Projektskrivning - tips og tricks til projektskrivning

Projektskrivning - tips og tricks til projektskrivning

Program Generelt om projektskrivning Struktur på opgaven Lidt om kapitlerne i opgaven Skrivetips

GENERELT OM PROJEKTSKRIVNING

Generelt om projektskrivning Faglig opgaveskrivning er en særlig genre Det er en god ide at have tjek på kravene til opgaven. sørge for at få struktur på dit arbejde gå i gang med at skrive så hurtigt som muligt skriv noter og læg dem ind i dine kapitler. få vejledning. Forbered dig til vejledningen vær konkret. bruge andre studerende som sparringspartnere. være opmærksom på at du skal undersøge, dokumentere og formidle!

Generelt om projektskrivning Faglig skrivning er TO processer En faglig undersøgelsesproces En formidlingsproces

Formål med projektskrivning Formålet med projektarbejdet er at sikre en dybere indlæring og en undervisning der retter sig mod praksis. Dette gøres gennem at træne jer i at arbejde med: At lave en systematisk problemformulering og problembehandling At indsamling og bearbejde et foreliggende eller nyt kildemateriale At reflektere over jeres brug af teori og jeres praksis At lave en systematisk skriftlig og mundtlig fremstilling 6

Generelt om projektskrivning Overvej brug af hjælpeværktøjer Studiehåndbogen http://www.kea.dk/da/efterud dannelser/studiehaandbog/ KEAs digitale BIBLIOTEK http://www.kea.dk/da/topmen u/bibliotek/vaerktoejer-tilopgaveskrivning/ Brugernavn: Adgangskode: Programmer: Skriv opgave Scribo Litteraturlisteautomat Ordbøger Stop Plagiat Nu

Generelt om projektskrivning Projektrapportens skelet 1. Indledning Hvorfor er temaet relevant? Og for hvem? 2. Problemformulering Hvad vil du undersøge? Hvad betyder det? 3. Metode præsentation og begrundelse Hvordan vil du undersøge dit problem hvilke data vil du anvende til at undersøge din problemstilling? Hvad vil du IKKE undersøge hvad betyder afgrænsningen af dit problem? Hvorfor vil du undersøge det på den måde? 4. Præsentation af teori Hvilken teori/hvilke teorier vil du bruge til at undersøge og belyse dit problem? Hvorfor har du valgt denne teori/disse teorier? Andre mulige som er fravalgt? 5. Analyse og diskussion af resultater Brug teorien i praksis i analysen. Hvad har du fundet ud af? Hvad er det særlige? 7. Konklusion og eventuelt perspektivering Hvad kan du konkludere hvad er svaret på problemformuleringen?

Generelt om projektskrivning Struktur for opgaven - sæt sidetal på udfordringen Sidetal Indhold Indledning Problemformulering Afgrænsning Begrebsafklaring Metode Præsentation af teori Analyse Konklusion Perspektivering *) 1 side = 2400 tegn

Generelt om projektskrivning Gør brug af Words muligheder - indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse Brug typografiskabelonerne Afgør antallet af niveauer Tryk på indholdsfortegnelse og vælg udformning. Generer indholdsfortegnelse

Generelt om projektskrivning Gør brug af Words muligheder - litteraturliste/bibliografi Tilføj litteratur Brug bibliografiskabelonen til litteraturlister Brug APA-standard Første gang du bruger en kilde, så skriv den ind under referencer indsæt citat tilføj kilde Vælg kildetype! Skriv din kilde ind. Litteraturliste Referencer bibliografi Tryk, værsgo

Generelt om projektskrivning Gør brug af Words muligheder Kommentarer og ændringer Brug fanen gennemse Tilføj kommentarer til senere brug. - Korrekturfunktion Brug registrer ændringer Ændringer kan accepteres eller afvises

Generelt om projektskrivning Skriv meta-tekster - hellere for mange end for få! Skriv indledninger til hvert kapitel med 1) hvad du vil i kapitlet, 2) hvorfor du vil det, 3) hvordan du gør det og 4) hvordan det hænger sammen med det foregående kapitel. Klip eventuelt i indledningen bagefter. Skriv en opsamling på hvert kapitel. Skriv i det afsnit/kapitel du har energi til. Opgaven behøver ikke være skrevet i en lang rækkefølge den skal bare læses sådan! Skab struktur og overblik med en disposition/indholdsfortegnele

STRUKTUR - OVERVEJELSER OG TIPS

Struktur Opgavestruktur (1) Kontekst/overordnet Samfundsmæssig relevans Kontekst/specifik Personlig relevans Indledning Problem

Struktur Opgavestruktur (2) Problem Uddybning og præcisering/ hypoteser Operationalisering Valg af metoder Metode

Struktur Karamel-modellen Problemlegitimeringen Aktualitet Faglig relevans Personlig motivation Konklusionen Spejler problemformuleringen Skarp og præcis Opsummerer argumentation

Struktur Fra problemformulering til Problemformulering arbejdsspørgsmål RØD TRÅD I OPGAVEN Underspørgsmål * * * Interviewtemaer/Spørgeskema-temaer 1 2 Metoden afhænger af 3 spørgsmålene Tema 1 * Spørgsmål * Spørgsmål * Spørgsmål Tema 2 * * * Tema 3 * * *

Struktur Tema 1 * Svar * Svar * Svar Fra empiri og analyse til konklusion Tema 2 * Svar * Svar * Svar Tema 3 * Svar * Svar * Svar Analyse på baggrund af problemformulering og underspørgsmål og teorien Konklusion på problemformulering

LIDT OM KAPITLERNE I OPGAVEN

Lidt om kapitlerne Indledningen - en argumentation Kontekst/overordnet INDLEDNINGEN er en ARGUMENTATION for Samfundsmæssig relevans problemformuleringen! Kontekst/specifik Spørg dig selv: Hvorfor er problemet relevant? Personlig relevans Problem 21

Lidt om kapitlerne Problemformulering (1) Et problem er et ubesvaret spørgsmål, du gerne vil svare på. Det skal være interessant og fagligt relevant for dig. Dit problem udspringer af noget, der undrer dig. Problemformuleringen afgrænser og definerer projektets mål Dit problem er forbundet med og til praksis. Test problemformuleringen ved at se om du kan lave underspørgsmål om du kan operationalisere din problemformulering. Test problemformuleringen ved at tænke igennem, om du med din opgave har mulighed for at besvare dit spørgsmål. Formuler dig så kort og præcist som muligt. Afgræns og begræns din problemstilling. Vær meget konkret.

Hvad kendetegner en god problemformulering? Den skal give mening for andre end dig selv Logisk følge af formålet og ressourcebegrænsningerne - det skal kunne nås indenfor de fastsatte rammer. Formuleret i et præcist og forståeligt sprog Logisk opbygning, hovedspørgsmål, derefter underspørgsmål Tydelig afgrænsning, så det fremgår hvad der ikke er med i projektet Ib Andersen, den skinbarlige sandhed, s. 60

Hv-reglen Hvordan problemløsende Hvad eksplorativ og problemidentificerende Hvorfor forklarende og forstående

Valg af emne Eksempler du har hæftet dig ved emnet fordi: Du kender det fra din praksis Du undrer dig over hvordan nogle forhold ved emnet hænger sammen Du er i tvivl om hvorvidt en teori indenfor emnet er rigtig Du vil vide mere om emnet Du vil bruge viden inden for emnet i praksis Emnet er aktuelt i samfundsdebatten

Problemformuleringsproces 1 Vi undrer os over, at privatbilismen er stigende i Danmark i en tid, hvor der er meget fokus på miljøet

Problemformuleringsproces 2 Hvorfor er privat bilismen i Danmark stigende på trods af, at der i både medier og blandt folketingspolitikere har været en øget opmærksomhed på miljøet i det seneste årti?

Problemformuleringsproces 3 Hvorfor er privatbilismen i Danmark stigende, når der både i medierne og blandt folketingspolitikere har været øget opmærksomhed på miljøet i det seneste årti? Herunder: Er der sammenhæng mellem mediernes og politikernes øgede opmærksomhed og befolkningens holdning til miljøet? Er der en sammenhæng mellem befolkningens holdning til miljøet og befolkningens befordringsadfærd?

Lidt om kapitlerne Problemformulering Gør eventuelt brug af Lewitt-Rys model til at strukturere din indledning ud fra: Omverden Organisation Dit særlige fokus Hvordan forskellige faktorer virker ind på hinanden. Undersøgelsesspørgsmål Spørgsmål til at skabe struktur: 1) Hvad er det i omverdenen, som er med til at skabe jeres problem? 2) Hvad er det i jeres organisation, som er med til at skabe jeres problem? 3) Hvordan virker det ind på forskellige forhold i organisationen? 4) Hvordan er problemet personligt relevant for dig? Hvordan virker problemet ind i forhold til fx struktur og organisationskultur, opgaver og aktører? På andet?

Lidt om kapitlerne Hvad KAN være med i metodeafsnittet? (1) Intro til metodekapitlet Hvad vil du gøre, i hvilken rækkefølge Problemet som skal undersøges Hvilke metoder lægger problemstillingen op til hvorfor? Valg af undersøgelsesmetode(r) Hvilke(n) metode(r) har du valgt? Hvorfor/hvorfor ikke? Spørgeskemaets/interviewguidens udformning Hvilke temaer - hvorfor? Hvordan er sammenhængen med undersøgelsen som helhed? Hvilke overvejelser har du omkring udformningen?

Lidt om kapitlerne Hvad KAN være med i metodeafsnittet? (2) Valg af respondenter Hvilke respondenter udvælges og hvorfor? Hvor mange? Hvordan er forbindelsen mellem dig og respondenterne hvilken betydning har det? Er der særlige forhold i forbindelse med udvælgelsen? Gennemførelse af undersøgelsen (processen) Hvordan skal undersøgelsen gennemføres?, hvorfor? Hvor og over hvor lang tid; vil der evt. være en opfølgning? Hvilke informationer/forberedelse får respondenterne? Etiske overvejelser Hvilke etiske overvejelser gør du dig i forbindelse med dataindsamling? (databehandling, information, rapportfremlægning etc) Validitet og reliabilitet Hvad kan du sige om din undersøgelses gyldighed og pålidelighed?

Lidt om kapitlerne Hvad KAN være med i metodeafsnittet? (3) Bearbejdning af data (processen) Hvordan vil du bearbejde dine data? Hvorfor; særlige forhold; Opsamling Undersøgelsens fokus og udsigelseskraft (sammenhæng til problemstillingen og problemformuleringen, undersøgelsesform, antal respondenter og særlige forhold) Sammenhæng til næste kapitel teoripræsentation Eventuel metodekritik og refleksion over undersøgelsen i slutningen af rapporten

Lidt om kapitlerne Hvad kan være med i teoriafsnittet? Valg af teorier/teoretikere Hvorfor; hvorfor ikke (afgrænsning) Præsentation af teorierne/teoretikerne Udvælgelse af de centrale begreber ud fra jeres problemstilling; hvorfor og hvordan anvendes de i jeres projekt Præsentation af teorierne (koncentreret form overvej hvad I inddrager og ikke inddrager) Teorier/begreber kan yderligere forklares i analyseafsnittet

Konklusion Konklusionen skal svare på problemformuleringen Skriv del-konklusioner gennem opgaven (i analysen) Spørg dig selv: hvad er jeg nået frem til? Hvad vil jeg gerne tale om til eksamen

Rød tråd i opgaven skab struktur fra begyndelsen. Svar på problemformulering Ved citater husk kilde. Udlæg citaterne. Fortæl. Gør brug af meta-tekster. Fortæl hvad du gør og vil. Angiv dine kilder overhold formalia. Få en sparringspartner! Skriv, skriv, skriv og skriv! HUSK

SKRIVETIPS

skrivetips Skriveteknikker (1) Disposition for din opgave Formål At få overblik over din opgave et skelet til gradvis udbygning Fremgangsmåde 1. Lav en disposition for din opgave. Brug gerne indholdsfortegnelsesskabelonen til det. Den kan udbygges efterhånden. 2. Skriv gerne cirka antal sider for hvert kapitel eller afsnit. 3. Læg en plan for skrive-forløbet. 4. Tilføj gradvist til din disposition læg tekst-stykker, noter og henvisninger ind efterhånden.

Skriveteknikker (2) Tænkeskrivning Formål At få gang i skriveriet eller få nye ideer. Fremgangsmåde 1. Sæt dit ur til at ringe efter fem minutter. 2. Skriv løs om det afsnit du skal skrive uden at løfte pennen fra papiret. Skriv non-stop. Intet er forbudt at skrive skriv eventuelt jeg er i tvivl om hvad jeg skal skrive fordi. 3. Skriv til uret ringer. Læs det igennem måske er ideen opstået. Strukturer dine ideer. Vælg det vigtigste ud. Sæt uret til igen og skriv fem minutter.

Skriveteknikker (3) Skriveopvarmning Formål At varme op og tune hjernen ind på det, du skal i gang med. Fremgangsmåde 1. Start arbejdet med at skrive, hvor du nåede til sidst du arbejdede med opgaven. 2. Skriv hvad der var særligt spændende eller interessant. 3. Skriv hvad der var svært. 4. Skriv hvad du vil arbejde med nu, og hvordan du kan løse det svære.

Skriveteknikker (4) Brev til moster Anna - eller snak med en Formål At få bearbejdet et svært afsnit og få ideerne til at komme Fremgangsmåde 1. Udvælg en person som du kender godt, der ikke arbejder med det samme, som du er i gang med. 2. Skriv et brev til personen om, hvad du er i gang med, hvad der er svært, hvorfor det er svært, og hvad der måske skal stå i afsnittet. Forklar hvad du har brug for. 3. Hvis moster Anna er for langt væk, så (forbered en) snak med onkel Peter eller en studiekammerat.

Skriveteknikker (5) Problemformuleringstjek Formål At få en ide om, du er i gang med det rigtige og hvordan du kommer videre Fremgangsmåde 1. Læs din problemformulering igennem 2. Skriv hvad du forventer at svaret på problemet vil blive. 3. Læs svaret igennem overvej hvad der skal til for at nå frem til svaret: hvad har du brug for af empiri og teori? 4. Overvej hvad du allerede har gjort.

Tak for i dag