Kompetenceprofil for militærpoliti-konstabel (MPKS).



Relaterede dokumenter
Kompetenceprofil for konstabel i luftværnet HOVEDFUNKTIONSDATA HOVEDOPGAVER DELOPGAVER

Kompetenceprofil for dansk eurocom område signal system - mand (DEOS-MD) HOVEDFUNKTIONSDATA HOVEDOPGAVER DELOPGAVER

Kompetenceprofil for Electronic Warfare Operatør/sprog HOVEDFUNKTIONSDATA HOVEDOPGAVER DELOPGAVER

Kompetenceprofil for sanitetsassistent HOVEDFUNKTIONSDATA HOVEDOPGAVER

Kompetenceprofil for konstabel/panseringeniørkompagni (KS/PNIGKMP) HOVEDFUNKTIONSDATA HOVEDOPGAVER DELOPGAVER

Kompetenceprofil for communication and information system mand/alternativ kryptokustode (CISCENMD/ALT KRYK)

Kompetenceprofil for logistikmand (LOGMD)/INTOPS HOVEDFUNKTIONSDATA HOVEDOPGAVER DELOPGAVER

Kompetenceprofil for stabshjælper (STHJ) HOVEDFUNKTIONSDATA HOVEDOPGAVER DELOPGAVER

Kompetenceprofil for logistikmand, teknik (LOGMD, Teknik) /INTOPS HOVEDFUNKTIONSDATA HOVEDOPGAVER DELOPGAVER

Kompetenceprofil for LAN manager 2 HOVEDFUNKTIONSDATA HOVEDOPGAVER DELOPGAVER

Kompetenceprofil for militær ambulancemand

KOMPETENCEPROFIL FOR HOVEDFUNKTIONEN: Operativ/M312/TAK/Niv 1/SVN

Bilag 30 Delrapport vedrørende militære kompetencer til civile i INTOPS

Tilbud til Ældre Kvalitetsstandarder 2010

Solaris Værdigrundlag

Kalundborg kommune september Ældrepolitik

Ledelsesgrundlag for Slagelse Kommune

Social læseplan/almene kompetencer

Mølleholmskolens vision, målsætning og værdier

KONCERNPERSONALEPOLITIK MINISTERIET FOR SUNDHED OG FOREBYGGELSE

Værdigrundlag for dialysen - Regionshospitalet Horsens

Forældremøde 10. klasse

Rammer til udvikling hjælp til forandring

Tillidsmand. Faglighed

1 Job og organisering: Indeks

Indhold. Idégrundlag - hvad er det? Arbejdsmarkedsorganisation på et kristent grundlag. Værdighed. Fællesskab. Engagement og ansvar

Integrationspolitik for Morsø Kommune

ICF-CY kapitler på området for børn og unge med handicap

God adfærd i det offentlige - kort og godt. December 2007

Kommissorium for Redningsberedskabets Strukturudvalg

Ledelsesgrundlag. Baggrund. Allerød Kommune

BØRN OG UNGE Pædagogisk afdeling Aarhus Kommune

Uanmeldt kommunalt tilsyn på XX udført den 15. januar 2016 af Grete Bækgaard Thomsen, sundhedschef

Lederadfærdsanalyse II egen opfattelse af ledelsesstil

1. praktik. Tema: Social og sundhedsassistentens professionelle møde med borger og patient. Kompetenceområde: Sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse

Uddannede enkeltpersoner, som i forbindelse med støtte til samfundets samlede beredskab kan sammensættes i operationelle enheder.

Strategi for it og digitalisering i Skole- og Kulturforvaltningen

Handicappolitik Silkeborg Kommune

GOD KOMMUNIKATION I BUF: ALLE MEDARBEJDERE KOMMUNIKERER VI KOMMUNIKERER EFTER MODTAGERNES BEHOV VI KOMMUNIKERER ÅBENT OG TROVÆRDIGT

UKLASSIFICERET Fagplan 2400 DeMars DIR D JAN/2014 HJEMMEVÆRNSSKOLEN FAGPLAN

KOMPETENCER OPNÅET GENNEM DELTAGELSE I FRIVILLIGT ARBEJDE. for flygtninge/indvandrere

Ved aktivt medborgerskab kan vi gøre Silkeborg Kommune til en attraktiv kommune med plads til alle. Silkeborg Kommunes Socialpolitik

