2015-16 Lærer: KC Forord til faget i klassen Vi vil i faget Natur/Teknik arbejde med udvalgte emner med udgangspunkt i materialet Natek. Der vil være fokus på at eleverne eksperimentere og afprøver egne hypoteser. Så vidt muligt vil undervisningen indeholde stor elevaktivitet gennem forsøg og opgaver. Disse vil være støttet af korte faglige oplæg. Til hvert emne vil der følge en skriftlig træning i at tage notater og give faglige forklaringer. Dette gøres gennem en notesbog, hvori eleverne skal føre notater og nedskrive hypoteser mm. Bagerst i notesbogen vil hver elev føre en egen fagords ordbog. Denne vil blive brugt som en evalueringsform. Hver lektion vil have udvalgte fagord/faglige udtryk tilknyttet, som skal forklares i fagords ordbogen. IT vil blive inddraget, hvor det er relevant, men især i forbindelse med fremvisning af korte relevante filmsekvenser og søgning af information. De frie grundskoler skal stå mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen, jf. Lov om friskoler og private grundskoler, lovbekendtgørelse nr. 786 af 15/06-2015. Undervisningsplaner herunder slutmål og trinmål for fag på Den Nye Friskole tager udgangspunkt i Fælles Mål under Undervisningsministeriet. Der henvises i øvrigt til nedenstående link (find fag samt klasse): http://www.uvm.dk/uddannelser/folkeskolen/faelles-maal/alfabetisk I alle fag inddrages skolens værdigrundlag med dens temaer samt målsætningen om Why -tilgangen i alle meningsfulde sammenhænge. Uger 33-36 [34] Skoven 3 [36] Skoven 3 Indhold/emne Mål Metode Materialer - Det danske landskab indblik i, hvordan det danske landskab er blevet til., hvilke egenskaber nogle af råstofferne i jorden har, og hvordan de kan udnyttes skoven som emne indblik i øjets virkemåde. lærer om lys og syn. - Se bare - Vejr, her og der - Sol, måne og - Er vi dus med dyrene? - Lav selv elektronik - Projekter - Vi laver en model af et øje og dissekere svineøjne. - Svineøjne og i alt 10 37-40 (39) 6 Se bare
I alt 10 linser og dannelsen af billeder. lærer om øjets farvesyn og om farver og farvet lys - Centrale Begreber: Den blinde plet, stereosyn, nærpunkt, briller, nærsynethed og langsynethed, linser, briller, lupper, brændvidde, lysstråle, lysets tilbagekastning, opsugning og brydning, dissektion, farveprismer 41 Featureuge (Get active) 42 Efterårsferie 43-47 Sol, måne og - At give svar på nogle filosofiske spørgsmål vedr. rum og plads. - At få elever til at se fænomener, de aldrig før har lagt mærke til. solens, månens og nes bevægelse. prøver at se solsystemet udefra. at sammenhængen mellem jordens bevægelse om solen og lysstråler. skalpeller - Elkasser og lamper - Lys-sæt
i alt 9 årstidernes skift, og sammenhængen mellem jordens rotation om sin egen akse og skiftet mellem nat og dag. satellitter, raketter og rumfart. 48 Featureuge (Globalt udsyn) 49-50 Fortsat om: [50] Sol, måne og Stjerner 2 51 (51) 6 Vejr, her og der - At udbygge elevernes vejrfænomener. - At give et elementært indblik i meteorologiske begreber som klima, fronter og lufttryk. - At giver eleverne viden om vejrets og klimaets betydning for mennesker, dyr og planter. - At udvikle eleverne færdigheder i at iagttage og beskrive vejret og betjene simple måleinstrumenter. - At give elever indblik i vejr og klima i specielt de - Vi foretager vejrmålinger. - På fagdagen, vil vi sætte forskellige forsøg og projekter i gang, der skal give en begyndende forståelse for lufttryk og solvarmens betydning for vejrsystemer og lufttryk.
tropiske områder, herunder især ørken og regnskov. forstår at vejret foregår i det nederste tynde lag atmosfære. - Centrale begreber: Klimabælte og plantebælte, fronter og lufttryk, vejrudsigt, klima, ørken, regnskov, vejrmålinger, atmosfære, fastlandsklima og kystklima 52-53 Juleferie 1-5 Fortsat om: Vejr, her og der i alt 12 6 Featureuge (Innovation) 7 Vinterferie 8-11 Er vi dus med (11) dyrene? 6 i alt 10 viden som livscyklus og levevis for tre almindelige danske husdyrarter, svinet, koen og hønen. indblik i traditionelle og alternative produktionsformer og produkter. tager stilling til dyrevelfærd og dyreetik. bliver opmærksomme på komplekset ved
stigningen i jordens befolkningstal og forsyning af fødevarer og andre ressourcer. bliver bevidste om fødevarernes oprindelse (Jord til bord eller Lort til Lækkert 12 Påskeferie 13-16 Lav selv elektronik - At give eleverne indblik i et overskueligt område at i alt 16 elektronikken - At give eleverne nogle tankemæssige og praktiske færdigheder. genopfrisket deres viden om begrebet strømvej stifter bekendtskab med apparatet transistor 17-18 Featureuge (Minisamfund) 19-24 (23) 6 Fortsat om: Lav selv elektronik - Vi slutter emnet af med små projekter eleverne selv finder på. 25 Afslutning og evaluering Med forbehold for ændringer i løbet af skoleåret (fx grundet spændende tilbud i faget/til klassen, aktualitet/nyheder og lign.)