Kompetenceudviklingsplan for 2016
|
|
- Clara Laugesen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Kompetenceudviklingsplan for 2016 Platangårdens kompetenceudviklingsplan beskriver fokusområder for medarbejdernes kompetenceudvikling i Planen tager afsæt i Platangårdens Politik for kompetenceudvikling, som er en udmøntning af kvalitetsstandarden Kompetenceudvikling i den Danske Kvalitetsmodel på det sociale område samt kvalitetstemaet Kompetencer i Socialtilsynets Kvalitetsmodel. Kvalitetsmodellernes fokus på kompetenceudvikling indeholder såvel et medarbejder-, bruger- og rekvirentperspektiv og skal bl.a. sikre, at: Medarbejdergruppen har samlet set relevant uddannelse, opdateret viden og erfaring med målgruppen og tilbuddets metoder. At medarbejdernes kompetencer afspejler sig i samspillet med og til gavn for borgerne. At tilbuddet har et strategisk fokus på, hvordan de nødvendige kompetencer sikres på såvel kort som langt sigt, samt hvordan eventuelle specialistkompetencer kan tilvejebringes. Platangårdens kompetenceudviklingsplan for 2016 falder i 4 dele: 1. Metodeunderstøttende kompetenceudvikling 2. Almene værktøjskurser 3. Individuel kompetenceudvikling/efteruddannelse 4. Almen faglig opkvalificering i PUC regi Metodeunderstøttende kompetenceudvikling Platangårdens ledelse besluttede i 2014, at implementere systemisk teori i kombination med social recovery, som en fælles teoretisk referencerammer for alle tilbud i Platangårdens Ungdomscenter. Implementering af den fælles teoretisk referenceramme skal samtidig understøtte en fleksibel organisering af tilbuddene, som ligeledes implementeres i Tiltagene skal samlet set bidrage til både en mere ensartet faglig tilgang på Platangården og sikre en bedre og mere fleksibel udnyttelse af ressourcerne. Uddannelsen af hele det pædagogiske personale i systemisk teori blev påbegyndt i har fortsat højeste prioritet i forhold til den samlede kompetenceudvikling på Platangården i Uddannelsesforløbet, som omfatter størstedelen af personalegruppen, vil således også i 2016 lægge beslag på langt de fleste midler, der er afsat til medarbejdernes kompetenceudvikling. Ansvaret for den konkrete planlægning og tilrettelæggelse af uddannelsesforløbet i systemisk teori har ledelsesgruppen, og forløbet beskrives nærmere for de enkelte afdelinger i nedenfor stående skabelon. 1 Se kompetenceudviklingsplan
2 METODEUNDERSTØTTENDE KOMPETENCEUDVIKLING Uddannelsesforløb i systemisk teori og social recovery (incl. eksterne døgnboliger og PUCs eksterne team) Tid, sted, arrangør I første halvår afholdes: Modul 1: Hovedpunkter i systemisk referenceramme og recovery perspektivet: Tirsdag d. 29. marts 2016 kl Internt basismodul underviser psykolog Janne Dolma Modul 2: Relations- og netværksbaseret indsats. Tirsdag d. 5. april 2016 kl Internt basismodul underviser psykolog Lotte Jakobsen Teoretisk modul: Systemisk teori Tirsdag d. 12. april 2016 kl Internt supplerende modul - underviser psykolog Lotte Jakobsen Målgruppen for disse 3 moduler er nyansatte, og i det omfang ledelsen vurderer det praktisk muligt, studerende og midlertidigt ansatte vikarer Det gælder for de 3 moduler, at de udbydes efter behov. Alle 3 moduler vil sandsynligvis blive udbudt igen i sidste halvår af Temaeftermiddag: Opsamling og præcisering af PUCs netværksbaserede tilgang ud fra inspirationskatalog 1. juni 2016 kl
3 Temaeftermiddagen faciliteres af et internt team bestående af psykologer og teamkoordinatorer Målgruppen er PUCs ansatte, som arbejder med pædagogisk eller socialfaglig relation til de unge(tilsvarende målgruppen for supervision. Pædagogisk refleksionspraksis: et struktureret refleksionsforløb for hvert team. 3 x 1 1/2 times møder med udgangspunkt i eksempler fra den pædagogiske hverdagspraksis. September, oktober og november 2016 Forløbet styres af teamets psykolog. Supplerende metodeunderstøttende kompetenceudviklingsinitiativer: Uddannelseskarrusellen indgår for 2016 i den formelle kompetenceudvikling for alle medarbejdere. Uddannelseskarrusellen indeholder for oplæg af 2-3 timers varighed, som understøtter bibringer relevant viden og inspiration ift. PUCs referenceramme. Medarbejdere Modul 1 og 2 samt teorimodul for nye medarbejdere samt vikarer, studerende og elever. Øvrige for alle medarbejdere i afdelingerne. Implementeringsplan Beskriv hvordan teori/metoden efter endt uddannelsesforløb skal implementeres i afdelingen (jf. Politik for kompetenceudvikling s. 3) Supervisionen er omlagt, så der i højere grad er tale om metodesupervision, samt med en åbenhed ift. deltagelse af relevante personer, som eks. den unge eller en områdeleder. Der henvises til Koncept for supervision Implementeringsgruppe: teamkoordinatorerne, psykologerne og souschef danner tilsammen en arbejdsgruppe, hvor implementeringsprocessen følges tæt med mulighed for at bidrage med yderligere initiativer. Tid, sted, arrangør I første halvår afholdes: Modul 1: Hovedpunkter i systemisk referenceramme og recovery perspektivet: 3
4 Tirsdag d. 29. marts 2016 kl Internt basismodul underviser psykolog Janne Dolma Modul 2: Relations- og netværksbaseret indsats. Tirsdag d. 5. april 2016 kl Internt basismodul underviser psykolog Lotte Jakobsen Teoretisk modul: Systemisk teori Tirsdag d. 12. april 2016 kl Internt supplerende modul - underviser psykolog Lotte Jakobsen Målgruppen for disse 3 moduler er nyansatte, og i det omfang ledelsen vurderer det praktisk muligt, studerende og midlertidigt ansatte vikarer Det gælder for de 3 moduler, at de udbydes efter behov. Alle 3 moduler vil sandsynligvis blive udbudt igen i sidste halvår af Temaeftermiddag: Opsamling og præcisering af PUCs netværksbaserede tilgang ud fra inspirationskatalog 1. juni 2016 kl Temaeftermiddagen faciliteres af et internt team bestående af psykologer og teamkoordinatorer Målgruppen er PUCs ansatte, som arbejder med pædagogisk eller socialfaglig relation til de unge(tilsvarende målgruppen for supervision. Pædagogisk refleksionspraksis: et struktureret refleksionsforløb for hvert team. 3 x 1 1/2 times møder med udgangspunkt i eksempler fra den pædagogiske hverdagspraksis. September, oktober og november
