Uge Emne Læremidler/materialer Metode/arbejdsform Færdigheds- og vidensmål Evaluering 33 Klasselærerdag Udflugt Blandede ferieopgaver Klassesamtale Ud af huset 34-35 Velkommen i 1. kl. Sommerfugle i maven Kom godt i gang Stian Hole: Garmanns sommer Fandango mini Sjove historier om at gå i 1. kl. Anne Sofie Hammer: Villads fra Valby i 0.V + opgavehæfte Velkommen i skolen Højtlæsning Klassesamtaler Pararbejde Individuelt arbejde Skrive Tegne Tekstforståelse Sammenhæng Forberedelse Fremstilling Respons Præsentation og evaluering Oplevelse og indlevelse Undersøgelse Fortolkning Vurdering Perspektivering Samtale Præsentation 3 gode råd 36-38 Basisdansk Ina Borstrøm og Dorthe Klint Petersen: Den første læsning læsebog og arbejdsbog Læse Skrive Stave Dialog I løbet af året vil basisdansk veksle mellem følgende mål: Forberedelse Afkodning Løbende evaluering inkluderet i materialet 1
Løse opgaver Individuelt, par, grupper Klassesamtaler Sprogforståelse Tekstforståelse Sammenhæng Håndskrift og layout Fremstilling Respons Korrektur Undersøgelse Fortolkning Vurdering Perspektivering 39-41 + 43-44 Forfatterskab: Egon Mathiesen Mis med de blå øjne Aben Osvald Frederik med bilen Fandango 1 Kanon 1 Individuel læsning Højtlæsning Pararbejde Læreroplæg Klassesamtale Dialog Sprog og kultur Sproglig bevidsthed Forberedelse Afkodning Sprogforståelse Tekstforståelse Sammenhæng Håndskrift og layout Forberedelse Elevprodukter: tekst, billede, drama 2
Dialogisk læsning CL-strukturer Skrive Tegne Drama Fremstilling Respons Korrektur Præsentation og evaluering Oplevelse og indlevelse Undersøgelse Fortolkning Vurdering Perspektivering Dialog Krop og drama Sprog og kultur 42 EFTERÅRSFERIE 45-48 Basisdansk - se uge 36-38 49-51 Juleværksteder Blandede opgaver - fx: Læse, skrive, tegne, quiz mv. Højtlæsning Individuelt arbejde Finde tekst Afkodning Tekstforståelse Sammenhæng Opgaver rettes løbende 3
Håndskrift og layout Forberedelse Fremstilling Korrektur 52 JULEFERIE Fortolkning Vurdering Glædelig jul og godt nytår 1-4 Vitello dialogisk læsning Fandango 1 Dialogisk læsning, CFU Faktisk! Biografi om Kim Fupz Aakeson, CFU Højtlæsning/film: Sallys historier Forberedelse Sprogforståelse Tekstforståelse Sammenhæng Håndskrift og layout Forberedelse Fremstilling Respons Korrektur Præsentation og evaluering Løbende klassesamtale Skrive egen Vitello-bog præsentation/oplæsning Oplevelse og indlevelse Undersøgelse 4
Fortolkning Vurdering Perspektivering 5-6 + 8-9 Basisdansk - se uge 36-38 Dialog Sprog og kultur Sproglig bevidsthed 7 VINTERFERIE 10-11 + 13-14 H.C. Andersen Fandango 1 HCA s eventyrlige rejsekuffert, CFU Slip eventyrerne løs, CFU Konen med æggene, CFU Faktisk! Biografi om HCA, CFU Læse individuelt og fælles Løse opgaver Dramatisere Finde tekst Forberedelse Afkodning Sprogforståelse Tekstforståelse Sammenhæng Fremstilling Præsentation og evaluering Drama Illustrationer Samtaler Film fra nettet Oplevelse og indlevelse 5
Undersøgelse Fortolkning Vurdering Perspektivering 12 PÅSKEFERIE Dialog Krop og drama Sprog og kultur Sproglig bevidsthed 15-17 120 ord Blandede opgaver CFU: På sporet af ordet Tjek på de 120 ord Individuel læsning og skrivning Finde tekst Afkodning Sprogforståelse Tekstforståelse Sammenhæng Opgaver rettes løbende 18-20 Basisdansk - se uge 36-38 Fremstilling Respons Korrektur Præsentation og evaluering 6
21-22 Tegneserie/-film Læse/se tegneserie/-film Producere små tegneserier/-film Fandango 1 Papir, farver, tusch mv. Computer, ipad Forberedelse Tekstforståelse Forberedelse Fremstilling Respons Præsentation og evaluering Se egne film Udstille tegneserier Oplevelse og indlevelse Undersøgelse 23-25 Basisdansk - se uge 36-38 Krop og drama It og kommunikation Sprog og kultur Sproglig bevidsthed 26 SOMMERFERIE Forbehold for ændringer. 1/8-2015. Rikke Leth Christiansen 7
Vi arbejder med læringsmål, hvor eleven starter og slutter en periode med at vurderer egen viden, kompetencer og færdigheder. Det skal være med til at synliggøre/bevidstgøre eleven om læring og læringspotentiale. 0. og 1. kl. går sammen på Odense Hovedbibliotek hver anden onsdag startende i uge 34 og derefter alle lige uger. Eleverne skal lære at færdes og finde rundt på biblioteket samt lære at finde velegnet læsestof til egen læsning, højtlæsning mv. 0. og 1. kl. arbejder både sammen og hver for sig i dansk. Efter endt danseundervisning starter hver dag kl. 9. 40 med protokol, kalender, dagens program, højtlæsning mv. Derefter deles eleverne i 0. og 1. kl. tirsdag, onsdag og torsdag. Her arbejder vi med alderssvarende danskaktiviteter som beskrevet i årsplanen. Mandag og fredag arbejder de i samme lokale. Mandag 5. time er udelukkende dansk med 1. kl. Her arbejder vi med de områder, der er beskrevet i årsplanen. Tirsdag 3. time er værkstedsaktiviteter. Her arbejder vi med forskellige danskaktiviteter som fx rim og remser, skrivning, læsning, stavning, tegne, orddeling mv. Torsdag 3. time er klassens tid. Her vil vi arbejde med forskellige aktiviteter, som gavner fællesskabet, klassens trivsel samt de timeløsefag - fx færdsel. Frem til 15/9-21015 vil der være små ændringer i forhold til det beskrevne, da jeg skal læse timer for Heidi, indtil hun er tilbage fra barsel. Rikke Leth Christiansen 8