Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2015 Juli 2017 Institution Herning Hf og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Ks, Kulturfag Karen Johnsen (KJ), Jens Overgaard (JO) og Andreas Tharben Hansen (ATH) 15A Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Lange linjer, særfagligt historieforløb Familieliv, identitet og kønsroller Styreformer og Ideologier Civilisationernes sammenstød Det gode samfund Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 1 Indhold Lange linjer, særfagligt historieforløb Lærerproducerede ark om kildekritiske begreber Øvelser og begrebsgennemgang (kildekritik) ud fra: Sofie Reimick m.fl., Kultur og samfund, en grundbog til kultur og samfundsfaggruppen på HF, 1. udg., 1. oplag, 2009, s. 24-36 Kilde: Tale af Anders Fogh Rasmussen på 60-årsdagen for d. 29. august 1943 Kilde: Uddrag fra en dansk historiebog om den tyske besættelse 1940-1945 Kilde: Frode Jacobsen om den 9. april, 1940 Carl-Johan Bryld, Verden før 1914 i dansk perspektiv, 1. udg, 1. opag, Systime 2008, s. 9, 12-18, 19-23, 32-34, 117-120 Henrik Bonne Larsen m.fl., Danmarkshistorisk oversigt, 2. udg., 2. oplag, Systime 2007 s. 7-17 John T. Lauridsen, Vikingernes sande efterkommere, fra Skoletjenesten s. 95-111 Side 1 af 12
Sanne Stemann Knudsen m.fl., Middelalderen, historie, religion, litteratur og kunst, 1. udg., 1. oplag, Systime 2011 s. 9-15, 17-21, 24-26 Peter Frederiksen, Grundbog til danmarkshistorien, 1. udg., 1. oplag, Systime 2006, s. 161-167, 173-175 Ulrik Grubb m.fl., Overblik. Verdenshistorien i korte træk, Gyldendal, 2005, s. 117-122, 124-132, 134-144 Supplerende stof: Dokumentar: Vores verdensarv: Monumenterne i Jelling. www.dr.dk/undervisning/verdensarv/verdensarv.htm Om den amerikanske uafhængighedskrig og den franske revolution. www.restudy.dk Billede: Versaillesslottet Billede: Portræt af Ludvig XIV, malet af Hyacinthe Rigaud 1701 Gåtur på Versaillesslottet: www.maps.google.dk Omfang Fokuspunkter 46 lektioner á 45 min Kompetencer, læreplanens mål, progression: Øvelse i at kunne: - Reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende. - Anvende viden om centrale epoker til at opnå forståelse af sammenhænge af kulturel og samfundsmæssig art i Danmarkshistorien. I forbindelse med historieopgaven, øvelser i at kunne: - Indsamle, analysere og kritisk anvende forskelligartede materialetyper, herunder tekster, statistik og billedmateriale. - Skelne mellem beskrivelse og vurdering og kunne identificere de værdier, der ligger til grund for egne og andres udsagn. - Gennemføre en empirisk undersøgelse. - Argumentere for et synspunkt på et fagligt grundlag og kunne diskutere og vurdere konsekvenserne af synspunktet. Faglige fokuspunkter: Introduktion til historiefagets metode, kildeanalyse: - Forskellen på kilde og litteratur - Skriftlige og ikke skriftlige kilder - Fremadrettede og bagudrettede kilder - Første- og andenhåndskilde - Objektivitet/ subjektivitet - Samtidighed, tendens, hensigt og troværdighed Centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks og Europas historie fra antikken til i dag. - Oldtidens Grækenland og Athens demokrati Side 2 af 12
