Tilsynsrapport Hjembækskolen Efterår 2014 Afsnit 1: Tilsynsbesøg (Udfyldes af tilsynskonsulenten i tilknytning til tilsynsbesøget) A. Tilsynets gennemførelse Dato: 6/10 2014 Tilsynskonsulenter:
Marianne Jeppesen Konsulent --------- Tlf 7236 6392 mar@holb.dk Mette Hunsdahl, skoleleder Isefjordskolen 7236 6038 mhl@holb.dk Anmeldt/uanmeldt tilsyn: Dato for tilsyn er anmeldt til skolen i august 2014. B. Tilsynets formål og særlige fokuspunkter ved dette tilsynsbesøg Tilsynets formål: Formålet med tilsynet er først og fremmest at vurdere, om undervisningen står mål med den undervisning, der bliver givet i folkeskolen. Årets fokusområder ved tilsynsbesøgene: Implementering af folkeskolereformen Arbejdet med de nye Forenklede fælles mål Skolens arbejde med handleplaner og målsætning/evaluering for elever i interne skoler Brugen af IT-støttet læring Trivsel Lærerkvalifikationer Magtanvendelser Særlige fokuspunkter i opfølgningen efter sidste tilsynsbesøg på denne interne skole: Ingen C. Tilsynets samlede vurdering af den interne skole efter tilsynsbesøget Dato: 6.10.2014 Tilsynsførende: Mette Hunsdahl og Marianne Jeppesen D. Materiale anvendt i forbindelse med tilsynet: Forud for tilsynsbesøget er tilsendt: Virksomhedsplan Budget 2015 Under eller efter tilsynet udleveredes: E. Forløb af tilsynsbesøg Samtale med skoleleder: Tilsynet ankommer kl. 8:30, og undervisningen begynder kl. 9:00. Indledningsvis orienterer skoleleder om
det sociale tilsyns re-godkendelser, hvor opholdsstederne rates ud fra indikatorer, beskrevet i Kvalitetsmodellen for socialtilsyn. Disse parametre kan skolen bruge som udviklingsparametre. Skolelederen oplyser endvidere, at 2 faglokaler med værkstedsfaciliteter og depotrum er ved at blive bygget, specielt beregnet til den understøttende undervisning. Skolen har eget fitnessrum, der benyttes som en del af undervisningen i motion og bevægelse. Der er endvidere mulighed for at benytte en genetableret bane til cykel-cross. Overværelse af undervisning og anden aktivitet: Besøg i udskolingen Der er terminsprøver i denne uge. I dag er det retstavning og læsning. Prøverne afvikles i gymnastiksalen. 12 elever er mødt ind til prøven, herunder en gruppe fra et nærliggende dagbehandlingstilbud. Der er 6 lærere i lokalet. Efter en instruktion i hvordan prøven skal afvikles, læser læreren retstavningsprøven højt. Prøveafviklingen sker som på en folkeskole, og eleverne er stille, lyttende og engageret i opgaven. Besøg i indslusningsgruppen: Der er 3 elever fra 7. 9. kl. og to voksne i lokalet. Den faglige aktivitet er dansk, og herefter er der gåtur og praktisk arbejde. To elever arbejder med dansk i engangshæfter, og den tredje elev arbejder med dansk sammen med en voksen, men han bliver tydeligt forstyrret, da tilsynskonsulenten kommer ind i lokalet, og han afbryder arbejdet. En elev går i gang med et computerspil, det tiltrækker en anden, og de har et fint samspil om dette. En af eleverne i indslusningsgruppen er vældig udfordret, og han er under udredning. De voksne har tydelige aftaler og kan håndtere at være i konteksten. Der trænes sociale færdigheder. Vi drøfter, hvordan skolen håndterer den fysiske kontakt med eleven. Der er fx behov for, at han føres ud af lokaler af en eller to voksne. Vi aftaler, at der i forhold til denne elev skelnes mellem et overgreb og en "vejledning" med fysisk kontakt. Det kan være en belastning for personalet, at eleven er meget fysisk i sin kontaktform. Eleven er fritaget for undervisning i mange af timerne. Evt. opfølgende samtale med ledelsen: Skolelederen oplyser, at der har været en del lærerudskiftning. Supervision er intensiveret, så der nu er supervision 2 timer hver anden uge for lærergrupperne, og miljøterapeuter deltager sammen med lærere i den understøttende undervisning. Leder deltager i supervision samt i morgenmøder. F. Opfølgning på tilsynets fokusområder: Implementering af folkeskolereformen: Skolelederen oplyser, at det er en belastning for flere elever med den udvidede skoledag. Det er en skrøbelig målgruppe. Fritagelse for undervisningstimetallet