5 Forløbet styres af teamets psykolog. Supplerende metodeunderstøttende kompetenceudviklingsinitiativer: Uddannelseskarrusellen indgår for 2016 i den formelle kompetenceudvikling for alle medarbejdere. Uddannelseskarrusellen indeholder for oplæg af 2-3 timers varighed, som understøtter bibringer relevant viden og inspiration ift. PUCs referenceramme. Medarbejdere Alle medarbejdere i afdelingerne, dog Modul 1 og 2 samt teorimodul kun for nye medarbejdere samt vikarer, studerende og elever. Implementeringsplan Beskriv hvordan teori/metoden efter endt uddannelsesforløb skal implementeres i afdelingen (jf. Politik for kompetenceudvikling s. 3) Supervisionen er omlagt, så der i højere grad er tale om metodesupervision, samt med en åbenhed ift. deltagelse af relevante personer, som eks. den unge eller en områdeleder. Der henvises til Koncept for supervision Implementeringsgruppe: teamkoordinatorerne, psykologerne og souschef danner tilsammen en arbejdsgruppe, hvor implementeringsprocessen følges tæt med mulighed for at bidrage med yderligere initiativer. og servicemedarbejdere Tid, sted, arrangør Torsdag d. 23. april kl i mødelokale 1 på PUC afholdes et intromodul målrettet administration og servicemedarbejdere. Arrangør: internt arrangeret, Janne Dolma er underviser. Medarbejdere Nye medarbejdere i afdelingerne. 5
6 Implementeringsplan Beskriv hvordan teori/metoden efter endt uddannelsesforløb skal implementeres i afdelingen (jf. Politik for kompetenceudvikling s. 3) Der vil ikke være særligt fokus på implementering ift. disse afdelinger, hvis opgaver ikke i det primære er rettet på relationen til de indskrevne unge. Socialfagligt team Tid, sted, arrangør I første halvår afholdes: Modul 1: Hovedpunkter i systemisk referenceramme og recovery perspektivet: Tirsdag d. 29. marts 2016 kl Internt basismodul underviser psykolog Janne Dolma Modul 2: Relations- og netværksbaseret indsats. Tirsdag d. 5. april 2016 kl Internt basismodul underviser psykolog Lotte Jakobsen Teoretisk modul: Systemisk teori Tirsdag d. 12. april 2016 kl Internt supplerende modul - underviser psykolog Lotte Jakobsen Målgruppen for disse 3 moduler er nyansatte, og i det omfang ledelsen vurderer det praktisk muligt, studerende og midlertidigt ansatte vikarer Det gælder for de 3 moduler, at de udbydes efter behov. Alle 3 moduler vil sandsynligvis blive udbudt igen i sidste halvår af Temaeftermiddag: Opsamling og præcisering af PUCs netværksbaserede tilgang ud fra inspirationskatalog 6
7 1. juni 2016 kl Temaeftermiddagen faciliteres af et internt team bestående af psykologer og teamkoordinatorer Målgruppen er PUCs ansatte, som arbejder med pædagogisk eller socialfaglig relation til de unge(tilsvarende målgruppen for supervision. Pædagogisk refleksionspraksis: et struktureret refleksionsforløb for hvert team. 3 x 1 1/2 times møder med udgangspunkt i eksempler fra den pædagogiske hverdagspraksis. September, oktober og november 2016 Forløbet styres af teamets psykolog. Supplerende metodeunderstøttende kompetenceudviklingsinitiativer: Uddannelseskarrusellen indgår for 2016 i den formelle kompetenceudvikling for alle medarbejdere. Uddannelseskarrusellen indeholder for oplæg af 2-3 timers varighed, som understøtter bibringer relevant viden og inspiration ift. PUCs referenceramme. Medarbejdere Alle medarbejdere i teamet, dog Modul 1 og 2 samt teorimodul kun for nye medarbejdere samt vikarer, studerende og elever. Implementeringsplan Beskriv hvordan teori/metoden efter endt uddannelsesforløb skal implementeres i afdelingen (jf. Politik for kompetenceudvikling s. 3) Supervisionen er omlagt, så der i højere grad er tale om metodesupervision, samt med en åbenhed ift. deltagelse af relevante personer, som eks. den unge eller en områdeleder. Der henvises til Koncept for supervision Implementeringsgruppe: teamkoordinatorerne, psykologerne og souschef danner tilsammen en arbejdsgruppe, hvor implementeringsprocessen følges tæt med mulighed for at bidrage med yderligere initiativer. Ledelsen Tid, sted, arrangør Metalog-konference 7
8 22. august 2016 kl , Ankershus Arrangør: Metalog Medarbejdere Hele ledelsesgruppen Implementeringsplan Almene værktøjskurser i afdelingens eller PUC regi Almene værktøjskurser refererer til obligatoriske kurser, som formidler grundlæggende viden og færdigheder til alle ansatte på Platangårdens Ungdomscenter. Det omfatter såvel kurser for det pædagogiske personale i fx medicin- og konflikthåndtering, opkvalificering af det administrative personale i administrative systemer samt kurser for arbejdsmiljørepræsentanter og medlemmer af MED-udvalget m.m. ALMENE VÆRKTØJSKURSER Medicinhåndtering (basis udvidet) Afdeling Individuelle tilbud Uddannelsesplan Basiskursus alle medarbejdere, som udleverer fast medicin i dagligdagen, skal deltage i regionens basiskursus i medicinhåndtering. Udvidet kursus alle medarbejdere, som derudover doserer medicin, inkl. PN medicin, skal deltage i regionens udvidede kursus i medicinhåndtering. Basiskursus alle medarbejdere, som udleverer fast medicin i dagligdagen, skal deltage i regionens basiskursus i medicinhåndtering. Udvidet kursus alle medarbejdere, som derudover doserer medicin, inkl. PN medicin, skal deltage i regionens udvidede kursus i medicinhåndtering. Konflikthåndtering Resterende og nye medarbejdere skal deltage i regionens 2 dages kursus i konflikthåndtering. Resterende og nye medarbejdere skal deltage i regionens 2 dages kursus i konflikthåndtering. 8