Arbejdsmiljøgruppens problemløsning

Stillings- og funktionsbeskrivelse for centerledere ansat i Psykiatri og Handicap

Årsrapport 2009 for Børnehuset Spodsbjerg

Notat til Statsrevisorerne om beretning om beslutningsgrundlaget for et eventuelt køb af nye kampfly. Juni 2009

ledelsesgrundlag Københavns Kommunes Ungdomsskole Københavns Kommunes Ungdomsskole

Byrådet vedtog sin første handicappolitik i Denne handicappolitik er nu blevet revideret

Praktik. i den pædagogiske assistentuddannelse Januar Social- og Sundhedsskolen i Silkeborg

Personalepolitik revideret august 2015

Hjemmeplejen Aktiv i eget liv med Hjemmeplejen

Bilag 1 Principper for decentral styring

Lederuddannelsen Den Bevidste Leder

MED-aftale. Midtjysk Brand og Redning

Job- og personprofil for medarbejder i daghjem i Assens Kommune

Ingrid Jespersens Gymnasieskole

Steno ledelsen: Joan Fuglsang, Allan Arp, John Nolan, Trine Nielsen, Peter Rossing, Martin Ridderstråle, Bjarne Bruun Jensen, Ulla Bjerre-Christensen

Drømmer du om at arbejde med mennesker? om at arbejde i børnehave, vuggestue, dagpleje, klub eller på et beskyttet værksted

Job- og personprofil for leder i plejebolig i Assens Kommune

Sammenhængende børnepolitik

Formålet med stillingen er primært at få varetaget driften af vore byggepladser mht. større og mindre renoveringsopgaver.

LÆRINGS-AFTALER NAVN: HOLD: SKOLEPERIODE:

DET TALTE ORD GÆLDER. Talepunkt til brug for Forsvarsministerens besvarelse af samrådsspørgsmål E, Forsvarsudvalget, den 5.

Ansvar og kompetence beskrivelse for områdeledere og pædagogiske ledere

Aktivitets- og samværstilbud

TRIVSELSUNDERSØGELSEN 2013

Centrale begreber i Helhedsorienteret undervisning

Den Sammenhængende Børne-, unge- og familiepolitik

Forslag til pædagogiske læreplaner

Borgerrådgiverens hovedopgave er først og fremmest dialog med borgerne i konkrete sager en mediatorrolle, hvor det handler om at:

Kompetenceprofil for civil chef- og lederstilling på mellemste ledelsesniveau HOVEDFUNKTIONSDATA HOVEDOPGAVER

Job- og personprofil for to ledere til Tværgående Enhed for Læring, Horsens Kommune

Opholdssted NELTON ApS

PROVAS STÅR FOR PROFESSIONEL HÅNDTERING AF VAND, AFFALD OG SPILDEVAND

principper for TILLID i Socialforvaltningen

Frivilligpolitik Det sociale område, Svendborg Kommune

SERVICEDEKLARATION FOR LEDERE OG MELLEMLEDERE

Denne vejledning henvender sig til katalogadministratoren, og er en guide der gennemgår hvilke elementer en titel består af.

Kvalitetsstandard for personlig pleje og praktisk bistand I Odense Kommune

Områdefornyelse Teknisk Forvaltning, 5. maj 2011

Samarbejde om arbejdsmiljø på midlertidige eller skiftende arbejdssteder på bygge- og anlægsområdet

Bliv pædagogisk assistent

Ældre- og Handicapforvaltningens ledelseskæde

MED-konference. Findes der én vej til indflydelse?

VISIONER OG MÅL En kort introduktion til den psykosociale indsats i Rudersdal Kommune

Ny Nordisk Skole. Arbejdshæfte til forandringsteori

Spørgsmål til måling af medarbejdertrivsel

Kvalitetsstandard for personlig pleje og praktisk bistand I Odense Kommune

Skemaer til brug ved ansøgning om godskrivning for dele af social- og sundhedsassistent-uddannelsen

Efteruddannelsesudvalget for bygge/anlæg og industri

Gladsaxe en kommunikerende kommune

Selvevalueringsguide til kompetenceudvikling for udøvere af Den motiverende samtale

Fagprofil social- og sundhedshjælper.

