INDSKOLING MED FOKUS PÅ TRIVSEL

Relaterede dokumenter
MELLEMTRIN OG UDSKOLING

SFOasen. - et frirum for børn

Forårs SFO På Nr. Lyndelse Friskole

Specialklasserne på Beder Skole

Elkjær-afdelingen i Grønbjerg

Velkommen til Stavnsholtskolen

Et sammenhængende skoletilbud fra 0. 9.kl. på

Delpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune. Det er for børn. Trivsel og læring i de vigtigste år

Velkommen til Sofiendalskolen årgang/børnehaveklasse

Vores værdier Læssøesgades Skole. Med kærlighed og kundskab bygges livet op FÆLLESSKABET INDIVID RELATION FAGLIGHED

Vores mission og vision i. altid i bevægelse-

Indskolingen Næsby Skole 2014/2015

ForårsSFO på Abildgårdskolen

VELKOMMEN TIL ÅLHOLM SKOLE

Mål- og indholdsbeskrivelse. Dronninggårdskolens SFO/SFK

Når dit barn starter i børnehaveklasse starter vi med sen klassedannelse. Med sen klassedannelse får vi. Faglige tiltag

Velkommen til Kernehuset

Velkommen på Hældagerskolen. Informationsfolder til nye forældre

Vorrevangskolens SFO Værdigrundlag

Mål- og indholdsbeskrivelse for. SFO Marievang Holmstrupvej Slagelse Kommune

Mål og indholdsbeskrivelse af Korning SFO

Det Pædagogisk eftermiddagstilbud i Halsnæs Kommunes folkeskoler.

Mål og indholdsbeskrivelse. Grejsdal skoles SFO. SFO en er en integreret del af skolen

Tillæg til folderen MÅL OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR FOLKESKOLENS SKOLEFRITIDSORDNINGER

Velkommen. Vi er baseret på den Grundtvig- Koldske tankegang. Vores grundlæggende værdier er. tryghed, tolerance, fællesskab og

2018 UDDANNELSES POLITIK

Tranegårdskolens vision og værdigrundlag

SKÆRING SKOLES SPECIALKLASSER

Læringsgrundlag. Side 1 af 7

3. UDKAST BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats

Anerkendelse Fællesskab Lyst til at lære INDSKOLINGEN

BØRNE- OG UNGEPOLITIK

Den pædagogiske praksis synliggøres, dokumenteres og evalueres ved at:

BØRNE- & UNGEPOLITIK HERNING SKABER VI VENSKABER Herning Kommunes Børne- og Ungepolitik og fælles Børne- og Ungesyn Her skaber

Glamsbjergskolen sammen om at lære. Det betyder, at vi vil være:

Informationsfolder om ny model for 0. årgang på Overlund Skole. Skoleåret

Vi vil være bedre Skolepolitik

Identitet og venskaber:

Frederikssund Kommunes Børne- og Ungepolitik

BØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE

SFO & Klub maj & juni 2010 nyhedsbrev

SUSÅLANDETS SKOLE 2011/12

Velkommen i børnehaveklasse og DUS på Herningvej skole. Herningvej Skole

Holme skoles specialklasser. - en naturlig del af skolen

Anti mobbe strategi Trivselsplan for Klostermarksskolen (Se også skolens trivselspolitik)

Kommunalvalg Handling bag ordene

Ved klik på teksten i boksene fremkommer en uddybning af det pågældende område.

Værdier i det pædagogiske arbejde

Korsvejens Skoles Vision

Sunde og glade børn lærer bedre

I Ringsteds folkeskoler har vi fokus på højt fagligt niveau, trivsel og respekt for, at ikke alle lærer ens. Ringsted Kommunes folkeskoler

MINI-SØHULEN LÆRINGSMÅL

Mål- og indholdsbeskrivelser SFO Kongevejens Skole

Velkommen i vores folkeskoler

Dagtilbudspolitik. Rebild Kommune - Børn og Ungdom Oktober 2008

Værdigrundlag og pædagogiske principper

Velkommen til Føvling Børnecenter

SFOen v/kildegårdskolen

Aftale mellem Randers Byråd og GRØNHØJSKOLEN. Side 1 af 7

MAGLEGÅRDSSKOLEN. Skolebestyrelsens arbejdsprogram

Bavnehøj Skoles profil

Indhold: Formål og rammebeskrivelse 2 Samarbejdet om det skolestartende barn 3 Overgangspædagogik og skoleparathed...4 Beskrivelse af et barn i

Lærernes og pædagogernes ansvar

Det gode skoleliv. Glostrup Kommune

Morgenåbning: I forbindelse med morgenåbning, tilbyder vi sund morgenmad. Dette er muligt indtil kl Kl sendes alle børnene i skole.

