Undervisningsbeskrivelse Termin Juni 117 Institution Erhvervsskolerne Aars Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hhx Dansk A Bjarni Jensen (BJJ) 1bg16 Undervisningsforløb: (4) Forløb 1 Forløb 2 Forløb 3 Forløb 4 Intro til dansk og genrerundfart Medieforløb Selvvalgt genrelitteraturforløb Værk: Angiverne (Bret Easton Ellis) Side 1 af 5
Forløb 1: Intro til dansk og genrerundfart Forløb 1 Intro til dansk og genrerundfart - Uddrag fra Skrivehåndbogen. Gyldendal (sekundærlitteratur) om genrefortælling. - https://www.youtube.com/watch?v=leix1t8ilo0 - https://www.youtube.com/watch?v=okohpphvwpu - Let som en Fjeeer - Jonny Hefty & El Peligro: https://9000rovhaar.bandcamp.com/track/let-som-en-fjeeer - Håndbog til dansk: https://hbdansk.systime.dk/index.php?id=172#c1171 - Bjarne Reuter - Lille spejl på væggen der. - Lille spejl på væggen der artikel: https://nordjyske.dk/nyheder/lille-spejlpaa-vaeggen-der/a9a8e74b-44a3-42c8-8030-fd593a7ba970 - Uddraget af Knud Romers roman Den som blinker er bange for døden - Film: Adams æbler - Håndbog til dansk: Filmiske virkemidler: https://hbdansk.systime.dk/index.php?id=222 - Interview med Anders Thomas Jensen: https://www.ekkofilm.dk/artikler/kamaeleonen/ - Ciceros pentagram - Anmeldelsen inspirerer, s. 175-181 in Anja Dybris (m.fl.) - Journalistik i dansk (2004) - Bibelen og Frankenstein støder sammen i kulsort skrøne Politiken: https://politiken.dk/kultur/filmogtv/filmanmeldelser/art5564223/bibelen-og- Frankenstein-st%C3%B8der-sammen-i-kulsort-skr%C3%B8ne Fagmål: - udtrykke sig mundtligt og skriftligt hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt, nuanceret og argumenterende. - demonstrere indsigt i sprogets opbygning, brug og funktion, herunder kunne anvende grammatisk og stilistisk terminologi. - anvende forskellige mundtlige og skriftlige genrer, herunder oplæsning, referat, - redegørelse, karakteristik, diskussion og debatoplæg. selvstændigt udføre metodisk og relevant analyse og fortolkning af for- skellige litterære tekster, såvel mundtlig som skriftligt. - karakterisere litterære hovedværker fra epoker med betydning for udviklingen af nutidens tankegang. - navigere i store tekstmængder og analytisk fokuseret kunne udvælge og dokumentere. om begreber og teori om analyse Side 2 af 5
Forløb 2: Medieforløb Forløb 2 Medieforløb - Avisjournalistik: https://hbdansk.systime.dk/index.php?id=218#c668 - Kontrakter, koder og genre: https://hbdansk.systime.dk/index.php?id=123 - Medieanalyse af dokumentarfilm: https://hbdansk.systime.dk/index.php?id=228 - Eksamensstil onsdag d. 21. maj 2014 - Medier: https://hbdansk.systime.dk/index.php?id=240#c885 - Billedanalyse af plakat: Dior og Hitman - -aflevering Fagmål: - analysere trykte og elektroniske medietekster og vurdere disse som led i en kommunikationssituation, såvel mundtligt som skriftligt. - perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervs- relaterede sammenhænge. - demonstrere kendskab til danske og internationale strømninger inden for litteratur og medier og samspillet med kultur og samfund. Kernestof: journalistik billeder, film og kommerciel kommunikation. om begreber og teori om analyse Side 3 af 5
Forløb 3: Selvvalgt genrelitteraturforløb Forløb 3 Selvvalgt genrelitteraturforløb - Mary Shelly af Frankenstein - Freuds psykoanalyse og det litterære gys - Freuds personlighedsmodel - B.S. Ingemann: Glasskabet - H.C. Andersen: Skyggen - Tom Kristensen: De forsvundne ansigter - Clive Barker: Af statslegemet - Bret Easton Ellis: Af American Psycho - Jens-Martin Eriksen: Af Nani - Neil Gaiman: Sandman - Billedanalyse: https://hbdansk.systime.dk/index.php?id=231 - Oversigt til billeder: https://hbdansk.systime.dk/index.php?id=225 - Hvordan kommunikeres der i tegneserien og den grafiske roman? https://textanalyse.systime.dk/index.php?id=5314 udtrykke sig mundtligt og skriftligt hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt, nuanceret og argumenterende demonstrere indsigt i sprogets opbygning, brug og funktion, herunder kunne anvende grammatisk og stilistisk terminologi anvende forskellige mundtlige og skriftlige genrer, herunder oplæsning, referat, redegørelse, karakteristik, diskussion og debatoplæg selvstændigt udføre metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære tekster, såvel mundtligt som skriftligt journalistik billeder, film og kommerciel kommunikation oversatte og nordiske tekster danske tekster fra centrale perioder i de seneste 400 år, med særlig forpligtelse på tekster efter det moderne gennembrud mindst én tekst af hver af følgende forfattere: Ludvig Holberg, Adam Oehlenschläger, N. F. S. Grundtvig, Steen St. Blicher, H. C. Andersen, Herman Bang, Henrik Pontoppidan, Johannes V. Jensen, Martin Andersen Nexø, Tom Kristensen, Karen Blixen, Martin A. Hansen, Peter Seeberg og Klaus Rifbjerg tekster med betydning for dansk, nordisk eller europæisk kultur og tankegang sprog-, medie- og litteraturvidenskabelige begreber, redskaber og metoder. om begreber og teori om analyse Side 4 af 5
Forløb 4: Værk: Angiverne (Bret Easton Ellis) Forløb 4 Værk: Angiverne (Bret Easton Ellis) - Angiverne: 2 "På det tavse punkt" (s. 13-21) 1 "Bruce ringer fra Mulholland" (s. 9-12) 5 "Stillesiddende" (s. 75-87)7 "Japan opdages" (s. 111-137) 10 "Sommerens hemmeligheder" (s. 181-201) - Den unge professionelle: https://litteraturensveje.systime.dk/index.php?id=282 - Om Hemingway: https://forfatterweb.dk/oversigt/hemingway-ernest (Links til en ekstern webside.)links til en ekstern webside. - Om Bret Easton Ellis: https://forfatterweb.dk/oversigt/zellis00 (Links til en ekstern webside.)links til en ekstern webside. - Om Angiverne: https://forfatterweb.dk/oversigt/zellis00#anchor2828 (Links til en ekstern webside.)links til en ekstern webside. - Fra modernisme til postmodernisme: https://litteraturensveje.systime.dk/index.php?id=285 - Personkarakteristik: https://hbdansk.systime.dk/index.php?id=149#c479 udtrykke sig mundtligt og skriftligt hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt, nuanceret og argumenterende demonstrere indsigt i sprogets opbygning, brug og funktion, herunder kunne anvende grammatisk og stilistisk terminologi selvstændigt udføre metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære tekster, såvel mundtligt som skriftligt analysere trykte og elektroniske medietekster og vurdere disse som led i en kommunikationssituation, såvel mundtligt som skriftligt perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge karakterisere litterære hovedværker fra epoker med betydning for udviklingen af nutidens tankegang demonstrere kendskab til danske og internationale strømninger inden for litteratur og medier og samspillet med kultur og samfund navigere i store tekstmængder og analytisk fokuseret kunne udvælge og dokumentere. om begreber og teori om analyse Side 5 af 5