Emotionel intelligensanalyse

Relaterede dokumenter
Emotionel modtagelighedsanalyse

Analysen er din, og skal kun bruges til, at du kan tænke over, hvordan du oplever dig selv som leder.

PERSONLIG SALGSTRÆNING En anderledes uddannelse til ledige, der tager udgangspunkt i den enkelte. Dag 5 af 6; 08:30 15:30

PERSONLIG SUCCES? EN BOG OM KONFLIK- TER, KOMMUNIKATION OG GAMLE MØNSTRE

21 Ting, du Bliver Du Markant Bedre Til i Dit Job Ved At Blive Certificeret Shadow Facilitator.

Opfindsom. Styrkeakademiet ApS., Kilde: VIA-styrkerne

Efteruddannelsesudvalget for bygge/anlæg og industri

Analyse af dine maskuline arketyper

DEN SOCIALE LÆSEPLAN TILST SKOLE

Grundlov FOR. Vanløse Skole

Fælles læreplaner for BVI-netværket

Kommunikation at gøre fælles

Bliv verdens bedste kommunikator

Kommunikation og samarbejde. Oplæg til spilleregler i seniorbofællesskabet

I denne rapport kan du se, hvordan du har vurderet dig selv i forhold til de tre kategoriserede hovedområder:

Velkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor.

Den Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune

Vi vil bede dig om at besvare spørgsmålene et ad gangen, med udgangspunkt i din umiddelbare reaktion på det der spørges om.

Giv feedback. Regionshuset Viborg. Koncern Kommunikation

Konflikter med kunder

Værdier for arbejdet i. Hjørring Kommunale Dagpleje

EMOTIONEL INTELLIGENS TIL AT IDENTIFICERE OG HÅNDTERE EGNE OG ANDRES FØLELSER Hogan Assessment Systems Inc.

Pårørende - reaktioner og gode råd

Værdigrundlag for Galten / Låsby Dagtilbud Med Udgangspunkt i Skanderborg Kommunes værdier

Et liv med mening, passion & formål MODUL 3

Overholde aftaler og følge fælles regler Holde orden på egne ting og være medansvarlig for at holde orden i klassen

Giv feedback. Regionshuset Viborg. Koncern Kommunikation

Trin for Trin. Læseplan Bh./Bh.klasse. Empati. Trin for Trin

Medicotekniker-uddannelsen Vejen til Dit billede af verden

Velkommen! KONFLIKTHÅNDTERING FORMÅLET MED MØDET PLAN FOR MØDET

Indsigter fra evaluering af projektet Fra performancekultur til læringskultur på 7 gymnasier

Fokus på det der virker

INTRO MINDFULNESS. Lone Gaarskjær Schultz. Parterapeut og supervisor. Lone Gaarskjær Schultz. Parterapeut og Supervisor

TAG HÅND OM KONFLIKTER FØR DE ESKALERER

Mål for personlige og sociale kompetencer

Bryd vanen, bøj fisken og nå jeres mål

Børnehavens værdigrundlag og metoder

Krops-Center (Nuet) Primært styret af hjernestammen / Cerrebellum (Lillehjernen Reptilhjernen) / Handlingsorienteret / Instinktiv Intelligens

LUK OP FOR KÆRLIGHED - Med 5 spirituelle vaner der styrker og løfter dig

Find din Kraft. med yoga & intuitiv kraftsang. 9. juni 2018 i Rejsestalden, Jægerspris

Hvor ofte føler, tænker eller siger du nedenstående udsagn?

Det pædagogiske arbejdsgrundlag for Strandskolens SFO.

Uenigheder i personalegrupper

Nydelse med yoga & intuitiv kraftsang. 10. juni 2018 kl til i Rejsestalden, Jægerspris

Frontmedarbejderen. Indhold Definition på service Definition på relationsskabende kommunikation Redskaber til service og relationsskabende dialog

NY VIRKELIGHED NY VELFÆRD. Medarbejdergrundlag SAMMEN OM UDVIKLING

Eksempler på alternative leveregler

Sammenligningsrapport. til Kathryn Peterson, som samarbejder med Martin Gilmore

Kvalitets- og udviklingsmodel. Vores bud på pædagogisk tilsyn

SIPP-118. Spørgeskema om Personlighed. Navn: Dato: Alder:

Den vanskelige samtale

Kærlighed er ikke nok. Sofie Münster

Projekt1 04/12/07 10:44 Side 1. Bedre. Lytning DANMARK. Kursusafdelingen

13-18 ÅR STØTTE. info FORÆLDRE ALDERSSVARENDE TIL. med et pårørende barn

Bilag 9. Styrkekort til brug i vejledning af unge og voksne, der står uden for arbejdsmarkedet og uddannelsesverdenen

Konflikter findes alle vegne.

