Sygeplejerskeuddannelsen i UCL Referat fra møde i LSU for Sygeplejerskeuddannelsen i UCL mandag den 5. september 2011, kl. 12.30 til 15.30 Mødedeltagere: Jytte Beck, True Larsen, Gurli Villumsen, Tina Vestphal, Sanne Gamrath, Lone Hougaard, Lena Busch Nielsen, Helle Stryhn og Søren Pedersen. Sted: Blangstedgaardsvej, lokale E1.02 Mødeleder: SP Referent: SP Afbud: LBN Dagsordenspunkter 1. Budgetopfølgning 1. halvår 2011 2. Optaget 2011/2012 og søgningen til studiet 3. Timetalsundersøgelse i en række udvalgte professionsbacheloruddannelser og uddannelsernes økonomi 4. Projekt sundhedsfremme i Sygeplejerskeuddannelsen i UCL 5. Strategi for samarbejdet med Enheden for Sygeplejeforskning 6. Projekt Telepresence - et pilotprojekt med udgangspunkt i valgmoduler i forårssemesteret 2012 (SP) 7. Proces i forhold til forhandling af hvordan lokalaftalen udmøntes i Sygeplejerskeuddannelsen i UCL 8. Evt. Referat fra mødet i LSU for Sygeplejerskeuddannelsen i UCL 5.09.2011 Side 1
Dagsorden 1. Budgetopfølgning 1. halvår 2011 Resultatet fra 1. halvår kendes ikke i skrivende stund, idet UCL`s regnskabsafdeling udsender budgetopfølgning i forhold til 1. halvår 2011 den 31.08.2011. På mødet udleveres der et kort notat, der beskriver de væsentligste forhold i halvårsregnskabet ved henholdsvis Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle (SP), Sygeplejerskeuddannelsen i Odense (LBN) og Sygeplejerskeuddannelsen i Svendborg (HS). Under punktet vil SP, LBN og HS gennemgå og begrunde de væsentligste afvigelser i halvårsregnskabet. Det indstilles: At LSU diskuterer halvårsregnskabet og tager orienteringen til efterretning. Bilag: Budgetopfølgning 1. halvår for de tre udbudssteder eftersendes. Orienteringen blev taget til efterretning. Der udarbejdes et notat fra hvert af de tre udbudssteder, der kort beskriver de væsentligste bevægelser i regnskabet. Notaterne placeres i TeamShare. 2. Optaget 2011/2012 og søgningen til studiet Søgningen til Sygeplejerskeuddannelsen i UCL fortsætter i 2011 den positive udvikling, der har været kendetegnende siden 2008, hvor kurven blev knækket og interessen for Sygeplejerskeuddannelsen igen blev vakt - både på landsplan og i UCL. Et forhold, der stort set gør sig gældende for de øvrige velfærdsuddannelser. Sygeplejerskeuddannelsen på landsplan har samlet haft 8776 ansøgere, hvoraf 3920 er 1. prioritets ansøgninger. I forhold til 1. prioritets ansøgere har der været en stigning på 11.2 % set i forhold til 2010. Samlet set har Sygeplejerskeuddannelsen på landsplan en dimensionering på 3330 pladser. Sygeplejerskeuddannelsen i UCL har samlet haft 1045 ansøgere hvoraf 515 er 1. prioritetsansøgere. I forhold til 1. prioritetsansøgere har der været en stigning på 12.9 %, hvilket ligger lidt over landsgennemsnittet. Sygeplejerskeuddannelsen i Svendborg Svendborg har i alt haft 157 ansøgere, hvoraf 55 er 1. prioritetsansøgere, hvilket svarer til en stigning på 34,1 %. Der er optaget 66 studerende pr. 31.07.2011. Referat fra mødet i LSU for Sygeplejerskeuddannelsen i UCL 5.09.2011 Side 2
Svendborg har været ude i 2. ansøgningsrunde. Der er pr. 16.08.2011 fuldt optag til september og februar måned dog med undtagelse af, at der mangler 2 meritstuderende til februar holdet. I Svendborg er der optaget 22 social- og sundhedsassistenter, hvor 2/3 har fået merit svarende til 0,5 år, og 1/3 har fået merit svarende til 1. år. Sygeplejerskeuddannelsen i Odense Odense har i alt haft 536 ansøgere, hvoraf 277 er 1. prioritetsansøgere, hvilket svarer til en fremgang på 10.8 %. Der er optaget 215 studerende pr. 31.07.2011, og der er en stor venteliste. Der har været en stor stigning i antallet af social- og sundhedsassistenter, der har søgt om optagelse. Der er 30, der har søgt om optagelse, hvoraf 22 er optaget 11 med studiestart til 1.09 og 11 med studiestart 1.2. Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle Vejle har haft 352 ansøgere, hvoraf 183 er 1. prioritetsansøgere, hvilket svarer til en fremgang på 10.9 %. Der er optaget 170 studerende pr. 31.07.2011, og der er en pæn venteliste. Der har i 2011 været en stor stigning (ca. 60 %) i antallet af social og sundhedsassistenter, der har søgt om optagelse. 51 social- og sundhedsassistenter har søgt om optagelse, hvoraf 15 er optaget til 1.09 og 15 til 1.02. Alle har fået merit svarende til 1 år. Det nye udbud af Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens slår fuldt igennem i 2011, hvorfor der ikke længere kan tilbydes nyoptagne et klinisk undervisningsforløb i Horsens området. Idet ca. 25 % af de optagne studerende ved Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle hidtil har været bosiddende i Region Midtjylland, har der været usikkerhed omkring, hvordan det nye udbud i Horsens vil påvirke de unges søgemønster. Det ser ud til, at påvirkningen har været begrænset, idet 21.99 % (42 ansøgere) af de optagne i 2011 er bosiddende i Region MidtJylland, heraf er 24 ansøgere fra Horsens området. Det indstilles: At LSU diskuterer årets søgning til Sygeplejerskeuddannelsen samt at orienteringen tages til efterretning. Bilag: Oversigt over ansøgere til Sygeplejerskeuddannelsen i 2011. Orienteringen blev taget til efterretning. Det blev samtidig oplyst, at der i Svendborg er oprettet en venteliste for social- og sundhedsassistenter, og at gennemsnitsalderen er over 26 år. Desuden blev det oplyst, at det adgangsgivende karaktergennemsnit er øget for Odenses vedkommende. Der var bred opbakning til, at der i Sygeplejerskeuddannelsen iværksættes projekter i forhold til alternative kliniske undervisningsforløb, eksempelvis: Referat fra mødet i LSU for Sygeplejerskeuddannelsen i UCL 5.09.2011 Side 3
Speciallægeklinikker Kommunernes sundhedshuse og sundhedscentre Lægehuse Misbrugscentre Udvidet færdighedstræning i uddannelsens færdighedslaboratorier og som skal erstatte en del af de kliniske undervisningsforløb. 3. Timetalsundersøgelse i en række udvalgte professionsbacheloruddannelser og uddannelsernes økonomi I foråret 2011 var der en længerevarende offentlig debat omkring antallet af undervisningslektioner i pædagog- og læreruddannelsen. Debatten foregik i de store landsdækkende medier og blev generet af studerende og undervisere fra de to uddannelser i flere professionshøjskoler, der var utilfredse med de lave antal ugentlige undervisningslektioner. Debatten blev efterfølgende til en politisk sag, idet den daværende undervisningsminister Tina Nedergaard blev bedt om at besvare følgende spørgsmål i et samråd i Folketinget hvordan hænger de aktuelle nedskæringer på professionshøjskolerne med deraf følgende færre timer til de studerende og fyring af undervisere sammen med regeringens mål om, at 50 pct. af en ungdomsårgang skal tage en videregående uddannelse af høj kvalitet? Professionshøjskolernes rektorkollegium er efterfølgende blevet bedt om at tilvejebringe et materiale, som giver et retvisende og evident billede af de studerendes timetal på de største uddannelser i professionshøjskolesektoren. På ovennævnte baggrund iværksatte Rektorkollegiet en landsdækkende undersøgelse af det ugentlige antal lektioner (opgjort på forelæsninger, holdundervisning, vejledningslektioner og tutorvejledning) i følgende uddannelser: pædagoguddannelsen, læreruddannelsen, sygeplejerskeuddannelsen, fysioterapeutuddannelsen, finansøkonomuddannelsen og bygningskonstruktøruddannelsen. Alle udbudssteder i professionshøjskolerne har bidraget med data til undersøgelsen. Landsgennemsnittet (ugentlige timetal) på de seks uddannelser er følgende: Uddannelse Gennemsnitligt timetal Pædagoguddannelsen 11,5 Læreruddannelsen 13 Sygeplejerskeuddannelsen 14 Finansøkonom uddannelsen 16 Fysioterapeutuddannelsen 16,5 Bygningskonstruktøruddannelsen 24 Referat fra mødet i LSU for Sygeplejerskeuddannelsen i UCL 5.09.2011 Side 4