Skolereform din og min skole

Vedtaget i skolebestyrelsen marts 2015

RADISERNE VUGGESTUEN I KUNDBY BØRNEHUS TRØNNINGEVEJ 11, KUNDBY 4520 SVINNINGE TLF

Vil du arbejde med børn? og have tid til nærvær

Hurup Skoles. skole-hjemsamarbejde

SFOen på Højvangskolen

Mere folkeskole for pengene

Børnehaven Skolen Morsø kommune

Starttrinnet - et sted med hjerterum

Folkeskolereform Forældrespørgeskema 2016.

LUNDEBOS PÆDAGOGISKE LÆREPLAN

Mål og Indholdsbeskrivelse for skolefritidsordningen Gården, Bryndum skole

Nordvestskolens værdigrundlag

Anders Matzen. Barn i 2.b og 0. klasse. Jeg ønsker at stille op til skolebestyrelsen, fordi:

En fælles bestræbelse

MINI-SØHULEN LÆRINGSMÅL

Klar parat SFO start 2014

Selvevaluering på RpR

Troldehulen En ny verden for dig.

Vision for alle børn og unges læring, udvikling og trivsel

Raketten - indskoling på Vestre Skole

Hej, skole Farvel, børnehave

i skole Dit barn skal snart

HERNING KOMMMUNES BØRNE- OG UNGEPOLITIK

Mål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsOrdning

Vi ønsker, at Frederik Barfods Skole skal være et trygt og udviklende sted at være.

FOLKESKOLEREFORMEN. Stensagerskolen

Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider

Grundlag. for arbejdet. Buddinge Skole

UDKAST TIL HØRING BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats

Forbered dit barn. Ramme Skole og SFO Lomborg Børnehave. Ønsker og forventninger til børn og forældre der starter i Ramme Skole og SFO

LABYRINTEN. Vi er forskellen

Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik

Sankt Helene Skole. SkoIestart og indskoling

Velkommen til Rundhøjskolen

Transkript:

INDSKOLING MED FOKUS PÅ TRIVSEL

OM SKOLEN OG VORES VÆRDIER Om skolen Roskilde private Realskole rummer 350 elever, som undervises i et trygt og anerkendende miljø. Vi prioriterer først og fremmest elevernes trivsel og dernæst faglighed i undervisningen. Det gør vi, fordi vi mener, at et godt skolemiljø er afgørende for elevernes udbytte af undervisningen. Det er de boglige fag, vi vægter højest, men altid med den enkelte elevs behov i centrum. Trivsel Børn, der trives godt socialt, er bedre rustet til at udnytte sit faglige potentiale fuldt ud. Her tager vi hånd om elevernes trivsel ved at skabe et trygt og anerkendende læringsmiljø med klare regler. Opstår der mistrivsel for nogen af vores elever, tager vi os af det med det samme. Det er nemlig vigtigt for os, at alle har det godt. Høj faglighed Vores mål er at forberede eleverne til en efterfølgende uddannelse med gode faglige kompetencer samt respekt og forståelse for andre mennesker. For at sikre et højt fagligt niveau gør vi en forebyggende indsats allerede i børnehaveklassen, så alle elever får den rette støtte til at udvikle sig fuldt ud. Gennem skoletiden fortsætter vi med at støtte og udfordre eleverne fagligt, så de hele tiden udvikler sig. Sammenhold Her oplever eleverne et nært og trygt miljø, hvor alle kender alle, og hvor vi gør en indsats for at styrke sammenholdet på tværs af klasserne og i de enkelte klasser. Børnehaveklassen kan se frem til at få en venskabsklasse fra mellemtrinnet. Alle elever får dermed en storebror eller storesøster, der gerne vil hjælpe med små store eller små udfordringer i skoletiden. Det bidrager til, at man som elev føler sig tryg og genkendt i skolegården. 1

Fantastisk skole. Engagerede lærere og synlig ledelse, der kender elevernes individuelle behov og oprigtigt viser interesse i eleverne også på det personlige plan. Høj faglighed og ro i undervisningen. Anne, forælder LÆRINGSSYN Alle elever skal opleve en tryg og sammenhængende hverdag, da vi mener, at det er en forudsætning for, at læring kan finde sted. Elever udnytter deres potentiale bedst muligt, når de trives i gode sociale relationer, og når de udfordres i et trygt og anerkendende undervisningsmiljø. Undervisningen tilpasses den enkelte elevs faglige niveau og dermed de potentialer eleven besidder. Alle elever ses og anerkendes for den, de er, og det de kan. 2

