RELATIONERS BETYDNING FOR TRIVSEL & FORANDRING

Relaterede dokumenter
At give og modtage konstruktiv feedback

Arbejdet skal lede frem mod, at børnene efter 3. klasse har tilegnet sig kompetencer, der sætter i stand til at

MIG SELV MIG SELV MIG SELV MIG SELV

Case 3: Leder Hans Case 1: Medarbejder Charlotte

Hvordan er dit selvværd?

Den vanskelige samtale

- et tilbud til kroniske smerteramte og deres pårørende. Smertetacklingskurser Støttende samtaler Netværk

AT VÆRE PÅRØRENDE - Lær at leve med kronisk sygdom. Hysse B. Forchhammer Glostrup Hospital

Indeni mig... og i de andre

Lærervejledning til MindTalk

Kærligt talt. Forlaget Go'Bog. 5 trin til indre ro og kærlige relationer gennem bevidst brug af dit sprog. Af Lisbet Hjort

Supervisoruddannelse på DFTI

Træning i kommunikation og konflikthåndtering i Akutafdelingen

Hurup Skoles. Retningslinjer for håndtering af kritik og klager

Den professionelle børnesamtale

Eksekutive funktioner og Theory of Mind Hvad, hvorfor, hvordan??? PhD. audiologopæd Lone Percy-Smith

Trivsel og Psykisk arbejdsmiljø

To eksempler på pædagogiske tilgange og metoder, brugt i ADHD-foreningens arbejde..

Hurup Skoles Retningslinjer for håndtering af kritik og klager

Wolfway v/preben Werther Full Circle. Et stærkt træningsprogram for skoleledere i Vejle Kommune

Psykiatri. INFORMATION til pårørende

Strategi for alle børn og unges læring, udvikling og trivsel

Hvidovre Kommunes Ældrepolitik

Børnesyn og nyttig viden om pædagogik

ÅDAN SKABER DU FORANDRING FOR DIT BARN

3 må der åt skrue op for intensiteten i dit sexliv

Den svære samtale - ér svær

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede):

Børneinddragelse - hvorfor og hvordan inddrager vi børn i sociale sager?

Skole-hjemsamarbejdet på Rødovre Skole

Når du og dit barn har været udsat for noget alvorligt. Godt at vide som forælder eller pårørende i den første tid

Eksempler på alternative leveregler

Guide. den dårlige. kommunikation. Sådan vender du. i dit parforhold. sider. Derfor forsvinder kommunikationen Løsninger: Sådan kommunikerer I bedre

HERNING KOMMMUNES BØRNE- OG UNGEPOLITIK

Hvordan hjælpes en mand bedst muligt til at forblive en nærværende og aktiv far igennem en kriseperiode?

Håndtering af modstand i mødet mellem fag/sektor

Pause fra mor. Kære Henny

Lotte Ekstrøm Petersen Fysioterapeut Master i Sundhedspædagogik og Sundhedsfremme

NÅR TRIVSEL ER EN UDFORDRING. Når barnet ændrer adfærd

Ta det første skridt! Sådan kan du hjælpe din kollega eller medarbejder, der har det svært.

Håndtering af kronisk sygdom i et hverdagslivsog et sundhedspædagogisk perspektiv. Helle Schnor

Overholde aftaler og følge fælles regler Holde orden på egne ting og være medansvarlig for at holde orden i klassen

SUNDHED OG FORÆLDRESAMARBEJDE I DAGINSTITUTIONEN - ET FORSKNINGSPROJEKT

Analysen er din, og skal kun bruges til, at du kan tænke over, hvordan du oplever dig selv som leder.

