Ligningsløsning som det at løse gåder



Relaterede dokumenter
Regneoperationerne plus og minus er hinandens omvendte regneoperation og at gange og dividere er hinandens omvendte regneoperation.

ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C FORMLER OG LIGNINGER

Øvelser til Eksamensopgaver i matematik

Trekants- beregning for hf

Vejledning til Excel 2010

Simple udtryk og ligninger

TREKANTER. Indledning. Typer af trekanter. Side 1 af 7. (Der har været tre kursister om at skrive denne projektrapport)

Problemløsning i retvinklede trekanter

Løsning af simple Ligninger

Matematik projekt. Klasse: Sh-mab05. Fag: Matematik B. Projekt: Trigonometri

Bogstavregning. En indledning for stx og hf Karsten Juul

Beregning til brug for opmåling, udfoldning og konstruktion

Funktioner generelt. for matematik pä B- og A-niveau i stx og hf Karsten Juul

Brug af Word til matematik

VUC Vestsjælland Syd, Slagelse Nr. 1 Institution: Projekt Trigonometri

Uafhængig og afhængig variabel

Oprids over grundforløbet i matematik

Matematik. 1 Matematiske symboler. Hayati Balo,AAMS. August, 2014

Indhold. Kontrol af resultater, skrivemåder osv.

Matematik B Klasse 1.4 Hjemmeopaver

ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C GEOMETRI

06 Formler i retvinklede trekanter del 2

ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C FORMLER OG LIGNINGER

Funktioner. 1. del Karsten Juul

Geometri, (E-opgaver 9d)

Introduktion til TI-Nspire 1. Dokumentformat

Louise F Jensen MATEMATIK. VUC Roskilde

RENTES REGNING SIMULATION LANDMÅLING MÅLSCORE I HÅNDBO . K R I S T I A N S E N KUGLE G Y L D E N D A L

5 Ligninger og uligheder

Cosinusrelationen. Frank Nasser. 11. juli 2011

Kompendium i faget. Matematik. Tømrerafdelingen. 2. Hovedforløb. Y = ax 2 + bx + c. (x,y) Svendborg Erhvervsskole Tømrerafdelingen Niels Mark Aagaard

Lektion 3 Sammensætning af regnearterne

ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C GEOMETRI

Hvad er matematik? C, i-bog ISBN

Mini AT-forløb om kommunalvalg: Mandatfordeling og Retfærdighed 1.x og 1.y 2009 ved Ringsted Gymnasium MANDATFORDELING

Eksamensspørgsmål: Trekantberegning

Maple. Skærmbilledet. Vi starter med at se lidt nærmere på opstartsbilledet i Maple. Værktøjslinje til indtastningsområdet. Menulinje.

Matricer og lineære ligningssystemer

f(x)=2x-1 Serie 1

Pythagoras Ensvinklede trekanter Trigonometri. Helle Fjord Morten Graae Kim Lorentzen Kristine Møller-Nielsen

Formelsamling C-niveau

Eksponentielle sammenhænge

I kapitlet arbejdes med følgende centrale matematiske objekter og begreber:

User s guide til cosinus og sinusrelationen

Matematik A August 2016 Delprøve 1

Vektorer og lineær regression

FlexMatematik B. Introduktion

Geometri, (E-opgaver 9b & 9c)

Vektorer og lineær regression. Peter Harremoës Niels Brock

Løsningsforslag Mat B August 2012

Tekst, tal og formler I et regneark kan man indtaste tekst, tal og formler:

GrundlÄggende variabelsammenhänge

Differential- regning

Vejledning til WordMat på Mac

Nspire 4.2 kom godt i gang

Integralregning med TI-Interactive! Stamfunktioner Integraler Arealer Jan Leffers (2005)

Regning. Mike Vandal Auerbach ( 7) 4x 2 y 2xy 5. 2x + 4 = 3. (x + 3)(2x 1) = 0. (a + b)(a b) a 2 + b 2 2ab.

Mathcad Survival Guide

Variabel- sammenhænge

Eksponentielle sammenhænge

Aktivitet 1b: Regnehistorie

VEJLEDNING TIL WORD INDHOLDSFORTEGNELSE. 1. Linjeafstand. side Margener.. side Sidehoved og sidefod... side Sidetal..

