf Ønsker du at besøge skolerne kan du kontakte souschef på Engholmskolen Lars Vengfeldt på tlf og skoleleder på Ravnholtskolen Ove Kirkegaard på tlf