drøftes. Skolelederen oplyser, at timetalsreduktioner sker på baggrund af en psykiatrisk udtalelse. Ved timetalsreduktioner, der varer mere end tre måneder, skal der foreligge en fritagelse. Dette bruges ofte ifm. Indslusning af nye elever. Fritagelse fra fag og nationale test sker efter samråd med PPR. Arbejdstid og gennemsnitslønninger blev ligeledes drøftet. Forenklede fælles mål: Arbejdet med de nye Forenklede fælles mål er fint i gang. Tilsynet henviser til www.emu.dk Handleplaner og læringsmål for elever i interne skoler: Skolens arbejde med læringsmål og handleplaner for behandling skal understøtte elevens samlede udvikling. Fremadrettet er afsættet for undervisning elevens læringsmål. Det er læringsmålet, der er styrende
for undervisningsaktiviteterne ikke omvendt. Synlig læring, herunder synlige læringsmål for eleven og feedback til eleven omtalt. For yderligere inspiration henvises til fx John Hattie eller Lene Heckmann Den gode Time. Skolereformen fordrer pædagogisk ledelse tæt på med observation og feedback til lærerne. Brugen af IT-støttet læring: Brugen af IT-støttet læring er motiverende for elever. Der er indkøbt programmer, men det er en udfordring at få det implementeret i undervisningen. Tilsynet vejleder om, at en IT-strategi for IT-støttet læring kan understøtte dette arbejde. Lærerkvalifikationer: Generelt er der stor bredde i linjefag, men der et ønske om at få en tysklærer ansat. Magtanvendelser: Der har ikke været indberettet magtanvendelse siden sidste tilsynsbesøg. Trivsel: Trivselsparametre indgår i elevplanen, der udarbejdes sammen med eleven. Behandlingsark anvendes. Nyt tiltag er elevmøder, der afholdes hver anden uge. Særlige fokusområder på denne interne skole: Sammenhæng mellem læringsmål og behandlingsplan. G. Tilsynets vejledning Tilbud om lektiecafe eller bevægelse og motion kan foregå på opholdsstederne for at reducere skoledagen. H. Tilsynets krav I. Aftaler samt opfølgningspunkter til næste tilsynsbesøg: Trivselsparametre drøftes yderligere. J. Skolens kommentarer til tilsynsrapporten: Dato: Tilsynsførendes underskrift: Afsnit 2: Oplysning om institutionen (Dette afsnit udfyldes af skolelederen og fremsendes til tilsynskonsulenterne senest 4 dage inden tilsynsbesøget)
A. Navn og adresse på intern skole/skoleledelse Navn og beliggenhed: Kontaktinformationer på skoleleder og evt. andre: B. Kort beskrivelse af skolen (Målgruppe, fysiske rammer, særlige kendetegn og målsætninger m.m.) C. Skolens elever (Antal elever, fordeling på klassetrin m.m.) D. Skolens medarbejdere (Navn, uddannelse, ansættelsesgrad i undervisningen, linjefag og andre kompetencer, herunder leders kompetencer og funktion) E. Skoledagens tilrettelæggelse (Beskriv hvordan dagen er bygget op, skoledagens længde og mødetider, undervisningstimetal for alle årgange m.m.) F. Skolens undervisningsformer (Beskriv skolens tilgang til undervisning, herunder organisering af undervisning, gruppestørrelser, differentiering, materialer, brug af IT m.m.) G. Undervisning af den enkelte elev (Beskriv hvordan skolen arbejder med handleplaner og læringsmål for den enkelte elev, evaluering, karaktergivning m.m.) H. Prøver og nationale test Prøveafholdende skole 9. kl: Antallet af elever til prøve efter 9 kl i sidste skoleår: Antallet af elever til prøve efter 10 kl. i sidste skoleår: Forventet antal elever til prøve i indeværende skoleår: Antallet af gennemførte nationale test i sidste skoleår: Antallet af fritagelser for test i sidste skoleår: I. Magtanvendelser i forbindelse med undervisnignen Har skolen udarbejdet principper vedr. magtanvendelser: Har skolens medarbejdere særlige kompetencer vedr. konfliktløsning: Antal magtanvendelser i indeværende skoleår: J. Samarbejdsrelationer (Tilknyttet lokal folkeskole, samarbejde med andre interne skoler, lærersamarbejde, skolebibliotek, adgang til faglokaler m.v.)
K. Efteruddannelse og supervision (Hvad tilbydes lærerne/pædagogerne af efteruddannelse og supervision i skoleåret) L. Budget Takstbeløb pr elev pr. år: Takstbeløb pr elev pr. skoledag: Evt. Befordringsudgift: