2009 Uddannelsesplan Kværs Tørsbøl Børnegård Marts 2009
Velkommen til Kværs Tørsbøl Børnegård! Med denne uddannelsesplan vil Kværs Tørsbøl Børnegård gerne byde DIG velkommen. Vi håber at kunne give dig en spændende og lærerig praktikperiode, med mulighed for personlig og faglig udvikling samt udfoldelse. Denne uddannelsesplan er gældende for alle studerende i Kværs Tørsbøl Børnegård, både i børnehaven og i fritidshjemmet. Vi er en integreret institution med børn i alderen fra tre år til og med tredje klasse. Vores daglige åbningstid er: mandag til torsdag 6.30-17.00 og fredag 6.30 16.00. Normering: 65 børn Uddannede pædagoger: 5 Pædagogmedhjælpere: 1 Rengøringsassistent: 1 Andre personer: Erhvervspraktikanter / Studerende Vi vil gerne være med til at uddanne studerende til faglige dygtige pædagoger og kommende kolleger, ved at overføre den teoretiske basisviden til pædagogisk/ praktisk arbejde på arbejdsstedet. Vi vil indgå i en gensidig udvikling, da studerende ofte undrer sig og stiller spørgsmål, som skaber debatter omkring det pædagogiske arbejde og uddannelsen. Uddannelsesplanen er lavet i forbindelse med den nye bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Uddannelsesplanen giver den studerende mulighed for, at forholde sig til praktikinstitutionen inden valg af praktik sted. Uddannelsesplanen er henholdsvis et lovkrav, men også en sikkerhed for den studerende der viser, at Kværs Tørsbøl Børnegård har forholdt sig konkret til pædagog uddannelsen. Ud over at være en plan for den studerende, giver uddannelsesplanen synlighed for hele personalegruppen. Alle pædagoger i Kværs Tørsbøl Børnegård har mulighed for/pligt til at vide, hvad det indebærer henholdsvis at være studerende, og være i praktik i en institution. Uddannelsesplanen er et arbejdsredskab for den studerende i samarbejde med praktikvejlederen og Kværs Tørsbøl Børnegård som uddannelses-institution. 2
KONTAKTBESØG Formålet med kontaktbesøget er: At du får set dit nye praktiksted, og få hilst på dine nye kollegaer. At du får aftalt/afklaret dine og din praktikvejleders forventninger til forløbet. At du får en praktikmappe indeholdende relevante papirer(læreplaner, arbejdstidsregler, personalets telefonliste, aktivitetskalender m.m.). At du får mødedato (du får tilsendt arbejdsplanen senest 14 dage før start). Ved praktikkens start medbringer du dit praktikdokument/studiedokument, som indeholder dine begrundede forventninger og eventuelle spørgsmål til Kværs Tørsbøl Børnegård som praktiksted, samt et udkast til dine læringsmål. Du medbringer også dine overvejelser over den kommende praktikperiode og dens sammenhæng med uddannelsen i øvrigt, samt dine øvrige forberedelser til den kommende praktikuddannelse, herunder notater om læsning af relevant litteratur. LÆRINGSMÅL Læringsmålene skal være godkendt senest 3 uger efter praktikstart. Du har som studerende ansvaret for at udfærdige læringsmålene. På 1. eller 2. vejledningsmøde kan du som studerende få vejledning og respons på læringsmålene. Læringsmålene godkendes af praktikvejleder og praktikansvarlig, derefter sender du det til godkendelse på seminariet. INTRODUKTIONSPERIODE De første 4 uger har den studerende mulighed for at lære husets rytme, børnene, personalet og forældrene at kende. Første dag: Du bliver vist til rette af din vejleder. Du informeres kort om husets situation. Du får udleveret nøgle til huset. Du sætter opslag op om dig selv på informationstavlerne i huset (to stk.) Du bedes medbringe skattekort, kontonummer til pengeinstitut og ansættelsesbrev. PRAKTIKDOKUMENT Praktikdokumenter udbygges i hele forløbet, i forhold til hvordan du arbejder med dine læringsmål. For 1.praktik forventer vi at der dagligt føres praktikdokument, og at det er tilgængeligt for vejlederen og den praktikansvarlige. For 2. og 3. praktik skal der føres praktikdokument dagligt, og her skal praktikdokumentet være tilgængeligt for hele personalegruppen. 1. VEJLEDNINGSTIME Alt det praktiske vedr. ansættelsen ordnes med lederen (tavshedspligt, ansættelsesbrev, skattekort, pengeinstitut), samt beskrivelser om hvordan vores arbejdsplan er bygget op m.m. Gennemgang af arbejdstidsregler. (tillidsrepræsentant) Gennemgang af skrevne og uskrevne regler. 3
