Studerende inviteres til deltagelse i Master Class

Transkript

1

2 Studerende inviteres til deltagelse i Master Class Dette blinkende apparat er en prototype på en hel ny type lege- og træningsredskab, som er udviklet i udviklingsprojektet ispace, hvor erfaringer fra intelligente legepladser og lærings- og dokumentationssystemer kombineres til unikke løsninger, der både giver et bedre og mere oplevelsesrigt liv blandt psykisk udviklingshæmmede, nye træningsmuligheder, en skarpere socialpædagogik og helt sikkert også nye produkter til et globalt marked for velfærdsteknologi. Pt. kører der en testperiode, hvor prototypen afprøves på Asabo Aktivitetscenter i Assens. Asabo er et aktivitetscenter for psykisk og fysisk handicappede voksne med i alt ca. 60 brugere. Ni studerende fra pædagog-, ergo- og fysioterapeutuddannelserne i Odense inviteres til at deltage i en master class, hvor vi sammen vil gennemføre en undersøgelse, der tager afsæt i antropologiske metoder (deltagerobservation og interviews). I gennem feltbesøg på Asabo aktivitetscenter vil genstand for undersøgelsen være: Aktivitet og træning Brugerne skal kunne bruge teknologien til fysisk og mental aktivitet og træning. Derfor er det nødvendigt at indkredse, hvordan mental og fysisk træning og aktivitet forstås og praktiseres på stedet: Hvornår og hvordan er brugerne aktive og hvorfor? Hvordan arbejder personalet med aktivitet og træning sammen med brugerne? et er at undersøge, om praksis hindrer eller fordrer bestemt anvendelse af teknologien med henblik på at udvikle konceptet og uddannelse i brug af teknologien. Anvendelse af ny teknologi En ting er personalets og brugernes forhold og praksis omkring aktivitet og træning; noget andet er deres anvendelse af den nye, digitale teknologi. Hvordan interagerer brugerne og personalet med teknologien og med hinanden? et er at undersøge, hvilke barrierer og muligheder personalet og brugerne oplever i interaktion med prototypen i forhold til brug af teknologien til fysisk og mental træning med henblik på at udvikle konceptet og uddannelse i brug af teknologien. Deltagelse i master class Som studerende vil du få mulighed for at få sat din egen faglighed i spil: du vil sammen med otte andre studerende sætte fokus på det særlige og det tværfaglige i pædagogik, ergo- og fysioterapi, og hvordan dette kan kombineres med antropologiske undersøgelsesmetoder og dermed være med til at skabe ny udviklingsviden, der skal bruges fremadrettet til udvikling af nye uddannelses- og kursustilbud. Som studerende bygger din deltagelse på frivillighed, nysgerrighed og ambitioner; i forhold til dit eget studieforløb vil du i denne master class tilegne dig nye kompetencer i anvendelse af undersøgelses- og analyseredskaber samt projektdeltagelse, og du vil få udbygget dit cv, da deltagelse bliver honoreret med en udtalelse, der udleveres sammen med dit eksamensbevis.

3 1. ispace Master Class marts 2011 Torsdag d. 10. marts kl Tema: Introduktion og opstart af undersøgelse samt undervisning i deltagerobservation og interviewteknik Underviser: Anna-Maj Stride Geyti, Udvikling & Viden/UC Lillebælt. [email protected], tlf: lokale U-9, Lucernemarken 1, Odense Forberedelse: Overvej følgende spørgsmål: Hvilke undersøgelsesmetoder benytter man i jeres profession? Hvilken slags intervention sætter man i gang? Præsentation af projekt ispace Gennemgang af forløbsplan + logistik omkring første feltbesøg Præsentation af deltagere Forventninger til forløbet Undersøgelsesmetoder og intervention Film og analyse Om antropologisk metode Deltagerobservation Introduktion til opgaven Viden om kvalitativ metode Viden om det særlige og det tværfaglige i undersøgelsesmetoder og intervention Litteratur 1 Gulløv, Eva og Højlund, Susanne (2003): Konteksten: Feltets sammenhæng. I: Hastrup, Kirsten (red.): Ind i verden. En grundbog i antropologisk Metode. København: Hans Reitzels Forlag. Spradley, James P. (1980): The Ethnographic Research Cycle (s ) The Developmental Research Sequence (s ). Doing Participant Observation (s ). I: Participant Observation. NY: Hartcourt Brace College Publishers. Supplerende litteratur Brønd, C. og Nielsen, A. P. (2008): Antropologiske værktøjer. Værktøjsmanual. Future Experience/Trekantområdets videncenter for kompetenceudvikling. Lokaliseret på world wide web d. 5. maj 2009: En letlæst introduktion antropologisk metode og som de selv skriver en manual til brug af metoden Bason, C., Knudsen, S. og Toft, S. (2009): Sæt borgeren i spil. Sådan involverer du borgere og virksomheder i offentlig innovation. København: Gyldendal Public. Eksempel på og beskrivelse af hvordan antropologisk metode kan anvendes i brugerdreven innovation indenfor det offentlige American Anthropological Association (1998): AAA Code of Ethics. Lokaliseret på world wide web d. 5. maj 2009: The principles and guidelines in this Code provide the anthropologist with tools to engage in developing and maintaining an ethical framework for all anthropological work. 1 Det forventes ikke, at I læser den angivne litteratur. Det er blot for at give jer kilder på den litteratur, som undervisningen bygger på.

