Referat Dato 13.december 2013

Transkript

1 Referat Dato 13.december Mødeforum: Uddannelsesudvalg for pædagoguddannelsen og tilknyttede efter- og videreuddannelser Dato: 11. december Tid: 9:00-13:00 Sted: Mødeleder: Deltagere: Pædagoguddannelsen Jydsk, Aarhus Henrik Qvist Henrik Qvist (Region Midtjylland), Jonna Uhre (BUPL), Uddannelsesleder Inge Gori (Pædagoguddannelsen Holstebro), Professor Lars Qvortrup (AAU), Line Hundebøll (SL), områdechef Poul Erik Philipsen (VOK, VIA), Uddannelsesleder Jan Ankerstjerne (Pædagoguddannelsen i Aarhus) og uddannelseschef Peter Møller Pedersen (Pædagoguddannelsen i VIA) Louise Kolind-Sporring fra VOK i VIA deltager i mødet. Afbud: Referent: rektor Hans Chr. Risgaard (de almene gymnasier og HF, Århus akademi), Lektor Jens Peter Larsen (Pædagoguddannelsen Holstebro), Christian Nielsen Gjesthede (nyuddannet pædagog Peter Sabroe), Uddannelsesleder Jens Norup Simonsen (Pædagoguddannelsen i Horsens), Socialchef Hanne Nielsen (Norddjurs Kommune), Dennis Møller Hansen (Århus Kommune), Karen Bjerg Pedersen (Uddannelsesleder, DPU) Trine Sumborg (TSU) Punkt 1 9:00-9:15 Emne: Velkomst og godkendelse af dagsorden og referat Referat: Dagsorden blev godkendt. Henrik Qvist informerede om, at man i Region Midtjylland fremadrettet har en administrativ udpegning og at en fra Regional Udviklings afdelingen vil blive medlem af udvalget. - fremadrettet bør der være en opmærksomhed omkring den politiske kobling mellem uddannelsesudvalget og KKR/praktikpladsforum. Punkt 2 9:15-10:00 Alle Emne: Status på ny pædagoguddannelse og reformarbejdet herunder fordeling af specialiseringer i VIA Pædagoguddannelsen Indhold: Peter orienterer kort om status på reformarbejdet. Referat: Peter Møller Pedersen reformen forventes vedtaget i Folketinget d. 20/12-

2 . - kompetencemålene er afleveret til ministeriet. - der kommer en formel høringsrunde i januar her vil uddannelsesudvalget også blive bedt om at forholde sig til det. - d. 8/ afholdes der landskonference i Odense for alle pædagoguddannelserne, hvor ministeren præsenterer udkastet til bekendtgørelsen forud for høringsfasen. - uddannelsesudvalgene inviteres ikke formelt til denne dag, men må gerne deltage hvis der er enkeltmedlemmer, der ønsker dette. - vi forventer i VIA, at have en studieordning på plads omkring 1/ Undervisere skal involveres i processen med at udvikle denne i en række arbejdsgrupper. - uddannelsesudvalget skal involveres i processen med at udvikle studieordningen. - det er besluttet på UC-sektor niveau, at 4, 5, 6 og 7 semester gør uddannelsen færdig på gammel studieordning/bekendtgørelse og at 1, 2 og 3 semester lægges over på ny studieordning/bekendtgørelse. - dimensioneringen af de forskellige praktikpladser indenfor de tre nye specialiseringer fastlægges af KKR/praktikpladsforum. - Modellen for fordeling af de studerende på specialiseringer er ikke helt afklaret endnu. Vi forventer at de studerende skal ønske en specialisering med en grundig begrundelse/motivation. Hvis der er for mange til én eller flere specialiseringer skal der gennemføres samtaler med afsæt i en række nærmere definerede kriterier som uddannelsen opstiller. Udbud af specialiseringer i VIA - fredag d. 13/12 skal lederteamet i pædagoguddannelsen i VIA drøfte den mulige fordeling af specialiseringer i VIA. Der lægges i udgangspunktet op til, at alle studerende er lige stillet ift. at få den ønskede specialisering under forudsætning af, at de studerende evt. er nødt til enten at flytte afdeling eller følge uddannelsen på virtuel vis. - der laves udbud baseret på eksisterende campusfællesskaber, så skole/fritids specialiseringen kobles på campus hvor der læreruddannelse og special/social specialiseringen der hvor der er campus fællesskab med socialrådgiveruddannelsen. Dagtilbudsspecialiseringen udbydes på alle udbudssteder. - der arbejdes med en model hvor der skal etableres stærke lærerteams på tværs af udbudsstederne, fordi man kun på den måde kan leve op til den grad af specialisering af viden, der bliver brug for i fremtiden i den nye uddannelse og de nye specialiseringer. Poul Erik Philipsen lyder meget spændende med fokus på virtuel uddannelse som VOK selvfølgelig skal arbejde meget mere med fremadrettet. Lars Qvortrup oplagt, at uddannelsen udbydes hvor der er et stærkt vidensgrundlag. Jan Ankerstjerne selvom man i Aarhus kan udbyde alle specialiseringer, er Udarbejdet af: TSU Side 2 af 6

3 der stor interesse for at kunne arbejde med hele konceptet omkring virtuel/blended learning. Inge Gori bakker op om de principper der er opstillet for udbuddet af specialiseringer og organisering af den nye pædagoguddannelse og ser særligt nogle gode muligheder netop i relation til virtuel/blended learning. Dog er det vigtigt, at vi arbejder meget dybdegående med at udvikle den specielle didaktik, der knytter sig til dette. Line Hundebøll støtter op om at der skal være den fornødne høje kvalitet og derfor kun udbyde special/social specialiseringen på færre steder. - det er dog en særlig udfordring, at det bestemmes politisk hvor mange uddannelsespladser der oprettes. Jonna Uhre det er godt at alle studerende er lige stillet uanset hvor man har søgt ind ift. specialiseringstildeling. - er lidt usikker på hvor stor mobilitet der kræves af de studerende. - der skal være stor opmærksomhed omkring hvordan man lærer uden at være i et fysisk fællesskab og om der er særlige forhold ift. givne aldersgrupper eller typer af studerende som kan virke hæmmende for at læring. Henrik Qvist det skitserede billede ser positivt ud men man kan frygte, at de mindre matrikler delvist vælges fra og bliver mere og mere monofaglige, fordi ansøgerne vil foretrække de udbudssteder hvor alle specialiseringer udbydes. Line Hundebøll det er afgørende, at underviserne opkvalificeres til at mestre netop den virtuelle undervisning og det felt helt generelt. Lars Qvortrup en erfaring fra Aalborg universitet er, at projektgrupperne får stor betydning ifm. virtuel uddannelse og skal prioriteres og støttes målrette fra uddannelsens side. Underviserne går samtidig fra at være traditionelle undervisere til ressourcepersoner, der indgår i samarbejde med projektgrupperne. Poul Erik Philipsen det er afgørende, at der arbejdes meget målrettet med den anderledes didaktik som den virtuelle uddannelse fordrer. Jonna Uhre der skal være fokus på relations arbejdet og udviklingen af dette ift. en fuldtidsuddannelse, der er virtuelt baseret. Inge Gori der er mange gode synergimuligheder mellem de forskellige læringsrum. - vi har samtidig en række medarbejdere, som er meget langt fremme mht. netop virtuel læring som kan trække udviklingen i den retning, der er brug for. Line Hundebøll foreslår, at man fra uddannelsens side involverer praksisfeltet ift. virtuel læring, metoder og indhold. Jonna Uhre man bør overveje hvordan man kunne involvere kommunerne ift. at udvikle metoder og modeller til ny uddannelse og f.eks. specialiseringen vedr. skole/fritid og evt. virtuel læring. Jan Ankerstjerne det hænger rigtigt godt sammen med det forhold, at de studerende skal være mere aktive ift. egen læring jf. studieaktivitetsmodellens grundide. Punkt 3 Emne: 10:00-11:30 Poul Erik Philipsen og Louise Kolind-Sporring Temadrøftelse efter- og videreuddannelse af pædagoger Udarbejdet af: TSU Side 3 af 6

