Gruppe 1: Jer der har valgt emneområde



Relaterede dokumenter
DDK Specialeworkshop #3, november 2015

Akademisk Idégenrering. Astrid Høeg Tuborgh Læge og PhD-studerende, Børne og Ungdomspsykiatrisk Center, AUH

AKADEMISK IDÉGENERERING PERNILLE MAJ SVENDSEN & JULIE SCHMØKEL

AKADEMISK IDÉGENERERING JULIE SCHMØKEL

AKADEMISK IDÉGENERERING JULIE SCHMØKEL

1) Introduktion til projektarbejdet (15 minutter) Slide 2

ET LYNFORLØB OM MOBILITET

WORKSHOP SAMFUNDSVIDENSKAB CON AMORE - CENTER FOR SELVBIOGRAFISK HUKOMMELSESFORSKNING PSYKOLOGISK INSTITUT AARHUS UNIVERSITET

Grundkursus: akademisk skriveproces

FOTO S: JAN HAUE RSLEV

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN EU'S HISTORIE

Dialogbaseret psykisk APV i et fremmende perspektiv

TRÆN VÆRKTØJERNE GENNEM LEG

Workshop: Akademisk idegenerering

Introducér eleverne for et overordnet emne/en begivenhed/et fænomen el. lign., de skal dykke ned i.

Trin Tid Indhold Hvem 1 15 Velkomst ved leder eller konsulent Formål med seminaret Præsentation af metode og spilleregler brug plancher

TAKEAWAY TEACHING. Bliv inspireret til at undervise i studiestrategier TEMA: PROJEKTORIENTERET FORLØB AT ANVENDE SIN FAGLIGHED I PRAKSIS

Sign of safety SOS. Pædagogisk dag 26. marts 2013

Innovation, kreativitet & Entreprenørskab

METODE 1 RUNDEN RUNDT

Pkt Tid Hvad Hvordan Visuelle midler Materialer

At aktivere elevernes forhåndsviden Åben diskussion minutter

Drejebog LO - overenskomstmøder

Forslag til program: Statistiske undersøgelser på kirkegården 3. kl.

INNOVATIONSOPGAVE: UDFØR OPGAVEN

GRUNDLOVEN 1915 LÆRERMATERIALE

LÆRINGSSCRUM - ET DYNAMISK EVALUERINGSVÆRKTØJ I UNDERVISNINGEN

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN HVEM MÅ STEMME?

WORKSHOP 1: IDEUDVIKLING OG PROBLEMFORMULERING

Workshop om Recovery Øvelsesvejledning

INSPIRATION TIL LÆRERE

FORSLAG TIL LYNFORLØB:

LAV FILM OM VENSKABER

PÆDAGOGISK KURSUS FOR INSTRUKTORER EFTERÅR GANG

KICK-OFF! Implementering af Fælles Medicinkort på sygehuse i Region Nordjylland. Torsdag den 5. maj 2011 kl i regionsrådssalen

Vejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN POLITISK PÅVIRKNING

Formidling der brænder igennem

Workshop: Akademisk idegenerering

VEJLEDNING. Sådan får vi alle til at føle sig velkomne i Ungdommens Røde Kors

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN HVORDAN LOVGIVER EU?

[jobsøgende] sådan gør du... [søg job via jobnet.dk]

6.D: Berømmelsens pris

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN NEJ TIL MAASTRICHT- TRAKTATEN

Workshops til Vækst. - Modul 4: Intern indsigt. Indholdsfortegnelse

Manual til Vandværksløsninger

Fabulous Fiction gennemførelsen

Plan i eget arbejde Morgenmad

Find værdierne og prioriteringer i dit liv

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN HVAD BESTEMMER EU?

Læringsmål. Materialer

Pædagogisk værktøjskasse

Undervisningsmateriale. Konventum, Helsingør 30. Marts Rune Schmidt Telefon: Mail:

Drejebogen - en workshopafviklers bedste ven

Manual til Groupcare: Indhold, formål og brug

Andet arbejdsseminar i projektet om faglig overgang

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN DEN DEMOKRATISKE SAMTALE

Et novellescenarie om kærlighed, for tre personer

worksho speciale p SPECIALEWORKSHOP 2/3 HELLE HVASS, CAND.MAG. TORSTEN BØGH THOMASEN, MAG.ART. AARHUS UNIVERSITET AKADEMISK SKRIVECENTER - EMDRUP

LISE - Camp Fase2 LISE. Læring Innovation Science Esbjerg. Drejebog til Campforløb hvor innovative og naturvidenskabelige arbejdsmetoder er i fokus.

