Konference Undervisningsorganisering, -former og -medier, på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelser Aarhus Universitet 29. april 2014
Program Afsluttende konference, 29. april 2014 9.30-10.00 Kaffe/te og udlevering af konferencemateriale 10.00-10.05 Velkomst v/helle Mathiasen,, projektleder 10.05-10.20 Velkomst v/ Claus Christensen, undervisningskonsulent, UVM 10.20-10.30 Forskningsprojektets intention, rammer og proces v/helle Mathiasen 10.30-12.00 Præsentation og diskussion af forskningsresultater v. Helle Mathiasen, Janus Aaen, Christian Dalsgaard, Mette Brinch Thomsen og Hans Peter Degn Facebookgrupper, faglig og social brug v/ Janus Aaen og Christian Dalsgaard Tendenser og sammenhænge på tværs af elevgrupper v/hans-peter Degn Elevernes råd og præferencer v/helle Mathiasen Lærernes erfaringer v/ Helle Mathiasen Strategisk forankring og ledelsesopbakning v/ Mette B Thomsen og Helle Mathiasen 12.00-13.00 Frokost i Stakladen 13.00-14.30 Paneldebat om fremtidens læremidler v. Dorte Fristrup, rektor på Århus Statsgymnasium, Professor Helle Mathiasen, Århus Universitet, Bjørn Clausen, fra FriViden og en repræsentant for Systime, Temaer i debatten bliver: Flipped classroom Delingsværktøjer Elev/lærer/forlagsproduceret materiale Spørgsmål fra panel og sal Moderator: Claus Gregersen 14.30-15.00 Kaffe i vandrehallen 15.00-15.30 Skolenetværkets arbejde v. Lise Hansen, Egaa Gymnasium 15.30-15.45 Fra enkeltlærerprojekt til skoleprojekt v. rektor Dorte Fristrup 15.45-16.00 Afrunding v/ Helle Mathiasen
Konference Undervisningsorganisering, -former og -medier, på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelser Aarhus Universitet 29. april 2014 Runde 4 kort Janus Aaen Christian Dalsgaard Hans-Peter Degn Helle Mathiasen Mette Brinch Thomsen
Forskningsprojektets fokus og formål, 4. runde (2012-2014) Skal bidrage til en kvalificering af den fortsatte didaktiske udvikling på de gymnasiale uddannelser. Fokus på nytænkning, mulige nye veje, når digitale medier og netmedieret kommunikation inddrages elev-/lærer - roller og funktioner, nye kompetencer organisering af undervisning undervisningsformer undervisningsmedier/-midler/-materialer Organisatorisk forankring afsæt i praksiserfaringer og brug af digitale medier/netfora afsæt i tidligere forskning Muligheder - begrænsninger barrierer - faldgruber
Overordnet didaktisk perspektiv
It-anvendelser i undervisningen - optikker, udfordringer, indsatsområder, forandringsprocesser UV-organisering, UV-former (Diverse mix af F2F og net-fora) Administrative rutiner Generel information/materialedistribution (Konferencesystem, LMS, CMS etc.) Faglig formidling (i-/e-bøger, -tavler, podcast etc.) Redskab til produktion (Kontorpakke, pod-/vodcasts, simulerings-/ eksperimenterings - programmel etc.) Læreprocesfacilitator Individuel dimension (Færdighedstræning, fagprogrammer, podcast, vejledning etc.) Didaktiske valg Samarbejdsfacilitator (Web 2.0, social software etc.) Kommunikativ rettethed Studiekultur Forventningsafklaring
It-anvendelser i undervisningen - optikker, udfordringer, indsatsområder, forandringsprocesser Administrative rutiner Generel information/materialedistribution UV-organisering, UV-former (Konferencesystem, LMS, CMS etc.) (lærings-/undervisningsmiljøer, f2f/net-fora) Faglig formidling (i-/e-bøger, -tavler, podcast etc.) Redskab til produktion (Kontorpakke, screen-/pod- /vodcasts, simulerings- / eksperimenterings -programmel etc.) Læreprocesfacilitator Individuel dimension (Færdighedstræning, fagprogrammer, podcast, vejledning etc.) Samarbejdsfacilitator Social dimension (Social medier i bredeste forstand) Kommunikativ rettethed Studiekultur Forventningsafklaring
Empirisk design Selektiv repræsentation af genstandsfeltet: Medieprodukter (elev/lærer) Observationer (klasse/hold/gruppe) Interviews (elevgruppe/lærergruppe) Net-kommunikation (Facebook, elevkommunikation) Fuld repræsentation af genstandsfeltet: Spørgeskema (elev/lærer, i forbindelse med 2. skolebesøg)
Antal elev- og lærerbesvarelser 4. runde: Spørgeskemaundersøgelse: Elever: 896 fuldførte besvarelser (80,7 %). - 35 delvise besvarelser. Lærere: 108 fuldførte besvarelser (88,5 %). - 3 delvise besvarelser. Interview: Elever: 4-6 elever pr skoleprojekt Lærere: 4-6 lærere pr skoleprojekt
Hovedrapport 2014 Temaer Del I: Undervisningsformer - 1 Bevægelser, forskydninger i undervisningsformer - 2 Fagligt udbytte Del II: Undervisningsmedier - 3 it-værktøjer og brugbarhed - 4 Facebook-grupper Del III: Elever og læreres anbefalinger - 5 Forstyrrende fristelser forbud, forebyggelse og frihed - 6 Den perfekte undervisning, ifølge eleverne - 7 Lærernes pointer og erfaringer Del IV: Undervisningsorganisering - 8 Kompetenceudvikling - 9 Ledelsesopbakning og organisatorisk forankring
Rapporter http://www.emu.dk/modul/runde-4-teknologi-og-medier-p%c3%a5-det-gymnasialeomr%c3%a5de-status Følgeforskningens Hovedrapport 2010-2011 Følgeforskningens Hovedrapport 2011-2012 Følgeforskningens Hovedrapport 2012-2013 Følgeforskningens Hovedrapport 2012-2014 Følgeforskningens korte rapporter, udleveret til slutkonferencerne (2011, 2012, 2013, 2014) Antologier, lærerbidrag, 2012, 2013