Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2014 Institution Silkeborg Handelsskole Uddannelse HHX Fag og niveau Samtidshistorie, niveau B Lærer Nanna Binow Poulsen og Anja Axelsen Hold HH3C Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Europa 1870-1914 Første Verdenskrig og freden i Versailles Titel 3 Mellemkrigstiden med særlig vægt på Tyskland og USA Titel 4 Den kolde krig Titel 5 Titel 6 Kina under og efter Mao Terrorisme Titel 7 Titel 8 Side 1 af 8
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 1 Europa 1870-1914 Bryld, Carl-Johan: Verden efter 1914 i Dansk perspektiv s. 9-28 Kilder Cecils Rhodes testamente Den hvide mands byrde af Rudyard Kipling Cecil Rhodes koncession i Syd-Rhodesia 1888 i Bender, Johan & Gade, Hans-Kurt: Imperialismen og 1. Verdenskrig s. 48 Lobengulas klage til dronning Victoria 23. april 1889 i Bender, Johan & Gade, Hans- Kurt: Imperialismen og 1. Verdenskrig s. 49 Dronning Victorias svar til Lobengula 1889 i Bender, Johan & Gade, Hans-Kurt: Imperialismen og 1. Verdenskrig s. 50 Leksikon-opslag fra Salomonsens store illustrerede konversationsleksikon Hérges: Tintin i Congo. 2 uddrag Harald H. Lund: I niggerland bananen gror Div. billeder Nutidsperspektivering: DR-dokumentar: Det danske Congo-eventyr. Del 2: Erobrerene Omfang 18 lektioner af 60 minutter Anvende historisk metode, Demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling inden for de seneste 200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer Demonstrere indsigt i udviklingen i kulturelle og sociale forhold, nationaltog globalt Analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund Klasseundervisning Gruppearbejde Pararbejde Side 2 af 8
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb: Titel 2 Første Verdenskrig og freden i Versailles Indhold Bryld, Carl-Johan: Verden efter 1914 i Dansk perspektiv s. 31-56 Kilder: Den store krig s. 100-103 i Bender, Johan & Gade, Hans-Kurt: Imperialismen og 1. Verdenskrig 1870-1918 Fronterne s. 101-103 i Bender, Johan & Gade, Hans-Kurt: Imperialismen og 1. Verdenskrig Nye våben i Bender, Johan & Gade, Hans-Kurt: Imperialismen og 1. Verdenskrig s. 106-108 Brev fra tysk student på østfronten i Bender, Johan & Gade, Hans-Kurt: Imperialismen og 1. Verdenskrig s. 108 Remarque: Intet nyt fra Vestfronten (uddrag) i Bender, Johan & Gade, Hans-Kurt: Imperialismen og 1. Verdenskrig s. 109 Krigspropagandaen i Bender, Johan & Gade, Hans-Kurt: Imperialismen og 1. Verdenskrig s. 113-115 (Kun HH2C) Østrig Ungarns ultimatum til Serbien i Bender, Johan & Gade, Hans-Kurt: Imperialismen og 1. Verdenskrig s. 82 Den tyske generelstabs vurdering af krisen Propagandaplakater 2 stik. BBC: Word war 1, afsnit 1 (1996) Slaget ved Somme youtube.com Omfang 15 lektioner af 60 minutter Anvende historisk metode Forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år Demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering Klasseundervisning Gruppearbejde Elevoplæg Forelæsning Side 3 af 8
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb: Titel 3 Mellemkrigstiden med særlig vægt på Tyskland og USA Indhold Bryld, Carl-Johan: Verden efter 1914 i Dansk perspektiv s. 58-118 Bjerre, Jacob Halvas: Holocaust s. 28-37 Videointerview med Peter Longerich: www.verdenidanskperspektiv.systime.dk Antisemitisk billedbog 1936, uddrag. KUN HH2B Finanspolitikken Keynes forklaring i Paldam, Camilla m.fl.: Mellemkrigstiden s. 152 Priisholm: Verden i krig og krise s. 54-57 Den nazistiske verdensanskuelse og Fascisme & Totalitarisme i Boring-Olsen, Torsten m.fl.: Verdenshistorie 2 fra 1750-1945 s. 228-229, 236-237 Kilder Læren om Fascismen (uddrag) af Benito Mussolini i Paldam, Camilla Kovbjerg m.fl: Mellemkrigstiden s. 158 NSDAP s 25 punkts program, februar 1920 i Bender & Gade: Mellemkrigstiden og 2. Verdenskrig belyst ved kilder s. 75 Adolf Hitler: Folk og race i Bender & Gade: Mellemkrigstiden og 2. Verdenskrig belyst ved kilder s. 72 Hvad skal jøden med et klaver? i Frederiksen, Peter m.fl.: Grundbog til historie. Systime 2001 Øjenvidneberetninger om massegasninger i Frederiksen, Peter m.fl.: Grundbog til historie. Systime 2001 Kriselovgivning, 1933 i Frederiksen, Peter m.fl. Grundbog til Danmarkshistorien s. 204-205 Arbejdsløs i 1930 erne, uddrag af Peter Hansens roman Børn af en ny, 1936 Film: Jøden og Arien Video: Hitlers tales på parti-dagen 1934 (ca.10 min.) HH2C, http://verdenidanskperspektiv.systime.dk/index.php?id=687 Omfang 15 lektioner af 60 minutter Demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering Demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling for de seneste 200 år og reflektere over samfundenes udviklingsmuligheder på baggrund af samspillet mellem disse niveauer. Dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder Side 4 af 8
