Social pejling og social kapital Børns udvikling og inklusion i fælleskaber? Du må meget gerne hente app en socrative student. Den kan hentes til Iphones- og Android-telefoner.
Hvad handler det om... Trivsel Klare normer
Hvad kan vi måske bruge? Hvordan kan vi som forældre skabe trygge fælleskaber for vores børn? Kan vi bruge viden om social pejling m.m. når vi skal skabe trygge fælleskaber for vores børn? Hvordan kan vi som forældre, håndtere de konflikter der opstår i de fælleskaber vores børn er en del af? Hvordan kan vi som forældre støtte op om skolens og FFOs arbejde med at skabe trygge fælleskaber?
Social pejling og social kapital Præmisserne Alle mennesker søger fælleskaber og positive relationer Alle menneskers handlinger og holdninger påvirkes af deres opfattelse af normalen Alle mennesker handler ud fra, hvad der giver mening for dem Alle mennesker søger tryghed, og udvikler sig bedst i trygge fællesskaber Alle mennesker vil gerne hjælpe andre
Social pejling og social kapital
KONTRAKTER KLARE NORMER MINDSKET RISIKOADFÆRD TEAM- BUILDING INKLUSION I SAMFUNDET KONFLIKT- HÅNDTERING HJÆLPE RELATIONER KAPITAL ØGET TRIVSEL Balvig og Holmberg
KONTRAKTER KLARE NORMER MINDSKET RISIKOADFÆRD TEAM- BUILDING En del af fælleskabet INKLUSION I SAMFUNDET KONFLIKT- HÅNDTERING HJÆLPE RELATIONER KAPITAL ØGET TRIVSEL Balvig og Holmberg
Holdninger KONTRAKTER KLARE NORMER Adfærd Regler Kulturen Normalen TEAM- BUILDING KONFLIKT- HÅNDTERING Positive relationer Tryghed HJÆLPE RELATIONER KAPITAL Tillid Gensidighed Klare normer
KONTRAKTER KLARE NORMER TEAM- BUILDING Trygge fælleskaber KONFLIKT- HÅNDTERING HJÆLPE RELATIONER KAPITAL
Social kapital 8. årgang Hvad ved vi om elevernes opfattelse af det fælleskab de er en del af i forbindelse med skolen? - Syvstjerneskolen 8. årgang 2015 SSP Furesø
KONTRAKTER KLARE NORMER TEAM- BUILDING Trygge fælleskaber KONFLIKT- HÅNDTERING HJÆLPE RELATIONER KAPITAL
ASH eksperimentet link til youtube
Social overdrivelser og flertalsmisfoståelser
Social overdrivelser og flertalsmisfoståelser Forskel mellem opfattelse og virkelighed Forestillinger Flertallet overdriver den negative adfærd eller holdning (underdriver den positive) Flertallet udviser den rigtige adfærd eller har den positive holdning Virkelighed
Social overdrivelser og flertalsmisfoståelser Hvor gammel er drengen? Hvor mange i hans aldersgruppe drikker og hvor meget drikker de? Hvilken opfattelse af virkeligheden giver denne kampagne? Kommer vi som forældre til at gøre det samme?
Social overdrivelser og flertalsmisfoståelser TV vaner
Afledte normer 32 % 13 %
Afledte normer Børn og unge (og mennesker generelt) overfører manglende klare normer (frisatte normer) i en sammenhæng, til en anden osv. Adfærd i det offentlige Sengetid rum Kritiske i forhold til opfattelsen af, hvad der egentligt er normalt
KONTRAKTER KLARE NORMER TEAM- BUILDING Trygge fælleskaber KONFLIKT- HÅNDTERING HJÆLPE RELATIONER KAPITAL
HJÆLPE RELATIONER Individer i fælleskabet skal opleve at kunne hjælpe, og kunne blive hjulpet Hjælperelationer styrker trygheden for den enkelte og fælleskabet Hjælperelationer styrker oplevelsen af sammenhold Hjælperelationer styrker trivsel i fælleskabet
Forældres rolle? Have god kontakt til forældre til de børn, jeres børn er sammen med og afstemme holdninger. Ofte være sammen med jeres børn om noget hyggeligt. Styrke fællesskabet og den gode stemning i de fælleskaber dit barn er en del af spille en aktiv rolle i dette.
Forældres rolle? Hvordan kan vi som forældre skabe trygge fælleskaber for vores børn? Kan vi bruge viden om social pejling m.m. når vi skal skabe trygge fælleskaber for vores børn? Hvordan kan vi som forældre, håndtere de konflikter der opstår i de fælleskaber vores børn er en del af? Hvordan kan vi som forældre støtte op om skolens og FFOs arbejde med at skabe trygge fælleskaber?