Kort orientering om institutionens børn (børn med særlige behov). Børnehavens forventninger for praktikperioden gennemgås, samt gensidige forventninger fra studerende og vejleder Orientering om dagsorden til vejledningstimer og referat, som skrives af den studerende og hænges op på opslagstavle på personalestuen. Vejleder godkender referatet først. Det underskrives af begge. Læringsmål udarbejdes hurtigst muligt. Fastlæggelse af timer til mødeaktivitet, personalemøder, planlægningsmøder, forældremøder/samtaler og andre relevante pædagogiske møder. VEJLEDNING Du har, (sammen med vejlederen) ansvaret for, at der ligger en dagsorden til hver vejledningstime. Både du og din praktikvejleder møder forberedte op til vejledningen. Der er afsat 1 timer pr. uge primært med praktikvejleder. Vejledning og sparring i hverdagen foregår fra praktikvejleder og de øvrige kollegaer i huset. Mindst en vejledningstime med institutionsleder Birgit Beck. Vejleders mål er gennem reflekteret vejledning, at yde den studerende kvalificeret hjælp, støtte i refleksion ved reflektoriske hv-spørgsmål. Vejlederen er medreflekterende, problematiserende, efterspørgende og bidragende med refleksion over gennemførte handlinger. Gennem den reflekterende vejledning sættes den studerende i stand til at tænke over egen handling og oplevelser, ligeledes at overveje dem, analyserer dem, evaluerer dem, og opnå nye erkendelser og forståelser. Du kan forvente, at din praktikvejleder kan: Tilrettelægge et praktikforløb med dig, udefra den aktuelle uddannelsesbekendtgørelse. Være tovholder/medansvarlig for, at der løbende afholdes samtaler og evalueringer. Kan vejlede og bedømme dig, og deltage i arbejdet omkring dit skriftlige praktikdokument, hvis dette er nødvendigt. Reflektere over det du byder ind med. Kan udarbejde en udtalelse. Kan give sparring. Vejledningen kan/skal indeholde: Hvordan indgår du i det daglige arbejde. Din trivsel i Kværs Tørsbøl Børnegård. Dit praktikdokument. Dine læringsmål. Kværs Tørsbøl Børnegårds pædagogik og værdigrundlag. Mulighed for et indblik i Sønderborg Kommunes Børn og Unge politik. Den administrative struktur i institutionen. Personalepolitikker og organisation. Information og vidensdeling om forældresamarbejde (evt. deltagelse i forældresamtale). Teoretisk og praksis forståelse. Opgave/projekt. 4
MIDTVEJSEVALUERUNG/PRAKTIKVURDERING Efter 2/3 af praktikperioden afholdes der en midtvejsevaluering med seminariets kontaktlærer, den studerende og vejleder. Lederen kan deltage. Før mødet har personalet evalueret den studerende. På mødet tilkendegiver praktikstedet, om den studerende kan forventes at nå de fastsatte mål. Er der tvivl herom, drøftes det hvornår målene skal nås. Institutionen sikrer, at der udfærdiges et referat af samtalen, som underskrives af den studerende og vejlederen. PRAKTIKUDTALELSEN Senest 3 uger før afslutningen af praktikken, vurderes din praktik skriftligt. I tilfælde af, at vurderingen er ikke godkendt indkalder seminariet til et møde. Her får både du og praktikvejleder mulighed for at kommentere vurderingen. Det er seminariet der træffer den endelige afgørelse. Hvis praktikken er svær for dig, vil vi på et tidligt tidspunkt inddrage seminariet. FORVENTNINGER OG KRAV TIL DEN STUDERENDE 1.praktik Studiedelen Vores forventninger: At du er åben, ærlig, stabil, omstillingsparat og nysgerrig. At du udnytter og udvikler dine kompetencer. At du tager ansvar for egen læring i samspil med andre. At du kan undre dig og er på vej til at reflektere over egen praksis. At du kan handle og gøre dig mange erfaringer ved at indgå i den daglige pædagogiske praksis. Du har lov til at begå fejl. At du øver dig i at begrunde/sætte ord på handlinger. At du tager ansvar for egen læring med støtte fra vejleder/kollegaer. At den studerende går i dialog med praktikvejleder og det øvrige personale. At du er velforberedte til vejledningstimerne. At du opnår viden omkring institutionen. At du kan sætte dagsordenen til vejledningstimerne. Arbejdsdelen Vores krav: At du er aktiv i personalesamarbejdet, og kan samarbejde på tværs af huset. At du er aktiv sammen med børnene, og indgår i dialog med forældrene og det øvrige personale. At du skaber dig et overblik og bliver i stand til at se det enkelte barns behov. Udvikler betydende relationer. At du deltager i institutionens planlægning, gennemførelse og evaluering af pædagogiske processer. At du kan orientere om dit arbejde på personalemøderne. At du deltager i institutionens mødeaktivitet. At du er stabil i alle forhold og overholder indgåede aftaler. 5
2. praktik Som 1. Praktik, samt Studiedelen Vores forventninger: At du kan undre dig og kan forholde dig etisk og kritisk reflekterende over egen og praktikstedets praksis. At du kan handle, begrunde pædagogisk praksis og drøfte det med vejleder/kollegaer. At du kan planlægge, formidle, gennemføre, dokumentere og evaluere pædagogiske processer. At du kan bruge faglige begrundelser, forklaringer og teoretisk viden. At du tager initiativ til pædagogiske forløb, som evalueres skriftligt. Evalueringen drøftes på vejledningstimerne og indeholde overvejelser om både teori og praksis. At du deltager aktivt i et igangsat projekt over et længere forløb, herunder være den ansvarlige for planlægning, gennemførsel og evaluering heraf. At du kan give og modtage konstruktiv kritik. At du er bevidst om din rolle både som studerende og medarbejder. Arbejdsdelen Vores krav: At du indgår i og bidrage til tilrettelæggelsen og organiseringen af det daglige pædagogiske arbejde. At du kan skabe dig et overblik. At du kan se det enkelte barns behov. At du får indsigt og opøver færdigheder i de opgaver, der er pædagogens arbejdsfelt. At du tør springe ud i nye udfordrende opgaver/aktiviteter og drage erfaringer heraf. At du kan indgå i et konstruktivt samarbejde. At du bidrager og bakker op omkring pædagogiske tiltag/udviklings- og forandringsprocesser. 3. praktik Som 1. og 2. praktik, samt Studiedelen Vores forventninger: At du er i stand til selvstændigt at udføre pædagogisk arbejde, herunder drøfte, beskrive og vurdere pædagogiske problemstillinger, samt opstille faglige begrundelser for løsningsforslag. At du tager initiativ til pædagogiske aktiviteter og projekter, som du selv planlægger og gennemfører, herunder dokumentation og evaluering. At du kan handle og drøfte problematikker med vejleder og på personalemøder, herunder problematisere og diskutere. At du behersker den pædagogiske praksis. At du reflekterer over egen, andres og institutionens praksis. At du bidrager til udvikling og fornyelse af den pædagogiske profession, herunder afgrænse og analysere pædagogiske problemstillinger. At du kan skabe viden gennem deltagelse i analyse af og refleksion over praksis, på baggrund af videnskabsteoretiske forudsætninger og metodiske færdigheder. Arbejdsdelen Vores krav: At du selvstændigt indgår i dialog med børn, forældre og personale. 6
At du hurtigt bliver i stand til selvstændigt at kunne påtage dig pædagogiske og praktiske opgaver. At du indgår på lige fod med det øvrige personale. I forhold til de 3 praktikperioder sker der en progression, 1.praktiks mål videreføres og videreudvikles i 2. praktik, og 1. og 2. praktiks mål videreføres og videreudvikles i 3. praktikperiode. PRAKTIKANSVARLIG OG PRAKTIKVEJLEDERE Praktikansvarlig: Praktikvejleder: Institutionsleder Birgit Beck Pædagog Anne Petersen (børnehaven) Pædagog Kerstin Strojek (børnehaven/fritidshjemmet) Vi håber, at have tydeliggjort vores forventninger og krav til dig. Vi glæder os til at lære dig at kende og håber, at du får en udbytterig praktikperiode. Vi glæder os til et godt samarbejde. Vi håber at vores uddannelsesplan har gjort dig nysgerrigt og interesseret i vores hus. Som sagt er vi meget glade for at have studerende i Kværs Tørsbøl Børnegård og håber på, at du har fået lyst til, at vi bliver en del af din studietid. Uddannelsesplanen for Kværs Tørsbøl Børnegårds er udarbejdet af hele personalegruppen, marts 2009. 7