Stresshåndtering og livsglæde i hverdagen. Foredrag i FOA d. 20. marts 2018 i Aakirkeby Hallerne S/I

Formålet med dagen. At styrke din evne til at håndtere forskellighed og uenighed, fx i relationen mellem dig som peermentor

S E L E C T D E V E L O P L E A D H O G A N D E V E L O P C A R E E R FORSLAG TIL KARRIERE UDVIKLING. Rapport for: Jane Doe ID: HA154779

Slide 1. Slide 2. Slide 3. Definition på konflikt. Grundantagelser. Paradigmer i konfliktløsning

TALENT BESKRIVELSER SÆT DIT TALENT I SPIL V. IRIS ENGELUND SÆT DIT TALENT I SPIL SÅ FALDER BRIKKERNE NEMMERE PÅ PLADS IRIS ENGELUND

Dag 2. Forstå, hvem du er, med Enneagrammet

En lille bog om ENNEAGRAMMET

Professionel borgerkontakt - MBK A/S

Samarbejdsprofilen. udslag på seks personfaktorer, der viser relevante sider af fokuspersonens samarbejdsadfærd.

Konstruktion af skalaer De numre, der står ud for de enkelte spørgsmål markerer de numre, spørgsmålene har i virksomhedsskemaet.

Psykisk arbejdsmiljø og Konfliktforebyggelse

G UDDRA m ø b e r g s f o r l a g

Overordnet målsætning for vores. Fritidshjem, Fritids -og ungdomsklubber

Ledere og Chefer

Læreplan for dagplejen. Pædagogisk målsætning for dagplejen. Dagplejens læringssyn. Børnemiljø i dagplejen.

Værdigrundlag. Vi er ligeledes bevidste om, at vi ikke er de eneste rollemodeller og værdisættere - forældre har den væsentligste rolle.

280412_Brochure 23/01/08 16:41 Side 1. Feedback DANMARK. Kursusafdelingen

CFMM.DK - TRÆNINGSHÆFTE TIL TITLEN LUK NED & LUK OP version 2

Teamsamarbejde om målstyret læring

Tag testen: Tænk over, hvordan du handler i din daglige ledelsespraksis og sæt kryds ud for det udsagn, som du synes passer bedst.

OVERORDNEDE RAMMER FOR ARBEJDET MED DE SEKS LÆREPLANSTEMAER

Brug psykologisk indsigt i din kommunikationsrådgivning. Pia Palm & Pernille Steensbech Lemée

Sådan håndterer du utilfredse kunder. Kundeservice handler om god menneskelig forståelse

Den oversete dimension -hvem hjælper hjælperen? Landsmøde 2012, Early Warning Susanne Broeng

1 Kommunikationens blinde vinkel

Fra kollega til leder

KonfliktHåndtering Instruktioner til mødeleder

Ledelse og management

DANSKE BYGGEØKONOMERS LEDERUDDANNELSE 1 STYRK DIT PERSONLIGE LEDERSKAB

Hjælp rideglæden & trygheden tilbage, med disse 5 nemme tips

Kapitel 1: Begyndelsen

13-18 ÅR FORÆLDRE ALDERSSVARENDE STØTTE. med et pårørende barn

Fra god til fantastisk. Skab hurtige og målbare resultater!

Pædagogisk læreplan. 0-2 år. Den integrerede institution Væksthuset Ny Studstrupvej 3c, 8541 Skødstrup

Forældreguide til Zippys Venner

Kommunikation & Partnerskab Fordi din relation kan være dit dyreste bekendtskab

Elisabeth Flensted-Jensen Fridda Flensted-Jensen

Børnepanel Styrket Indsats november 2016

Nr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år

Det vanskelige møde med kunden - håndtering af vanskelige situationer på arbejde!