9 Individuelle tilbud Servicemedarbejdere Socialrådgiverteam Resterende og nye medarbejdere skal deltage i regionens 2 dages kursus i konflikthåndtering Resterende og nye medarbejdere skal deltage i regionens 2 dages kursus i konflikthåndtering Nye elever skal gennemgå kurset Resterende og evt. nye medarbejdere skal deltage i regionens 2 dages kursus i konflikthåndtering Psykofysisk træning Psyko-fysisk træning Udbydes i 2 hold i marts måned. Arrangør: CUK og firmaet Dahl og Svane Psyko-fysisk træning Udbydes i 2 hold i marts måned. Arrangør: CUK og firmaet Dahl og Svane Servicemedarbejdere Socialfagligt team Administrative systemer (Bosted, NASA etc.) Individuelle tilbud Økonomimedarbejderne følger opfølgning vedr. Oracle, når det udbydes VISO-teamet deltager i VIASopkvalificerende kurser, når de udbydes 9
10 Bosted-administratorerne deltager i evt. opfølgende kurser/læring i ny Bostedopsætning, når de udbydes HR-medarbejdere på SavetyNet kursus Socialrådgiverteam VISO uddannelse og konferencer VISO konsulenter Arbejdsmiljøuddannelse Individuelle tilbud Arbejdsmiljørepræsentant på AMRkursus Socialrådgiverteam MED- udvalgskurser Individuelle tilbud Arbejdsmiljørepræsentant på MEDkursus Socialrådgiverteam Praktikvejlederuddannelse - Individuelle tilbud - - Servicemedarbejdere - Socialfagligt team - Andet (beskriv) 10
11 Individuelle tilbud Servicemedarbejdere Socialrådgiverteam Ledelse Individuel kompetenceudvikling/efteruddannelse Individuel kompetenceudvikling omfatter såvel efter- og videreuddannelsesforløb, som aftales mellem den enkelte medarbejder og nærmeste leder i forbindelse med den årlige MUS-samtale. Individuelle kompetenceudviklingsforløb vil dog blive prioriteres lavest så længe uddannelsen i systemisk teori forestå, der som tidligere nævnt, har højeste prioritet i INDIVIDUEL KOMPETENCEUDVIKLING Uddannelse (med eller uden ECTS point), medarbejderes navne, dato, arrangør indsættes nedenfor Teamkoordinatorer for både døgn og dag skal deltage i Åben dialog-konference(2 dage i april) samt i kurset tillidsskabende ledelse via Regions Sjælland på hold 11, efterår Servicemedarbejdere Socialfagligt team Deltagelse i recoverytemadag(arrangør Psycovery) Ledelsen Almen faglig opkvalificering i PUC regi Almen opkvalificering refererer til foredragsrækken i Uddannelseskarrusellen, som er et internt kompetenceudviklingstilbud, der henvender sig til såvel Platangårdens medarbejdere som eksterne samarbejdspartnere samt pårørende og brugere. Uddannelseskarrusellen bestå af 5 forskningsbaserede foredrag, som afholdes hvert år fra oktober til april. 11
12 Uddannelseskarrusellen er et led i PUC s kompetenceudviklingstilbud til medarbejdere, som derfor opfordres til at møde op til disse foredrag. I forbindelse med implementering af den fælles teoretiske referenceramme skal det tilstræbes, at foredragene i Uddannelseskarrusellen understøtter uddannelsesforløbet i systemisk teori og Recovery. Referencer Platangårdens politik for kompetenceudvikling (Intranet/politikker) 12
PLATANGÅRDENS UNGDOMSCENTERS KOMPETENCEUDVIKLINGSPLAN 2017
PLATANGÅRDENS UNGDOMSCENTERS KOMPETENCEUDVIKLINGSPLAN 2017 Platangårdens kompetenceudviklingsplan beskriver fokusområder for medarbejdernes kompetenceudvikling i 2017. Planen tager afsæt i Platangårdens
Læs merePLATANGÅRDENS UNGDOMSCENTERS KOMPETENCEUDVIKLINGSPLAN 2018
PLATANGÅRDENS UNGDOMSCENTERS KOMPETENCEUDVIKLINGSPLAN 2018 Platangårdens kompetenceudviklingsplan beskriver fokusområder for medarbejdernes kompetenceudvikling i 2018. Planen tager afsæt i Platangårdens
Læs mereImplementering af samtaleredskabet Spillerum. Et inspirationskatalog til ledere i dagtilbud
Implementering af samtaleredskabet Spillerum Et inspirationskatalog til ledere i dagtilbud Indholdsfortegnelse 1. Indledning 1 1.1 Hvad er inspirationskataloget for ledere 1 1.2 Kort om Spillerum 2 2.
Læs mereKompetencestrategi. inkl. administrative retningslinjer 2014-2015
Kompetencestrategi inkl. administrative retningslinjer 2014-2015 Kompetencestrategi og administrative retningslinjer 2014-15 1 Godkend på MIO-møde den 22. januar 2014 Godkendt på bestyrelsesmøde den 27.
Læs mereNedenfor beskrives forslag til 5 aktiviteter, der på hver deres måde bidrager til en mere målrettet indsats på området.
Børne- og Ungdomsforvaltningen BUDGETØNSKE 1. september 2011 Budgetønske: Stærk skoleledelse Baggrund BUF står over for et generationsskifte både på almen- og specialområdet skoleledernes gennemsnitlige
Læs mereForslag til kompetenceudvikling af undervisere (Bilag 5) Indhold:
Forslag til kompetenceudvikling af undervisere (Bilag 5) Når udfordringen i læreruddannelsen er at udvikle en mere ambitiøs studiekultur (jf. Evaluering af Læreruddannelsen, dec. 2018) anbefaler arbejdsgruppen,
Læs mereDansk kvalitetsmodel på det sociale område. Regionale retningslinjer for kompetenceudvikling
Revideret NOVEMBER 2017 1. juni 2015 Dansk kvalitetsmodel på det sociale område Regionale retningslinjer for kompetenceudvikling Dansk kvalitetsmodel på det sociale område er igangsat af regionerne og
Læs mereDansk kvalitetsmodel på det sociale område. Regionale retningslinjer for kompetenceudvikling
1. juni 2015 Dansk kvalitetsmodel på det sociale område Regionale retningslinjer for kompetenceudvikling Dansk kvalitetsmodel på det sociale område er igangsat af regionerne og Danske Regioner i fællesskab.