4 Indhold: Referat: Videreuddannelsen vil på mødet give en generel orientering om videreuddannelsen rettet mod pædagoger, og herunder blandt andet fokusere på skolereformen samt de nye samarbejdsformer, der pt. udvikles mellem PSH, VOK og kommunerne. Poul Erik Philipsen og Louise Kolind-Sporring gennemgik VIA Videreuddannelsens (nyt navn for VOK) aktiviteter indenfor efter- og videreuddannelse på det pædagogiske felt i Region Midtjylland. Poul Erik Philipesen det ser ud til at ændringerne vedr. SVU ikke berører afdelingens aktiviteter i foråret 2014, men først i efteråret. Poul Erik Philipsen sender de uddelte oversigter over afholdte forløb til Trine Sumborg, så de kan sendes til Jonna Uhre og Line Hundebøll, der kan videreformidle til deres respektive organisationer. Poul Erik Philipsen retten til at udbyde AMU forløb skal i udbud i efteråret VIA vil meget gerne fastholde denne udbudsret, da det har stor betydning for at kunne lave meningsfulde sammenhængende forløb eller pakker, hvor flere forskellige uddannelser spiller ind. Poul Erik Philipsen der er stigende aktivitet indenfor det socialpædagogiske arbejdsfelt og der samarbejdes tæt med partnerskabskonsulenter om videreudvikling af dette og generering af arbejdsopgaver. - generelt for alle felter gælder, at der i stigende grad er tale om specielt tilrettelagte forløb som defineres af aftagerfeltet i samarbejde med VIA Videreuddannelsen og ikke udvikles af VIA alene. - her er det særligt vigtigt, at VIA Videreuddannelsen har fokus på andet og mere end kun den egentlige undervisning organisationens evne til at bruge en medarbejders nye kompetencer betyder hele 45% for om det får reel betydning ind i organisationen og for den konkrete bruger. Inge Gori det kunne være interessant at give undervisere mulighed for evt. at indgå i en form for faglige netværk med f.eks. medarbejdere i kommuner og institutioner, som har været på et givent kursus- eller uddannelsesforløb. Det kunne give et spændende tilbageløb af viden til uddannelsen både grunduddannelsen og VIA Videreuddannelsen. Line Hundebøll har et indtryk af, at praktikvejledermodulet ikke tiltrækker specialfeltet bl.a. fordi forløbene afvikles på tidspunkter hvor det er svært for specialinstitutionerne at sende medarbejdere afsted på uddannelse. Måske kunne det udbydes som mere virtuelt baseret. Poul Erik Philipsen det kan vi undersøge muligheden for. Udarbejdet af: TSU Side 4 af 6

5 Jonna Uhre der kunne godt være mere fokus på uddannelse indenfor vuggestuefeltet/alderen, da der i høj grad fyres dagplejemødre i Vestjylland, fordi det er nemmere at regulere institutioner op og ned i kapacitet. Jonna Uhre der skal fortsat udvikles på fælles uddannelsesforløb for både lærere og pædagoger i forlængelse af skolereformen, fordi de skal arbejde tættere sammen. Line Hundebøll der kunne være et indsatsområde indenfor post traumatisk stress disorder, der efterhånden fylder i psykiatrien selvom det især er de voksne det handler om så påvirker det jo børnene kraftigt og her har flere pædagoger brug for en særlig indsats eller genopfriskning af kompetencer/ viden. Pædagoguddannelsesreformens betydning for VIA videreuddannelsen, pædagogik, børn og unge: Jonna Uhre evt. lave noget overbygning f.eks. for praktikvejlederne i institutionerne for at matche de nye specialiseringer. Punkt 4 Emne: Indhold: Referat: 11:30-12:00 Peter Møller Pedersen Dimensionering af pædagoguddannelsen og information om den kommende proces Jonna Uhre vi afventer stadig hvilken betydning den nye folkeskolereform får for behovet for pædagoger fordi man endnu ikke har implementeret den ude på skolerne. - i oktober var der i BUPL kun 2,4% ledighed og det er meget lavt. Line Hundebøll det er det samme billede indenfor SL s felt. Line Hundebøll VIA må gerne fortsat præge diskussionen og tale imod en nedskæring i uddannelsespladser i Region Midtjylland. Der er møde i Praktikpladsforum d. 19/ Punktet drøftes igen i uddannelsesudvalget i januar. Punkt 5 Alle Emne: Punkter til kommende møder Indhold: - Ny studieordning i VIA - Dimensionering - Uddannelsesudvalgets sammensætning fremadrettet og deltagelse (hvordan kan vi sikre fremmøde evt. inddrage ML omkring proces Udarbejdet af: TSU Side 5 af 6

6 mm.) Referat: Møder i 2014: - 24/1, 9-12, Viborg - 22/4, 9-12, Aarhus - 20/6, 9-12, sted afklares i løbet af foråret Udarbejdet af: TSU Side 6 af 6