Evaluering af modul 10, hold BosF13 Modulansvarlig: KR At søge, sortere og anvende praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om akutte og kritiske sygeplejesituationer. De studerende oplever, at de har fået opfyldt dette mål. De beskriver, at der ikke har været fokus på selve søgeprocessen på modul 10 men at de har viden fra modul 9 til at kunne søge. De beskriver, at de forskellige typer viden er anvendt i undervisningen. At søge, sortere og vurdere viden om kvalitetsudvikling inden for sygepleje. Det beskrives, at der ikke har været fokus på selve det at søge. Men ellers vurderes målet som opfyldt. At forklare centrale metoder og modeller til kvalitetsudvikling. God undervisning med et godt udbytte. De studerende beskriver, at de bl.a. har fået et godt indblik i den danske kvalitetsmodel.
At analysere og diskutere patientperspektiver ved kritisk sygdom, lidelse og forestående død. De studerende beskriver, at dette mål er opfyldt. De oplever undervisningen som udbytterig og brugbar. At identificere, analysere og vurdere udvalgte, komplekse sygeplejefaglige fænomener ved livstruende tilstande og begrunde udvalgte interventioner. God og organiseret undervisning. De studerende oplever at have lært rigtigt meget. De eksterne undervisere evalueres positivt. Det har været udbytterigt at have undervisere fra klinikken. At identificere, analysere og vurdere udvalgte interventioner ved livstruende tilstande. De studerende beskriver, at dette mål er opfyldt. De oplever at have lært meget om mange forskellige interventioner. At forklare udvalgte farmakologiske behandlingsformer. At beherske lægemiddelregning og De studerende beskriver, at det har været rigtig god og organiseret undervisning. En studerende ville
medicingivning. gerne have lidt mere lægemiddelregning, men ellers beskriver de, at de føler, de er godt med. At forklare patologiske tilstande ved udvalgte akutte og kritisk sygdomme. De studerende oplever, at dette mål er opfyldt. God og udbytterig undervisning. Nogle studerende oplever, at der er meget fokus på det lægefaglige perspektiv i forbindelse med undervisningen i sygdomslære. At reflektere over betydningen af samarbejde med den kritiske syge patient, pårørende og andre fagpersoner. Godt udbytte og god undervisning. At forklare betydningen af prioritering, koordinering, delegering og anvendelse af ressourcer i sygepleje. Dette vurderes som opfyldt med et fint udbytte. De oplever, at der har været for meget gruppearbejde i denne undervisning. Nogle studerende beskriver, at studieaktiviteten i organisation og ledelse ikke gav mening for dem.
At redegøre for udvalgte former for organisering og ledelse af patientforløb inden for sundhedsområdet og det sociale område. At anvende lovgrundlaget for professionsudøvelsen og vide, hvilke konsekvenser, som lovgivningen har for professionsudøvelsen. Andet Det samme som ovenstående Dette vurderes som opfyldt. De studerende beskriver, at de har lært noget om både egne og patientens rettigheder. De studerende har været meget glade for de externe undervisere. De evaluerer simulationstræningen meget positivt. Det beskrives som værende en øjenåbner for dem. De vil gerne have meget mere af dette. De oplever, at de fik rykket nogle grænser fagligt og personligt. De studerende er glade for læseplanen og bruger den som et vigtigt arbejdsredskab. De beskriver det som et hårdt modul med mange studieaktiviteter. Retrospektivt er de glade for, at farmakologitesten lå tidligt i modulet, selvom det på daværende tidspunkt føltes meget stressende. De synes, at studieaktiviteten i akademisk skrivning lå for tæt på
eksamen. De vil gerne have en studieaktivitet i simulation fremfor i organisation og ledelse. Dette ville give mere mening for dem.