Opgave 1B. Billede 1 - The Liberator på Transmediale

Relaterede dokumenter
Auto Illustrator Digital æstetik: Analyse Skriveøvelse 1

The Witness. The Witness. Lars Lykke Tornbjerg Gruppe

Tilføjelse til læseplan i samfundsfag. Forsøgsprogrammet med teknologiforståelse

Indholdsfortegnelse: side 1. Indledning side 2. Målgruppe side 2. Problemformulering side 2. Emneafgrænsning og metodebeskrivelse side 3

Gaffelbomben i Processortærten. Tobias Stenberg Christensen Gruppe 4 - [placeholder] Studienummer: Antal anslag:

RATIONALET FOR PUBLIC SERVICE I DET 21. ÅRHUNDREDE

Open Call Ansøgningsvejledning

Princip for brug af sociale medier, mobiltelefoner og tablets - Sådan gør vi på Øster Hornum Børneunivers

SMTTE modellen I Norddjurs bruger alle dagtilbud den samme model, når der skal laves handlingsplaner. Denne model hedder SMTTE-modellen.

Nyhedsbrev om idéhistorie B på htx. Tema: Studieretningsprojektet

SMART DIGITALT BORGERLIV

Interview med professor Birgitte Tufte: Undervisning med tv i en digital kultur

Kritisk diskursanalyse

Udvikling af digital kultur Det eksperimenterende fællesskab

VIA UC, Pædagoguddannelsen Midt-Vest

5. Bertel Thorvaldsen. Årsplan (Billedkunst MVM)

Digitaliseringsstrategi for 0-18 år Vejen kommune. Udkast til digitaliseringsstrategi 0-18 år Vejen Kommune 2016

DIALOGISK EVALUERINGSKULTUR OG ELEVPLANER AKTIONSLÆRINGSNETVÆRKET I SILKEBORG RASMUS FINK LORENTZEN CAND.PÆD., PH.D.

Storåskolens Undervisningsmiljøundersøgelse Foråret 2010

Vi vil nytænke digitale læringsmiljøer, der rækker ud over grænser

Undervisning på J.F. Willumsens Museum 2013

Råb i et lydtæt rum. Digital æstetik analyse af installation: Jumping The Great Firewall. af: Spartial Information Design Lab.

KREATIV BRUG AF IPADS I DAGTILBUD

FIP i samfundsfag marts 2018

Assembling an exhibition as a catalog

Skriveøvelse 1. Digital Æstetik: Analyse. Indholdsfortegnelse. Martin Nøhr Martin Nøhr Antal anslag: Redegørelse...

Fjernsyn: en avanceret teknologi skabt til at forhindre folk i at underholde. Leonard Rossiter. Mikael Højris: Den Nye Musikbranche 2.

Eksempler på spørgsmål C + B niveau

DIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område)

DIGITAL DANNELSE DIGITALE MEDIER DIGITAL KULTUR F R A N K S T Ø V E L B Æ K P Æ D A G O G U D D A N N E L S E N S Y D H A V N U C C

DET 21. ÅRHUNDREDES KOMPETENCER

Den lettilgængelige revolution

LÆRERVEJLEDNING. Tankegangen. Her finder du: Formål De fem temaer Sådan gør du Mere viden om værkerne Undervisningsform Ideer til undervisningen

I faget kunst inddrager vi, udover billedkunst som sådan også noget håndarbejde og sløjd.

Børn og internet brug! Forældre guide til sikker brug at internettet

Årsplan 9 & 10 Klasse Dansk Skoleåret 2015/16

Ansøgningsskema til Ud over KANten Puljen Udgave marts 2013

19.13 MEDIER OG KOMMUNIKATION

Nærkontakt af tredje grad (de-place/re-place)

1.1. Regler for konkurrencen og vurderingskriterier er tilgængelige på

Digitale medier i dagtilbud Nye medier - nye pædagogiske redskaber

Innovation lægger vægt på fagenes nytteværdi

VÆRDIGHED MED TEKNOLOGI OG DIGITALISERING SENIOR- OG SOCIALFORVALTNINGEN

DIGITAL IT- OG MEDIESTRATEGI FREDENSBORG SKOLE AUGUST 2017

Boks 1 Digital vækst i Danmark. Muligheder. Udfordringer

Simon Anders T & Mikkel 1.5

forklare forskellen mellem forklare forskellen mellem Eleven bør være i stand til at skelne mellem sin egen subjektive smag inden for kunst og æstetik

Udvikling af digital kultur

Kulturudvalget KUU alm. del, endeligt svar på spørgsmål 76 Offentligt

Tak for ordet og tak til Riksforbundet Sveriges Museer, Norges Museumsforbund, Organisationen Danske Museer og alle øvrige partnere.