APPENDIX A INTRODUKTION TIL DERIVE

Start-mat. for stx og hf Karsten Juul

Lineære sammenhænge. Udgave Karsten Juul

Introduktion til cosinus, sinus og tangens

Studieretningsopgave

H Å N D B O G M A T E M A T I K 2. U D G A V E

Undersøgelser af trekanter

Bedste rette linje ved mindste kvadraters metode

Mattip om. Ligninger 1. Du skal lære: Kan ikke Kan næsten Kan. Hvad en ligning er. Hvordan du kan genkende en ligning

Afstandsformlen og Cirklens Ligning

5: Trigonometri Den del af matematik, der beskæftiger sig med figurer og deres egenskaber, kaldes for geometri. Selve

Måling - Fase 3 Bestemme afstande med beregning

Måling - Fase 3 Bestemme afstande med beregning

Sammensætning af regnearterne

Forslag til løsning af Opgaver til afsnittet om de naturlige tal (side 80)

Velkommen til TI-Nspire CAS 2.0 (Lærerversion)

Introduktion til Calc Open Office med øvelser

Kapitel 4. Trigonometri. Matematik C (må anvendes på Ørestad Gymnasium) Kapitel 4

matx.dk Enkle modeller

Trigonometri. Store konstruktioner. Måling af højde

Modellering af elektroniske komponenter

t a l e n t c a m p d k Matematik Intro Mads Friis, stud.scient 7. november 2015 Slide 1/25

Mike Vandal Auerbach. Geometri i planen. # b. # a. # a # b.

potenstal og rodtal trin 2 brikkerne til regning & matematik preben bernitt

fx 8 Sandsynligheden for at slå en 4 er med en 6-sidet 1 terning 2

Forløb om undervisnings- differentiering. Elevark

formler og ligninger trin 2 brikkerne til regning & matematik preben bernitt

1 Geometri & trigonometri

Grundlæggende færdigheder

Kapital- og rentesregning

Lærervejledning Matematik på Smartboard

Differentialregning med TI-Interactive! Indledende differentialregning Tangenter Monotoniforhold og ekstremum Optimering Jan Leffers (2009)

Trigonometri at beregne Trekanter

Matematik B1. Mike Auerbach. c h A H

Matematik - et grundlæggende kursus. Dennis Cordsen Pipenbring

Potensfunktioner samt proportional og omvent proportional. for hf Karsten Juul

Transkript:

Ligningsløsning som det at løse gåder Nedenstående er et skærmklip fra en TI-Nspirefil. Vi ser at tre kræmmerhuse og fem bolsjer balancerer med to kræmmerhuse og 10 bolsjer. Spørgsmålet er hvor mange bolsjer, der er i kræmmerhusene (der er lige mange i dem hver). Du kan trække bolsjer og kræmmerhusene helt fri af vægen ved at trække til siden (henholdsvis til højre og venstre) idet kræmmerhusene trækkes i punktet i midten. Sørg for hele tiden at bringe vægten i balance. Så hvis du fjerner et bolsje i skålen til venstre skal du også fjerne et til højre! Tilsvarende gælder for kræmmerhuse! Antallet er bolsjer i kræmmerhusene er: Bemærk at for at få vægten til fungere kan det være nødvendigt at evaluere formlen nederst til venstre i tns-filen ved at klikke på formlen og trykke ENTER: Øvelse 1 Bestem antallet af bolsjer i kræmmerhusene i de følgende opgaver i tns-filen, hvor kræmmerhusene i hver opgave er pakket forskelligt: Fra ligevægt til ligning 1