PRAKTISKE INFORMATIONER Roskilde private Realskole ligger centralt i Roskilde midtby. Her underviser 24 dygtige lærere til hverdag de ca. 350 elever, som går på skolen. VI TILBYDER - Et trygt skolemiljø - Maks. 22 elever i klassen - Én klasse fra 0.-4. klasse - To klasser fra 5.-9. klasse - Én 10. klasse - SFO for 0.-3. klasse - Klare regler - Bogligt orienteret undervisning LEJRSKOLE Som et led i børnenes læring og klassens fællesskab tager vi på lejrskole flere gange i løbet af skoletiden. 3 3. klasse: Sjælland (tre dage) 5. klasse: Sjælland (tre dage) 7. klasse: Danmark (fem dage) 9. klasse: europæisk storby (fem dage) 10. klasse: Berlin (fire dage)

Det er en lille skole, hvilket giver eleverne en tryg hverdag med meget nærhed. Vi har især bemærket, at der er en god disciplin, hvor eleverne lærer, at de i vid udstrækning selv er ansvarlige for deres læring. Jesper, forælder PRISER Skolegang Pris pr. måned i 12 måneder fra 0. til 8. klasse: 1.520 kr. Pris pr. måned i 11 måneder i 9. og 10. klasse: 1.640 kr. SFO Pris pr. måned i 11 måneder: 1.749 kr. SKRIV DIT BARN PÅ VENTELISTEN For at sikre dit barn en plads bør du skrive dit barn op på ventelisten i god tid. Indskrivning på ventelisten foregår via hjemmesiden: www.roskildeprivaterealskole.dk. 4

SFOasen - TID TIL LEG Vi tilbyder SFO for elever i 0.-3. klasse og har plads til 88 børn. SFOasen er et frirum for børnene, hvor de før og efter skole kan lege i et nært og omsorgsfuldt miljø. Vi er fem medarbejdere, som sikrer at børnenes tid i SFOasen fyldes med en blanding af aktiviteter og tid til ro. Vi spiller blandt andet bold i hallen, leger på legepladsen, spiller spil eller går en tur i Folkeparken. Åbningstider Morgen: kl. 7.00-8.00 Eftermiddag: kl. 12.45-17.00 Ferie: kl. 7.00-17.00 Kontakt Mette Jacoby Knudsen Indskolingskoordinator og SFO-leder 31 26 31 34 mette@rprroskilde.dk 5

PÆDAGOGIK Med udgangspunkt i Roskilde private Realskoles læringsgrundlag (ses på hjemmesiden). Ser vi det som den vigtigste opgave i SFOasen at støtte børnene i deres udvikling, give dem omsorg og guide dem til at blive dannede mennesker, med respekt for andre kulturer, værdier og fællesskaber. Aktiviteter Vi arbejder løbende med pædagogisk udvikling i forhold til børnene, institutionen, aktiviteterne og personalet. Vi holder et ugentligt møde om børnenes trivsel, leg, læring, relationer og vores aktiviteter. Vi bestræber os på, at tilbuddene i SFOasen er så afvekslende som muligt, og at der er aktiviteter for enhver smag. Legetid Vi mener, at leg og kreativ, social og fysisk udfoldelse er lig med velvære og sundhed. Samtidig har vi den holdning, at SFO-tid er børnenes fritid. Derfor forsøger vi at skabe en balance mellem tilbud og aktiviteter på den ene side og fred og ro til at lege på den anden. Vi hjælper hinanden Vi arbejder ud fra en anerkendende tilgang, hvor tryghed, hjælp til selvhjælp og hjælpsomhed er i fokus. Vi mener, det vigtigt at klæde børnene på til et liv med rummelighed og forståelse for andre mennesker. Gennem Vygotskijs tanke om zonen for nærmeste udvikling støtter vi børnene, hvor de er, og udfordrer dem i deres kunnen, når vi vurderer, at de er rustet til det. Pædagogisk arbejde i klasserne Alle 0.-3. klasser har en pædagog tilknyttet, som en eftermiddag om ugen arbejder målrettet med at styrke klassens trivsel og fællesskab. Klassepædagogen deltager desuden i undervisningen sammen med klassens lærer en dag om ugen. Således får lærer og pædagog et flerfagligt perspektiv på den enkelte elev. VÆRD AT VIDE Koloni Den første uge i sommerferien tager de kommende 3. klasseeleverne på koloni med SFO en i fire dage. Det er for at forberede eleverne på de kommende års lejrskoler samt for at styrke fællesskabet i klassen. Opstart i maj De kommende børnehaveklasseelever kan begynde i SFOasen allerede i maj og dermed få en blødere overgang til at begynde i skole. 6

KONTAKT Roskilde private Realskole Dronning Magrethes Vej 6 4000 Roskilde 31500000 rpr@rprroskilde.dk Skriv eller ring til os, hvis du har nogen spørgsmål. Vi glæder os til at høre fra dig! Besøg vores hjemmeside for mere information: www.roskildeprivaterealskole.dk