Forældremøde kommende 0.klasser 2016/17 kl. 16-17.30 Tidsplanen frem til 1. skoledag Oplæg om skoleparathed Forældrecafe om ansvar og holdninger
Tidsplanen d.11/5 og 12/5 Overleveringsmøder med BH d.12/5 Klassedannelse med udgangspunkt i KIB og overleveringsmøderne d.30/5 og 31/5 Besøg fra BH Peer to peer d.8/6 kl 17-18 Girafmøde Juni overleveringsmøder ml. skole, forældre og BH d.8/8 kl 10-11.30 1.skoledag
Skoleparathed: At være parat til at starte i skole. Skoleparathed handler om barnets personlighed, erfaringer og de strategier, som barnet har udviklet i samspil med sine omgivelser (børn, voksne, rammer, medier m.m.)
Færdigheder I børnehaveklassen bygges videre på den viden og de færdigheder, som børnene har i forvejen
Forforståelsen En forudsætning for at udvikle sig positivt i skolen er, at man er trivsel (fagligt, personligt og socialt) Ikke alle børn udvikler sig ens
Barnet bør Sociale forudsætninger Have en vist robusthed og kunne gøre sig gældende i en gruppe Have evnen til at vise empati Have positivt selvværd Have tro på egne evner Kunne overholde regler i spil og leg Kunne bede om hjælp, når der er brug for det Kunne vente på sin tur Kunne sidde stille Kunne klare små konflikter selv Turde fejle Forældre bør: Lade barnet lege med andre børn Have fokus på alle børn i fællesskabet Lære barnet at vente på tur Spille spil med barnet/flere børn i en lille gruppe. Barnet skal ikke altid vinde Lade barnet deltage i fælles aktiviteter med andre børn. (sport, dans, udflugter m.m.) Lade barnet bakse med livet Forældre skal lade være med at fratage deres barn nogle udviklings muligheder Forældre skal være bevidste om at de har hovedansvaret for barnets opdragelse Have fokus på, hvordan man lære sine børn at være sammen med andre børn
Sproglige forudsætninger Barnet bør: Kunne skabe kontakt og kunne kommunikere Kunne lytte opmærksomt Kunne forstå en kollektiv besked Kunne forstå 2-3 beskeder på samme tid Kunne tale og udtrykke sig forståeligt Have et alderssvarende ordforråd Forældrene bør: Lade barnet fortælle om oplevelser Lade barnet forklare handlingen af en historie gennem billeder Læse for barnet og lade barnet genfortælle Læse rim og remser Synge sammen med barnet Tale med barnet om almen viden om stort og småt fra hverdagen
Motoriske forudsætninger Barnet bør: Kunne hinke og stå på ét ben Kunne klippe efter en streg Kunne holde rigtigt på en blyant og en saks Være selvhjulpen Kunne tegne et menneske Kunne skrive sit eget navn Have alderssvarende fin- og grovmotorik Forældrene bør: Give barnet legemuligheder, der stiller krav til kropslig udfoldelse Lege og tumle med barnet Lade barnet opleve nysgerrighed, nærvær og nærhed Lade barnet arbejde med blyant og saks Træne barnet i at kunne skrive sit eget navn
Personlige forudsætninger Barnet bør: Være nysgerrig og have gå-på-mod Kunne koncentrere sig Kunne indgå i og være vedholdende i ikke selvvalgte aktiviteter Kunne udvise selvkontrol Være bevidst om omverdenen Kunne fortælle og udtrykke sig om egne følelser Kunne sige farvel til mor/far Kende sit fulde navn, adresse, alder, familieforhold Kende til mors og fars arbejde Forældrene bør: Give barnet opgaver/pligter i hjemmet Øve barnet i at have selvkontrol Stille alderssvarende krav til barnet Hjælp barnet til at se andres perspektiv Tåle at barnet bakser med livet Kunne sige farvel til sit barn Være tydelige i sprog og handlinger
Selvhjulpen Klare toiletbesøg og anden personlig hygiejne uden hjælp Kan klæde sig af og på selv Kan lege i kortere perioder uden opsyn Selv kan tage noget at drikke og at skænke Har en god madkultur Kan rydde op efter sig selv Kan holde styr på sine ting Kan arbejde selvstændigt med en opgave
Skolestart Børn udvikler sig hurtigt i denne alder og børn er på forskellige udviklingstrin Glæd jer over alt det, som jeres barn har lært. Her samarbejder vi om det enkelte barns progression i et forpligtende og inkluderende læringsmiljø Og husk, at det er børn vi har med at gøre og at der skal være plads til at være barn (tid til at lege)
Gruppesamtaler om ansvar og holdninger: Hvem har ansvaret for? Hvad er I optaget af lige nu i forbindelse med jeres barns skolestart? Hvad tager I med jer fra mødet i dag?