FOLKESKOLE REFORMEN STRATEGISK LEDELSE OG ORGANISATORISK SAMMENHÆNGSKRAFT KONFERENCE ODENSE CONGRESS CENTER KURSER & KONFERENCER

SUNDHEDSCOACHING SKABER

Aspergers, ADHD & Pubertet - en sprængfyldt cocktail

Sundhedspædagogik - viden og værdier

Giv feedback. Regionshuset Viborg. Koncern Kommunikation

Ung & Sund Midtvejsevaluering


BØRNE- & UNGEPOLITIK HERNING SKABER VI VENSKABER Herning Kommunes Børne- og Ungepolitik og fælles Børne- og Ungesyn Her skaber

PIXIGUIDEN 5 metoder til hvordan du undgår, at dit barn får en NEDSMELTNING

Børnehavens værdigrundlag og metoder

Psykisk arbejdsmiljø, trivsel og smerter blandt omsorgsmedarbejdere

Bliv dit barns bedste vejleder

Forældresamarbejdet i et relationelt perspektiv

SUNDHEDSPÆDAGOGIK SOM LEDELSESTILGANG

PAS PÅ DIG SELV. Hvad er selvomsorg?

PERSONLIG SUCCES? EN BOG OM KONFLIK- TER, KOMMUNIKATION OG GAMLE MØNSTRE

Kollegastøtte - en hjælpende hånd, når en kollega ikke trives

Pårørendepolitik. for samarbejdet mellem borgere, pårørende og ansatte

Børnepanel Styrket Indsats november 2016

Workshop, demens og sygepleje Dansk Sygeplejeråds temadag 17. marts 2016

Flygtningebørns traumer hvordan støtter vi trivsel?

OM ENSOMHED. Mangelfulde sociale relationer

Sådan ruster vi børn til livet. Sofie Münster

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Netværket Interne Auditorer i Danmark. Frederiksminde

Dialogredskab til vurdering af uddannelsesparathed

Genopliv hørelsen. Vellykket brug af høreapparater

En bombe i familien. Interview med Elene Fleischer, Ph.d. og formand for Nefos

Åbenhed betaler sig Oplægsholder Anne Mette Billekop, koordinator Landsindsatsen EN AF OS og leder af PsykInfo i Region Sjælland

Den svære samtale - ØVELSER

Principper for borgerdialog i Rudersdal Kommune

Gør den svære samtale til et frugtbart samarbejde

Dilemmakort. Sådan bruger I kortene

Årsplan for SFO Ahi International school

Indsigter fra evaluering af projektet Fra performancekultur til læringskultur på 7 gymnasier

Forestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og

Bevægelsespolitik i Måbjerghus Børnehave. Bevægelse og lege

playmaker program Samfundsniveauet Det sociale niveau Det individuelle niveau Identitet Nysgerrighed og refleksion Konflikthåndtering Demokrati

Konference Hjerteforeningen Den 17. november 2011

Empatisk kommunikation. 'Girafsprog'

Det sociales betydning hvordan kommer vi tættere på kursisterne? - - oplæg til hf-konference torsdag d.3/4, 2014 i Odense

SIPP-118. Spørgeskema om Personlighed. Navn: Dato: Alder:

Flere frivillige til kirkens aktiviteter? oplæg ved Charlotte Juul Thomsen Center for frivilligt socialt arbejde

Transkript:

RELATIONERS BETYDNING FOR TRIVSEL & FORANDRING Hvordan støtter vi bedst os selv og hinanden med at fastholde ny adfærd og nye hørestrategier? Anne Mette Paarup Kristensen, Hørekonsulent i HF Hvad gør åbne og ærlige relationer for trivsel og evnen til at skabe forandringer i sit liv? Tine Rangan Thiesgaard & Merethe Boel Olsen, Medlemmer af HF

TRIVSEL & FORANDRING Hvad skal der til for at fastholde ny adfærd og nye hørestrategier?