Læs mereCenterstrategi Center for Børn med Handicap
CBH kompetenceudviklingsstrategi Med udgangspunkt i CBH vision og strategi 2013-2014, har centeret følgende kompetenceudviklingsstrategi for perioden. Hensigten er at fokusere kompetenceudviklingen i centret,
Læs mereProgram for tværsektorielle kompetenceudviklingstilbud. i Region Hovedstaden
Program for tværsektorielle kompetenceudviklingstilbud i Region Hovedstaden Baggrunden for det tværsektorielle kompetenceudviklingsprogram Region Hovedstadens tværsektorielle kompetenceudviklingsprogram
Læs mere15. MAJ Eksterne undervisere. Retningslinjer for inklusion af eksterne undervisere
15. MAJ 2017 Eksterne undervisere Retningslinjer for inklusion af eksterne undervisere Indhold 1. Strategiske rammer... 3 2. Formål med retningslinjer... 3 3. Retningslinjer... 3 3.1 Velkomstplan... 3
Læs mereSUPERVISIONSUDDANNELSE ved UCL
Kompetencegivende SUPERVISIONSUDDANNELSE ved UCL To sammenhængeden diplommoduler fra Den sociale diplomuddannelse: i alt 20 ECTS points svarende til 1/3 diplomuddannelse Modtag supervision - Træn supervisorrollen
Læs mereHandleplan for opfølgning på Socialtilsynets driftsorienteret tilsyn på Rødbo 2017
RØDBO Center Social og Sundhed Klausdalsbrovej 621 A-E 2750 Ballerup Tlf: 4477 6161 www.roedbo.dk Dato: 12. september 2017 Tlf. dir.: 4477 6162 Fax. dir.: 4477 6169 E-mail: msi@balk.dk Kontakt: Marianne
Læs mereKompetenceudviklingsstrategi
Kompetenceudviklingsstrategi For at vi på ZBC kan leve op til kravene i den kommende EUD reform er det nødvendigt, at vi fortsat sikrer udvikling af medarbejdernes kompetencer. Udgangspunktet for kompetenceudviklingen
Læs mereOpfølgning på Ledelsesevalueringen & Trivselsmålingen
Opfølgning på Ledelsesevalueringen & Trivselsmålingen Ledelsesevalueringen & Trivselsmålingen skal betragtes som fase 1 i en 2-faset model, der giver et øjebliksbillede af arbejdsmiljø og trivsel i Syddjurs
Læs mereHvorfor interprofessionel læring og samarbejde?
Hvorfor interprofessionel læring og samarbejde? I dag er det ikke nok at være en faglig dygtig sundhedsprofessionel. Den sundhedsprofessionelle skal kunne indgå i et tværprofessionelt - og tværsektorielt
Læs mere1. Synlig læring og læringsledelse
På Roskilde Katedralskole arbejder vi med fem overskrifter for vores strategiske indsatsområder: Synlig læring og læringsledelse Organisering af samarbejdet omkring læring og trivsel Overgange i uddannelsessystemet,
Læs mereHolmstrupgård. Retningslinje for kompetenceudvikling
Holmstrupgård Retningslinje for kompetenceudvikling Indholdsfortegnelse Formål...3 Holmstrupgårds definition af kvalifikationer og kompetencer...3 Hvad er kompetenceudvikling?...3 Hvorledes foregår kompetenceudvikling
Læs mereEksempel på kompetenceudviklingsstrategi for området børn og unge med særlige behov
Eksempel på kompetenceudviklingsstrategi for området børn og unge med særlige behov Nedenfor er angivet et eksempel på en strategi for kompetenceudvikling for den enhed i en kommune, som har ansvaret for
Læs mereUanmeldt tilsyn 2008 Holtegården
Uanmeldt tilsyn 2008 Holtegården Uanmeldt tilsyn foretaget den 29. oktober 2008 Tilsynsførende: Mitra Vatandoust og Gitte Jakobsen, socialfaglige konsulenter Holtegården er et socialpsykiatrisk tilbud
Læs mereUddannelse af AMO repræsentanter
VEJLEDNING FRA BAR KONTOR OM arbejdsmiljøuddannelse og kompetenceudviklingsplan PÅ KONTORER Uddannelse af AMO repræsentanter Arbejdsmiljøuddannelse og kompetenceudviklingsplan Obligatorisk arbejdsmiljøuddannelse
Læs mereVision for sygeplejestuderendes kliniske uddannelse på RH i JMC
Vision for sygeplejestuderendes kliniske uddannelse på RH i JMC 1 De 13 punkter i Vision for sygeplejestuderendes kliniske uddannelse på RH er udarbejdet på tværs af RH og har været gældende i alle centre
Læs mereLedelse i Frederikssund 2018
Ledelse i Frederikssund 2018 Maj 2018 Ledelse i Frederikssund Kommune Ledelse er et fag og professionel ledelse af vores institutioner og afdelinger i Frederikssund Kommune er afgørende for både kvalitet
Læs mereUNDERVISNING OG LÆRING
PRÆSENTERER I SAMARBEJDE MED UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT: UNDERVISNING OG LÆRING - SKRÆDDERSYET TIL EUD-REFORMEN - Bestående af kompetenceudviklingsforløbet Motivationspædagogik og Progressiv læring i
Læs merePædagogikumrelaterede kurser for vejledere, kursusledere og ansatte uden pædagogikum. Syddansk Universitet Institut for Kulturvidenskaber
Pædagogikumrelaterede kurser for vejledere, kursusledere og ansatte uden pædagogikum 1 Vejledning af kandidater, modul 1: vejledningens elementer og værktøjer Målgruppen er vejledere for kandidater i praktisk
Læs mereAnsøgningsskema for puljen: Familieorienteret alkoholbehandling
Ansøgningsskema for puljen: Familieorienteret alkoholbehandling Frist for indsendelse af ansøgning 18. august 2014 Skemaerne sendes til FOBS@sst.dk Mrk. Familieorienteret alkoholbehandling, Aalborg Kommune
Læs merePædagogikum Kurser for vejledere og kursusledere og årsvikarer
Pædagogikum Kurser for vejledere og kursusledere og årsvikarer Syddansk Universitet Institut for filosofi, Pædagogik og Religionsstudier 2011 Vejledning af kandidater, modul 1: Vejledningens elementer
Læs mereStrategi for kompetenceudvikling i sygepleje 2015 og fremad
Strategi for kompetenceudvikling i sygepleje 2015 og fremad Status og vejen frem DSFR møde den 22. maj 2015 22/5/2015/Janet Hansen 1 Dagens program 8.40 Nugældende strategi Ide, mål og kendetegn ved mål
Læs mereDer var inden tilsynsbesøget fremsendt dagsorden til mødet hvor følgende punkter blev gennemgået:
Børn og Undervisning Bakkelyfonden Næsørevej 17 7960 Karby Tilsynsrapport/referat fra anmeldt tilsyn den 26. juni 2012 Dato: 11-09-2012 Sagsnr.: 773-2012-830 Navn: Mai-Britt Sørensen Direkte tlf.nr.: 9970
Læs mereAnsvars- og opgavefordeling i lederteamet ved Opholdsstedet Hedehuset
Ansvars- og opgavefordeling i lederteamet ved Opholdsstedet Hedehuset Det øverste og organisatoriske ansvar for Opholdsstedet Hedehuset påhviler direktøren for Fonden Hedehuset. Det daglige ansvar påhviler
Læs mereVidereudvikling af fælles lederuddannelse i Aarhus Kommune
Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Borgmesterens Afdeling Dato 19. oktober 2015 lederuddannelse i Aarhus Kommune 1. Resume Den fælles Lederuddannelse - DOL i Aarhus Kommune har siden efteråret
Læs mereMødevirksomhed mellem Kliniske uddannelsessteder på Fyn og Sygeplejerskeuddannelsen Svendborg og Odense
Mødevirksomhed mellem Kliniske uddannelsessteder på Fyn og Sygeplejerskeuddannelsen Svendborg og Odense University College Lillebaelt 1 TS-dok.nr. 343531 13. januar 2014 Formålet med den beskrevne mødevirksomhed
Læs mereTUP 2012 Fra Plan til Udvikling
VEU Center FYN TUP 2012 Fra Plan til Udvikling Formiddag: 09:30 12:15: Projektpræsentation og forventningsafstemning Velkomst og præsentation af Projektorganisationen v. Kursus- og udviklingschef Else
Læs mereKompetenceudviklingsplan for 2014 2020 Esbjerg kommunale Skolevæsen
Børn & Kultur Skoleadministration Kompetenceudviklingsplan for 2014 2020 Esbjerg kommunale Skolevæsen Kompetenceudviklingsplanen er baseret på publikationen fra ministeriet: Pejlemærker for kompetenceudvikling
Læs mereSKOLEN 2014-2015 Kompetenceudvikling. Specialpædagogik, inklusion og AKT Teamkoordinatoruddannelsen
SKOLEN 2014-2015 Kompetenceudvikling Specialpædagogik, inklusion og AKT Teamkoordinatoruddannelsen Kompetenceudvikling for lærere og pædagoger i skolen I dette katalog kan du finde inspiration til kompetenceudvikling
Læs mereGRUNDLAG FOR PLC-TEAMETS SAMARBEJDE 1. JANUAR 2016
SKOLENS NAVN: Hedevang Med funktionsbeskrivelsen og model for teamorganisering for Roskilde Kommunes pædagogiske læringscentre PLC (2015) sættes en overordnet vision for PLC-teamets arbejde: PLC-TEAMET
Læs mereIndstiller medarbejder til ansættelse i samarbejde med ansættelsesudvalg.
Udover de punkter der er nævnt for afdelingsledere, løser stedfortræder i forbindelse med aftaleholders fravær, opgaver som det fremgår af funktionsbeskrivelse for aftaleholder. Forventninger til opfyldelse
Læs mereRetningslinjer og støtteformer for UDDANNELSESPULJEN FOR FRIVIL- LIGT SOCIALT ARBEJDE 2008-2011. Ansøgningspulje Åbent kursusudbud Konsulentbistand
Retningslinjer og støtteformer for UDDANNELSESPULJEN FOR FRIVIL- LIGT SOCIALT ARBEJDE 2008-2011 Ansøgningspulje Åbent kursusudbud Konsulentbistand Frivilligrådet og Center for frivilligt socialt arbejde
Læs merearbejdsmiljøorganisationen
GODE RÅD OM... arbejdsmiljøorganisationen SIDE 1 Indhold Organisering af arbejdsmiljøarbejdet 3 Virksomheder uden arbejdsmiljøorganisation 3 Virksomheder med arbejdsmiljøorganisation 3 Hvem betragtes som
Læs mereRegionale retningslinjer med lokale tilføjelser for Bostedet Hadsund. Indflydelse på eget liv
Oktober 2018 Dansk kvalitetsmodel på det sociale område Regionale retningslinjer med lokale tilføjelser for Bostedet Hadsund Indflydelse på eget liv Side 2 Dansk kvalitetsmodel på det sociale område er
Læs mereJob- og kompetenceprofil. Botilbuds- og hjemmevejlederleder Socialpsykiatrisk Center Nord-Vest
Job- og kompetenceprofil Botilbuds- og hjemmevejlederleder Socialpsykiatrisk Center Nord-Vest Hovedopgave : overordnet ansvarlig for at Center Nord-Vest s og SOF`s strategier og politikker udvikles og
Læs mereFælles regional retningslinje for magtanvendelse
Psykiatri og Social Fælles regional retningslinje for magtanvendelse Maj 2015 Vejledning til, hvordan specialområdet kan arbejde med fælles regionale retningslinjer Dansk Kvalitetsmodel (DKM) Dansk Kvalitetsmodel
Læs mereAktionslæringskonsulent uddannelse
Aktionslæringskonsulent uddannelse Strategisk Aktionslæring - når medarbejdere og ledelse udvikler organisationen gennem praksis Strategisk aktionslæring - når medarbejdere og ledelse udvikler organisationen
Læs mereSide 2 / AMU-kurser for praktikvejledere i SOSU-uddannelsen
AMU-kurser for praktikvejledere i SOSU-uddannelsen Lene Halberstadt og Jette Lohse Studieunit Indre by/østerbro, Sundhedsforvaltningen, Københavns Kommune www.kk.dk Side 2 / AMU-kurser for praktikvejledere
Læs mereCamilla Brørup Dyssegaard, Ren Viden og Rambøll Management Consulting
Specialpædagogisk støtte og inklusion på ungdomsuddannelserne for personer med psykiske funktionsnedsættelser et indblik i resultaterne fra et systematisk litteraturstudie Camilla Brørup Dyssegaard, Ren
Læs mereKompetenceudviklingsplan
Revideret December 2015 Kompetenceudviklingsplan for Læring i skolen Hedensted kommune 2014-2020 Tofteskovvej 4 7130 Juelsminde T: 79755000 Kompetenceudviklingsplan for Hedensted Kommune 2014 2020 Kompetenceudviklingsplanen
Læs mereIndholdsfortegnelse. Medicinsk afdeling M, OUH Svendborg Sygehus 1
Indholdsfortegnelse Forord... 2 Formål med funktionsbeskrivelsen relateret til kompetencer... 2 Social- og sundhedsassistent - Novice - niveau 1... 4 Social- og sundhedsassistent - Avanceret nybegynder
Læs mereFavrskov læring for alle
Favrskov læring for alle 2013- Kontekst og baggrund: Byrådet vedtog i forbindelse med B-2013, at der afsættes 1 mio. i 20 og 2 mio. i 20, 20 og 2016 til at sikre øget inklusion i folkeskolen, ved at have
Læs mereAnmeldt tilsyn på Bofællesskaberne Firkløvervej og Skolevej i Galten. Skanderborg Kommune. Onsdag den 25. august 2010 fra kl. 09.
