Studieforløbsbeskrivelse, Tek-Sam Uddannelsen (hæftes sammen med forsideblanketten) Nedenstående spørgsmål besvares for at give din personlige beskrivelse af dine mål med uddannelsen, de studieaktiviteter du har gennemført og dine planer for det videre forløb og til at redegøre for hvordan du i det forløbne semester har opfyldt uddannelsens læringsmål. Det samlede omfang forventes at være 3-4 sider. Udfyld venligst skemaet med svar i hver rubrik! 1. Navn og studietrin (modul). Navn: Henrik Wennermark Studietrin: TekSam kombineret med Miljøbiologi, Kandidat-niveau (K3/K2). Jeg følger K3-modul kurser, men skriver et K2 projekt. 2. Fortæl kort om din begrundelse for og personlige mål med at vælge Tek-Sam uddannelsen. Begrundelse: Jeg har valgt Teksam retningen fordi jeg synes det er spændende at få indsigt hvordan reguleringen af miljøet er skruet sammen. Mål: Mit mål med uddannelsen er at få dybere indsigt i de beslutninger og processer der ligger til grund for den nuværende regulering. Desuden håber jeg på at opnå konkrete redskaber til analyse af miljøorienterede problemer, samt redskaber til at løse disse problemer. 3. Beskriv kort tidligere studieaktiviteter forud for det aktuelle modul. Herunder hvilken bacheloruddannelse du kommer fra, samt eventuelle tidligere fagmoduler på bachelor- og kandidatuddannelse. Jeg har en bachelor i Miljøbiologi og Matematik. Min kandidat er i miljøbiologi og TekSam. Jeg har læst kurser på K2 modulet i sidste semester og har færdiggjort alle kurser og projekter på Miljøbiologi på nær specialet. 4. Beskriv de studieaktiviteter i det forløbne semester (kurser og projekter) du har deltaget i og beskriv kort dit udbytte af dem i forhold til dine mål med uddannelsen Kurser jeg har fulgt i dette semester:
Main Course 2 - Environmental-oriented Knowledge and Practice. Kurset handler om vidensproduktion, og gennemgår Gibbons teori om den nye form for vidensproduktion Mode 2. Desuden gennemgår kurset hvilke kompetencer og kundskaber der er relevante for at arbejde med problemstillinger omkring bæredygtighed. Umiddelbart bragte kurset for mit vedkommende intet brugbart. Det var et tungt kursus der nærmere lignede noget arbejdsformidlingen kunne have formået. From Government to Governance. kurset handler om overgangen fra en mere traditionel top-down baseret styreform til en styreform hvor inddragelse af aktører og interessenter på et horisontalt niveau er central. Kurset gennemgår styreformen i EU, men fokuserer mere på den lokale governance, dvs. på kommune basis. For mig bragte kurset relevant indsigt i den måde som miljøregulering/styring foregår på i dag (og hvordan den var førhen). Dog var kurset lidt for teoretisk præget. Jeg synes at der mangler konkrete bud på værktøjer til at arbejde i et governance system. Subject-area course: Approaches and strategies for a sustainable change. Meningen med kurset var at undersøge hvilken rolle TekSam studerende har i at muliggøre en bæredygtig forandring. Kurset bestod primært i gæsteforelæsere, der skulle repræsentere folk der skaber bæredygtig udvikling inden for hvert af kursusdeltagernes interesseområder, samt oplæg fra studerende. Det der skulle få de enkelte kursusgange til at hænge sammen var tre spørgsmål omkring ens position og mission som change agent, muligheder for at skabe bæredygtig undervisning, samt hvilke metoder og teorier der skal anvendes for at skabe bæredygtig udvikling. Det primære formål var således at underbygge metodeudviklingen i de enkelte studerendes projekter. I forhold til at jeg skriver et projekt omkring regulering, var det sjældent relevant at høre om alle mulige andre metoder. Det meste var spændende, men sjældent særligt relevant.