FOKUS Mødet med ligestillede ( Social læring ) Den personlig udvikling ( adfærds- og perspektivskifte ) De pårørende ( Et fælles anliggende ) De professionelle (teknisk, medicinsk, akustisk, psykosocialt)

PROJEKT HØR FOR LIVET Kursusforløb (2013-2016) om at kommunikere og indgå i relationer Personer i den erhvervsaktive alder med medfødt / erhvervet høretab (130 personer i alt) Pårørende deltog i en del af forløbet. Mere end 9 ud af 10 kursister oplevede forbedret livskvalitet

VIDEN, INDSIGT, DELTAGELSE & DIALOG Deltagernes udbytte samler sig under fire temaer: 1. Viden, forståelse og erkendelser om høretab/høresituation 2. Ejerskab til høretabet og indoptagelse af nye høre- og handlestrategier 3. Mødet med ligestillede 4. Etablering af et egentligt netværk (Inddragelse af pårørende som del af kursusdeltagerne)

MØDET MED LIGESTILLEDE Mødet og fællesskabet med de andre bliver fremhævet af deltagerne. Den åbne dialog og den gensidige tillid trumfer alt andet: Jeg er helt forundret over, at vi allerede efter en halv til hel time fortæller hinanden, hvad der gør mest ondt; fremmede mennesker, som lige havde præsenteret sig for hinanden. Men vi vidste også, at der var tavshedspligt og at vi skulle være sammen over længere tid. Deltager på Hør for Livet At se hvor godt de andre fungerer i hverdagen, selvom de måske hører dårligere end mig, gør stort indtryk. Deltager på Hør for Livet

DEN SKÆVE SAMTALE Kommunikationssituationer kan gå skævt, når hørelsen svigter. Kan opleves som nederlag, hvis man opfatter sig selv som en væsentlig grund til problemet. Kan aktivere følelser af utilstrækkelighed, afmagt, frustration og vrede. Lyst og mod til at kommunikere med andre mindskes. Det kan blive starten på en negativ spiral, hvor personen med høretab langsomt trækker sig fra sociale relationer

KEMISKE FORKLARINGER Når vi bliver mødt med kritik, afvisning eller når vi føler os små og sat til side, så producerer vi mere kortisol Kortisol = Et hormon, som lukker ned for vores evne til at tænke, vi aktiverer modstand, øger risiko for konflikt Vi bliver mere reaktive og følsomme Vi opfatter i denne situation ofte mere fordømmelse og negativitet, end der i virkeligheden eksisterer Effekten kan vare i op til 26 timer eller mere! (Forfatter og Antropolog Judith E. Glaser)

KEMISKE FORKLARINGER Når vi derimod mødes med positive kommentarer og samtaler, så øges niveauet af hormonet oxytocin Oxytocin = et feel-good hormon, øger vores evne til at kommunikere, samarbejde og have tillid til andre mennesker Effekten af oxytocin er ikke så langvarig som kortisol. Har en mindre dramatisk og kortere effekt (Forfatter og Antropolog Judith E. Glaser)

MIND-SET & ADFÆRDSSKIFTE Fra reaktiv til proaktiv adfærd (Deltagere på Hør for Livet): Jeg sætter dagsordenen i mit liv fremfor, omgivelserne gør det. Jeg har opnået større opmærksomhed mod det jeg kan, fremfor det jeg ikke kan eller dét man kan på en anden måde. Det et er OK jeg siger fra f.eks. over for specifikke sociale sammenhænge for at prioritere andre ting, der opleves vigtigere. Jeg har taget nye høretaktikker og samtaleteknikker til mig, og fået dem ind på rygraden.

REAKTIONER FRA OMGIVELSERNE Ændret adfærd er også blevet bemærket af flere af kursisternes pårørende: der er sket meget med dig, du tager ansvar på en helt anden måde, end du har gjort før.

PERSONLIGE UDVIKLING Egenomsorg (prioritere sig selv) Ansvar for eget liv/ egen situation Øget autonomi (selvbestemmelse) Styrkelse af selvbillede Samtaler baseret på tillid Mere viden

DET USYNLIGE HØRETAB Åbenhed om høretabet giver kommunikationen andre og bedre præmisser Andre mennesker kan godt registrere, at der er noget med mig, det gør den anden part usikker, hvis de ikke ved, at det drejer sig om et problem med hørelsen (Deltager på Hør for Livet)

VISE ORD Det er mit ansvar at fortælle folk, hvordan de kan hjælpe mig, hvis de ikke kender min høresituation, i modsætning til en strategi, hvor jeg gemmer mig og lader som om, jeg kan høre. Hvis den anden part kender til mit høretab, er det ikke kun mig, der har et ansvar for, at en samtale forløber godt, og at jeg forstår, hvad der bliver sagt. Det har vi begge. (Deltager på Hør for Livet)

MIT ANSVAR VS. DET FÆLLES ANSVAR MIT ANSVAR: Det er mit ansvar at fortælle folk, hvordan de kan hjælpe mig, hvis de ikke kender min høresituation. DET FÆLLES ANSVAR: Hvis den anden part kender til mit høretab, bliver det et fælles ansvar at samtalen forløber godt, og at jeg forstår, hvad der bliver sagt.

TID TIL REFLEKSION Hvad er kvaliteten af de samtaler, du fører? Er de baseret på tillid, eller er du lidt for god til at "lukke samtalen ned"? Hvor gode er dine omgivelser til at føre samtaler med dig? Får du lyst til at dele dit høretab med dem eller slet ikke? Hvor motiveret er du/ (din partner) for at lære en anden vej til bedre samtaler?

DEN OVERSETE RESSOURCE

DEN VANSKELIGE PÅRØRENDEROLLE Der er behov for forståelse for den vanskelige pårørenderolle, som for mange pårørende er forbundet med usikkerhed. Den pårørende kan være bange for at gøre den anden ked af det og gøre høretabet til et problem. Pårørenderollen handler både om, hvordan man kan hjælpe og hvornår man skal hjælpe. Første skridt på vejen er at den pårørende forstår kompleksiteten af et høretab!

SAGT AF EN PÅRØRENDE Jeg har virkelig fået en forståelse af, hvad det vil sige at have et høretab fra den hørehæmmedes perspektiv. At det ikke bare handler om at købe et høreapparat, men at der kan være mange lydproblemer, og at det over årene kan påvirke selvværd og selvtillid. Tidligere kunne jeg finde på at sige, så kan det vel heller ikke være værre, men da jeg så hans hørekurve og hørte lydsimuleringen, blev jeg forskrækket over, hvor slemt han hører. I dag er jeg meget mere tolerant. (Pårørende på Hør for Livet)

DEN OVERSETE RESSOURCE Viden og indsigt er fundamental for udvikling af handlekompetence (også) hos den pårørende. Viden skal være handlingsorienteret Forståelse for hvad dvs. at have en hørenedsættelse leder til en anden opmærksomhed Høreudfordringerne bliver til et fælles anliggende

ET FÆLLES ANLIGGENDE Eksempel: For en søn viste støtten sig i forbindelse med hans bryllup, hvor det var ham magtpåliggende, at hans mor skulle kunne høre alle taler. Han sørgede for, at mikrofonen til hendes FM Microlink blev placeret ved talerne, så lyden kunne transmitteres til hendes høreapparat.

OPSØG PROFESSIONEL HJÆLP Du skal ikke klare alt selv! Benyt dig af de tilbud der er på alle områder: Teknisk Medicinsk Akustisk Psykosocialt Kommunikationscenteret og audiologisk afdeling er til for dig. Som medlem af Høreforeningen kan du også altid kontakte foreningen for råd og vejledning: vejledning@hoereforeningen.dk

DEFINITION AF SUNDHED Sundhed er et fuldstændigt stadium af fysisk, mentalt og socialt velvære og ikke blot fravær af sygdom og svaghed (WHO)

SÅ ER DET SAGT! Jeg insisterer på, at jeg vil have det sjovt og godt. Jeg vil udfordre mig selv for at få det maksimale ud af livet. Jeg vil ikke længere gå og gemme mig. Eller være uden for en samtale. Jeg er begyndt at deltage i ting, som jeg før ville melde fra til. Jeg får bare noget andet ud af det, end andre med hørelse gør. Og det har jeg det fint med. (Deltager på Hør for Livet)

Anne Mette: amk@hoereforeningen.dk