TILSYNSRAPPORT Anmeldt tilsyn på Bofællesskaberne Firkløvervej og Skolevej i Galten Skanderborg Kommune Onsdag den 25. august 2010 fra kl. 09.00 Indledning Vi har på vegne af Skanderborg Kommune aflagt
Læs mereSundhed på tværs. - Når samarbejdet virker. Workshop på National Konference om seksuel sundhed, Nyborg Strand, 3. november 2015
Sundhed på tværs - Når samarbejdet virker Workshop på National Konference om seksuel sundhed, Nyborg Strand, 3. november 2015 Lisbeth Holm Olsen, konsulent Center for forebyggelse i praksis 2016-2018 Center
Læs mereSTUDIEORDNING for intern pædagogisk uddannelse: License to teach
STUDIEORDNING for intern pædagogisk uddannelse: License to teach 1. Indledning Nedenstående studieordning er udarbejdet af Pædagogisk Center, EA-Kolding, og fungerer således som intern kompetenceudvikling
Læs mereStillingsbeskrivelse for lederteamet på Opholdsstedet Hedehuset
FONDEN HEDEHUSET Socialøkonomisk Virksomhed 25-03-2019 Stillingsbeskrivelse for lederteamet på Opholdsstedet Hedehuset Stillingen som afdelingsleder bestrides af en dedikeret og erfaren person med mellemlang
Læs mereDen danske kvalitetsmodel Individuelle planer i Handicap, psykiatri og udsatte
Den danske kvalitetsmodel Individuelle planer i Handicap, psykiatri og udsatte Dansk Kvalitetsmodel Kort om kvalitetsmodellen Dansk kvalitetsmodel på det sociale område udfoldes i et samarbejde mellem
Læs mereDIGITALE TEKNOLOGIER I ERHVERVSRETTEDE UDDANNELSER
PRÆSENTERER I SAMARBEJDE MED UNIVERSITY COLLEGE SJÆLLAND: - DIPLOMMODULET - DIGITALE TEKNOLOGIER I ERHVERVSRETTEDE UDDANNELSER 10 ECTS POINT Bestående af Tydelig læring i kombination med Digital forankring
Læs mereDansk kvalitetsmodel på det sociale område. Fælles regionale retningslinjer for: Standard 2.3 Ledelse
4.1.2010 Dansk kvalitetsmodel på det sociale område Fælles regionale retningslinjer for: Standard 2.3 Ledelse Dansk kvalitetsmodel på det sociale område er igangsat af regionerne og Danske Regioner i fællesskab.
Læs mereRådgivningsafdelingen Autismecenter Nord-Bo Østergade 107 9440 Aabybro Tlf. 98 27 90 42 www.nordbo.dk
Rådgivningsafdelingen Autismecenter Nord-Bo Østergade 107 9440 Aabybro Tlf. 98 27 90 42 www.nordbo.dk Pandrup Grafisk 96 730 200 Rådgivningsafdelingen Østergade 107 9440 Aabybro Tlf. 98 27 90 42 www.nordbo.dk
Læs mereUanmeldt tilsyn på Bofællesskaber Vest, Københavns Kommune. den 13.april 2010 fra kl. 14.30 Vinhaven nr.30 og nr.48
TILSYNSRAPPORT Uanmeldt tilsyn på Bofællesskaber Vest, Københavns Kommune den 13.april 2010 fra kl. 14.30 Vinhaven nr.30 og nr.48 Indledning Vi har på vegne af Københavns Kommune aflagt tilsynsbesøg hos
Læs mereTilsyn 2014 på Egedal Kommunes Bo- og Aktivitetscenter
Tilsyn 2014 på Egedal Kommunes Bo- og Aktivitetscenter Egedal Kommunes Bo- og Aktivitetscenter havde driftsorienteret tilsyn d. 10. 12. november 2015 fra Socialtilsyn, Hovedstaden, beliggende i Frederiksberg
Læs mereMuligheder og udfordringer ved implementering af folkesundhedsprogrammet
Muligheder og udfordringer ved implementering af folkesundhedsprogrammet Tine Curtis, centerchef Forskningschef Aalborg Kommune Adj. professor, Syddansk Universitet Implementering Hvad handler det om?
Læs merePædagogikum Kurser for vejledere, kursusledere og ansatte uden pædagogikum
Pædagogikum Kurser for vejledere, kursusledere og ansatte uden pædagogikum Syddansk Universitet Institut for Kulturvidenskaber 2013 Vejledning af kandidater, modul 1: Vejledningens elementer og værktøjer
Læs mereTilbud: Kompetenceudviklingsforløb om ledelse i Bispebjerg-Brønshøj Provsti
Tilbud: Kompetenceudviklingsforløb om ledelse i Bispebjerg-Brønshøj Provsti 2 Kompetenceudviklingsforløb om ledelse i Bispebjerg-Brønshøj Provsti Baggrund Bispebjerg-Brønshøj Provsti ønsker med initiativet
Læs mereKompetencestrategi og - politik for University College Lillebælt
Kompetencestrategi og - politik for University College Lillebælt Kompetencer i University College Lillebælt University College Lillebælt er en institution, hvor viden er den afgørende faktor for eksistensgrundlaget,
Læs mereDen Danske Kvalitetsmodel på det sociale område i Region Midtjylland. Gårdhavens lokale tilføjelser til retningslinje for kompetenceudvikling
Den Danske Kvalitetsmodel på det sociale område i Region Midtjylland. Kompetenceudvikling Gårdhavens lokale tilføjelser til retningslinje for Udarbejdet af: Conny Feddern, Sonja Jepsen, Rie Firlings Godkendt
Læs mereM U S. Medarbejderudviklingssamtale - en miniguide
Medarbejderudviklingssamtale - en miniguide Indhold HVORFOR MUS?....................... 4 STRATEGISK KOMPETENCEUDVIKLING............... 4 HVAD ER MUS?....................... 5 RAMMER FOR SAMTALEN 5 LØN
Læs mereVEJLEDNING FRA BFA HANDEL, FINANS OG KONTOR. Den årlige arbejdsmiljødrøftelse
VEJLEDNING FRA BFA HANDEL, FINANS OG KONTOR Den årlige arbejdsmiljødrøftelse den årlige arbejdsmiljødrøftelse 1 Årlig arbejdsmiljødrøftelse En gang om året skal I holde et koordinerende arbejdsmiljømøde,
Læs mereSTUDIEORDNING for intern pædagogisk uddannelse: License to teach
STUDIEORDNING for intern pædagogisk uddannelse: License to teach 1. Indledning Nedenstående studieordning er udarbejdet af Pædagogisk Center, EA- Kolding, og fungerer således som intern kompetenceudvikling
Læs mereUddannelse og kompetenceudvikling som forudsætning for implementering