6 råd om Effektiv Opgaveproces. Dias 1 Enhedens navn Sted og dato

God fornøjelse med at få Styr på Sundheden i jeres klasse og på jeres skole!

forventningsko og oplevelseskort

Krageungen af Bodil Bredsdorff

Synopsisvejledning til Almen Studieforberedelse

Dialogmøde om TrivselOP - alt hvad du skal bruge

Nakskov Gymnasium og HF Orientering om KS eksamen 2015

Skriftlig fremstilling

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN POLITIKERENS ARBEJDE

OPGAVE 1: For mig er arbejdets kerne...

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN FRA IDÉ TIL LOV

GODE RÅD TIL MØDELEDER

Velkommen til Åben Dagtilbudsportalen

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN DEMOKRATI FORMER

Model i fire trin Overordnet kan arbejdspladsen arbejde med en model i fire trin, som er afbilledet herunder.

Mellemtrin. Job i lokalsamfundet

PRIORITERINGS SPILLET

Ungdomsfodbold 2.0. Vejledning til klubstrategiproces

Nakskov Gymnasium og HF Orientering om KS eksamen 2013

Energizere bruges til at: Ryste folk sammen Få os til at grine Hæve energiniveauet Skærpe koncentrationen Få dialogen sat i gang

VORES PERSONALEPOLITIK. Guide BUPL BØRNE- OG UNGDOMSPÆDAGOGERNES LANDSFORBUND

Gud sætter Abraham på en prøve

Eleverne bliver bevidste om deres muligheder for at bevæge sig i deres hverdag.

PRIORITERINGS SPILLET

Kursusmappe. HippHopp. Uge 19. Emne: Nørd HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 19 Emne: Nørd side 1. Uge19_n rd.indd 1 06/07/10 12.

Lærervejledningen til Pumpefabrikken

Ressourcen: Projektstyring

Læringspakke 1 Modul 1.1 Pædagogiske greb

Velkommen. Innovation de klassiske fag Klassikerforeningen 8. marts 2018 Charlotte Straby Tranberg

Problemskitse Læs teksten, eller se filmen om udfordringen. Forklar med jeres egne ord, hvad udfordringen går ud på, og udfyld skemaet.

Færdiggør dag. BOOST- Innovativ skole i Helsingør. Grundkursus dag 5

Specialeworkshop 2/3. Stine Heger, cand.mag. Gitte Holten Ingerslev, lektor, ph.d. skrivecenter.dpu.dk

Tidsplan for eksamensprojektet foråret 2010

Pkt Tid Hvad Hvordan Visuelle midler Materialer

Procesværktøj om trivsel

Specialeworkshop 2/3

Læringsmål. Materialer

Læringsmål Materialer Forberedelse og organisering Fremgangsmåde

worksho speciale p SPECIALEWORKSHOP 2/3 HELLE HVASS, CAND.MAG. GITTE HOLTEN INGERSLEV, LEKTOR, PH.D.

Eleverne kan fortælle om deres muligheder for at bevæge sig i deres hverdag.

Transkript:

Gruppe 1: Jer der har valgt emneområde Start med at arbejde hver for sig (20 min): Tegn en mind map over dit emne; det du har overvejet, undrer dig over eller fascineres af. Det gør ikke noget at ideen stadig er løs; du skal netop kigge nærmere på den for at se om det holder. Skriv ideen i midten af papiret, sæt en ring om. Prøv derefter at tilføje dine overvejelser som stikord, uanset type, rækkefølge eller Sid derefter i tomandsgrupperne (30 min): Del resten af tiden i to. Den ene præsenterer sin mind map og de tilknyttede overvejelser, og den anden stiller uddybende spørgsmål og giver feedback. Tag noter på mindmappen undervejs. Når den afmålte tid er gået, bytter I roller og gentager processen. tangenter - det er den præsenterede mind map der skal tales om. Der er pause kl. 13:15 og plenum igen kl. 13:30

Gruppe 2: Jer der er blanke på emneområde Start med at arbejde hver for sig (30 min): 5 min: Lav en liste over alle de emner, du ihvertfald IKKE vil skrive om: find mindst ti emner (dine begrundelser er ligegyldige) 20 min: Find derefter to emner, som du måske gerne vil kigge nærmere på. Du kan hente inspiration, for eksempel i dokumentet med projektideer (på LearnIT) og i pensum. 5 min: sammenfat de to emner; forbered argumenter for og imod Sid derefter sammen i tomandsgrupperne (20 min): Del resten af tiden i to. Den ene præsenterer sine emner og de tilknyttede overvejelser, og den anden stiller uddybende spørgsmål og giver feedback. Tag noter undervejs. Når den afmålte tid er gået, bytter I roller og gentager processen. tangenter - det er de præsenterede emner der skal tales om. Der er pause kl. 13:15 og plenum igen kl. 13:30