Lov om dag-, fritids- og klubtilbud m.v. til børn og unge (dagtilbudsloven)

Job- og personprofil. Økonomichef Økonomi og IT Holstebro Kommune

Udfyldelsen af eespd som ansøger eller tilbudsgiver

Integrationsstrategi. Det aktive medborgerskab

Kommuneplantillæg 1. til Kommuneplan Klimatilpasningsplan

Netværksmødet - når forældre og professionelle samarbejder

Der findes et sted, hvor værdighed betyder, at vi bliver set og mødt, som dem vi er.

Transkript:

Kompetenceprofil for militærpoliti-konstabel (MPKS). HOVEDFUNKTIONSDATA Hovedfunktionsbetegnelse Funktionsniveau og værnstilhørsforhold Antal stillinger af denne type Forudsætninger MPKS M1xx (hæren) 54 Gennemført værnepligt (10-12 mdr.) alternativt Hærens Basisuddannelse og Hærens Reaktionsstyrkeuddannelse (HRU). Hertil min. 1 års tilfredsstillende tjeneste som konstabel. Herefter militærpolitikonstabelkursus (HLS-370), HRU-MP og MISU-MP. Hovedopgaver for hovedfunktionen HOVEDOPGAVER Er menigt medlem af en militærpoliti-gruppe eller en militærpoliti-patrulje indsat i nationalt eller internationalt regi. Skal kunne gennemføre/deltage i militærpoliti-operationer i henhold til nationale love og bestemmelser samt militærpoliti-doktrin og procedurer. Evt. opbrydning af hovedopgaver i delopgaver DELOPGAVER Opgaveløsning (taktisk): Skal kunne indsættes i rammen af militærpoliti-gruppen/militærpoliti-patruljen i alle typer militærpoliti-operationer (særlige politioperationer, sikkerhedsoperationer, krigsfangeoperationer og trafikkontroloperationer) i nationalt og internationalt regi. Politimæssige funktioner: Skal kunne udøve politimæssige beføjelser overfor forsvarets personel i nationalt og internationalt regi. Skal kunne udøve politimæssige beføjelser overfor allierede enheders militære personel. 1/5

Skal kunne udøve politimæssige beføjelser overfor en civilbefolkning i internationalt regi. Administration. Skal kunne gennemføre særlig militærpoliti-administration i f.m. politioperationer, særlige politioperationer og krigsfangeoperationer. Materielforvaltning: Skal kunne gennemføre vedligeholdelsen af militærpoliti-gruppens udleverede materiel. KOMPETENCER Faglige kompetencer Generelle kompetencer: Soldatens spidskompetence ligger indenfor krigerrollen - altså kunne anvende militære magtmidler som del af en enhed. Herudover besidder soldaten kompetencer inden for områderne konfliktforebyggelse, stabilisering og genopbygning i (potentielle) konfliktområder. Soldaten kan: Efterleve ordrer og løse pålagte opgaver hurtigt og nøjagtigt. Demonstrere forståelse for sin rolle i Forsvaret. Anvende dansk og engelsk som funktionelle arbejdssprog. Specifikke kompetencer: Militærpolitivirke. Skal kunne anvende gældende militære og civile love og bestemmelser under udøvelse af sin funktion. Skal kunne registrere og vurdere informationer samt udarbejde rapportering under udøvelse af politimæssige funktioner. Efter afsluttet reaktionsstyrkeuddannelse ved Militærpoliti-detachementet skal MPKS: Kunne anvende gældende doktrin og procedurer for en militærpoliti-gruppe/militærpoliti-patrulje indsat i en operativ opgave, idet der fokuseres på indsættelse i en international operation. Have kendskab til gældende doktrin for militærpoliti-sektion indsat i en operativ opgave. Have kendskab til gældende doktrin for et militærpoliti-detachement indsat i en operativ opgave. Kunne anvende sine soldatermæssige færdigheder i forbindelse med gennemførelse af uddannel- 2/5