Environmental Risk Management Kurset handler om hvordan man adresserer risici forårsaget af mennesker såvel som naturligt fremkomne risici. Kurset passer således fint ind i mit mål om at opnå viden omkring hvorfor og hvordan den nuværende regulering foregår. Environmental Innovation and Entrepreneurship Kurset handler om hvordan man via innovation eller entreprenørskab, kan skabe en mere bæredygtig fremtid/udvikling. Kurset ligger vægt på forskellige metoder til at overskueliggøre et projektarbejde, bla. the logical framwork approach, the Integrated Design Process. Kurset gav en række værktøjer der kan bruges til at overskueliggøre et miljøorienteret problem, og vende udfordringerne til konkrete mål, som derigennem kan bane vejen for en bæredygtig udvikling, og eventuelle nye forretningsmuligheder. Som sådan var kurset meget spændende, og jeg tror at værktøjerne vil være brugbare i fremtidige projekter eller i andet arbejde. Projekt: The Threshold of Toxicological Concern (TTC) and Genotoxic Mixture Effects. Dette projekt handler om regulering af kemikalier i EU, og om hvordan et nyt reguleringsparagdigme (TTC) forholder sig til blandingseffekter af genotoksiske kemikalier. De to hovedtemaer i projekter er således regulering og økotoksikologi. Derfor passer projektet fint ind i mine mål for min TekSam uddannelse. 5. Skriv et resume af projektarbejdet (problemfelt, problemformulering, teori- og metodevalg, empirisk grundlag og (forventede) analyseresultater og konklusioner) Problemfelt: Der er et stærkt incitament både for industrien såvel som for EU's myndigheder, for at indføre brugen af TTC metoden. Der argumenteres for at denne vil mindske arbejdsbyrden for industrien, og dermed sænke omkostningerne forbundet med farevurdering (hazard assessment), og samtidig forsimple reguleringen således at man kan udføre risikovurdering hurtigere og af langt flere stoffer end med den nuværende metode. Dog er et af problemerne at TTC metoden
ikke tager højde for konsekvenserne af blandingseffekter, og vil derfor potentielt undervurdere skadeligheden af mange stoffer, specielt for mennesker, genotoksiske stoffer der kan forårsage CMR effekter. Problemformulering: I hvilket omfang sikrer Threshold of Toxicological Concern metoden en tilstrækkelig beskyttelse af befolkningen i forhold til blandingseffekter af genotoksiske kemikalier? Teori- og metodevalg: I projektet vil der indgå teori omkring Concentration addition og Independent action modellerne for blandingseffekter, teori om genotoksiske effekter og TTC metoden. Projektet vil primært være udformet som et litteratur-studie. Der vil være en analyse af relevante aktører der vil danne grundlaget for udvælgelse af relevante videnskabelige tekster der skal være det empiriske grundlag for opgaven. Forventede analyseresultater og konklusioner: Argumenter for og imod brugen af TTC metoden vil være grundlaget for analysen. Et af de forventede konklusioner er nok at TTC metoden ganske vel vil kunne forsimple risikovurderingen og dermed være en fordel for både industrien og de regulerende myndigheder, dog vil brug af metoden sætte langt højere krav til eksponeringsvurderingen. 6. Redegør for og vurder hvordan projektarbejdet opfylder modulkravene i dette semester. (Modulkravene er uddraget fra studieordningen i nedenstående bilag. Se studieordningen i sin helhed her http://www.ruc.dk/omuniversitetet/organisation/regelsamling/uddannelse/studieordninger/). K2 modulkrav: Modulets projektarbejde skal gennem selvstændige empiriske studier give den studerende grundlag for at vurdere effekter af miljøorienterede strategier og virkemidler. Projektarbejdet skal gennem brug af relevant teori og metode og gennem inddragelse af relevante værktøjer give grundlag for at vurdere virkemidler og strategier i forhold til problemer, kapacitet og udfordringer i planlægnings-og reguleringskomplekser. I mit projekt analyserer jeg videnskabeligt funderet viden omkring TTC metoden, der er foreslået anvendt i reguleringen af kemikalier i EU. Jeg vil derfor mene at jeg både udfører selvstændige empiriske studier og vurderer effekter af miljøorienterede strategier. Projektet handler netop om at vurdere en ny strategi (TTC) i forhold til hvilke komplikationer der er
forbundet herved i en reguleringssammenhæng, nemlig Kemikaliereguleringen i EU. Derfor synes jeg at mit projekt opfylder kravene til modul K2 på TekSam. 7. Giv en sammenfattende vurdering af i hvor høj grad du har opfyldt dine personlige læringsmål i forhold til uddannelsen gennem det hidtidige studieforløb hvad er dine videre planer? Opfyldelse af personlige læringsmål: Mine mål med uddannelsen er at opnå viden omkring de processer der ligger til grund for den nuværende regulering. Meget af dette har jeg fået bedre forståelse for gennem kurserne i governance, environmental risk management og specielt igennem mit projekt arbejde. Desuden var mit mål at opnå viden om værktøjer der kan bruges til at analysere og løse miljøproblemer. I denne sammenhæng har Innovation-kurset været givende. Videre planer: Speciale i Miljøbiologi og TekSam om regulering af blandingseffekter