Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Termin 14/15 Institution Viden Djurs Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Dansk A Ane Fuglsbjerg Stephensen (ANFS) Nvn13-16 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Argumentation (ANFS) Science fiction (ANFS) Sprogets udvikling og variationer (VAJA) Faste billeder og mediehistorie (VAJA) Kanonforfattere og litteraturhistorie (VAJA) Skriftligt arbejde på 2. år Titel 6 Titel 7 Titel 8 Kortfilm Nyeste tid Analysemetoder Side 1 af 11
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Argumentation Helle Borup 2007: Ud med sproget (s. 59-64, 71-75) The Great Debaters (Instruktør: Denzel Washington), 2007 Festen (Instruktør Thomas Vinterberg) 1998 (Udvalgte klip) Bo og Lis og de får pizza (Youtubefænomen) Tale af Barak Obama (White House Correspondents Dinner 30. April 2011) Frøken Escobar 2006, L.O.C. Klip af L.O.C. som Voice-dommer 2012 Reklame fra TDC: Mit TCD L.O.C. Reklame fra Folketinget i forbindelse med Europa-Parlamentsvalget i 2014: Voteman Reklame fra DSU: Tømmermænd i Løkkeland 22 lektioner Forløbet bestod af lige dele analyse af argumenter og produktion af egne argumenter. Følgende begreber indgik i forløbet: Appelformerne, talegenrer, Toulmins udvidede argumentationsmodel, topic, Bitzers retoriske situation, Aristoteles fem partes, sprogbrug, stilistiske virkemidler (herunder særligt fokus på metaforer, anaforer og retoriske spørgsmål), eksempelbrug Forløbet blev afsluttet med at eleverne skulle holde en argumenterende tale om et selvvalgt emne med udgangspunkt i den gennemgåede teori. Talerne skulle ligeledes afleveres dels som udkast med refleksioner i forhold til teorien og dels det færdige talemanuskript. Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, skriftligt arbejde, afholdelse af taler Side 2 af 11
Titel 2 Science fiction Ludvig Holberg 1741: Niels Klims underjordiske rejse (uddrag) Wriedt, Lars 1996: Total Fiktioner om mennesker og teknologi (Temaartikel fra Det etiske Råd) Da videnskab og sci-fi- blev født (Temaartikel fra Viden Om på DR2) Science Fiction giver forskere vilde ideer (Temaartikel fra videnskab.dk) Sci-fi Films Mashups (youtubevideo) Family Guy sæson 6 afsnit 1 (Parodi på Star Wars) The Matrix (instruktør Andy Wachowski og Lana Wachowski) 1999 20 lektioner Formålet med forløbet var, at eleverne skulle forbedre deres analyse- og fortolkningsevner indenfor både skønlitteratur, faglitteratur og medier. De særlige fokusområder var symbolik, intertekstualitet, perspektivering, dystopi/utopi, kritik af samtiden, Platons hulelignelse og genrebevidsthed. Tekster og teksttyper, der har relevans for teknologisk dannelse, og som er karakteristiske for uddannelsen som helhed. Holberg, Ludvig. Klasseundervisning, gruppearbejde, pararbejde Side 3 af 11
Titel 3 Sprogets udvikling og variationer Undervisningsavisen om sprog. http://www.trane.dk/undervisnavi/sprog_samlet_skaerm.pdf Meyhoff, Peder Sprog og skriftlighed pp. 17-26 (2011) Systime Jacobsen, Vivi Ann Metaforer Tilgået d. 27. 12. 2014 Jacobsen, Vivi Ann Kognitive metaforer Tilgået d. 27. 12. 2014 Reuter, Anders Kongen af patos Euroman (September 2012) Det retoriske pentagram Muse Uprising (2011) 14 lektioner Bevidsthed om sprogets udvikling og variationer. Redskaber til formidling samt øvelse i at optimere formidling og diskutere. Bruge billedsprog som led i fortolkning af tekster. Fra bekendtgørelsen i dansk A. Faglige mål -Formidle viden og budskaber overbevisende og præcist i mundtlig form, deltage i diskussioner med argumenterende indlæg og indgå i dialog og samtale, der er tilpasset situationen. -Lytte aktivt og med opmærksomhed, forståelse og gehør. -Give begrundede vurderinger af egen og andres mundtlige og skriftlige brug af sprog og virkemidler og formulere alternativer. -anvende it til kommunikation og informationssøgning og demonstrere bevidsthed om muligheder og begrænsninger. Kernestof Det sproglige stofområde -det danske sprog og sproglig variation. Side 4 af 11
- dansk sprog i forhold til andre sprog, herunder engelsk i det danske sprogsamfund, og i det nordiske sprogfællesskab. -sproglige færdigheder og sproglige analyseteknikker. - faglige og teknologiske sprogformer. Det tekstuelle område -forskellige teknikker til analyse og fortolkning af tekster. Side 5 af 11
