Modul 6 FN2011se Udsendt 11 modtaget 8 besvarelser Svarprocent 73% Hvor tilfreds er du samlet set med modul 6? Redegøre for ætiologi og patogenese i relation til almen sygdomslære inden for udvalgte diagnoseområder. Kan du: - Redegøre for og inddrage overvejelser for forskellige biologiske vævstypers ophelingstider, biomekaniske vævsegenskaber
Redegøre for ætiologi og patogenese i relation til almen sygdomslære inden for udvalgte diagnoseområder. Kan du: - Knytte viden om smertetyper og deres karakteristika til såvel akutte som kroniske problematikkers, herunder degenerative lidelsers patogenese Redegøre for kliniske symptomer på udvalgte maligne/non-maligne sygdomme. Kan du: - Redegøre for kardinalsymptomer ved (udvalgte) maligne sygdomme
Planlægge og foretage specifik undersøgelse på baggrund af funktionsundersøgelse. Kan du: - Identificere afvigelser fra og symptomer forbundet med udførelse af motoriske funktioner. Planlægge og foretage specifik undersøgelse på baggrund af funktionsundersøgelse. Kan du: - Udvælge og argumentere for valg af motorisk udgangsniveau samt kunne redegøre for og demonstrere muligheder for progression og regression
Planlægge og foretage specifik undersøgelse på baggrund af funktionsundersøgelse. Kan du: - Identificere årsager til afvigelser fra normal funktion ved at variere såvel biomekaniske, neuromuskulære, sansemotoriske og opgavemæssige komponenter i en given funktion. Planlægge og foretage specifik undersøgelse på baggrund af funktionsundersøgelse. Kan du: - Fremkalde og differentiere vævsstrukturer og vurdere den pågældende strukturs beskaffenhed i forhold begreber som eksempelvis anatomisk forløb, smerte, hævelse, spændthedsgrad, temperatur, muskelstyrke, muskellængde o.a.
Redegøre for smerteteorier, der anskueliggør på hvilke måder, smerter kan manifestere sig. Kan du: - Optage en smerteanamnese med udgangspunkt i viden om teorier om smertesyndromers opståen, smertetyper og deres karakteristika i form af lokalisation, karakter og intensitet. Redegøre for smerteteorier, der anskueliggør på hvilke måder, smerter kan manifestere sig. Kan du: - Redegøre for forskellen mellem akutte og kroniske smerteproblematikker og herunder identificere karakteristika for overload-, overuse- og eller systemiske problematikker.
Redegøre for smerteteorier, der anskueliggør på hvilke måder, smerter kan manifestere sig. Kan du: - Redegøre for de forskellige tilgange i anamneseoptagelsen ved akutte og kroniske smertetyper. Redegøre for smerteteorier, der anskueliggør på hvilke måder, smerter kan manifestere sig. Kan du: - Uddifferentiere forskellige smerteproblematikker gennem anvendelse af funktionelle og specifikke undersøgelser og specifikke tests
Sammenholde og vurdere kliniske undersøgelsesfund med journaloplysninger, billeddiagnostiske materiale, anamnese og andre kliniske/parakliniske informationer om patienter. Kan du: - Diskutere og afveje sandsynligheder for tilstedeværelsen af forskellige problematikker i lyset af journaloplysninger, billeddiagnostiske materiale, anamnese og andre kliniske/parakliniske informationer om patienten, herunder eksempelvis holdningsundersøgelse, funktionsundersøgelse samt specifikke undersøgelser og specifikke tests. Redegøre for differentialdiagnostiske overvejelser. Kan du: - Redegøre for overvejelser for sammenhæng mellem opståelsesmekanismer/(eksponering), smertekarakter og funktionsdeficit i forhold til en given diagnose.
Vurdere og dokumentere undersøgelsens resultater gennem klinisk ræsonnering og træffe beslutning om fysioterapeutisk intervention. Kan du: - Opstille hypoteser gennem den generelle undersøgelse og efterfølgende afkræfte eller bekræfte disse gennem anvendelse af specifikke undersøgelser og specifikke tests. Vurdere og dokumentere undersøgelsens resultater gennem klinisk ræsonnering og træffe beslutning om fysioterapeutisk intervention. Kan du: - Identificere, verificere og registrere undersøgelsesfund i funktionsundersøgelsen og på baggrund heraf træffe beslutning om/yderligere intervention gennem specifikke undersøgelser og tests.