4 2. ispace Master Class marts 2011 Fredag d. 11. marts el. mandag d. 14. marts kl Sted: Odensevej Assens Tema: Første feltbesøg + analyse + valg af fokus i undersøgelsen Underviser: Anna-Maj Stride Geyti Husk madpakke! Litteratur Introduktion til stedet Deltagerobservation/ Grand Tour Analyse af observationer Valg af fokus stil spørgsmål til felten! Opstart på undersøgelse: Første runde af dataindsamling og databearbejdning Gennem teoretiske oplæg og praktisk øvelse at træne planlægning, udførelse og analyse af observationer. At hver deltager får valgt fokus for undersøgelsen Spradley, James P. (1980): Making Focused Observations (s ). I: Participant Observation. NY: Hartcourt Brace College Publishers. Om at lave fokuserede observationer

5 3. ispace Master Class marts 2011 Tidspunkt Tirsdag d. 15. marts kl Tema: Opsamling samt undervisning i gode feltnoter og analyse af feltnoter = Underviser: Anna-Maj Stride Geyti Sted Lucernemarken, Lokale B-1 Opsamling + spørgsmål+ forventning om leverance til den samlede undersøgelse Gode feltnoter + analyse af feltnoter Interviewteknik At gruppen og den enkelte deltager får overblik over data og arbejdsopgaver i forhold til undersøgelsens genstandsfelter. At forberede den enkelte studerende på vedkommendes opgave i forhold til den samlede undersøgelse. At gruppen og den enkelte deltager får klarhed over de forventede leverancer til den samlede undersøgelse. Litteratur Spradley, James P. (1980): Making a Domain Analysis (s ) I: Participant Observation. NY: Hartcourt Brace College Publishers. Kvale, Steinar (1997): Interviewundersøgelsens syv stadier (s ), Tematisering og design af en interviewundersøgelse (s ) i: Interview. En introduktion til det kvalitative forsknings-interview. København: Hans Reitzels Forlag Russel, Bernard H. (2002): Interviewing: Unstructured and Semistructured (s ) I: Research Methods in Antropology. Walnut Creek: AltaMira Press

6 4. ispace Master Class marts 2011 Tidspunkt Gennemføres i perioden marts Tema: Individuelt arbejde Dataindsamling Databearbejdning Dataindsamling (ca. 3 timer interview/observation på aktivitetscenteret Odensevej) Databearbejdning (ca. 6 timer hjemme) Deltagerne samler og bearbejder data i forhold til den enkeltes deltagers opgave, der bidrager til at belyse genstande for den overordnede undersøgelsen Genstande for undersøgelsen: Aktivitet og træning Brugerne skal kunne bruge teknologien til fysisk og mental aktivitet og træning. Derfor er det nødvendigt at indkredse, hvordan mental og fysisk træning og aktivitet forstås og praktiseres på stedet: Hvornår og hvordan er brugerne aktive og hvorfor? Hvordan arbejder personalet med aktivitet og træning sammen med brugerne? et er at undersøge, om praksis hindrer eller fordrer bestemt anvendelse af teknologien med henblik på at udvikle konceptet og uddannelse i brug af teknologien. Anvendelse af ny teknologi En ting er personalets og brugernes forhold og praksis omkring aktivitet og træning; noget andet er deres anvendelse af den nye, digitale teknologi. Hvordan interagerer brugerne og personalet med teknologien og med hinanden? et er at undersøge, hvilke barrierer og muligheder personalet og brugerne oplever i interaktion med prototypen i forhold til brug af teknologien til fysisk og mental træning med henblik på at udvikle konceptet og uddannelse i brug af teknologien.

7 5. ispace Master Class marts 2011 Tidspunkt 28. marts kl Sted Lucernemarken, Lokale U-4 Analyse og opsamling: Spot på resultater Formidling af resultater til medstuderende Evaluering af forløbet Tema: Samling af resultater + evaluering Underviser Anna-Maj Stride Geyti Karin Bryderup (Pædagoguddannelsen i Odense) Sidste runde af databearbejdning med fokus på at frembringe resultater fra undersøgelsen. Deling og forankring af udviklingsviden: Hvordan formidlses resultaterne af de studerendes deltagelse i udviklingsprojekter til andre studerende? Vedr. evaluering: Hvad skal der til, for at studerende kan/vil deltage i udviklingsprojekter med ispace Master Class som case? Analyse og opsamling: spot på resultater 4 timer Arbejde med eget projekt Samling af resultater i forhold til de to overskrifter Evaluering 1 time, 15 min Tag et billede, der illustrerer projektet: din opgave, rolle, læringsudbytte, resultater, undervisningen : få tungen på gled, få sat ord på projektdeltagelse Udbytte i forhold til studiet (summe m. fagfæller fremlægge i plenum) Udbytte i forhold til et kommende job (plenum) bilag til eksamenspapirer Til en anden gang: hvad skal der til for at studerende kan/vil deltage i udviklingsprojekter med ispace Master Class som case? Formidling af resultater til medstuderende 45 min Hvordan, hvor, hvornår, for hvem, hvad brainstorm og kombinering jackpot + første konkrete opgave (oplæg i maj?)

8