Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2014 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Handelsskolen Silkeborg HHX Dansk niveau A Nanna Binow Poulsen 1. + 2. år, Anne Lise Skov 3. år HH3F Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Fokusområde: Familien: Før & Nu Titel 2 Fokusområde: Mediehistorie med særlig henblik på sagprosa Fokusområde 3: Kortfilm som genre Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Fokusområde: 400 års litteraturhistorie, del 1 + 2 Fokusområde: Sprog og kommunikation Fokusområde: Det moderne gennembrud: ca. 1870-1890 Fokusområde: Tendenser i samtiden/nyeste tid Titel 8 Andet
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 1 Indhold Familien: Før & Nu Kernstof: Aakjær, Jeppe: Når rugen skal ind (1906) Andersen Nexø, Martin: Ditte Menneskebarn, uddrag (1917-1921) Gustav Munch-Petersen: Til mine forældre (1932) Martin A. Hansen: Roden (1955) Klaus Rifbjerg: Engang Anders Bodelsen: Antennen (1965) Carsten René Nielsen: Til mine forældre (1993) Jeppe Brixvold: Partnere (1998) Astrid Saalbach: Kødet Marie Cecilie Roné: Vinterfredag (1990) Helle Helle: På et tidspunkt i foråret (1996) Sort, hvid, grå.: Kortfilmen: http://www.dr.dk/medier/ Supplerende stof: Knudsen, Jørn Ingemann: Textanalyse, Systime 2005, s. 11-26 Jørgensen, Per Schultz: Netværksfamilien s. 12-45 Familiens udvikling siden industrialiseringen i Samvirke, juni 2001 Længslen efter idyl i Tougaard, Helle & Carlsen, Jette Meier. Jyllandsposten 06-11-97 Honeymoon. Kærligheden har sejret over ægteskabet i Coontz, Stephanie. Politiken 09-08-05 Christiansen, Helle: Snit. Tiden efter årtusindeskiftet s. 16-24 Bohlbro, Lærke: Anmeldelse af Knud Romers roman Den der blinker er bange for døden. www.litteratursiden.dk (2006) Bunch, Mads: Samtidsbillede: Realismen i yngre dansk litteratur 1994-2008 s. 119-126 Nielsen, Peter: Alt kan føres tilbage til begyndelsen. www.information.dk 24-03-10 Hovedværk 1: Submarino (2010) Hovedværk 2: Romer, Knud: Den som blinker bange for døden (2006) Omfang 30 lektioner
Særlige fokuspunkter Tekstanalyse og fortolkning Tekstnavigation, selektion og dokumentation Perspektivering og vurdering vha. humanistisk go samfundsmæssig baggrundsviden Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Gruppearbejde Individuelt arbejde Skriftligt arbejde
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 2 Indhold Mediehistorie med særlig henblik på sagprosa Haglbyge med dobbelt virkning, Jyllandsposten, 15-02-1006 Respekt, dér, Politiken, 18-11-2004 Supplerende stof: Langdahl, Berit Riis m.fl: Krydsfelt s. 266-280 (Mediehistoriens 5 kommunikationskulturer) Olsson, Henning & Poulsen, Henrik: Ryd forsiden s. 13-93, 171-185 Knudsen, Jørn Ingemann: Textanalyse (Systime 2005) s.178-182 + afsnittet om argumentation Medieområdet / aviser på: https://sites.google.com/site/danskfag/medier/aviser-og-journalistik Stofområder Avistype: Avisens journalistiske genrer Analysemodel til sagprosatekster: https://sites.google.com/site/danskfag/analysemodeller Analysevejledning til nyhedsartikler Analysevejledning til avisledere, kommentarer, klummer, læserbreve, kronikker og anmeldelser Sproglig analyse af argumentation Omfang 25 lektioner Særlige fokuspunkter Genrebeherskelse Kommunikations- og medieanalyse Perspektivering og vurdering vha. humanistisk og samfundsmæssig baggrundsviden Sproglig analyse Tekstanalyse og fortolkning
Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Virtuel undervisning Gruppearbejde Individuelt arbejde
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 3 Indhold Kortfilm som genre Eating out Kom Ærtekontrolløren Kuppet Valgaften Sort, hvid, grå, Supplerende materiale: Raskin, Richard: Kortfilmen som fortælling s. 9-13,, 23-32, 33-50 Aktantmodel og Berettermodel på www.textanalyse.dk Psykoanalyse i Litteraturens veje s. 448-450 Filmanalyse v/ NBPO Lommefilmsprojekt under temaet Løgne Omfang 20 lektioner Særlige fokuspunkter Genrebeherskelse Kendskab til danske og internationale strømninger (inden for litteratur og medier) Tekstanalyse og fortolkning Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Projektarbejde med oplæg Individuelt arbejde
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 4 Indhold 400 års litteraturhistorie, del 1: Fra barok til romantisme Kingo, Thomas: Hver har sin Skæbne (1681) Kingo: Ked af verden og kær af himlen Holberg; Ludvig: Niels Klims underjordiske rejse, uddrag (1741) Holberg, Ludvig: Censur (1749) Holberg, Ludvig: Fanatikere (1749) Staffeldt, Schack: Indvielsen (1804) Oehlenschläger, Adam: Guldhornene (1802) Bilcher, Steen Steensen: Sildig opvaagen (1828) Winther, Chr.: En hytte(1843) Gyllembourg, Thomasine: Den lille Karen (1839) Gyllembourg, Thomasine: Drøm og virkelighed (1833) 2 korte uddrag Billeder: David Bailly: Selvportræt (1651) Pieter Claesz: Vanitas-stilleben (1630) Eckersberg, C.W.: M.L. Nathansons ældste døtre, Bella og Hanna (1820) Bærntzen, Emil: Familiebillede (1828) Supplerende stof: Langdahl, Berit Riis m.fl: Krydsfelt s. 20-22 Fibiger, Johannes: m.fl.: Litteraturens veje (2. udgave 11. oplæg) side 98-101 (barok), 142-150 (romantikken) Tonnesen, Lars m.fl.: Litteraturhåndbogen s. 572, s. 266-267, s. 22-24 (Blicher og Romantisme) Bryld, Carl Johan m.fl.: Fra Runer til Graffiti (1985) side 32-38, 40-50, 70-89, 93-96 Martinov, Niels: Litterære ismer s. 5-15 (romantikken, poetiske realisme, romantisme) Knudsen, Jørn Ingemann: Textanalyse (Systime 2005) s. 102-111 (lyrikanalyse/sprog) Værk: Sildig opvaagnen, Blicher, 1828 Omfang 35 lektioner Særlige fokuspunkter Genrebeherskelse Tekstanalyse og fortolkning
Kendskab til danske og internationale strømninger Tekstnavigation, selektion og dokumentation Værklæsning og epokekendskab Væsentligste arbejdsformer Forelæsning Klasseundervisning Gruppearbejde Projektarbejde Elevoplæg
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 5 Indhold Sprog og kommunikation Ikke-kommerciel kommunikation Ta turen Bilmagasinet, a pril 2003 Jeg ringer ikke til dig Sirene, februar 2004 Chilis slang-awards, januar 2007 Blå mandag bliver poppet, Metro-Ekspres 27/03-2007 Man er til grin, hvis man taler normalt dansk, Information 06-01-2006 Perkerdansk Et sprog i blomstrende udvikling, Information 06-01- 2006 Slang er da bare for cremet af Sigurd Nissen-Petersen. Magisterbladet 13-2001 Unge bruger meget få engelske ord, okay! af Peter Thiemann Det svære sprog af Laurits Nansen. Nyhedsavisen 08-02-2008 Æ, Ø og Å er truede bogstaver. 24timer 03-01-2008 Hvorfor fanden bander vi så meget? JP 26-09-2009 Supplerende stof: Damkjær, Lars m.fl.: Sproget veje s. s. 17-30, 81-106, 115-127 Kvindesprog / mandesprog i Rask, K: Stilistik s. 140-144 Multietnolekt, Kodeskift, Unges sprog, Sprog og køn fra www.dialekt.dk Video: Yallerup Færgeby, afsnit 1 Kommerciel kommunikation Reklame for Date, Vi Unge 2020 Reklame for Royal System, Bo bedre 1965 Reklame for Tele Danmark, Vi unge 202 Reklame for Coca Cola, Se & Hør 1986 Reklame for Brother, Vi Unge 1974 Reklame for Turtle Wax, VM-Magasinet 2002 Reklame for In, Sø & Hør 2002 Reklame for Karat, Se & Hør 1988 Reklame for Blå Cirkel, Samvirke 1991 Reklame for Ecco, Woman 2002 Reklame for Nike, Alt 1996 Reklame for Bianco, Sirene 2002
Reklame for Plan, Vi Unge 2002 Reklame for Durex, Vi Unge 2002 Supplerende stof: Kristensen, Jane og Christensen, Jørgen Riber: Reklametid. Dansklærerforeningen 2003 s. 6-25, 52-77, 104-105 Reklamefilm for Diesel: Global warming ready now http://www.youtube.com/watch?v=h2ojqbkwks0 Hovedværk 3: Trykte reklamer fra Disels Global Warming -kampagne: Diesel New York Diesel Paris Diesel Mount Rushmore Diesel Den kinesiske mur Omfang 15 lektioner Særlige fokuspunkter Sprogbeherskelse Sproglig analyse Kommunikations og medieanalyse Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Pararbejde Individuelt arbejde Forelæsning
Skriftlige opgaver: Første år: 1. Blå bog: Skriv om dig selv 2. Reklameanalyse af reklame for Bianco. Please stop global warming 3. Sprog og argumentationsanalyse af lederen Respekt dér fra Politiken 4. Novelleanalyse: Fire kroner af Erling Jepsen 5. Genaflevering: Fire kroner af Erling Jepsen 6. Årsprøve 2012 Andet år: 1. Novelleanalyse: Emilie Grüen af Christian Kampmann eller Natasjas musikvideo Gi mig Danmark tilbage 2. Eventyr: Grantræet af H.C. Andersen 3. Novelleanalyse eller lyrik/billedanalyse: Den blomstrende have af Naja Marie Aidt eller Adam Oehlenschlägers Fædrelandssang 4. Genaflevering: Den blomstrende have eller Fædrelandssang 5. Eksamenssæt niveau A 2012: Opgave 1 (billedfortælling) eller 3 (sagprosa) 6. Årsprøve 2013
3. år Anne Lise Skov 2. Fokusområde fortsat: Mediehistorie: Sekundærlitteratur: B. R. Langdahl: Fakta og fiktion, koder og kontrakter s. 286-296 i Krydsfelt, Gyldendal 2010 Primærlitteratur: Carsten Jensen: Af en ecstasybrugers bekendelser, 2000 (som optakt til essayskrivning) Lisbeth Wissing: De unge spændt ud i krydspres mellem uddannelse og forbrug, Gymnasieskolen 6/2009 (essayskrivning) Leder fra Jyllands-Posten 21.10.13: Lykkes forsvar (om GGGI-sagen) Leder fra Ekstra Bladet 21.10.13: Han har intet lært (om GGGI-sagen) Tarek Hussein: Danske forældre har tabt kampen!, Politiken 25.5.13 (paneldiskussion + essayøvelse) 6. Fokusområde: Det moderne gennembrud: ca. 1870-1890 Sekundærlitteratur: J. Fibiber: Det moderne gennembrud, s. 194-225 i Litteraturens veje, 1996 J. Lundbo Levy: Drønet fra porten, efterskrift fra 1981 til en udgave af Et dukkehjem Primærlitteratur: J. P. Jacobsen: Lad Vaaren komme, mens den vil, 1884 J. P. Jacobsen: Saa standsed og der den Blodets Strøm, 1884 Herman Bang: Skøgens Juleaften, 1878 Henrik Pontoppidan: Naadsensbrød, 1887 Værk: Et dukkehjem, Henrik Ibsen, 1878 Værk: Rosmersholm, Henrik Ibsen, 1886 en temadag d. 5.2.14, hvor klassen så skuespillet på Aarhus Teater 4. Fokusområde fortsat: 400 års litteraturhistorie, del 2 Sekundærlitteratur: L. Gregersen m.fl.: Dansk litteratur fra runer til graffiti, 1996, s. 151-153 og 163-171 om Det folkelige gennembrud (1890-1920) N. Martinov: Ekspressionisme s. 39-41 i Litterære ismer, 1996 J. Fibiger: Modernisme, s. 442-445 i Litteraturens veje, 1996 Primærlitteratur: Johs. V. Jensen: Columbus, 1904 Martin A. Nexø: af Pelle Erobreren, 1906 Tom Kristensen: Angst, 1930 Martin A. Hansen: Agerhønen, 1947 Karen Blixen: Ringen, 1958 Peter Seeberg: Rejsen til Ribe, 1990
7. Fokusområde: Tendenser i samtiden/nyeste tid Sekundærlitteratur: Vibeke Blaksteen: Nyeste tid, forord, s. 6-23, Gyldendal, 2003 M. Bunch: s. 119-126 i Samtidsbilleder. Realismen i yngre dansk litteratur 1994-2008, Dansklærerforeningen 2009 J. Fibiger m.fl.: Performativ biografisme fra Litteraturens veje (ibog), http://litteraturensveje.systime.dk/index.php?id=501 Primærlitteratur: Naja Marie Aidt: Som englene flyver, 1993 Jan Sonnergaard: Polterabend, 1997 Jan Sonnergaard: William, 1997 Pia Juul: Eksaminanden, 2002 Yahya Hassan: Barndom, 2013 Yahya Hassan: Ghettoguide, 2013 Lone Hørslev: Mandag d. 1. december, 2009, fra Jeg ved ikke om den slags tanker er normale. SKILSMISSEDIGTE Værk: Filmen Submarino, Thomas Vinterberg, 2010 (temadag) 8. Andet: Om danskfagets metoder i forbindelse med DIO: Sekundærtekster: B. R. Langdahl: Fakta og fiktion, koder og kontrakter, s. 286-296, Den litterære analyse og fortolkning, s. 110 + 112 og Litterære strategier s. 146-150 i Krydsfelt, Gyldendal 2010 (OBS: Den psykoanalytiske læsning med Freuds personlighedsmode står på s. 151-153) Peer E. Sørensen: Efterskrift til Eventyr, 1993, s. 133-137 Primærtekst: H. C. Andersen: Den grimme ælling, 1844