Vurdere test og undersøgelsesmetoders reliabilitet og validitet. Kan du: - Redegøre for begreberne validitet og reliabilitet i forhold til fysioterapeutiske undersøgelsesmetoder Vurdere test og undersøgelsesmetoders reliabilitet og validitet. Kan du: - Redegøre for forhold i forbindelse med testen og den udførelse som har betydning for dens validitet og reliabilitet.
Redegøre for neuroanatomiske forhold. Kan du: - Relatere neuroanatomiske strukturer til de hypoteser og generelle samt specifikke undersøgelsesmetoder som bringes i anvendelse. I hvilken grad har de nedenstående læringsaktiviteter været anvendelige i dit arbejde med at opnå læringsmålene? - Egne studier
I hvilken grad har de nedenstående læringsaktiviteter været anvendelige i dit arbejde med at opnå læringsmålene? - Deltagelse i undervisning og forelæsninger I hvilken grad har de nedenstående læringsaktiviteter været anvendelige i dit arbejde med at opnå læringsmålene? - Arbejde med teoretiske opgaver
I hvilken grad har de nedenstående læringsaktiviteter været anvendelige i dit arbejde med at opnå læringsmålene? - Øve manuelle færdigheder og metoder I hvilken grad har de nedenstående læringsaktiviteter været anvendelige i dit arbejde med at opnå læringsmålene? - Deltage aktivt i øvetimer
I hvilken grad har de nedenstående læringsaktiviteter været anvendelige i dit arbejde med at opnå læringsmålene? - Observationer I hvilken grad har de nedenstående læringsaktiviteter været anvendelige i dit arbejde med at opnå læringsmålene? - Deltage i klinisk undervisning
I hvilken grad har de nedenstående læringsaktiviteter været anvendelige i dit arbejde med at opnå læringsmålene? - Indgå i samarbejde med andre studerende I hvilken grad har de nedenstående læringsaktiviteter været anvendelige i dit arbejde med at opnå læringsmålene? - Modtage feedback
I hvilken grad har de nedenstående læringsaktiviteter været anvendelige i dit arbejde med at opnå læringsmålene? - Give feedback I hvilken grad har de nedenstående læringsaktiviteter været anvendelige i dit arbejde med at opnå læringsmålene? - Arbejde med IT - herunder litteratursøgning
I hvilken grad har de nedenstående læringsaktiviteter været anvendelige i dit arbejde med at opnå læringsmålene? - Arbejde med en case I hvilken grad har de nedenstående læringsaktiviteter været anvendelige i dit arbejde med at opnå læringsmålene? - Eksamen/prøve
I hvilken grad har de nedenstående læringsaktiviteter været anvendelige i dit arbejde med at opnå læringsmålene? - Projektarbejdet I hvilken grad har de nedenstående læringsaktiviteter været anvendelige i dit arbejde med at opnå læringsmålene? - Andet Hvis du har sat kryds i andet - så beskriv her
Undervisningens tilrettelæggelse. I hvilken grad oplever du at: - Undervisningen var tilrettelagt, så du havde mulighed for at være aktivt deltagende i undervisningen Undervisningens tilrettelæggelse. I hvilken grad oplever du at: - Undervisningen var tilrettelagt så der var en hensigtsmæssige sammenhæng mellem teoretisk og praktisk undervisning
Undervisningens tilrettelæggelse. I hvilken grad oplever du at: - Der var mulighed for at inddrage erfaringer fra den kliniske undervisning eller fra andre relevante situationer? Undervisningens tilrettelæggelse. I hvilken grad oplever du at: - Der var en hensigtsmæssig sammenhæng mellem fagene i modulet
Undervisningens tilrettelæggelse. I hvilken grad oplever du at: - Der var sammenhæng mellem læringsmålene, de forskellige undervisnings- og læringsaktiviteter og selve bedømmelsessituationen I hvor stor en del af den skemalagte undervisningstid var du tilstede?
Hvordan vurderer du din egen studieindsats?