En ligning er udtryk for at to størrelser er i balance. Man kan som ovenfor forestille sig en gammeldags vægt med to vægtskåle. Vi ser at fem poser balancerer med to poser og 12 terninger men spørgsmålet er hvor mange terninger, der er i hver pose idet der er lige mange terninger i hver. Denne oplysning kan også udtrykkes ved en ligning: 5 pose = 2 pose + 12 Ved at fjerne to poser fra hver vægtskål bevarer vi ligevægten. Altså gælder der: 5 pose 2 pose = 2 pose + 12 2 pose som giver at 3 pose = 12 En tredjedel af det der er på venstre vægtskål, må veje det samme som en tredjedel af det der er på den højre vægtskål. Altså kan vi skalere ned med 3: 3 pose = 12 3 3 som giver at pose = 4 Altså er der 4 terninger i hver pose da en pose balancerer med 4 terninger Ovenfor har vi løst en ligning. Lad x være udtryk for antal af terninger i en pose så ligner det en mere traditionel ligning : 5 pose = 2 pose + 12 svarer dermed til ligningen 5 x = 2 x + 12 Dermed er en ligning en formel, der udtrykker at to størrelser (udtryk) er i balance. Hvis vi skal løse ovenstående ligning skal vi altså bestemme den værdi x kan være for at ligningen er sand (stadig i balance). Metoden til at bestemme x-værdien går ud på at isolere x på den ene side at lighedstegnet vi skal altså have x til at stå alene på enten venstre eller højre side af lighedstegnet som vi netop gjorde ved at lade pose stå alene. 2

Øvelse 2 På venstre skål ligger tre poser med et ukendt antal terninger sammen med en terning. På højre skål ligger en pose og syv terninger. 1) Ud fra ovenstående oplysninger skal du på den første vægt herunder indtegne antallet af poser og terninger, der er i balance. Bestem herefter antallet af terninger i en pose ved hjælp af nedenstående vægte ved at fjerne poser og terninger mens der bevares ligevægt på vægten. 2) I rækken under vægtene skal du ovenfor skrive de tilsvarende ligninger idet x står for antal af terninger i en pose. Sammenfatter vi ovenstående øvelser ser vi altså at der gælder et balanceprincip: Fjerner vi noget, eller tilføjer vi noget på den ene skål, bliver der ubalance, hvis ikke vi gør præcis det samme på den anden skål. Men foretager vi de samme operationer på begge sider gælder lighedstegnet stadig. Det gælder følgende regler for ligningsløsning: Nr. Regel 1 I en ligning må samme led lægges til eller trækkes fra på hver side af lighedstegnet 2 I en ligning må man gange eller dividere med samme tal på begge sider af lighedstegnet (bare ikke med tallet 0) Øvelse 3 Prøv at forklare følgende billedserie ud fra balanceprincippet og ovenstående regler. Altså skal du forklare hvad der sker billede for billede for at sikre balance: Hvordan forstås lignigen i forhold til poser og terninger Hvad er der trukket fra? 3

Lær at løse ligninger med TI-Nspire CAS Trin 1 TI-Nspire CAS kan hjælpe os med at lære at løse ligninger efter balanceprincippet idet målet er at isolere en ukendt størrelse, der indgår i ligningen. Åben TI-Nspire CAS og inddel siden i to ved at vælge det andet layouttype fra ikonen Sidelayout. Indsæt en Beregner-applikation til venstre og en Noter-applikation vil højre: Skriv følgende ligning i Beregner værkstedet og tryk ENTER: Til venstre står vores indtastning og til højre står det evaluerede resultat af vores indtastning som her er det samme! Det er nu en god idé at samle x erne på den ene side af lighedstegnet. Så for at forenkle ligningen kan vi trække 2 x fra på begge sider af lighedstegnet. I anden linje starter vi med at lave en parentes. Placer herefter cursoren inde i parentesen og brug PIL OP tasten på tastaturet en gang for at markere ligningen ovenfor til højre. Tryk herefter på ENTER på tastaturet en gang for at indsætte ligningen i parentesen: Efter parentesen skriver vi nu 2 x for at trække 2 x fra på begge sider af lighedstegnet: VOILA! Vores ligning er blevet forenklet idet vi har samlet x erne på den ene side af lighedstegnet. Bemærk at du i Noter-værkstedet kan skrive hvad du har gjort! Det er nu en god idé at få x erne til at stå alene på den ene side af lighedstegnet. Så for at forenkle ligningen kan vi lægge 3 fra på begge sider af lighedstegnet. I tredje linje laver vi en parentes og henter den evaluerede ligning ovenfor til højre. Efter ligningen skriver vi +3, trykker ENTER for at evaluere ligningen og skriver note til hvad vi har gjort: 4