- Danmarks tilblivelse, vikingernes verden - Middelalderens kirkemagt - Renæssance og reformation - Enevælde og oplysningstid - Den industrielle revolution - Demokratiets indførsel i Danmark Historieopgave - Litteratursøgning og internettet. - Formelle krav til indhold og opsætning - Taksonomi - Henvisninger og noteteknik - Problemformulering og problemstillinger. Klasseundervisning, pararbejde, skriveøvelser, selvstændigt skriftligt arbejde. Titel 2 Arbejdsformer Indhold Familieliv, identitet og kønsroller Historie Anne Løkke m.fl., Familieliv i Danmark 1550 til år 2000, Systime, 3. udg., 1. oplag, 1999, s. 13-38. Film: Krøniken, DR Drama, Afsnit 1. Samfundsfag Brøndum, Peter & Thor Banke Hansen, Luk Samfundet Op!, 2. udgave, 2014, Forlaget Columbus, s. 38-55 & 84-94. Supplerende stof: Mange unge vil være perfekte til alt, af Dorthe Boss Kyhn, dr.dk, 27. september 2014. Forældre og finanskrise spiller ind på unges valg af uddannelse, af Kresten Morten Munksgaard m.fl., dr.dk, 29. juli 2014. Unges voldsomme druk skyldes voksnes alkoholvaner, af Lars Igum Rasmussen, Politiken, 2. oktober 2014. Forventningspres knækker stærke unge, af Christian Nørr, Berlingske, 11. december 2010. Unge rammes af forventningspres af Michael Korsgaard & Ulla Gunge, Berlingske, 23. september 2012. Hvert fjerde sårbare barn afslutter ikke skolen, af Katinka Bundgård Fals, Politiken, 8. november 2015. Side 3 af 12
Unge har aldrig følt sig dårligere af Line Felholt, Politiken, 26. september 2014. Butiksansat mor: Det bliver til en times samvær om aftenen, af Kirsten Nilsson, Politiken, 8. februar 2016. Hvorfor går feminister amok, fordi jeg henter mit barn kl. 15?, af Anne-Mette Kaarsted, Politiken, 8. februar 2016. Piger er lyserøde og drenge er lyseblå af Camilla Stockmann m.fl., Politiken, 27. december 2009. Film: Shawshank Redemption, Instruktør Frank Darabont, 1995. Hjemmesider: www.klassesamfund.dk Analyser Religion Eks på grundform for identitetsdannelse, mand-kvinde: Prærieindianerne Tekster til emnet udleveret i fotokopisæt Prærieindianerne, gult omslag, + i øvesynopsis I Virkeligheds- og verdensopfattelse hos naturfolk - Resner/Vinten, Prærieindianernes rel, Gyldendal 1996, s. 18-21 (uddrag), s.49 II Myte-rite forholdet - Resner/Vinten, Prærieindianernes rel, Gyldendal 1996, s. 22-29 (uddrag), s.66-69 - Fogde, Rød i en hvid verden, Nyt Nordisk Arnold Busck 1980, s. 55-60 (uddrag) - Brandstrup/Josephsen, Eskimoerne, Gyldendal 1992, s. 22-23 (uddrag) III Identiteten som mand hos prærieindianerne - Resner/Vinten, Prærieindianernes rel, Gyldendal 96, s. 79-88, 104-116 (uddrag) - Jürgensen, Siouxernes soldans, Jyllandsposten 16/11/92 - George Catlin-tegning/soldans, Lundbye, Indianske skyggebilleder, Hernov 1992 - George Catlin-tegning/soldans, i Prærieindianerne, Forlaget Skrifola 1966 - Filmen Manden de kaldte hest 1970 IV Kvindeidentitet og -riter hos prærieindianerne - Fogde, Rød i en hvid verden, Nyt Nordisk Arnold Busck 1980, s. 22-27 (uddrag) Resner/Vinten, Prærieindianernes rel, Gyldendal 1996, s. 41-43 (uddrag) V Diskussion af maskulinitet/feminitet aktuelt Nordahl, En verden af drengemænd og drengefædre, Jyllandsposten 24.5. 1994 Omfang Særlige fokuspunkter 16 lektioner á 45 min (historie) 26 lektioner á 45 min (samfundsfag) 25 lektioner à 45 min (religion) Kompetencer, læreplanens mål, progression Træning i at kunne: - Anvende og kombinere viden og metoder fra faggruppen til at opnå indsigt i historiske, samfundsmæssige og kulturelle sammenhænge med forståelse af det enkelte fags særpræg. - Anvende viden om centrale epoker til at opnå forståelse af sammenhænge af kulturel og samfundsmæssig art i Danmarkshistorien. - Formidle faglige sammenhænge både mundtligt og skriftligt ved anvendelse af faglig terminologi. Side 4 af 12
