Børnehaven Columbus D a g i n s t i t u t i o n M u n k e b o Barnets Læreplan Overleveringsskema i Columbus Dato: Fra gruppe: til gruppe: Barnets navn: Udfyldt af: kreativitet venskab natur bevægelse Side 1 af 8
❶ Barnets Alsidige Personlige Udvikling 1. Hviler i sig selv (har en ro i de ting som man foretager sig) 2. Bevidst om egne følelser 3. 4. 5. Har selverkendelse (hvem er jeg) Har selvtillid der kan bygges videre på (bevidst om de ting man er god til) Har selvværd der kan bygges videre på (bevidst om, at man er god nok som man er) 6. Kender sin egen rolle i forhold til andre 7. Er bevidst om egne grænser (kan sige til og fra) 8. Har viljestyrke 9. Kan koncentrere sig om en bestemt opgave 10. Kan arbejde selvstændigt (fordybe sig) 11. Kan lege alene : Side 2 af 8
❷ Sociale Kompetencer 12. Kan fungere/lege i såvel små, som store grupper 13. Kan lytte og gå på kompromis i forhold til kammerater 14. Har forståelse for de sociale spilleregler 15. Kan vente, til det bliver ens tur 16. Kan give plads til andre 17. Holder af at være sammen med kammerater 18. Har omsorg for andre/tager hensyn 19. God til at organisere lege : Side 3 af 8
❸ Sprog 20. Føler sig tiltrukket af ord og sproglige udtryk 21. Glad for at lege med ord, rim og remser 22. Elsker historier 23. Vil gerne fortælle 24. God til at huske 25. Kan modtage en kollektiv besked 26. Har et godt ordforråd 27. God til at argumentere 28. God til at huske navne, steder og detaljer 29. Barnet tegner tegninger, og kan fortælle historier om dem : Side 4 af 8
❹ 30. 31. 32. 33. Krop & Bevægelse Er selvhjulpen i forhold til alder (påklædning og toiletbesøg) Fungerer finmotorisk (fingerfærdigheder perleplader, holde på blyant) Fungerer grovmotorisk (kravle, gå, løbe, klatre etc.) Kontrol over kroppen (god koordineringsevne) 34. God til at anvende legeredskaber 35. God balanceevne 36. Glæde ved bevægelse 37. Søger kropslige udfordringer 38. Har behov for at røre ved ting, frem for kun at se på dem 39. Bliver urolig, når hun/han skal sidde ned længe 40. Leger med/piller ved ting, når hun/han lytter 41. Kan skrive sit eget navn : Side 5 af 8
❺ Naturen og Naturfænomener 42. Udforsker naturen 43. Har kendskab og forståelse for årets gang i naturen 44. Tager ansvar for naturen (respekt for planter og dyr) 45. Leger gerne ude i al slags r 46. Interesseret i naturen 47. 48. 49. Laver eksperimenter med ting der forefindes i naturen Forståelse for sammenhængen i naturen (afgrøder - fra jord til bord ) God til at bruge naturens materialer i deres leg (dyr/planter) : Side 6 af 8
❻ 50. Kulturelle Udtryksformer og Værdier Barnet er rytmisk (bevæger sig til musik, danser og synger) 51. Har lyst til at deltage i musiske aktiviteter 52. Laver musik/rytmer med forskellige genstande/ting 53. Nynner og/eller synger for sig selv 54. Interesserer sig for rim og remser 55. Kan holde fokus, trods larm og andre aktiviteter 56. Barnet har humor (forstår betoninger og nuancer i sproget) 57. Elsker at tegne og skabe 58. Bruger meget farver i kreative aktiviteter 59. Holder af at spille/lege på computeren : Side 7 af 8
Samarbejdsaftale (mellem forældre og børnehaven): Hvad skal vi have fokus på? Hvad skal børnehaven have fokus på? Hvad skal forældrene have fokus på? Er der andre personer, ud over forældre og institutionens personale, som er eller ønskes, involveret i Barnets Læreplan? I tilfælde af ja, vil børnehaven udarbejde en handleplan som arbejdsredskab. Der vil blive afholdt et nyt forældremøde, hvor en gennemgang af det videreforløb drøftes. Dato:......... Pædagog Tilladelse til videregivelse til evt. ny børnehave, skole eller kommune.... Side 8 af 8