SVENDBORGPROJEKTET AKTIVE BØRN I DAGTILBUD. Mette Skov Hansen, koordinator Svendborgprojektet

Transkript

1 SVENDBORGPROJEKTET AKTIVE BØRN I DAGTILBUD Mette Skov Hansen, koordinator Svendborgprojektet

2 DANMARKS STØRSTE IDRÆTSSKOLEPROJEKT I 2008 oprettet 7 idrætsskoler 270 min. om ugen/6 lektioner ekstra timer Opstart august 2008 i klasse Fra 2012/2013 blev alle skoler idrætsskoler! Fra 2015 fuldt udrullet kl. i alt ca elever Ikke bare skoler med ekstra idræt mere kvalitet i idræt 220 lærere og pædagoger efteruddannet i ATK Fastholder koncept efter folkeskolereformen

3 SVENDBORGPROJEKTET Idrætsskoler og forskning Verdens største og længstvarende af sin art Fundraiset 36 millioner - 15 ph.d er og 1 post.doc. Studier : type-ii-diabetes, hjerte-kar-sygdomme, skader, rygproblemer, knogleudvikling og motorik 6 idrætsskoler og 4 kontrolskoler 88% deltagende elever på idrætsskoler - 80% deltagende elever på kontrolskoler I alt elever er med i forskningsprojektet SMS-track over 97% tilslutning

4 FORELØBIGE RESULTATER Børnene har en markant lavere risiko for at udvikle livsstilssygdomme som fx hjertekarsygdomme og type II diabetes BMI finder ikke 50 % af de fede børn måling af livvidde bedre end BMI (fejlprocent ca. 11) Børnene bliver mindre fede Børnene bliver sundere og stærkere på alle parametre Børnene får færre skader i skole og fritid Børnene har lavere risiko for rygproblemer Børnene får stærkere knogler De børn der har mest brug for et sundhedsmæssigt løft har størst gavn af den ekstra idræt

5 GEVINSTER VED IDRÆTSSKOLER Idrætsdeltagelsen hos børnene på idrætsskolerne er mere konstant Sundere og gladere børn Færre konflikter i skolegården Mere bevægelse og mere koncentration i flere fag Mere ro i timerne Tættere samarbejde mellem lærere og pædagoger Mere udeliv på skolerne Samarbejdet mellem skolerne er generelt blevet meget bedre Mere attraktiv som bosætningskommune Langsigtet forebyggende effekter

6 OPSKRIFTEN PÅ SUCCES Stor politisk opbakning Stærk forankring og ejerskab fra skolerne de har selv været med til at udvikle koncepterne Arbejdet bevidst med kulturer: lærere, pædagoger, kommune og forskere Godt samarbejde mellem de tre involverede direktørområder Trådt vores egen sti Gode historier fra idrætsskoler og forskningen

7 HVORFOR DAGTILBUD? Forskningen viser at en tidlig indsats er afgørende for børns motoriske og sundhedsmæssige udvikling Børnene skal være konge af egen krop! Børnene aktiveres så deres motorik og sundhed forbedres Øget fokus på bevægelse og kropsbevidsthed Et sundt liv er en af grundpillerne i Svendborg Kommunes vision for vækst og udvikling

8 HVORDAN Projektet er godkendt af Udvalget for Børn og Unge og Byrådet har afsat midler til kompetenceudvikling af medarbejderne Der er udarbejdet projektbeskrivelse med tilhørende organisering i strygegruppe og tre arbejdsgrupper: Konceptudvikling for de 0-6 årige, kompetenceudvikling og forskning Grundsten i projektet: Kompetenceudvikling af ca. 370 ansatte i dagtilbud over 4 år Ugekursus vikardækning indregnet i de afsatte midler

9 FORSKNING Hvad betyder det for børn, hvis man arbejder målrettet med fysisk aktivitet? Man tror på at en forbedret motorik har indvirken på mange parametre fx trivsel, koncentration, fedme, og bliver de mere fysisk aktive Tidlig indsats vigtig Rygproblemer grundlægges tidligt i livet Rygsmerter er den hyppigste årsag til sygemeldinger og førtidspension i DK 3-6 årige Gode erfaringer fra skolerne

10 FORSKNING HVORDAN? Protokol til forskningen udarbejdes i tæt samarbejde mellem Svendborg Kommune og Syddansk Universitet Forskningen godkendes af videnskabsetisk komite 3 årigt studie Pilotstudie inden start Herfter løbende test Inden projektstart bliver der udsendt skriftlig information og afholdt informationsmøder, hvor forskerne er til stede Frivilligt om man vil deltage i forskningen Koordinator ansat til at varetage al kommunikation mellem forældre, dagtilbud og forskere

11 TIDSPLAN November 2014 brev ud til dagtilbud vedr. medvirken i projektet Januar 2015 tilbagemeldinger fra dagtilbud Forår 2015 pilotstudie på forskning Efterår 2015 pilotstudie kompetenceudviklingsforløb November 2015 evt. januar 2016: projektstart