Uddannelse og kompetenceudvikling som forudsætning for implementering, udviklingskonsulent UCN act2learn SUNDHED University College Nordjylland - UCN act2learn 2 Udgangspunkt for oplæg Erfaringer fra Akademiuddannelse
Læs mereModulbeskrivelse Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i klinisk praksis
Modulbeskrivelse Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i klinisk praksis Modul 11S Klinik/ Teori Studieretning: Stråleterapi Oktober 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT
Læs mereKVALITETSSTANDARD. Pædagogisk Psykologisk Rådgivning i Svendborg Kommune
KVALITETSSTANDARD Pædagogisk Psykologisk Rådgivning i Svendborg Kommune Opdateret 6. juni 2014 PPR 12/11813 *41810 Kvalitetsstandard for Pædagogisk Psykologisk Rådgivning i Svendborg Kommune Formålet med
Læs mere2012-2015 2012-2015. Kompetenceudvikling. Kompetenceudvikling. i Helsingør Kommune
2012-2015 2012-2015 Helsingør Kommunes Strategi for Kompetenceudvikling Kompetenceudvikling i Helsingør Kommune Kompetenceudvikling i Helsingør Kommune 2012-2015 Indholdsfortegnelse Kompetenceudvikling
Læs mereFÆLLES UDDANNELSESSTRATEGI PÅ IDRÆTS- OG FRITIDSFACILITETSOMRÅDET KLAUS FREJO KURSUSLEDER IDRÆTTENS KOMPETENCE CENTER IDAN 2018
FÆLLES UDDANNELSESSTRATEGI PÅ IDRÆTS- OG FRITIDSSOMRÅDET KLAUS FREJO KURSUSLEDER IDRÆTTENS KOMPETENCE CENTER IDAN 2018 IDRÆTTENS KOMPETENCE CENTER Kursuscenter på Vejen Idrætscenter Partnerskab med Cphbusiness
Læs mereKompetenceudviklingsstrategi 2014-2020 Vordingborg Kommunes skolevæsen
Kompetenceudviklingsstrategi 2014-2020 Vordingborg Kommunes skolevæsen Linjefagsstrategi 2014 2020 Hovedfokus i forbindelse med Vordingborg Kommunes kompetenceudviklingsstrategi 2014-2020 ligger i, at
Læs mereSamarbejdsaftale om kompetenceudvikling. i Midtklyngen. Mellem Hospitalsenhed Midt Viborg Kommune Skive Kommune Silkeborg Kommune
Samarbejdsaftale om kompetenceudvikling i Midtklyngen Mellem Hospitalsenhed Midt Viborg Kommune Skive Kommune Silkeborg Kommune Udveksling af sygeplejersker og terapeuter i primær/sekundær sektor INDHOLDSFORTEGNELSE
Læs mereÅRSRAPPORT 2015. Platangårdens Ungdomscenter. Charlotte Hejlsted Ishøy Lisette Kaptain Uwe Schmacke
ÅRSRAPPORT 2015 Platangårdens Ungdomscenter Charlotte Hejlsted Ishøy Lisette Kaptain Uwe Schmacke Indledning 2015 har været et godt og også markant år for Platangårdens Ungdomscenter. Som virksomhed er
Læs mereI Assens Kommune lykkes alle børn. Decentral udviklingsstrategi for Assensskolen
I Assens Kommune lykkes alle børn. Decentral udviklingsstrategi for Assensskolen Pædagogisk vision. Assensskolen vil være skole for alle de børn og familier, der bor i vores område, så længe fællesskabet
Læs mereDen Danske Kvalitetsmodel på det sociale område i Randers Kommue. Fælles kommunale retningslinjer for standard 2.1 kompetenceudvikling
Den Danske Kvalitetsmodel på det sociale område i Randers Kommue Fælles kommunale retningslinjer for standard 2.1 kompetenceudvikling 2 Fælles kommunale retningslinjer for standard 2.1 kompetenceudvikling
Læs mereTEMADAG OM SOCIALE AKUTTILBUD. Info og program. DATO 19. juni TIDSPUNKT Kl
TEMADAG OM SOCIALE AKUTTILBUD Info og program KONCERN HR CENTER FOR KOMPETENCEUDVIKLING REGION MIDTJYLLAND Olof Palmes Allé 26 8200 Aarhus N Telefon 78 41 08 80 DATO 19. juni 2018 TIDSPUNKT Kl. 10.00 16.00
Læs merePRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet
PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode
Læs mereDen Gode Psykiatriske Afdeling. Psykiatrien Region Sjælland Distrikt Køge
Den Gode Psykiatriske Afdeling Psykiatrien Region Sjælland Distrikt Køge Projektets indhold Etablering og implementering af en intensiv ambulant behandling, ud fra en relations- og netværksorienteret tænkning
Læs mereRegion Midtjylland Psykiatri og Social. Juli Fælles regional retningslinje for individuelle planer
Region Midtjylland Psykiatri og Social Juli 2015 Fælles regional retningslinje for individuelle planer Resume over arbejdsgange vedrørende individuelle planer Udarbejdelse af individuelle planer Generelt
Læs mereDIGITALE TEKNOLOGIER I ERHVERVSRETTEDE UDDANNELSER
PRÆSENTERER I SAMARBEJDE MED UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT: - DIPLOMMODULET - DIGITALE TEKNOLOGIER I ERHVERVSRETTEDE UDDANNELSER 10 ECTS POINT - skræddersyet til EUD-reformen BLIV EN DEL AF DETTE UNIKKE
Læs merekompetenceforløb - en styrket pædagogisk læreplan
kompetenceforløb - en styrket pædagogisk læreplan Indhold TILBUD KOMPETENCEUDVIKLINGSINITIATIVET: KOMPETENCEFORLØB MED HENBLIK PÅ REALISERING AF EN STYRKET PÆDAGOGISK LÆREPLAN OG FORTSATTE UDVIKLING AF
Læs mereDansk kvalitetsmodel på det sociale område. Lokal retningslinje for Kompetenceudvikling
Dansk kvalitetsmodel på det sociale område Lokal retningslinje for Kompetenceudvikling Dansk kvalitetsmodel på det sociale område er igangsat af regionerne og Danske Regioner i fællesskab. Alle regionale
Læs mereSelvevaluering 2018 VID Gymnasier
Selvevaluering 2018 VID Gymnasier VID Gymnasiers undervisningsfaglige grundlag (se næste side) ligger til grund for udvælgelse af nedenstående 3 konkrete indsatser, som VID Gymnasier vil arbejde med i
Læs mereFORSLAG TIL KOMPETENCEUDVIKLING OG PRINCIPPER FOR FORDELING AF MIDLER TIL KOMPETENCEUDVIKLINGEN FOR INKLUSION.