Selv om vi bruger vores telefon dagligt, er det for mange en udfordring at bruge den i forbindelse med jobsøgning. Det er dog som regel en rigtig god

Alle mennesker har ubevidste handlemønstre, som aktiveres når vi bliver ramt på et sår fra

Udgivet af Susan Schvartz Larsen

Transkript:

Emotionel intelligensanalyse Denne analyse er designet til at hjælpe dig med at få en større indsigt i de evner og færdigheder, du har indenfor Daniel Colemans definitioner af de 5 områder af emotionel intelligens. Colemans teori er, at de arketypiske kvaliteter for succes og glæde i livet; logisk og rationel intelligens, udholdenhed, målrettethed og visionær adfærd, langt fra udtømmende beskriver alle de parametre, der har indflydelse på oplevelsen af glæde og succes. Mennesker, der oplever succes og glæde har en høj emotionel intelligens. Coleman definerer fem områder, der tilsammen beskriver størrelsen af følelsesmæssig intelligens: Selvbevidsthed - at være opmærksom på sine følelser. Du kender og erkender din fortid, og hvordan den påvirker dig i nuet. Du har evnen til at forlige dig med din fortid og få fred med, hvad der skete for dig. Du kender og er bevidst om dine overbevisninger, følelser og adfærdsmønstre. Du ser og er bevidst om dine mønstre i dit forhold til andre mennesker - romantiske, kollegiale, venner etc. Du tager ansvar for dine følelser, holdninger, begrænsninger og handlinger. Selvstyring - evnen til at udskyde impulser og bevidst bearbejde følelser. Du kan slappe af og give dig selv opmærksomhed og omsorg. Du er bevidst om impulser og tanker, før de bliver til handling. Du er i stand til at give dig selv positive bekræftelser og motivere dig selv. Du passer på din krop og sikrer dig, at du er i god fysisk form. Social bevidsthed - at fornemme hvad andre tænker og føler. Du er god til at forstå og fortolke andres og dit eget kropssprog. Du har en udviklet evne til at se det positive i andre mennekser, også hvis du er meget uenig med dem. Du har forståelse for basale følelsesmæssige behov hos andre mennesker og kan gennemskue drama og spil imellem mennesker. Intuitivt er du god til at opbygge tillid og tryghed mellem dig og andre. Relationsstyring - evnen til at fremkalde en ønsket reaktion i andre. Du er i stand til at håndtere, påvirke og inspirere til følelser i andre mennesker. Du forstår at håndtere følelser i forholdet med andre og kan påvirke og inspirere til samarbejde, kollektiv forståelse og positiv ledelse af gruppen. Empati - evnen til at sanse, forstå og reagere på, hvad andre føler. Du besidder evnen til at lytte og være empatisk. Du kan kommunikere assertivt og har så meget selvbevidsthed, at du hurtigt ser, om en følelse bor i dig eller den anden. Du forebygger aktivt konflikter og håndterer konflikter konstruktivt. Du får glæde af at støtte og bekræfte andre. MenneskeKenderen - www.menneskekenderen.dk - info@menneskekenderen.dk - 41 21 41 21 side 1

