Udviklingsplanen - Målsætninger 1
Årsmål 1. Knæk Kurven Inklusion Udfordring: Udgiften til det specialpædagogiske område har frem til 2010 været stigende. Det samme har antallet af børn, der modtog undervisning i et specialiseret tilbud. Målet: at udgiften til de specialpædagogiske tilbud falder at antallet af børn i specialpædagogiske tilbud falder i forhold til niveauet i 2010 Status: Hvilke tiltag har været sat i værk omkring Knæk Kurven? På Gjellerupskolen er vores udgangspunkt, at vi skal arbejde fleksibelt. Indsatsen skal være med udgangspunkt i vores udfordringer dels mht. enkelte elever og dels omkring grupper eller hele klasser. Vi har forsøgt at lave resurselærere, der kan indgå i et samarbejde med de lærere, der står i udfordringerne. Resurselærerne er samlet i et resursecenter, hvor vi sammen planlægger indsatsen på hele skolen. Resurselærerne kan byde med forskellige tiltag. F.eks. hjælp til klasseledelse, kollegial sparring, faglig støtte og AKT. Hvad er udgangspunktet nu for at arbejde med inklusion? Vi er nået dertil, hvor der er åbenhed omkring de udfordringer, som vi står i. Vi er blevet bedte til at forudse ikke hensigtsmæssige udviklinger. Og det er blevet en del af kulturen, at man tager imod hjælp fra resurselærere, uden at det er et tegn på manglende dygtighed. Der er en voksende erkendelse af, at alle børn gør deres bedste ud fra deres kompetencer, og det er os som voksne, der har opgaven med at møde barnet, hvor det er. Kvalitetsmål / mål: Hvilke mål ønsker skolen at arbejde med i skoleåret 2013-2014? Skolen skal starte som LP skole i skoleåret 13/14. Det er et mål, at vi kan fortsætte vores arbejde med: Grundlæggende erkendelse af opgaven. Få et stærkere fundament under et fælles børnesyn. Lærerteamet arbejder med fælles indsats ud fra fælles ansvar. Handleplan / tiltag: Hvilke tiltag sætter skolen i værk for at arbejde hen imod de valgte mål? Starter implementering af LP. 2
Succeskriterier / tegn: Hvilken forskel ønsker skolen at se, når målene indfries? De enkelte lærerteam tager ansvar for den enkelte elev og klassen ud fra en systemisk tankegang, og arbejder sammen med resurselærerne på at optimere læring og trivsel for alle. Plan for evaluering og dokumentation: Hvordan evalueres tiltagene? Gennem processen med implementeringen af LP. Hvordan dokumenteres udbyttet af tiltagene? Gennem processen med implementeringen af LP. Hvordan kommunikeres resultatet af tiltagene til interessenter (eksempelvis elever, forældre, medarbejdere). Arbejdet tages op på bestyrelsesmøder, forældremøder og i elevrådet. Årsmål 2. 95 % målsætningen Udfordring: I Herning Kommune er ca. 90 % af en ungdomsårgang i gang med eller har afsluttet en ungdomsuddannelse i 2011. For at understøtte målsætningen er det vigtigt med et tæt samarbejde med ungdomsuddannelserne under partnerskabsaftalen omkring indsatsen for at alle unge når en ungdomsuddannelse (UTA). Én af forudsætningerne for at opnå målsætningen er gode læsekompetencer. Det er ligeledes betydningsfuldt at fokusere på Det gode børneliv, hvor læring og udvikling forudsætter en fortsat pædagogisk kvalitetsudvikling i dagtilbuddene. Mål: at 91 % af en ungdomsårgang er i gang med eller har afsluttet en ungdomsuddannelse at 45 % er sikre og hurtige læsere efter 1. klasse at sprogvurderingerne i børnehaven udpeger både de 5 % af børnene, der har behov for en fokuseret sprogindsats at der i forbindelse med alle skoleudsættelser udarbejdes en handleplan for den pædagogiske indsats 3
Status: med det enkelte barn, der skoleudsættes Hvilke tiltag har været sat i værk omkring 95 % målsætningen? Læsning i alle fag. Trivsel. Hvad er udgangspunktet nu for at arbejde med 95 % målsætningen? Vi fortsætter arbejdet med læsning i alle fag på hele skolen. Kvalitetsmål / mål: Hvilke mål ønsker skolen at arbejde med i skoleåret 2013-2014? Vores arbejde med at implementere LP rummer også ønsket om uddannelse til alle, da målet med LP er at lave et læringsmiljø, som giver størst mulig læring og trivsel til alle. Gjellerupskolen lever p.t. op til 95 % målsætningen også selv om vi har en stor specialklasse i vores elevgruppe. Handleplan / tiltag: Hvilke tiltag sætter skolen i værk for at arbejde hen imod de valgte mål? Succeskriterier / tegn: Hvilken forskel ønsker skolen at se, når målene indfries? Plan for evaluering og dokumentation: Hvordan evalueres tiltagene? Hvordan dokumenteres udbyttet af tiltagene? Hvordan kommunikeres resultatet af tiltagene til interessenter (eksempelvis elever, forældre, medarbejdere). 4
Årsmål 3. Skolens egen opfølgning på Kvalitetsrapporten Begrundelse for målet: Hver skole har udarbejdet en Kvalitetsrapport, og forventes med udgangspunkt heri at følge op med tiltag, der udvikler den pædagogiske kvalitet. Status: Hvilke tiltag har skolen udvalgt på baggrund af kvalitetsrapporten 2010-2011? Skolen har i 2010/2011 arbejdet med at gøre Gjellerupskolen til en skole med en international dimension. Derudover har vi styrket vores indsats omkring vores tosprogede elevers sproglige udvikling. Hvad er udgangspunktet nu for at følge op på kvalitetsrapporten? Vi fortsætter vores arbejde fra 2010/2012, men vi sætter ikke nye projekter i gang, da vi vil bruge vores resurser på implementeringen af LP og forberedelsen af den skolereform, som vi formoder bliver politisk besluttet meget snart. Kvalitetsmål / mål: Hvilke mål ønsker skolen at arbejde med i skoleåret 2013-2014? Handleplan / tiltag: Hvilke tiltag sætter skolen i værk for at arbejde hen imod de valgte mål? Succeskriterier / tegn: Hvilken forskel ønsker skolen at se, når målene indfries? 5
Plan for evaluering og dokumentation: Hvordan evalueres tiltagene? Hvordan dokumenteres udbyttet af tiltagene? Hvordan kommunikeres resultatet af tiltagene til interessenter (eksempelvis elever, forældre, medarbejdere). 6
Hvilke tiltag deltager skolen i / arbejder skolen med i 2013-2014? Ja Entreprenørskab LP PALS Læsning i alle fag Strategi og handleplan for sprog og læsning Team-samarbejde Ta' Pulsen Undervisningsdifferentiering Internationalisering Linjer i udskolingen Ipads Motivation af drenge Holddannelse Test af Cloud-løsning Undervisningsassistenter Nateku First Lego League Har skolen tilmeldt elever til 'Tilbud til elever med særlige forudsætninger'? Teamsamarbejdet er en stor del af arbejdet med LP, så teamsamarbejdet indgår i vores arbejde med LP Vi har i dette skoleår deltaget i et projekt med Cloud løsning og brugen af Samsung tablets. Strategi og handleplan for sprog og læsning er lavet. () Skema til udfyldelse af Udviklingsplanen - Tiltag Andre væsentlige tiltag: 7
8