Personlige kompetencer / alsidig personlighedsudvikling Hvad vil vi opnå? At alle børn oplever, at de hver især er værdifulde. At alle er i stand til at udtrykke sine meninger ønsker følelser og behov. At børnene bliver i stand til at indgå aktivt og medbestemmende i et fællesskab. At barnet udvider og bruger sin nysgerrighed, skabertrang og kreative evner. At børnene lærer selv at søge viden At børnene bliver skoleparate At vi voksne viser omsorg, varme, nærhed, forståelse og respekt for barnet. Projekt Fri for drilleri Hverdagen planlægges så barnet naturligt indgår i dagens aktiviteter og får indflydelse på sin dagligdag i frileg. At de fysiske rammer giver barnet mulighed for at eksperimentere, og at der er tid og rum til spontane ideer. Vi vil give ekstra plads til børn med særlige behov. Vi tager udgangspunkt i, hvad barnet kan Vi tager godt imod børnene, ved at hilse på det enkelte barn i garderoben. Vi hjælper med at sige farvel til forældrene. Vi er et åbent hus, hvor børnene frit kan vælge hvor de vil lege. Vi er nærværende, og hjælper børnene med at sætte ord på følelser, ønsker, konflikter og behov. Vi er bevidste om, at vi er rollemodeller. Vi øver bogstaver, ugedage, måned Vi arbejder i små grupper, hvor vi styrker det enkelte barns personlighed og giver plads til individualitet. Aldersopdelte grupper af 8-10 børn, som tager hensyn til deres udviklingstrin Børneinterviewer i små grupper (BMV) Projekt Fri for drilleri Übergabe Gespräche Vi besøger skolen (DPA) 1 gang månedligt i foråret Vi evaluerer børn efter behov på vores personalemøder, særligt inden der er forældresamtaler Vi evaluerer børneinterviewerne med henblik på imødekomme børnenes ønsker Hvert barn har en mappe, hvor vi løbende indsætter tegninger, foto, klip og lignende, hvor både vi og forældrene kan følge barnets udvikling. SPU Optagelser af interviewer, fotografier Side 1 af 10 Deutscher Kindergarten Loit Schauby
m.m. SPU Vi samarbejder med Løjt skole omkring kommende skolebørn Krop og bevægelse Hvad vil vi opnå? Side 2 af 10 Deutscher Kindergarten Loit Schauby
At styrke børns motoriske udvikling. At børnene tilegner sig kropsbevidsthed og lærer at bruge sanserne. At børnene får viden om sundhed og hygiejne. At børnene lærer at opleve glæde ved at være i bevægelse. De fysiske rammer ude og inde skal opmuntre og give plads til leg og motorisk udfoldelse. Opmuntring til at bruge kroppen og få alderssvarende udfordringer. Bruge nærmiljøet og se, lugte, høre og føle, hvad der sker omkring en. Tale om sund kost. Tilberedte sund kost. Vi skal være rollemodeller ved fx vaske hænder og gøre børn bevidste om dette. Være opmærksom på, at de børn, som har særlig motoriske vanskeligheder bliver støttet og motiveret. Udnytte muligheder for bevægelse (motorikrum) Være opmærksom på børn, der ikke bruger kroppen ekstra behov Har en legeplads, som bruges dagligt, med mulighed for at bruge kroppen og styrke motorikken Gåture til bl.a. skoven og stranden. Kostpolitik. Lave mad sammen med børnene, i sommermånederne ved bålet. Være opmærksom på hygiejne efter toiletbesøg og inden spisning. Vi tager til svømning og gymnastik hver 14. dag. Se individuelt på børn og deres behov. Vi informerer os om specifikke problemstillinger ved f.eks. fysioterapeuter. Vi evaluerer løbende børnene. Handleplanen og kostpolitik Fotoframe Hvert barn har en digital fotomappe, som de får på en cd ved overgangen til skole. Side 3 af 10 Deutscher Kindergarten Loit Schauby
Sociale kompetencer Hvad vil vi opnå? At børnene inddrages og opmuntres til at være en aktiv del af et fællesskab. At børnene oplever at de er en del af dette fællesskab. At støtte børnene til at skabe venskaber. At børnene lærer at respektere egne og andres behov. At børnene kan lytte til hinanden. At opleve glæde ved leg med andre. At lære at udsætte egne behov. Side 4 af 10 Deutscher Kindergarten Loit Schauby Børnene skal kende til regler og normer, som gælder i fællesskabet. At børnene bliver bragt i situationer, hvor de skal samarbejde og tage hensyn til hinanden. At der er plads til børnenes spontane leg. De voksne er synlige og bevidste rollemodeller i samvær med børn og voksne. Vi skal være opmærksomme på venskaber og arbejde hen imod, at alle børn har venner og legekammerater. Børn med vanskeligheder i forhold til social kontakt skal støttes verbalt og have hjælp til at komme ind i legen. Børnene er ikke aldersopdelte. De store lærer derved at tage hensyn til de små og de små spejler sig i de store. Vi støtter børnene til at løse konflikter verbalt. Vi er fleksible med tider for eksempel spise deres mellemmåltid så vi ikke forstyrrer gode lege. Fællesaktiviteter og ture i mindre grupper. I gruppeopdeling tages der hensyn til børns venskaber. Ved samling lærer børnene at lytte til Hjælpe børn, der har behov for det, at begynde en leg og herefter som voksen trække sig ud af legen. Børneinterviewer / børnemiljøvurderinger (BMV): Gennem børneinterviewerne har børnene mulighed for at give deres ønsker og meninger til kende og har derigennem indflydelse på deres hverdag i Kiga Projekt Fri for drilleri Vi arbejder i smågrupper enten efter alder eller efter problemstillinger. Vi evaluerer løbende børn og situationer på personalemøder og har god dialog med forældrene Vi evaluerer børneinterviewerne med henblik på imødekomme børnenes ønsker Foto som udstilles plus dialog fra fælles udflugter Optagelser af interviewer, fotografier