Janni Lind Sørensen, Børnehuset Ellebo Betina Baade Jensen, Børnegården Vinterselev Vejleder: Line Skov Hansen

Kom godt i gang med internettet

Ministeren bedes endvidere oplyse om det efter regeringens opfattelse er nødvendigt at indføre prøveperioder for nye systemer.

Indledning... 1 Historik... 1 Beskrivelse af modellen... 1 Analyse at modellen... 2

Gennem de sidste par årtier er en digital revolution fejet ind over vores tidligere så analoge samfund.

ET SKRIDT AD GANGEN Erfaringer fra arbejdet med digitale redskaber i kommunale dagtilbud

DRAPERING OG NATUR. Forløbsbeskrivelse DANSK GULDALDER PÅ RIBE KUNSTMUSEUM

Grænser. Overordnede problemstillinger

Politik for adgang til de digitale samlinger

Elevvejledning HF Større skriftlige opgaver Århus Akademi udgave

Solformørkelse. Ali Raed Buheiri Vinding Skole 9.a 2015 Unge forskere Unge forskere junior

Bilag 4. Diskussionsoplæg: Dataetik

Digital mobning og chikane

KONKURRENCESTYRELSEN

Teknologi og innovation som dimension og fag i Rødovre Kommunes skoler

Samfundsfag - HTX. FIP Marts 2017

Afsluttende kommentarer

WWW. Forslag til integreret digitalt værk ved Det Informationsvidenskabelige Akademi på KUA3 Udarbejdet af Jacob Nielsen 2013

Årsplan for hold E i historie

Elevvejledning HF Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2006

DA Forenet i mangfoldighed DA A8-0156/153. Ændringsforslag. Isabella Adinolfi, Rosa D'Amato, Rolandas Paksas for EFDD-Gruppen

SÅ ER DET SLUT MED PAPIR

Enestående Universiel Værdi

Principper for borgerdialog i Rudersdal Kommune

Rubrics for global linje på Kerteminde 10. Klasse Center

Hvad er BIM? Fra et bygningsdelsperspektiv

Europaudvalget 2017 Rådsmøde almindelige anliggender Bilag 1 Offentligt

Golden Days Mediekunst & Kropslighed Katalyst. En udviklingsworkshop d. 6. maj kl på Københavns Universitet Amager

Du er budskabet - præsentationsteknik

Undervisningsbeskrivelse

Hvad er der sket med kanonen?

ARBEJDS MILJØDAG 26. APRIL 2018

Indhold 1. EN MENNESKELIG OG INDVIKLET VERDEN KAN VI IKKE BARE DEFINERE TINGENE PÅ PLADS? HVAD SKAL DET GØRE GODT FOR?...

Turistoplevelsen i morgendagens oplevelsessamfund

FÆLLES PERSONALEMØDE LØRDAG D. 15.SEP.2018 DEN STYRKEDE PÆDAGOGISKE LÆREPLAN

ARTIKEL: FRA KRIMINALITET TIL UDDANNELSE

SPEJLBILLEDER. Identiteter og relationer på Skive Station. Indhold

Eksamensopgaven. Krav, eksempler & litteratur. Digital kulturteori 05

Morten Rosenmeier Det Juridiske Fakultet, CIIR

Hvorfor skal vi bruge objekt orienteret databaser?

Undervisningsbeskrivelse

ROSKILDE FESTIVAL-GRUPPEN

Junior-Einstein-med spand vand & nedløbsrør. Lektor, Thorleif Frøkjær UCC, København

Maria Sørensen hold 262 Afløsningsopgave Esbjerg d 26/5/2008. Børn og Anbringelse. Indledning

ROSKILDE FESTIVAL-GRUPPEN

Almen studieforberedelse. - Synopsiseksamen 2015

Brugertilfredshedsundersøgelse for byggesagsbehandling

FA Ellesskab - hvad er det? -Definitioner på fa Ellesskab! O M

Mennesket vil ikke komme til at flyve de næste tusind år. Willbur Wright efter et skuffende forsøg på at flyve (1901)

Sort mælk. Holocaust i ny kunst Museet for Samtidskunst, Roskilde Ved Mette Rold, adjunkt

Transkript:

Opgave 1B Denne opgave tager udgangspunkt i den årlige festival for mediekunst og digital kultur, Transmediale, der i Februar 2016 fandt sted i Berlin, Tyskland. Opgaven forsøger at tage højde for et bestemt værk, der blev undersøgt i løbet af denne festival, og analysere værkets grundbetydning og bibetydning, såvel som værkets kulturelle indflydelse. Under ét af festivalens ganske ukonventionelle foredrag blev publikum introduceret for værket The Liberator. (bil.1) Billede 1 - The Liberator på Transmediale The Liberator er en realistisk, 3D-printet enkeltskud pistol, der blev designet af Cody Wilson i 2013. Wilson er en amerikansk opfinder, aktivist, og ejer af Defense Distributed, en nonprofit organisation, der udvikler og udgiver open source designs af våben. Det der gør dette værk specielt, er netop at The Liberator blot ikke er en almindelig pistol, men et 3D-printbare skydevåben. Wilsons organisation Defense Distributed offentliggjorte designets dokumentation på internettet, i 2013. Yderligere blev disse dokumenter downloadede over 100,000 gange i løbet af kun 2 dage, og stadig kan findes på diverse hjemmesider. The Liberator vakte meget opsigt i 2013, fordi denne form