Udfyld analysen: Værdiansæt hvert udsagn i skemaet fra 1 til 5. 1 indikerer, at udsagnet på ingen måde passer på dig 3 indikerer, at udsagnet passer på dig 50% af tiden 5 indikerer, at udsagnet altid passer på dig Hvor meget passer udsagnet på dig Værdiansættelse Sæt O ved værdien 1 Jeg opdager det, når jeg mister besindelsen 1 2 3 4 5 2 Jeg kan hurtigt vende negative situationer til positive 1 2 3 4 5 3 Jeg er god til at lytte og få andre til at føle sig forstået og anerkendt 1 2 3 4 5 4 Jeg kan se tingene fra den andens synspunkt 1 2 3 4 5 5 Jeg er god til at lytte 1 2 3 4 5 6 Jeg er bevidst om det, når jeg er glad 1 2 3 4 5 7 Jeg har sjældent følelserne uden på tøjet 1 2 3 4 5 8 Jeg giver andre støtte og bekræftelse, når jeg kan se, de har brug for det 1 2 3 4 5 9 Jeg er god til at leve mig ind i andres problemer 1 2 3 4 5 10 Jeg undgår at afbryde andres samtaler 1 2 3 4 5 11 Jeg opdager, når jeg er stresset 1 2 3 4 5 12 Andre kan se, hvilket humør jeg er i 1 2 3 4 5 13 Jeg er god til kommunikere, hvad jeg tænker og føler på en konstruktiv måde 1 2 3 4 5 14 Jeg kan mærke, hvis nogen er utilfredse med mig 1 2 3 4 5 15 Jeg er god til at tilpasse mig og være sammen med forskellige typer mennesker 1 2 3 4 5 16 Jeg er bevidst om det, når jeg bliver følelsesladet 1 2 3 4 5 17 Jeg undgår at fare i flint overfor andre mennesker 1 2 3 4 5 18 Jeg undgår at spilde tiden 1 2 3 4 5 19 Jeg kan mærke, hvis en gruppe mennesker kommer skidt ud af det med hinanden 1 2 3 4 5 20 Jeg interesserer mig mest for mennesker 1 2 3 4 5 21 Når jeg er ængstelig, kender jeg som regel årsagen 1 2 3 4 5 22 Besværlige mennesker irriterer mig på ingen måde 1 2 3 4 5 23 Jeg kan se, når der er optræk til en konflikt og kan forebygge, at den opstår 1 2 3 4 5 24 Jeg forstår ofte, hvorfor nogle mennesker har en besværlig opførsel overfor mig 1 2 3 4 5 MenneskeKenderen - www.menneskekenderen.dk - info@menneskekenderen.dk - 41 21 41 21 side 2

25 Jeg elsker at møde nye mennesker og høre om, hvad der interesserer dem 1 2 3 4 5 26 Jeg erkender hurtigt, når jeg er urimelig 1 2 3 4 5 27 Jeg kan helt bevidst ændre mit humør og min sindstilstand 1 2 3 4 5 28 Jeg ved, at de fleste kan lide mig kort efter, de har mødt mig 1 2 3 4 5 29 Jeg ser besværlige mennesker mere i lyset af, at de er anderledes" 1 2 3 4 5 30 Jeg skal have mange forskellige kolleger for, at mit arbejde er interessant 1 2 3 4 5 31 Opmærksomhed på mine følelser er meget vigtigt for mig 1 2 3 4 5 32 Jeg undgår at lade stressende situationer eller mennesker påvirke mig, når jeg har fri 1 2 3 4 5 33 Jeg har evnen til at forudsige, hvor godt et forhold jeg får til andre 1 2 3 4 5 34 Jeg forstår godt, når jeg bliver urimelig 1 2 3 4 5 35 Jeg kan godt lide at spørge folk om, hvad der er vigtigt for dem 1 2 3 4 5 36 Jeg bemærker, hvis nogen irriterer mig eller gør mig ked af det 1 2 3 4 5 37 Jeg bekymrer mig sjældent om arbejde eller livet helt generelt 1 2 3 4 5 38 Jeg har let ved at inspirere andre til handling 1 2 3 4 5 39 Jeg forstår hurtigt, hvorfor mine handlinger støder andre 1 2 3 4 5 40 For mig er det en god udfordring at få besværlige kolleger over på min side 1 2 3 4 5 41 Er jeg vred, kan jeg hurtigt slippe følelsen, så den forsvinder helt 1 2 3 4 5 42 Jeg kan undertrykke mine følelser, når der er behov for det 1 2 3 4 5 43 De fleste mennesker, jeg møder, får hurtigt tillid til mig 1 2 3 4 5 44 Jeg kan nemt se tingene fra andres synspunkt 1 2 3 4 5 45 Når jeg er uenig med nogen, indgår jeg kompromiser 1 2 3 4 5 46 Jeg ved, hvad der gør mig glad 1 2 3 4 5 47 Jeg kan skjule mine følelser for omverdenen 1 2 3 4 5 48 Jeg er god til at få andre mennesker til at føle sig trygge 1 2 3 4 5 49 Jeg kan altid se årsagen til uoverensstemmelser 1 2 3 4 5 50 Generelt opbygger jeg stærke relationer med mine kolleger 1 2 3 4 5 MenneskeKenderen - www.menneskekenderen.dk - info@menneskekenderen.dk - 41 21 41 21 side 3