Vi kunne nu godt gætte på et x der løser ligningen 4 x = 10. Men lad os anvende TI-Nspire CAS til at få x til at stå HELT alene på venstre side således at det bliver klart hvad løsningen til ligningen er. For at forenkle ligningen skal vi skalere begge sider passende ned for at få x til at stå alene på højre side af ligningen. Det gør vi ved at dividere med 4 på begge sider af lighedstegnet. Den evaluerede ligning ovenfor divideres med 4 ved at skrive /4 efter parentesen: HURRA, vi har løst ligningen! Eller vi har i hvert fald et bud på et x der løser ligningen. For at sikre os at vi har løst ligningen korrekt skal vi nu lave en kontrol. Erstat 2.5 i den oprindelige ligning i stedet for x og tryk Enter: True betyder sandt hvilket betyder at 2.5 er løsning til ligningen! Øvelse 4 Løs nedenstående ligninger ved hjælp af TI-Nspire CAS som ovenfor: Opgave Ligning Løsning a) 2.5 x + 4 = 16 3.5 x b) 34.5 + 40 x = 4.3 30 x c) 130 12 x = 12 x + 10 d) 20 + 5.5 x = 2.3 x + 11 e) f) 6.4 = 4.3 x = 6.5 3.3 x + 4 3.43 x 5

Lær at løse ligninger med TI-Nspire CAS Trin 2 Vi skal nu gerne have indset at ligningsløsning kan betragtes som en dynamisk proces efter ligevægtsprincippet, hvor vi hele tiden anvender modsatte eller omvendte funktioner (operationer) for at forenkle ligningerne for til sidst at have isoleret en ukendt størrelse: 3 ophæves af det modsatte tal +3 2x ophæves af det modsatte led 2x Gange med 4 ophæves af den omvendte operation: division med 4. Dette gælder generelt, også for trigonometriske, eksponentielle og logaritmiske ligninger eller ligninger med potenser og rødder: En bestemt operation ophæves at anvende den omvendte operation på begge sider af lighedstegnet. Øvelse 5 Åben TI-Nspire CAS. Vælg Tastatur som tredje faneblad i venstre sidepanel og vælg herefter TI-Nspire TM CAS med Clickpad med Normal visning. Ud fra tastaturet kan du identificere omvendte regneoperationer idet + tasten ligger under tasten og kvadratrods tegnet ligger på samme tast som kvadratet på x. Udfyld nedenstående tabel over omvendte operationer: Operation Omvendte operation Operation Omvendte operation + - sin(..) - + cos(..) tan(..) : (eller /) e x (..) 2 ln(x).. 10 x (.. ) n Log(x) n.. Vi vil nu med et eksempel vise anvendelse af omvendte operationer. Vi ved fra Pythagoras læresætning af arealerne på kvadraterne på kateterne balancerer med arealet af kvadratet på hypotenusen. Vi får oplyst at en katete er 5 og hypotenusen er 8. Altså har vi følgende balance: 5 2 + x 2 = 8 2 6

Hvis vi løser ligningen med hensyn til x bestemmer vi altså længden af den sidste katete. Åben TI-Nspire CAS og inddel siden i tre med hhv. en Beregner, Noter og Geometri applikation. Tegn en skitse af en retvinklet trekant i Geometri værkstedet hvor de oplyste størrelse sættes ind og i Beregner værkstedet opskrives ligningen: For at isolere x 2 på venstre side trækker vi 25 fra på begge sider: At løse ligningen x 2 = 39 svarer til at bestemme det (de) tal der ganget med sig selv giver 39. Den omvendte operation til at kvadrere er at uddrage kvadratroden. Dermed skal vi tage kvadratroden på begge sider af lighedstegnet. Brug lommeregner tastaturet i 3. faneblad i sidepanelet for at indsætte kvadratrodstegnet idet du skal benytte CTRL tasten. Indsæt ligningen ovenfor til højre og skriv eventuelt et decimalpunktum efter tallet 39. Afslut med ENTER for at gennemføre udregningen: De lodrette streger omkring x betyder at den numeriske værdi af x er lig 6.245. Det svarer til at både x = 6.245 og x = 6.245 er løsning til ligningen x 2 = 39. I denne opgave giver det ikke mening at x er negativ idet længden af en katete ikke kan være negativ. Altså er x = 6.245 løsning til ligningen. Øvelse 6 Brug de omvendte operationer/funktioner til at løse følgende ligninger i en Beregner applikation via lommeregner tastaturet: a) cos(v) = 0.83 b) log(m) = 2.9 c) x 3 = 68 d) e 3 x = 200 7