for kunst åbnede for nye horisonter, ved at gøre det muligt for folk at 3D-printe deres eget våben, i deres hjem, uden store omkostninger. Et af den modernes æstetiks hovedpunkter er, at æstetik reflekterer det moderne samfund og subjekt. Ud fra en æstetisk perspektiv, kan man derfor anse The Liberator som et tredimensionelt objekt, der afbilder menneskers behov for adfærd som indebærer brug af fysisk magt, beregnet på, at beskadige, såre eller dræbe nogen. Det er således oplagt, at der findes et afgørende kulturelt aspekt bag kunstværkets traditioner. I første omgang ligner The Liberator blot et legetøj. Våbnets usædvanlig design gør, at pistolen kan skille sig ud fra andre, mere kommercielle modeller. Derudover er pistolen lavet af plastik, for at reducere produktionsomkostningerne, og for at gøre det lettere for folk at 3D-printe deres egen udgave af værket. Der er også noget underholdende i, at have muligheden for at skabe sin egen pistol på en så let måde som 3D-printing, og dette blev afspejlet gennem de over 100,000 downloads på kun 2 dage. Billede 2 - Cody Wilsons The Liberator Man kan derfor sige, at kunstværket denoterer et flot, fint produkt, som ligner et modelvåben til dekorationsbrug. Men dette kunstværks funktion har en højere grad af betydning for samfundet. Pistolen har en afgørende æstetisk kvalitet: den definerer en konstant dialog mellem sig selv og brugerne. Våbnets formål er i

bund og grund regelstyret, grundet at kunstværkets formål ikke kan fortolkes på én decideret måde. Derfor har konceptets konnotationer en omfattende indflydelse over mennesket. The Liberator betyder mere end blot et legetøj, eller et tredimensionelt objekt hvis endelige formål er dekorationsbrug. Værket er et skydevåben, som kan blive benyttet af stort set alle mennesker der har adgang til en 3D-printer og en internetforbindelse. Ved at udgive pistolens dokumentation over internettet, valgte producenten at give befolkningen en magt de normalt ikke må have. Pistolen forestiller en undvigende udgave af den hellige gral, som afspejler menneskers behov for magt. Et våben er en ganske udbredt personlig ejendel i USA, men kræver dog stadigvæk en del ansvar fra ejerens side. Derudover, mange mennesker har adgang til den teknologi 3D-printeren er. Billede 3 - Dokumentation af The Liberator i 3D Derfor, ud fra en kritisk perspektiv, kan værket, i sit digitale form, associeres med misbrug. The Liberator har givet folk muligheden for at skabe deres egen våben, uden at have brug for en eller en anden form for dokumentation. Man kan

sagtens se hvordan dette kan føre til alvorlige konsekvenser, især i dag, i et samfund præget af konflikter. Dels er der et yderst politisk aspekt at tage hensyn til, i forhold til kunstværket. Der har været store diskussioner i USA omkring digitalisering af våbenproducering. Få dage efter designets dokumentation blev offentliggjort på internettet, sendte den amerikanske regering et brev til Cody Wilsons Defense Distributed, som krævede at de tilbagekaldte The Liberators planer fra offentlig tilgængelighed. Yderligere begrundede udenrigsministeriet denne efterspørgsel ved, at hævde retten til, at regulere strømmen af tekniske data vedrørende våben. Planerne er dog stadig til at finde på forskellige hjemmesider og bliver delt dagligt. The Liberator er rigtig godt eksempel på k unst der er normbrydende, samfundsafspejlende, politisk og performativ. Konceptet reflekterer over de udfordringer der findes i et moderne samfund i dag, samtidig med, at det prøver at løse folkets behov for sikkerhed, stabilitet, beskyttelse eller frihed fra frygt. Man kan sige, at The Liberator et fint digitalt artefakt, der på konnotativt niveau illustrerer teknologiens æstetiske værdier, såvel som dens rolle for mennesket. I dette tilfælde fungerer teknologien som et redskab til en mediering af menneskets opfattelse af sikkerhed. Det bliver interessant at følge med i processudviklingen af 3D-printbare våbener. Våbenkulturen er stor i USA, og det høje antal af downloads af The Liberator hentyder til, at der er en stor interesse i den slags digitale eksperimenter.

Litteraturliste http://techcrunch.com/2013/05/06/what-you-need-to-know-about-the-liberato r-3d-printed-pistol/ https://en.wikipedia.org/wiki/liberator_(gun)