Dine resultater 1. Skriv dine 1, 2, 3, 4, 5 svar ind i tabellen herunder. Tabellen organiserer svarene i emotionelle kompetence-lister. Selvbevidsthed Selvstyring Relationsstyring Empati Social bevidsthed 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 2. Læg tallene sammen for hver af de 5 emotionelle kompetencer. Total = Total = Total = Total = Total = 3. Vurder resultaterne for hvert kompetenceområde ud fra guiden herunder. 40-50 Dette område er en styrke for dig 18-39 Giv opmærksomhed der, hvor du har potentiale til mere, og mærk forskellen i dit liv 10-17 Gør dette område til et prioriteret udviklingsområde. Du har indtil nu været uopmærksom på området. Analysen er din åbning for at opdage og udvikle dig selv indenfor området 4. Skriv resultaterne for hver af de fem kompetenceområder: styrke, giv opmærksomhed, prioriteret udviklingsområde. Selvbevidsthed Selvstyring Relationsstyring Empati Social bevidsthed Styrke Giv opmærksomhed Prioriteret udviklingsområde MenneskeKenderen - www.menneskekenderen.dk - info@menneskekenderen.dk - 41 21 41 21 side 4

5. Se på dine resultater og vælg en eller to ting, du kan gøre med det samme for at styrke din emotionelle intelligens. Resultatet: De områder, du scorer i styrke : er områder hvor du allerede har en naturlig, eller opøvet, evne til at være opmærksom og handle i overensstemmelse med dine følelser på en konstruktiv måde. Områder, hvor du scorer i Giv opmærksomhed : er områder du er delvist opmærksom på, og hvor du med stor fordel kan udvikle området mere igennem daglig målrettet opmærksomhed på dine tanker, følelser og handlinger i øjeblikket. Giv dig selv lov til at tænke og mærke efter på området - det er allerede godt på vej. Din score på områder i Prioriteret udviklingsområde : er en fantastisk mulighed for dig til at blive mere opmærksom på området og udvikle dine evner. Når du giver daglig energi i at se dig selv agere og reagere indenfor området, får du samtidig indsigt i og mulighed for at lave dine handlemønstre om til at blive mere konstruktive. Du har indtil nu blot været mindre bevidst, nu kan du med målrettet mentalt arbejde og selvmonitorering prioritere, at du vil udvikle området og dygtiggøre dig i din emotionelle intelligens. Læs dette: Vær bevidst om, at ingen manuel analyse er perfekt. Det samme gælder denne. Resultatet af din analyse er KUN baseret på, hvad du har svaret på spørgsmålene. En mere korrekt analyse kræver en mere omfattende og dybdegående analyse. Se denne analyse som en umiddelbar kommunikation til dig selv. Du kan udelukkende bruge analysen som et redskab til at forstå din øjeblikkelige sandsynlige følelsesmæssige intelligens. Brug den som et værktøj til at blive endnu mere emotionel intelligent. Denne analyse bør kun bruges i sammenhæng med vejledning og undervisning. Når du vil udvikle din emotionelle intelligens, skal du have fokus på disse ting: Dit forhold til dig selv: Forestil dig, hvordan dit ideale selv er Accepter, hvordan du er og bliver oplevet af andre Lav en plan for, hvordan du kommer fra, hvor du er nu til dit ideale selv Træn og øv dig hver eneste dag Overblik over følelserne: Handling/følelsesudsagn Accepter en handling/følelse Respekter din intuitive oplevelse Efterprøv din intuitive oplevelse Åbn dit hjerte: Fortæl åbent om dine følelser Bed andre fortælle om deres følelser Accepter eller afvis en andens anerkendelse Giv dig selv anerkendelse Tag ansvar: Erkend og beklag dine fejltagelser Bed om eller afvis andres undskyldninger Bed om tilgivelse af dig selv og andre Giv eller nægt bevidst tilgivelse af dig selv og andre MenneskeKenderen - www.menneskekenderen.dk - info@menneskekenderen.dk - 41 21 41 21 side 5