Gruppe 3: Jer der har for mange ideer Start med at arbejde hver for sig (30 min): 5 min: Skriv alle dine ideer som stikord på post- its; bare ud med dem i en stor bunke 15 min: Kig nærmere på alle ideerne og begynd en sortering - emner, temaer, fællesnævnere eller andet der giver systematik. Giv hver stak en overskrift der giver mening. 10 min: Prioritér stakkene og giv dem nummer, med 1'eren som den du finder mest interessant Sid derefter sammen i tomandsgrupperne (20 min): Del resten af tiden i to. Den ene præsenterer sine overskrifter, prioriteringen og de tilknyttede overvejelser, og den anden stiller uddybende spørgsmål og giver feedback. Tag noter undervejs. Når den afmålte tid er gået, bytter I roller og gentager processen. tangenter - det er de præsenterede ideer der skal tales om. Der er pause kl. 13:15 og plenum igen kl. 13:30

Gruppe A: Jer der vil lege med problemformulering Start med at arbejde med mindmap (20 min): Hvis du har en mindmap fra tidligere i dag, kan du tage udgangs- punkt i den. Lav gerne en fokuseret rentegning, og begynd at komme flere ord/argumenter på de enkelte bobler. Hvis du ikke har en mindmap, starter du med at lave en: Skriv dit emne i midten af papiret, sæt en ring om. Prøv derefter at tilføje dine overvejelser som stikord, uanset type, rækkefølge eller Gå derefter på nettet; log dig på Scribo.dk (30 min) Brug din itu- mail første gang, så får du fri adgang via WAYF. Kom så langt du kan i besvarelsen af spørgsmålene; husk at gemme projektet til videre arbejde. (Hvis linket ikke virker endnu, har jeg en plan B). Der er pause kl. 14:35 og plenum igen kl. 14:50 PS Hvis I gerne vil præsentere jeres problemformulerings- udkast for hinanden to og to, så aftal det med det samme - der er god tid efter opsamlingen 14:50.

Gruppe B: Jer der vil kigge nærmere på et par muligheder Start med at arbejde hver for sig (30 min): Tegn to mind maps (en af gangen) over dine mulige emner; det du har overvejet, undrer dig over eller fascineres af. Skriv emnet i midten af papiret, sæt en ring om. Prøv derefter at tilføje dine overvejelser som stikord, uanset type, rækkefølge eller Sid derefter i tomandsgrupperne (20 min): Del resten af tiden i to. Den første vælger mellem sine mind maps, præsenterer kun den ene med emne og tilknyttede overvejelser, og den anden stiller uddybende spørgsmål og giver feedback. Tag noter undervejs. Når den afmålte tid er gået, bytter I roller og gentager processen. tangenter - det er den præsenterede mind map der skal tales om. Der er pause kl. 14:35 og plenum igen kl. 14:50 PS Hvis I gerne vil snakke mere om jeres mindmaps, så aftal det med det samme - der er god tid efter opsamlingen 14:50.

Gruppe C: Jer der har flere bolde i luften Fortsæt med dine post- its (25 min): Gå videre med stakkene af post- its fra tidligere: Er du tilfreds med sorteringen? Med prioriteringen? Hvis de skulle prioriteres anderledes, hvordan så? Vælg to overskrifter som du vil undersøge nærmere Bred de to stakke ud (hver for sig), så emneordene igen er synlige. Arbejd med stakkene en af gangen: Vurdér om alle ordene stadig hører sammen Opdel dem evt. i undergrupper Vælg nu én vinkel - om det er en overskrift, en undergruppe eller et enkelt emneord betyder ikke noget. Bare én post- it. Tegn en mind map (25 min): Skriv emnet i midten af et A3- papir, sæt en ring om. Prøv derefter at tilføje dine overvejelser som stikord, uanset type, rækkefølge eller Der er pause kl. 14:35 og plenum igen kl. 14:50 PS Hvis I gerne vil præsentere jeres mindmaps for hinanden to og to, så aftal det med det samme - der er god tid efter opsamlingen 14:50.