hinanden og vente på tur. Vi samarbejder med PPR Tilgodeser venskaber ved gruppeopdeling. Positiv særbehandling. Koloni med aldersgrupperne 4 6 år. Side 5 af 10 Deutscher Kindergarten Loit Schauby
Sproglige kompetencer Hvad vil vi opnå? At udvikle børnenes ordforråd og sprogforståelse. At børnene lærer at tale og forstå tysk inden skolestart. At børnene får interesse for sprog og mestrer talesproget som væsentligste udtryksform. At børnene oplever glæde ved sprog og tager initiativ til samtale, sang, højtlæsning mm. At de voksne er aktive og kommunikerende. At udvikle børnenes ordforråd gennem højtlæsning. Børnene skal opleve det som noget positivt at henvende sig til børn og voksne. Der skal eksistere en hverdag, hvor sang og bøger er en naturlighed. At de voksne taler tysk til hinanden og så vidt muligt til børnene. Gentagelse og genkendelighed i valg af aktiviteter og materialer. Tæt samarbejde med talepædagog både kommunens og fra DSSV. Gentagelser Små overskuelige grupper, med alderssvarende udfordringer. Støtte i verbal konfliktløsning. Alderssvarende bøger og spil. Synger, rim & remser, sanglege, spil, højtlæsning. Hjælper til ved verbal konfliktløsning. Vi opfordrer børnene til at fortælle gruppen om oplevelser. De voksne taler overvejende tysk til børnene. Låner bøger på biblioteket. Deler børnene i små grupper til sang, læsning, ture og snak Arbejder med materialer fra talepædagogen SPU udviklingsbeskrivelse Sprogvurdering Gruppearbejde af 8-10 børn, for at fremme det tyske sprog. Personalemøder Talepædagog Forældresamtaler Personalemøder Børnenes egen bog / Vorschulmappe Side 6 af 10 Deutscher Kindergarten Loit Schauby
Natur og Naturfænomener Hvad vil vi opnå? At børnene oplever glæde ved at opholde sig i naturen At børnene får kendskab og erfaringer med naturen og dens forandringer årstiderne At børnene får kendskab til nærmiljøet At børnene får en viden om forskellige dyrearter. At børnene får kendskab til naturens ressourcer og respekterer dem. Engagement og glæde fra de voksne Benytte naturen og nærområdets muligheder for ture og aktiviteter: strand, skov, vores legeplads og bondegårdsbesøg Aktivt udeliv dagligt, med fysiske udfoldelsesmuligheder som klatretræer, balancebomme og stejle skrænter Bruge alle sanserne Give børnene lov til at eksperimentere med ild, vand og jord. Personalet er opmærksom på de naturoplevelser der kan findes i det små, fx en Side 7 af 10 Deutscher Kindergarten Loit Schauby Vi tager udgangspunkt i hvad barnet kan. Vi tager en gang ugentlig på planlagte ture i naturen. Vi laver bålmad. Vi har en vandpumpe med vandfald, vores vandland Vi sår frø, så børnene kan være medskabende i en af naturens processer blomster, karse. Vi bruger nærområdet meget til småture fx plukke brombær og lave syltetøj. Besøge bondegård kostald. Samtaler om vind, vejr og årstider. Opmærksomhed på at støtte de små eller forsigtige børn. Motiverende og aktive voksne, som opmuntrer til at bruge naturen. Personalemøder Fotografier og beskrivelser af oplevelser i naturen Fotoframe
At børnene får kendskab til de 4 elementer. snegl på vejen, en mariehøne på bladet og behandle dette respektfuldt. Læser bøger og snakker om naturfænomener. Side 8 af 10 Deutscher Kindergarten Loit Schauby
Kulturelle udtryksformer og værdier Hvad vil vi opnå? At børnene introduceres til flere forskellige kulturelle udtryksformer. At børnene får indblik i flere forskellige kulturer, deres traditioner og værdier med hovedvægt på tyske og danske traditioner. At børnene lærer deres kulturelle omverden at kende. At Kindergartens traditioner holdes i hævd. Side 9 af 10 Deutscher Kindergarten Loit Schauby Aktiviteter og forløb med kulturelle temaer, Tid til fordybelse. Alderssvarende tilrettelagte aktiviteter Mange gentagelser At vi voksne er aktive rollemodeller, der beskriver demokratiske spilleregler. Mindre grupper. Synger og spiller musik, fortæller historier- læser Børnene optræder for publikum med sange e.l. Holder årstidernes og kulturens traditioner i hævd, både tyske som danske f.eks Laterne, Nikolaustag osv. Ture til bibliotek, teater,strand,by,museum. Vi holder julefrokost og påskefrokost med børnene. Laternebasteln med børn Har en musikpædagog til at indføre både børn og voksne i forskellige Invitere bedsteforældre Sommerfest Svinget rundt (Fælles sommerfest) Deler børnene i overskuelige grupper Samarbejde og besøger Deutsche Schule Apenrade (DPA) Afrikanske sange Samarbejde med de andre mindretalsorganisationer Løjt Kulturnat Juleværksted med bedsteforældrene Løbende evaluering ved p- møder Optræden ved f. eks. sommerfest Foto Beskrivelse af vores oplevelser i vores månedsbrev Børnenes produkter
Side 10 af 10 Deutscher Kindergarten Loit Schauby former for musik og sanglege Fejrer højtiderne