Undersøgelsens resultater i forhold til Sygeplejerskeuddannelsen Undersøgelsen af Sygeplejerskeuddannelsen viser, at en studerende i gennemsnit modtager 13,9 lektioner pr. uge à 45 minutters varighed i teoriugerne. Den laveste observation udgør 9,1 lektioner og den højeste 17,41 lektioner. Timetalsopgørelsen beror udelukkende på en opgørelse af antallet af lektioner opgjort på teorimoduler og teoretiske ECTs point. Den kliniske undervisning, der udgør 90 ECTs point er ikke indeholdt i undersøgelsen I forhold til Sygeplejerskeuddannelsen i UCL viser undersøgelsen følgende: Svendborg - 11.54 lektioner pr. uge Odense - 12,93 lektioner pr. uge Vejle - 14,5 lektioner pr. uge Uddannelsernes økonomi Undersøgelsen af timetallet har affødt en fornyet diskussion om de forskellige uddannelsers økonomiske vilkår, det vil sige forskellen i størrelsen af den undervisningstakst, der er tildelt den enkelte uddannelse. De enkelte uddannelsers undervisningstakst, den samlede finansiering (hvad koster det at uddanne én studerende) og det gennemsnitlige ugentlige timetal er som følgende: Uddannelse Undervisningstakst Samlet finansiering Gennemsnitligt timetal Pædagogudd. 37.400 141.320 11 Finansøkonomudd. 41.800 209.850 16 Fysioterapeutudd. 43.600 204.540 16,5 Lærerudd. 47.500 232.820 13 Bygningskonstruktørudd. 71.500 350.350 24 Sygeplejerskeudd. 73.200 231.900 14 Som det fremgår af rapporten (side 6), fremfører Professionshøjskolerne, at de har en forpligtigelse til at adskille tildelingsprincipper fra anvendelsesprincipper, det vil sige at Professionshøjskolerne forvalter uddannelsesøkonomien ud fra retningslinjer fastlagt af direktionen og bestyrelsen og ikke efter, hvilke uddannelser der optjener hvilke taksametre. Eksempelvis større uddannelser kan hjælpe mindre uddannelser med svagere økonomi, udbud i tyndt befolkede områder kan understøttes af økonomien i tæt befolkede områder etc. Indstilling Punktet er til orientering og drøftelse. Bilag Rapport om timetal i professionshøjskolesektoren. Professionshøjskolernes Rektorkollegium. April 2011. Orienteringen blev taget til efterretning. Referat fra mødet i LSU for Sygeplejerskeuddannelsen i UCL 5.09.2011 Side 5
Der var en bred diskussion omkring Sygeplejerskeuddannelsens undervisningstaksameter og de begrundelser, der knytter sig til størrelsen heraf, herunder: At undervisningstaksameteret også anvendes til at finansiere de udgifter, der knytter sig til de kliniske perioder, idet praktiktaksameteret er lavt At Sygeplejerskeuddannelsen er en generalistuddannelse der retter sig mod et bedt virksomhedsfelt, og som forudsætter udvikling af en bred vifte af kompetencer. Dette fordrer en høj undervisningsintensitet At udvikling, vedligehold og drift af færdighedslaboratorierne er en omkostningstung opgave At Sygeplejerskeuddannelsen har et omfattende antal interne og eksterne prøver, der er ressourcekrævende og herunder et stort antal kliniske prøver. Derudover var der en drøftelse af timetallet i uddannelsen, hvortil der var følgende kommentarer: At lektionstimetallet i Sygeplejerskeuddannelsen er forholdsvis større først i uddannelsen end sidst i uddannelsen At Sygeplejerskeuddannelsen i Svendborg har en størrelse, der gør, at det er svært at have en bæredygtig økonomi At vi skal have for øje, at der fremover ikke foretages reduktioner i lektionstimetallet, idet høje timetal er et kvalitetsparameter for Sygeplejerskeuddannelsen. Dvs. at eventuelle reduktioner skal findes på andre områder. 