FORSLAG TIL KOMPETENCEUDVIKLING OG PRINCIPPER FOR FORDELING AF MIDLER TIL KOMPETENCEUDVIKLINGEN FOR INKLUSION. Med udgangspunkt i politik for inklusion og tidlig indsats, faglig vision på skole -dagtibudsområdet,
Læs mereVEU- Center FYN. VEU- Center Trekantområdet TUP12. VEU- Center Vest VEU Center-Syd
VEU- Center FYN VEU- Center Trekantområdet TUP12 VEU- Center Vest VEU Center-Syd TUP 2012 Fra Plan til Udvikling NVR den 3. april 2014 Kl. Programpunkt 1 Præsentation Lis Hede VEU-Center Trekantområdet
Læs mereUanmeldt tilsyn på Lindegårdshusene, Københavns Kommune. Tirsdag den 5. juli 2011 fra kl
TILSYNSRAPPORT Uanmeldt tilsyn på Lindegårdshusene, Københavns Kommune Tirsdag den 5. juli 2011 fra kl. 13.00 Indledning Vi har på vegne af Københavns Kommune aflagt tilsynsbesøg på Lindegårdshusene. Formålet
Læs mereACT2LEARN FORMER FREMTIDENS FAGLIGHED SAMMEN GØR VI DIG BEDRE
ACTLEARN FORMER FREMTIDENS FAGLIGHED SAMMEN GØR VI DIG BEDRE MÅLHIERARKI STRATEGISKE INDSATSOMRÅDER I UCN ACTLEARN PÆDAGOGIK OVERORDNEDE MÅL UDVIKLINGSMÅL Vi designer læring med fokus på individ, gruppe
Læs meremini MASTER Ledelse, Didaktik & Udvikling Mastermodul for ledere og ressourcepersoner på børn og unge-området
mini MASTER Ledelse, Didaktik & Udvikling Mastermodul for ledere og ressourcepersoner på børn og unge-området Hvorfor Ledelse, Didaktik og Udvikling? Det aktuelle pres på udvikling af skolens undervisning
Læs mereUanmeldt tilsyn i E- huset, Københavns Kommune. Mandag den 12. april 2010 fra kl
TILSYNSRAPPORT Uanmeldt tilsyn i E- huset, Københavns Kommune Mandag den 12. april 2010 fra kl. 16.00 Indledning Vi har på vegne af Københavns Kommune aflagt tilsynsbesøg i E- huset. Formålet med tilsynet
Læs mereEUC Syd. pædagogisk uddannelse. Intern. til alle nye lærere
EUC Syd Intern til alle nye lærere PD Pædagogisk diplomuddannelse i Erhvervspædagogik 1. modul Undervisning og læring 2. modul Undervisningsplanlægning og didaktik 3. modul Videnskabsteori og pædagogik
Læs mereMASTER I MUSIKPÆDAGOGISK PRAKSIS
MASTER I MUSIKPÆDAGOGISK PRAKSIS opkvalificering af pædagogiske og kunstneriske kompetencer specialiserede færdigheder inden for et bredere felt af musikpædagogisk praksis uddannelse og samarbejde i praksisfællesskaber
Læs mereLæringspunkter ift. specialundervisningen
Hvad vil vi konkret på Hanebjerg Skole? På specialområdet Skolens ressourcepersoner På det supplerende undervisningsområde Læringspunkter ift. specialundervisningen Det inkluderende læringsmiljø på Hanebjerg
Læs mereKommunikation, trivsel og læring
Overskrift: Kommunikation, trivsel og læring - et udviklingsforløb med udgangspunkt i en narrative samtalepraksis i skoleåret 2015-2017 Baggrund: Gødvad Efterskole er en specialefterskole for 95 unge mellem
Læs mereEksempel på interviewguide sociale tilbud
Eksempel på interviewguide sociale tilbud Læsevejledning Nedenstående interviewguide er et eksempel på, hvordan interview kan konstrueres til at belyse kriterium 10 i kvalitetsmodellen vedrørende sociale
Læs mereOverblik over handleplaner i Social Strategi
Overblik over handleplaner i Social Strategi Indsatsområde Handleplaner Bemærkninger Der skal udarbejdes en overordnet rekrutterings- og kompetenceudviklingsstrategi på tværs af specialområderne. Kompetenceudvikling
Læs mereUDDANNELSESBESKRIVELSE 2012 INNOVATION OG NYTÆNKNING
UDDANNELSESBESKRIVELSE 2012 INNOVATION OG NYTÆNKNING Indhold Målgruppe for uddannelsen... 2 Dit udbytte som deltager... 2 Uddannelse på diplom niveau... 3 Uddannelses omfang... 3 Seminarer... 3 Læringsform...
Læs mereDansk kvalitetsmodel på det sociale område. Regionale retningslinjer med lokale tilføjelser fra Bostedet Visborggaard
1. januar 2016 Dansk kvalitetsmodel på det sociale område Regionale retningslinjer med lokale tilføjelser fra Bostedet Visborggaard Kvalitetsmodellens standard for kompetenceudvikling Dansk kvalitetsmodel
Læs mereStrategisk kompetenceudvikling med effekt! Sammen om en bedre kommune, Brønnøysund 17. april Hanne Dorthe Sørensen, Dorthe@Lederskabelse.
Strategisk kompetenceudvikling med effekt! Sammen om en bedre kommune, Brønnøysund 17. april Hanne Dorthe Sørensen, Dorthe@Lederskabelse.dk Kompetencestrategi Kurser Efteruddannelse Videreuddannelse Hvordan
Læs mereBørn og Unge har i den forbindelse i samarbejde med VIA, ÅLF og ÅS udviklet et nyt uddannelseskoncept ... Formålet med denne skrivelse er:...
Ved skoleårets planlægning Før studiestart Under studiet Efter Dialog med lærere om: Kompetenceudvikling hvem og hvorfor? KOPRA hvad er det Kompetenceafklaring Dialog med lærerne Dialog med lærerne Dialog
Læs mere