Titel 4 Faste billeder og mediernes udvikling Forfatter Medietid pp 64-83 Forlag Billedanalyse af selvvalgte billeder af Michael Kvium, Salvador Dali, Miwa Yanagi, C.W. Eckersberg og P.S. Krøyer. Reklameanalyse af Bjørn Borg, Fight the farts bragt i Euroman september 2012. 6 lektioner Kunstbilleder, reklamer, intertekstualitet og mediernes udvikling, form og indhold. Virkelighed og fiktion (nyheder, reklamer og kunst der benytter sig af fiktion.) Fra bekendtgørelsen: Faglige mål -Læse hurtigt og sikkert, vælge læsestrategi i forhold til læseformål og teksttype. -Anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse, fortolkning og perspektivering og vurdering af dansksprogede tekster. -Analysere, fortolke og perspektivere digitale medier og medieprodukter og sætte dem i relation til deres produktions og receptionsvilkår. -Anlægge et historisk og teknologisk perspektiv på forskellige teksttyper og værker. Kernestof Det tekstuelle stofområde -Forskellige former for fiktionslitteratur og sagprosa, herunder blandingsformer. -Forskellige teknikker til analyse og fortolkning af tekster. Mediedimensionen -tale og skriftkulturer over for digitale kulturformer -visuel information, herunder faste og levende billeder. -mediernes udvikling, form og indhold. Side 6 af 11
Titel 5 Kanonforfattere og nedslag i litteraturhistorien Eleverne skal udarbejde interaktive tidslinjer i Dipity. Bendz, Wilhelm En ung kunstner betragter en skitse i et spejl (1826) Blicher, Steen Steensen Sildig Opvaagnen Eckersberg, C.W. Det Nathansonske familiebillede (1818) Fearnley, Thomas Slindebirken (1839) Finch, David Fight Club (1999) Fibiger, Johannes Litteraturens Veje pp. 137-168 Systime Grundtvig, Nikolai Frederik Severin Bryllups- Salme. Det er så yndigt at følges ad (1855) Hansen, Martin A. Morgenstunden (1947) Jorn, Asger Le canard inquietant (1959) Kristensen, Tom Græs (1927) Lundbye, T. H. Efterårslandskab. Hankehøj. (1847) Oehlenschläger, Adam Oldingen ved Werthers grav (1803) Otte, Allan Rundt og rundt (2006) Otte, Allan Ophold (2013) Side 7 af 11
Pontoppidan, Henrik Vandreren (uddrag)(1855) Weie, Edvard Vej gennem skov (1932) 1800tallet på Vrangen Guld, hor og romantik Antal lektioner 32 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression Faglige mål: anlægge et historisk og teknologisk perspektiv på forskellige teksttyper og værker anvende it til kommunikation og informationssøgning og demonstrere bevidsthed om muligheder og begrænsninger. Kernestof: Det tekstuelle stofområde mindst én tekst af hver af følgende forfattere: Adam Oehlenschläger, N.F.S. Grundtvig, Steen St. Blicher, Henrik Pontoppidan, Tom Kristensen, Martin A. Hansen, Peter Seeberg danske tekster i historisk og internationalt perspektiv Side 8 af 11
Titel Skriftligt arbejde på 2. år Manuskript Redegørelse og diskussion af er unge virkelig så dumme Kronik om fremtidens teknologiudvikling Redegørelse og diskussion om sprog og omgangsformer Antal lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression forskellige teknikker til analyse og fortolkning af tekster Mediedimensionen tale- og skriftkulturer over for digitale kulturformer digitale medier og forskellige teknikker til analyse og fortolkning af disse teknologiske betingelsers betydning for kommunikationens indhold og form. Side 9 af 11
Titel 6 (3. år) Kortfilm Antal lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression forskellige teknikker til analyse og fortolkning af tekster Mediedimensionen tale- og skriftkulturer over for digitale kulturformer digitale medier og forskellige teknikker til analyse og fortolkning af disse teknologiske betingelsers betydning for kommunikationens indhold og form. Titel 7 (3. år) Nyeste tid Antal lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression forskellige teknikker til analyse og fortolkning af tekster Mediedimensionen tale- og skriftkulturer over for digitale kulturformer digitale medier og forskellige teknikker til analyse og fortolkning af disse teknologiske betingelsers betydning for kommunikationens indhold og form. Rvisnin Side 10 af 11
Titel 8 (3. år) Analysemetoder Antal lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression forskellige teknikker til analyse og fortolkning af tekster Mediedimensionen tale- og skriftkulturer over for digitale kulturformer digitale medier og forskellige teknikker til analyse og fortolkning af disse teknologiske betingelsers betydning for kommunikationens indhold og form. Side 11 af 11