4. Sundhedsfremme i Sygeplejerskeuddannelsen v. Marianne Mortensen I foråret besluttede direktionen at igangsætte et sundhedsfremmeprojekt med udgangspunkt i Sygeplejerske- og pædagoguddannelsen i Svendborg og Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle. Lederrådet har efterfølgende besluttet, at projektet skal iværksættes på tværs af alle 3 udbudssteder. Projektet ledes af Marianne Mortensen, der er ansat i en tidsafgrænset projektlederstilling indtil 31.12.2011 (30 t ugentlig). Projektet delfinansieres mellem UV, Pædagoguddannelsen og Sygeplejerskeuddannelsen i forholdet 2:1:1. Målet med projektet er, at om 3-5 år vil bachelorstuderende, der dimitterer fra Sygeplejerskeuddannelsen i Odense, Svendborg og Vejle: Karakterisere/anbefale Sygeplejerskeuddannelsen som en uddannelse, der lægger vægt på sundhedsfremme i det brede perspektiv opfatte sig selv som gode rollemodeller og ambassadører i sundhedsfremme have generelle handlekompetencer i sundhedsfremme, samt specifikke handlekompetencer målrettet deres forventede profession. Referat fra mødet i LSU for Sygeplejerskeuddannelsen i UCL 5.09.2011 Side 6
Den videre plan i forhold til projektet er følgende: At Marianne Mortensen udarbejder en samlet strategi på området, som det enkelte udbudssted kan implementere større eller mindre del af. At Lederådet og LSU på et senere tidspunkt bliver præsenteret for den samlede strategi. At Marianne Mortensen præsenterer strategien på et personalemøde på de tre udbudssteder i løbet af efteråret. Aftalerne aftales lokalt. At der afvikles en spørgeskemaundersøgelse blandt de nyoptagne studerende, der har fokus på deres egen sundhed og opfattelse af sundhed. At der afvikles et kursus i Du bestemmer på tværs af de tre udbudssteder. At Marianne udarbejder en konkret handlingsplan i forhold til Sygeplejerskeuddannelsen i Odense. Det indstilles: At LSU diskuterer ideen med projektet og den foreslåede handlingsplan Bilag: Vision og målsætning med projektet. Der var bred opbakning til projektet og den iværksatte handlingsplan. Derudover var der følgende kommentarer til projektet: At sundhedsbegrebet bør ekspliciteres i oplægget At der også medtænkes et mere eksistentielt og psykologisk perspektiv i konceptet Ambassadør for din egen sundhed At konceptet udfoldes, så det også omfatter de forskellige personalegrupper på de enheder, hvor konceptet implementeres At personalet fra de forskellige enheder på Soldalen inviteres til at deltage i det personalemøde, der afholdes i september måned, og hvor konceptet præsenteres At vi tænker visionært og tænker ud af boksen, når konceptet skal udvikles At der ikke kun fokuseres på det, der kan måles og vejes, men også social trivsel, netværk osv. At der sættes fokus på, hvordan personalet herunder underviserne mobiliseres til at fungere som ambassadører for projektet At projektet skal tænkes som en paraply over de mange aktiviteter, der allerede i dag udbydes i Svendborg og i Vejle 5. Strategi for samarbejdet mellem Enheden for Sygeplejeforskning ved Klinisk Institut, SDU og Sygeplejerskeuddannelsen i UCL EU-kommissionens visioner i relation til de Europæiske Universities of Applied Sciences in Europe peger i retning af et tydeligt behov for et særligt fokus på samspillet mellem forskningsmiljøer, uddannelsesmiljøer og professionsmiljøer, idet øgede samarbejdsflader, Referat fra mødet i LSU for Sygeplejerskeuddannelsen i UCL 5.09.2011 Side 7
kontakter og videndeling mellem de tre miljøer udgør et særligt potentiale for udvikling af velfærdsydelserne. Syddansk Universitet og University College Lillebælt (UCL) har i 2010 indgået en rammeaftale, der understøtter og regulerer samarbejdet mellem de enkelte fakulteter ved SDU og UCL. Der er efterfølgende indgået en aftale mellem Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet ved SDU og UCL, der konkretiserer rammeaftalen. På denne baggrund har Enheden for Sygeplejeforskning og Sygeplejerskeuddannelsen i UCL udarbejdet en strategi for realisering af samarbejdet. Strategien er udarbejdet med henblik på at udmønte intentioner i rammeaftalen. Formålet med strategien er at understøtte, udvikle og omsætte det konkrete samspil mellem Enheden for Sygeplejeforskning ved SDU og Sygeplejerskeuddannelsen i UCL med henblik på at skabe merværdi for såvel Sygeplejerskeuddannelsen i UCL som Enheden for Sygeplejeforskning. Strategien blev anbefalet af Sygeplejerskeuddannelsens Uddannelsesudvalg den 26.08.2011. Det indstilles At LSU diskuterer strategien og de mulige implikationer for uddannelsen, underviserne og de studerende, samt at strategien tages til efterretning. Bilag 3. udkast. Strategi for samarbejdet mellem Sygeplejerskeuddannelsen i University College Lillebælt og Enheden for Sygeplejeforskning ved Klinisk Institut, Syddansk Universitet. Der var bred tilslutning til strategien. Derudover var der følgende kommentarer: At såfremt der bliver tale om en kombinationsstilling, skal løn- og ansættelsesvilkår afklares At strategien præsenteres på personalemøder på de tre udbudssteder At strategi for talentudvikling skal behandles på et kommende møde i LSU, idet talentudvikling indgår som en del af strategien for samarbejdet med Enheden for Sygeplejeforskning. Derudover blev der spurgt ind til UCL s phd-strategi, herunder målet, at 20 % af underviserne skal have forskerkompetencer. Der var desuden enighed om, at LSU skal orienteres om og følge erfaringerne med kombinationsstillinger, der oprettes mellem OUH, Odense og Svendborg samt Sygeplejerskeuddannelsen i Odense og Svendborg. 6. Projekt Telepresence - et pilotprojekt med udgangspunkt i valgmoduler i forårssemesteret 2012 UCL ønsker at etablere videokonferencefaciliteter, som muliggør: Møder Foredrag Parallelundervisning med deltagere fra flere lokationer i eller uden for UCL. Referat fra mødet i LSU for Sygeplejerskeuddannelsen i UCL 5.09.2011 Side 8
Mødefaciliteter er allerede etableret på en lang række af UCL `s lokationer via Sony videokonferencesystemer. Mødefaciliterne er tilgængelige i de byer, hvor UCL er repræsenteret, hvorfor det skønnes, at UCL allerede er dækket ind på dette område. Fokus i vedlagte projektoplæg er derfor etableringen af et antal lokaler på tværs af UCL til distribuerede forelæsninger og parallelundervisning. Medarbejdere i UCL har indsamlet erfaringer fra andre uddannelser, der anvender videokonferencesystemer til distribuerede forelæsninger og parallelundervisning og har inddraget disse erfaringer i nedennævnte projektoplæg for at sikre den optimale udnyttelse af ressourcerne. Oplægget er udarbejdet med udgangspunkt i det forarbejde i forhold til valg af system og priser, der er udarbejdet af Mona Pharsen, CFU. Der arbejdes med en økonomisk ramme til projektet på 0,75 mio. kr. (evt. 0,5 mio.) i initialomkostninger til etablering af lokaler og til den nødvendige efteruddannelse af tekniske og pædagogiske medarbejdere i UCL samt projektledelse. Midlerne hentes fra digitaliseringspuljen. Der skal etableres to parallelle projektforløb 1) med fokus på IT og de bygningsmæssige konsekvenser 2) med fokus på implementering af et pilotprojekt i Læreruddannelsen og i Sygeplejerskeuddannelsen og i forhold til afvikling af parallelundervisning. SP bliver ansvarlig i for sidstnævnte projekt. I forhold til Sygeplejerskeuddannelsen påtænkes der et pilotprojekt i foråret 2012 og i forhold til afvikling 2 til 3 valgmoduler på modul 13. Der foreligger følgende forslag til valgfag: Svendborg: Velfærdsteknologi Vejle: Sygeplejeteori og professionen eller klinisk kompetenceudvikling i et evidensbaseret perspektiv Odense: Under punktet orienteres der uddybende om projektet. I forhold til den 1. del af projektet henvises der til følgende link: Det indstilles At LSU diskuterer projektet og de mulige implikationer for medarbejderne og uddannelsen, som skal medtænkes i pilotprojektet. Bilag Projektoplæg projekt telepresence. SP orienterede uddybende om projektet og herunder om, hvordan det tænkes gennemført. Der var opbakning til, at projektet gennemføres, og i debatten var der desuden enighed om følgende: At formålet med at iværksætte telepresence skal tydeliggøres, herunder at det også handler om, at der kan gives et mere differentieret undervisningstilbud til de studerende At tid og vilkår skal forhandles i forhold til deltagelse i pilotprojektet At pilotprojektet skal danne baggrund for, at der skabes et kvalificeret grundlag i forhold til, hvilke ting der skal være afklaret, såfremt telepresence bliver en uddannelsesmæssig driftsopgave Referat fra mødet i LSU for Sygeplejerskeuddannelsen i UCL 5.09.2011 Side 9
At telepresence kan skabe grundlag for udbud af Sygeplejeuddannelsen som et fjernstudie At telepresence kan danne grundlag for etablering af nye samarbejdsrelationer internationalt At der skal sættes fokus på, hvilke IT-didaktiske kompetencer underviseren skal beherske for at løfte opgaven At der skal være den nødvendige tekniske support, når projektet iværksættes. LSU vil løbende blive orienteret om erfaringerne fra pilotprojektet. 7. Udmøntning af UCL s arbejdstidsaftale. Jørgen Thorslund har i en mail dateret den 26.08. meddelt, at UCL s nye arbejdstidsaftale er stemt hjem i alle afdelinger (dog mangler resultatet fra CFU). Afstemningen i Sygeplejerskeuddannelsen forløb som følgende: Der er i alt afgivet 41 stemmer: På Sygeplejerskeuddannelsen Odense er der 5 afgivne stemmer, hvoraf 4 har stemt nej og 1 ja. Efter at afstemningen var lukket, er der flere der har stemt i Odense, men stemmerne er ikke talt med. På Sygeplejerskeuddannelsen Svendborg er der 10 afgivne stemmer, hvoraf 0 har stemt nej og 10 ja På Sygeplejerskeuddannelsen Vejle er der 26 afgivne stemmer, hvoraf 1 har stemt blank, 7 har stemt nej og 18 har stemt ja Det betyder samlet, at der er 11, der har stemt nej, og 29 der har stemt ja. På ovennævnte baggrund skal den lokale udmøntning af lokalaften genforhandles. På mødet fremlægges der en procesplan i forhold til forhandling af den lokale udmøntning. Det indstilles At LSU godkender den foreslåede procesplan. Bilag Procesplanen eftersendes Der var bred tilslutning til den foreslåede procesplan, som blev udleveret på mødet. 8. Evt. Der blev rejst et ønske om, at der bliver foretaget en dataindsamling i forhold til, hvornår det er et fælles ansvar at få tværgående opgaveløsning til at gå op i en højere enhed. Referat fra mødet i LSU for Sygeplejerskeuddannelsen i UCL 5.09.2011 Side 10
Dataindsamlingen foretages lokalt og behandles efterfølgende på et LSU-møde. Der var i LSU enighed om, at det naturligvis er væsentligt, at koordinering af tværgående opgaveløsning er et fælles ansvar. Vejle den 14.09.2011 Formand Søren Pedersen Næstformand Jytte Beck Referat fra mødet i LSU for Sygeplejerskeuddannelsen i UCL 5.09.2011 Side 11