sen, men også under stort tidspres - kunne skabe og fastholde et overblik over militærpolitigruppens opgaveløsning og egen rolle heri. Have opbygget den fysiske modstandskraft, der er nødvendig for et effektivt virke under militærpoliti-gruppens/militærpoliti-patruljens indsættelse. Have forståelse for den forebyggende vedligeholdelsetjenestes gennemførelse relateret til militærpoliti-gruppens materiel, våben og køretøjer. MILITÆRPOLITI-operationer : Efter afsluttet reaktionsstyrkeuddannelse skal MPKS: Kunne anvende gældende koncept og taktikker, militær og civil straffelov/retsplejelov samt regler for anvendelse af militærpoliti-magtmidler under politioperationer. Have kendskab til Humanitær Folkeret og kunne anvende gældende koncept og taktikker samt nødværgeregler under særlige politioperationer. Kunne anvende gældende doktrin og bestemmelser for færdselsregulering og udrykningskørsel under trafikkontroloperationer. Kunne anvende gældende doktrin og konventioner under krigsfangeoperationer. Have kendskab til gældende bestemmelser for den militære sikkerhed samt kunne anvende koncept, taktikker, nødværgeregler og særlig køreuddannelse under sikkerhedsoperationer. Have forståelse for militærpolitiets rolle i forsvaret, herunder militærpoliti-etik i relation til personel, som MPKS er tillagt beføjelser overfor. Have forståelse for militærpoliti virke i nationalt regi, i internationale miljøer og fremmede kulturer. Have forståelse for forskelle i opfattelse af militærpoliti-enheders/politienheders rolle i fremmede kulturer. Personlige kompetencer Spidskompetencer ligger indenfor militærpoliti-operationer og på kompetencer under udøvelse af politimæssige funktioner. Fælles kompetencer: Professionalisme: Af egen drift opbygge og vedligeholde den nødvendige fysiske udholdenhed til at kunne løse forekommende opgaver samt holdningsmæssigt at værdsætte den faglige dygtighed til umiddelbart at kunne løse de pålagte opgaver. Tager medansvar for egen læring med henblik på at udbygge og fastholde faglig viden og faglige færdigheder. 3/5

Bidrager til opnåelse af enhedens uddannelsesmål gennem samarbejde med kolleger og undervisere, herunder assisterer, hjælper og støtter øvrige gruppemedlemmer. Kommunikation: Mundtligt kunne videregive den nødvendige information klart og tydeligt i den daglige opgaveløsning. Aktivt søge at forstå meningen i andres budskaber, hvor der gives plads til meningsforskelle og udveksling. Samarbejde: Kunne udvise hensyn, respekt og omsorg for ligestillede såvel som foresatte. Kende egen og andres rolle i arbejdsprocessen og om nødvendig støtte andres indsats. Initiativ: Udvise evne til samarbejde i en løsning af fælles opgaver, hvor der medvirkes til at sikre fremdrift i projekter og opgaver. Komme med konstruktive forslag til forbedringer og udvise parathed til at udføre dem. Løse pålagte opgaver hurtigt og effektivt i henhold til hensigten med den pålagte opgave, herunder udvise forudseenhed i forhold til forberedelse til pålagte såvel som forventelige opgaver. Håndtering af pres: Under pres kunne bevare sin handlekraft. Om nødvendigt afhjælpe pressede situationer ved at sige fra og bede om hjælp. Fleksibilitet: Fokusere på egne og enhedens opgaver, m.h.p. at målrette aktiviteterne under uddannelse og indsættelse. Herudover skabe den nødvendige fremdrift, så pålagte opgaver løses på rette tid og sted, samt evne hurtigt at tilpasse fremgangsmåder og rutiner til nye opgaver med ændrede krav og vilkår. Motivation: Have fokus på at medvirke til et arbejdsmiljø, hvor der generelt er accept af opgaverne og arbejdsprocessen. 4/5

Kunne motivere andre m.h.p at bevare fokus på opgaveløsning og bidrage til et positivt fællesskab. Helhedsforståelse (Demokratisk samfundsforståelse): Have kendskab til forsvarets rolle i forhold til det nationale og internationale samfund, herunder virket som dansk soldat i internationale miljøer og fremmede kulturer og de faktorer, der har indflydelse på indsættelser og operationer i INTOPS. Have forståelse af, at de handlinger, soldaten som enkeltperson udfører, kan få politiske konsekvenser og af egen drift påtage sig det hermed forbundne ansvar. Have forståelse for, at et retssamfunds anvendelse af militære magtmidler er fast forankret i overholdelsen af Danmarks love og tiltrådte internationale aftaler vedrørende Krigens Folkeret og menneskerettighederne. Øvrige kompetencer: Konflikthåndtering set i relation til personel, som der udøves politimyndighed overfor, herunder kunne løse en konflikt eller hindre en konflikt i at eskalere. 5/5