Arbejdsformer Titel 3 Faglige fokuspunkter - Identitetsdannelse i traditionelle, moderne og senmoderne samfund. - Dansk historie og identitet. - Bondefamilien og adelsfamilien i det traditionelle samfund - Borgerfamilien og arbejderfamilien i det moderne samfund - Kernefamilien i det senmoderne samfund - Social arv og Socialmobilitet i det senmoderne samfund - Kønsroller i det senmoderne samfund - Livsformer og Livsstile i det senmoderne samfund - Identitetsdannelse gennem socialisation, social kontrol og sociale grupper. - De Danske socialklasser. Religion Verdens- og virkelighedsopfattelse hos prærieindianerne Rite-Myte forholdet / Kosmos-kaos Indstiftelsesriten: Piben Mandsindvielsen + Soldansen / Kvindeidentitet Klasseundervisning, pararbejde, elevoplæg, individuelle skriveøvelser, Synopsis og eksamenstræning. Indhold Styreformer Historie: Andersen, Torben Peter, Historiens Kernestof Danmark, Europa, Verden, 1. udgave, 2006, Forlaget Colombus, s. 140-145. Bryld, Carl-Johan, Danmark fra Oldtid til Nutid, 2. udgave, 2013, Gyldendal, s. 119-121. Wolter, Jonas, Danmarks Historisk Grundbog, 1. udgave, 2015, Det nye forlag, s. 69-74, 93-98, 107-109, 111-113, 129-130, 142-146, 167-170. Supplerende materiale: - Uddrag af Erik Klippings Håndfæstning af 1282, Kilde: Danmarkshistorien.dk - Billede: Farvel til de blå Gendarmer, Blæksprutten 1894, Kilde: Danmarkshistorien.dk. - Billede: Kvindemødet i 1895, blæksprutten 1895, Kilde: Danmarkshistorien.dk - Kilde: Elna Munch om kvindelig valgret i 1913, Kilde: Danmarkshistorien.dk - Kilde: Uddrag af Adam af Bremens Krønike, om Svend Tveskægs oprør mod Harald Blåtand - Kilde: Uddrag af Christoffer d. 2 håndfæstning á 1320. - Abildtrup, Sara Hai, Sophie Amalie af Braunschweig-Lunebürg 1628-1685, Fra Danmarkshistorien.dk, udgivet 7. april 2014. Film: - En Kongelig Affære, Instruktør Nicolaj Arcel, udgivet 29. marts 2012. Side 5 af 12
Religion - kristendom/messiasbegreber Tekster til emnet udleveret i fotokopisæt Kristendommen, lilla omslag, + i øvesynopsis 1/ Jesus - Messias Mytisk verdensbillede - Bultmann, Mytologi og bibelforståelse, s. 15-16 Mk 1,9-13 / 1,24-27 / 13,23-27 // Apg 1,3-11 // Gal 1,3-4 Påske/retssag i Jerusalem - Mk 14,60-72 / 15,1-20 Pilatus: Josefus, Bell II, 175-177+Antiquitates XVIII, 85-87 Henrettelse-gravlæggelse - Mk 15,21-47 / 16,1-8 - Blak, Julen hos en anarkist, Jyllandsposten 21/12 1986 - Poulsen, Gåden om stjernen over Betlehem, Bikuben 4, 1990 Jesus og voldsudøvelse - Mt 21,1-11 / Mk 11,15-18 /14,47 / Mt 10,34-37 /Lk 22,3 6 Messiasopfattelse i GT - Sl 72 // Es 11, 1-12 // Es 53,1-12 // Dan 7,9-18 Pagtstanken i GT - 1 Mos 12,1-3/17,1-10 //2 Mos 9,1-6 / 20,22-24 //2 Sam 7,8-2/ Kongedømmet GT: Herrens salvede - 1 Sam 8,10-20 / 9,15-17+10,1 / 16,1+16,10-13 / 24,3-11 // 1 Kong 1,38-40 Frankrig / kongesalving - Le Larousse des Rois de France, Larousse 2008, s. 63-65 - Miquel, Histoire de la France, Librairie Fayard, 1976, s. 71 - Atlas de Paris au Moyen Âge, Parigramme 2006, s. 121-122 [oversættelse fr-dk: Jens Overgaard] Stændersamfundet - illustrationen Gud indstifter stændersamfundet fra: Forman, De kristnes religion, Systime 2008, s. 118 3/ Demokratiet Jesus liv og forkyndelse - Sørlander, Forsvar for rationaliteten, 2008, s. 20-22 Kristendommens dynamik - Sørlander, Forsvar for rationaliteten, 2008, s. 30-31 Supplerende stof Teksternes hist./jesus tid - Christensen, Indføring i Israels historie mm, s. 61-82 (uddrag) Samfundsfag: Brøndum, Peter & Thor Banke Hansen, Luk Samfundet Op!, 2. udgave, 2014, Forlaget Columbus, s. 104-109, 112-119, 129-135 & 147-152. Jakobsen, Benny & Ove Outzen, Liv i Danmark, 2. udgave, 2011, Forlaget Colombus, s. 142-148. Supplerende stof: - Nogle gange er demokrati ikke den bedste løsning, information, 24.10.2009, uddrag. - FN s Verdenserklæring om Menneskerettighederne, 1948. - Et kongehus i et demokrati er et paradoks, men ikke et problem, Kristeligt Dagblad, 30. juni 2011, Uddrag. - Valgopgørelse af resultatet ved folkeafstemningen om ændringen af tronfølgeloven d. 7. juni 2009. Kilde: Danmarks Statistik. Side 6 af 12
Historie 20 lektioner á 45 minutter Religion 32 lektioner à 45 minutter Samfundsfag 14 lektioner á 45 minutter Historie: - Vikingetidens kongemagt. - Adelsvælde - Håndfæstninger - Rigsråd - Reformationens betydning for kongemagten - Enevælden - Kongeloven af 1665 - Oplysningstidens tanker og nye strømninger - Det begyndende demokrati - Forfatningskampen - Kvinders valgret - Påskekrisen - Demokratiets fald i Tyskland Religion Messiasbegreberne 1/ Jødisk begreb - Guds udvalgte/davidssønnen // befrieren fra romersk besættelse udnyttet legitimerende ved etableringen af europæisk kongemagt 2/ Kristent begreb- Herrens lidende tjener/menneskesønnen //universel frelser-dommedag med indre demokratisk dynamik/logik Samfundsfag: - De tre styreformer: Autokrati, teokrati og demokrati - Legitimitet i styreformer - Direkte demokrati vs. Repræsentativt demokrati - Parlamentarisme vs. Præsidentialisme - Konkurrencedemokrati vs. Deltagelsesdemokrati - Magtens tredeling - Menneskerettigheder universelle vs. Kulturrelative - Hovedideologierne liberalisme, konservatisme og socialisme - De Danske partier - Mediernes rolle - Medialisering Klasseundervisning, pararbejde, elevoplæg, rollespil, synopsis- og eksamenstræning. Titel 4 Omfang Fokuspunkter Arbejdsformer Indhold Civilisationernes sammenstød Historie: Bryld, Carl-Johan, Verden før 1914 I Dansk perspektiv, 1. udgave, 2015, Systime, s. 103-109, 112-115. Side 7 af 12
Bryld, Carl-Johan, Verden efter 1914 i dansk perspektiv, 1. udgave, 2006, systime, s. 149, 158-160, 312-314 & 329-336. Faktalink.dk, Det Osmanniske Rige, Uddrag, https://faktalink.dk/titelliste/osma. Reimick, Sofie m.fl., Kultur og Samfund En grundbog til kultur- og samfundsfag på HF, 1. udgave, 2009, Systime, s. 137. Supplerende stof: - Billede: Modtagelse ved Topkapi paladset, Sultan Selim III. - Hvem f er Sykes-Picot?, Berlingske Tidende, 29. august 2014, uddrag. - Kort: San Remo konferencens opdeling af det osmanniske rige, http://users.humboldt.edu/ogayle/hist111/1920leagueofnationsmandates.png - Kilde: Brev fra Pave Urban d. II til korsfarene fra Bologne, sendt august 1096. - Kilde: Brev fra Ærkebiskop Diabert af Pisa, Godfred af Bouillon og Grev Raymond d. 4 af Toulouse til Pave Urban d. II i 1099, beskrivende korsfarernes erobring af Jerumsalem. Film: - Charlie Wilsons War, Instuktør: Mike Nichols, udgivet 8. februar 2008. Religion - Islam Tekster til emnet udleveret i fotokopisæt til Islam (grønt omslag) + i øvesynopsis I Historisk-mytisk horisont: Valfarten Shehhadeh Verdens største moské bygges større, Berlingske Tidende, 7.2. 93 II Forkyndelse og mytisk verdensbillede: Dommedag, profetkald og trosbekendelse Edvard Wulff Pedersen Islam, 1980, Teksterne 31-34-16-17-35-36-15 Skovgaard-Petersen Moderne islam, muslimer i Cairo, 1995, s.122-23 Muhammeds rejse III Troens etablering og Djihad Edvard Wulff Pedersen Islam, 1980, Teksterne 65-66-67 V Søjlerne, de resterende hellige handlinger: Bøn, almisse, faste Edvard Wulff Pedersen Islam, 1980, Teksterne 41-52-54 K. Nielsen I Ramadanen drømmer Zubair nogle gange om, Politiken 21.8.2009 VI Islams jura, lovens rødder: Koranen, Hadith, sharia Edvard Wulff Pedersen Islam, 1980, Tekst 24 V. Tranholm-Mikkelsen Islam, 1982, Grundlag for tro og praksis s.56-59 (uddrag) Skovgaard-Petersen Moderne islam, muslimer i Cairo, 1995, s.22-24 Koranen: Guds.. Briefing, Selv i Iraks moskeer, Berlinske Tidende, 25.1.2003 Skovgaard-Petersen Moderne islam, muslimer i Cairo, 1995,s.24-25 og 33-36 (uddrag) VII Kalifat og teokratisk model / demokratisk islamisme Edvard Wulff Pedersen Islam, 1980, Tekst 87 Pernille Bramming, Den demokratiske islamist, Weekendavisen 21.1.2011 Skovgaard-Petersen, Kaliffen prædiker, Jyllandsposten 28.8.2014 Twitter-meddelelse fra Islamisk Stat 14. 11.2015 [oversættelse fr-dk: Jens Overgaard]: Meddelelse om det velsignede angreb på Paris mod korsfarer-frankrig Supplerende stof II V. Tranholm-Mikkelsen Islam, 1982, s.66-68, 26-30, 72 (alt i uddrag) Side 8 af 12
III V. Tranholm-Mikkelsen Islam, 1982, s.16-17, 21-31, 34-47, 81 (alt i uddrag) V V. Tranholm-Mikkelsen Islam, 1982, s.72 (i uddrag) VI V. Tranholm-Mikkelsen Islam, 1982, s.57-59, 30, 63 (alt i uddrag) Omfang Fokuspunkter Samfundsfag: Supplerende litteratur: - Islamismen trives i Tunesiens unge demokrati, information, 22. november 2014, uddrag. - Hvad er status fem år efter egypternes oprør, kristeligt dagblad, 25. januar 2016. - Tre år efter Gadaffis død: Det er en fuldstændig vanvittig situation, Jyllandsposten, 20. oktober 2014. - FN siger ja til flyveforbud over Libyen, dr.dk, 18. marts 2011. - To minutter: Tre spørgsmål og svar om borgerkrigen i Syrien, Politiken, 1. oktober 2015. - Efter fem års kampe: Borgerkrigen i Syrien kom bag på alle, Politiken, 15. marts 2016. - Ekspert om Tunesien: Alle vil være kalif i stedet for kaliffen, Politiken, 20. februar 2013. - Why Young Arabs Think people join the Islamic State, Kilde: Statista.com, udgivet: 13. april 2016. Historie: 18 lektioner á 45 minutter Religion: 17 lektioner à 45 minutter Samfundsfag: 10 lektioner á 45 minutter Historie: - Huntington og civilisationernes sammenstød - Tidlig Islams historie Muhammed og de første kaliffer. - Den arabiske ekspansion - Korstogene - Osmannerriget - Mellemøsten efter 1. verdenskrig - Balfour-deklarationen - Sykes-Picot aftalen - San Remo konferencen - Staten Israels oprettelse og tidlige historie - Mellemøsten under den kolde krig - Den Afghanske-sovjetiske krig - Mellemøsten efter 9/11 - Krigene i Afghanistan og Irak Religion Historisk-mytisk horisont og verdensopfattelse / Forkyndelse, dommedag, profetkald Troens etablering, djihad / søjlerne Islams jura, koranen, hadith / kalifat og teokratisk model /positioner inden for islam Samfundsfag: - Det arabiske forår - Tunesiens jasminrevolution - Libyens kamp mod Gadaffi Side 9 af 12
- Egyptens oprør og tilbagefald i diktaturet - Borgerkrigen i Syrien - Islamisk stat og parterne i Syrien. Klasseundervisning, pararbejde, elevoplæg, synopsis- og eksamenstræning. Titel 5 Arbejdsformer Indhold Det gode samfund Historie: Bryld, Carl-Johan, Danmark fra Oldtid til Nutid, 2. udgave, 2013, Gyldendal, s. 174-178, 195-198, 272-273, 302-304. Wolter, Jonas, Danmarks Historisk Grundbog, 1. udgave, 2015, Det nye forlag, s. 137-141, 172-175. 207-211, 212-215, 240-242. Danmarkshistorien.dk, FATTIGLOVGIVNINGEN I DANMARK 1660-1849 FRA TIGGERTEGN TIL GRUNDLOVSSIKRET RET, kortlink.dk/pprv. Supplerende stof: - Lov om Alderdomsunderstøttelse til værdigt trængende udenfor fattigvæsenet, 1891, uddrag, 1, 2, 5, 6, 9 & 11. - Vejen Frem socialdemokratiets partiprogram fra 1961, udvalgte afsnit: Tryghed i arbejde, skat efter evne, fællesskabets forpligtelser, familie og hjem & Kultur og Viden. - Det nære Østen, tegning af Bo Bojesen, 1973. - Det er socialdemokratiet der har skabt velfærdsstaten ikke kirken, af Mette Gjerskov, tv2.dk, 9. juli 2015. Ekskursion: - Tekstilforum Herning, fortælling om Hernings industrialisering. Religion I Jesus offentlige fremtræden og budskab tekster til emnet udleveret i fotokopisæt i hvidt omslag + til synopsisøvelse i emnet Jesus budskab samlet Mk 1,14-15 Budskabet 1 - Guds Rige Lk 6,17-26 / Mt 11,1-5 / Mk 4,35-41 Budskabet 2 - Nært Mt 12,22-30 /Mt 10,23/Mk 9,2-3 /Mk 13,26-33 /1. Tess 4,13- Budskabet 3 - Omvendls Mk 10,17-27 Den rige mand Mt 5, 1-48 Bjergprædikenen / Mk 9,33-35 Mt 18,21-35 Den gældbundne tjener Budskabet 4 - Tro Lk 15,11-32 Den fortabte søn Næstekærlighedsidealet Morell Kristen først - så socialist, læserbrev i JP, forår 2012 Ejsing Kirken står fadder til velfærdsstaten,berlinske15.12.2013 II Etik - Determinisme-indeterminisme //ansvar-skyld-straf P. B. Nielsen/A.. Simonsen, Etiske problemer og ideer, 1982, teksterne 1/2/3/14/ 15 a og b/ DR1 Lydighedens dilemma Side 10 af 12
Samfundsfag: Brøndum, Peter & Thor Banke Hansen, Luk Samfundet Op!, 2. udgave, 2014, Forlaget Columbus, s. 173-177 & 187-191. Omfang Fokuspunkter Supplerende materiale: - Arven fra Carina og Robert, information, 27. december 2013. - Frivillige skal sikre fremtidens velfærd, Politiko.dk, 13. januar 2013. - Her er de seks mest sorte fag, Politiken, 18. marts 2016. - Forsker kalder kontanthjælpsloftet et socialt eksperiment, Jyllandsposten, 26. oktober 2016. - Statistik: Kontanthjælpen bør være mindre end 10.380 kr. pr. måned, Kilde: punditokraterne.dk og Gallup, offentliggjort juni 2012. Historie: 26 lektioner á 45 minutter Religion: 20 lektioner à 45 minutter Samfundsfag: 18 lektioner á 45 minutter Historie: - Fattighjælp, omgangsforsørgelse og tiggertegn før 1849 - Grundloven og sikrede hjælp - De 7 f er - Industrialisering i Danmark - Urbanisering - Den nye arbejderklasse - Arbejderbevægelsen og socialdemokratiet - De første socialreformer i 1890 erne - Økonomisk krise i 1920 erne - Wall-street krakket - Kanslergadeforliget og socialreformen - Velfærdsstatens opblomstring i 1960 erne - 1960 ernes nye samfund: Livsvilkårenes ændring og den nye middelklasse - Oliekrisen og velfærdsstaten - Velfærden under pres i 70 erne og 80 erne - Det nye socialdemokrati i 90 erne og velfærdsstaten Religion Frelsesopfattelserne 1/ Klassisk jødiske opfattelse Moseloven / den velfortjente løn 2/ Den kristne opfattelse Næstekærlighedsidealet / den ufortjente løn Diskussion af velfærdssamfundets rødder Samfundsfag: - Staten, markedet og civilsamfundet - De tre velfærdsmodeller: universelle, residuale og korporative - Solidaritet og tillid i velfærdsstaten - Det økonomiske kredsløb - Arbejdsløshed, inflation, betalingsbalance og BNP - Konjunkturerne og finanspolitik - Velfærdsstatens udfordringer - Fremtidens velfærd Side 11 af 12
Arbejdsformer Klasseundervisning, pararbejde, elevoplæg, synopsis- og eksamenstræning. Side 12 af 12