Gruppearbejde Projektarbejde Elevoplæg med power point Klasseundervisning Side 5 af 8
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb: Titel 4 Den kolde krig Indhold Emkjær, Stefan (red): Verdenshistorisk oversigt s. 72-73 Bryld, Carl-Johan: Verden efter 1914 i Dansk perspektiv s. 149-180 Faktalink: Berlinmuren Dokumentar: Danmarks hemmelige forsvar DRK 2013 Kilder: Jalta-erklæringen om det nye befriede Europa Thule Danmarks sorte samvittighed. Information d. 27/5-2003 Hvorfor blev Muren bygget og hvor længe vil den bestå. Januar 1989. Fragen und Antworten DDR 40 Aus Geschichte und politik. Panorama DDR, januar 1989 s. 26-29 Cubakrisen. Sven Skovmand 1976 (uddrag) Hvis krigen kommer. Pjece fra Statsministeriet januar 1962 Marshalls tale på Harvard Universitet d. 5. juni 1947 Danmark indtræder i militæralliancen NATO. Hans Hedtofts tale til Socialde-mokratiets Hovedbestyrelse d. 27/2-1949 (uddrag) Omfang Aug-dec 2014 Dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder Forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år Anvende historisk metode, Demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering Klasseundervisning Projektarbejde Gruppearbejde Individuelt arbejde Side 6 af 8
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 5 Kina under og efter Mao Indhold Jens-Peter Fage Madsen: Kina på tærsklen til det 21. århundrede (2000) s. 35-69 og 94-95 Kilder: - Landbrugsreformer. Rapport fremlagt af præsident Li Shaoqi 1950 - Hungersnød. Jasper Becker: Hungry Ghosts (1997) Uddrag - En rødgardists beretning. Fortalt af Dai Xiooai - Oplevelser under Kulturrevolutionen. Jung Chang: Vilde svaner (1991) uddrag Diverse billeder af Kulturrevolutionen: Film: Huo Yuanjia. Instrueret af Ronny Hu 2006 Omfang December 2013-januar 2014 - Demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling - Forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud - Dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder - Dokumentere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder - Analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund - Forklare udviklingen i den globale velstand - Demonstrere udvikling i kulturelle og sociale forhold - Anvende historiske metode Klasseundervisning, gruppearbejde, pararbejde, skriftligt arbejde Side 7 af 8
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 6 Terrorisme Indhold Syskind og Söderberg: det 20. århundredes verdenshistorie (2003) s. 227-231 Birthe Thomsen: Terrorisme på tværs (2002) s. 11-24, 45-60, 67-73 og 85-94 Dokumentar: 102 minutter, der ændrede verden. DR1 2011 11. september 2001. DR2 2006 Danskernes Akademi: Terrorisme før 11. september 2001 (2010) Kilder: Al-Qaida. Erklæring om Jihad. Antiterrorlov. Venstres retsordfører: Vi er på en glidebane. Politiken 31/3-2006 Er vi terroristernes marionetter? Politiken 27/10-2002 Folketingsdebatten om dansk militær deltagelse i Afghanistan. www.folketinget.dk Hvad er 11. september? Faktalink Omfang Februar 2014-maj 2014 - Demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling - Forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud - Dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder - Demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres læsning samt internationale samarbejdsmuligheder - Analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund - Forklare udviklingen i den globale velstand - Demonstrere indsigt i udviklingen i kulturelle og sociale forhold - Anvende historisk metode Klasseundervisning, projektarbejde, skriftligt arbejde, fremlæggelser Side 8 af 8